18 古詩三首 浪淘沙（其一）說課稿-2024-2025學年統(tǒng)編版語文六年級上冊

18古詩三首浪淘沙（其一）說課稿-2024-2025學年統(tǒng)編版語文六年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教材分析《18古詩三首浪淘沙（其一）》說課稿-2024-2025學年統(tǒng)編版語文六年級上冊

本節(jié)課選自統(tǒng)編版語文六年級上冊第五單元，是一首古詩《浪淘沙（其一）》，作者劉禹錫。這首詩描繪了黃河波濤洶涌的景象，表達了詩人對大自然和歷史變遷的感慨。教材旨在通過這首詩的教學，培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)，提高對古詩的理解和鑒賞能力，同時加強對我國傳統(tǒng)文化的認識。二、核心素養(yǎng)目標1.語言建構與運用：通過學習《浪淘沙（其一）》，學生能夠正確朗讀和背誦古詩，理解詩句的意思，感受古詩的節(jié)奏和韻律美，提高語言感知和表達能力。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學生通過詩句分析詩人情感，探討詩歌背后的歷史文化背景，提升思維的深刻性和批判性。

3.文化傳承與理解：通過學習這首古詩，學生能夠了解唐代詩歌的藝術特點，認識黃河在中華民族文化中的象征意義，增強文化自信。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：六年級的學生已經(jīng)學習過一定數(shù)量的古詩，對古詩的基本格式、韻律和部分著名詩人有所了解，能夠識別和使用一些基本的文學鑒賞方法。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生對古詩有一定的興趣，喜歡通過朗讀、背誦來感受詩歌的韻律美。他們的學習能力強，能夠通過課堂討論和自主學習來提升理解力。在學習風格上，學生更傾向于通過實例來學習，喜歡直觀、互動的學習方式。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解《浪淘沙（其一）》的詩意和歷史文化背景時，學生可能會遇到難以把握詩人情感和詩歌深層含義的問題。此外，古詩中的生僻字詞和古漢語用法也可能成為學習的障礙。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都配備統(tǒng)編版語文六年級上冊教材，以便于學生跟隨課堂進度閱讀和學習。

2.輔助材料：準備與《浪淘沙（其一）》相關的背景資料、詩人簡介和古詩意境的圖片，以及朗讀音頻資料，以幫助學生更好地理解和感受詩歌。

3.教室布置：根據(jù)教學活動需要，安排座位以便于小組討論，并預留空間進行課堂互動活動。五、教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示黃河的圖片，提問學生關于黃河的知識，引出本節(jié)課的學習內容《浪淘沙（其一）》。

-回顧舊知：讓學生回顧之前學過的古詩，特別是劉禹錫的其他詩作，以及古詩的基本特點。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：詳細講解《浪淘沙（其一）》的創(chuàng)作背景、詩句含義、韻律特點等。

-舉例說明：通過分析詩句中的具體意象，如“九曲黃河萬里沙”，幫助學生理解詩人如何通過自然景觀表達情感。

-互動探究：將學生分組，每組討論詩句中的某一意象或情感，并分享討論成果。

3.鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：讓學生根據(jù)課堂講解，嘗試自己解釋詩句，并用自己的話復述詩人的情感。

-教師指導：在學生活動中，教師巡回指導，幫助學生克服理解上的難點，并提供必要的線索。

4.課堂總結（約5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的重點內容，強調《浪淘沙（其一）》的藝術價值和歷史意義，并鼓勵學生在日常生活中多讀古詩，提高文學素養(yǎng)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置學生課后自主閱讀劉禹錫的其他詩作，并選擇一首自己最喜歡的詩，寫一篇短文介紹這首詩的意境和情感。同時，要求學生背誦《浪淘沙（其一）》并默寫。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《浪淘沙》系列詩作的其他篇目，如《浪淘沙·北戴河》等，讓學生對比閱讀，感受不同詩篇的情感差異和藝術特色。

-劉禹錫的其他著名詩作，如《陋室銘》、《竹枝詞》等，幫助學生更全面地了解劉禹錫的詩歌風格和主題。

-與黃河相關的文學作品，如《黃河大合唱》歌詞、其他詩人描寫黃河的詩作，以增強學生對黃河文化的認識。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生嘗試自己創(chuàng)作一首以黃河為主題的現(xiàn)代詩，鼓勵他們運用課堂上學習的詩歌知識和技巧。

-探究黃河在不同歷史時期的文化意義和象征，了解黃河在中國古代詩歌中的常見意象和象征。

-研究劉禹錫的生平，了解其詩歌創(chuàng)作的背景，包括其政治抱負、哲學思想等。

-觀看有關劉禹錫和《浪淘沙（其一）》的視頻資料，如紀錄片、詩歌朗誦等，以不同的形式加深對詩歌的理解。

-參與線上論壇或小組討論，分享對《浪淘沙（其一）》的理解和感悟，以及創(chuàng)作過程中的心得體會。

-鼓勵學生閱讀更多的唐詩，尤其是描寫自然景觀和抒發(fā)個人情感的詩歌，以提高對古詩詞的鑒賞能力。七、板書設計①重點知識點：

-《浪淘沙（其一）》的作者：劉禹錫

-詩歌背景：唐代，黃河景觀

-詩歌主題：自然景觀描繪，人生感慨

②重點詞語：

-“浪淘沙”：黃河波濤沖刷沙灘的景象

-“九曲”：形容黃河