7 納米技術(shù)就在我們身邊說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

7納米技術(shù)就在我們身邊說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：納米技術(shù)就在我們身邊

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

3.授課時(shí)間：[具體上課日期和時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課以統(tǒng)編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教材中的《納米技術(shù)就在我們身邊》一文為基礎(chǔ)，通過(guò)講述納米技術(shù)的應(yīng)用實(shí)例，讓學(xué)生了解納米技術(shù)的特點(diǎn)及其在日常生活中的重要作用，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣和探究精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)精神與文化自信兩個(gè)方面?？茖W(xué)精神方面，學(xué)生能夠通過(guò)課文內(nèi)容理解納米技術(shù)的概念，認(rèn)識(shí)到科技對(duì)生活的影響，培養(yǎng)探究未知、勇于創(chuàng)新的態(tài)度。文化自信方面，學(xué)生能夠通過(guò)了解我國(guó)在納米技術(shù)領(lǐng)域的成就，增強(qiáng)國(guó)家自豪感，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，將科學(xué)精神與民族自豪感相結(jié)合，形成積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀念。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解納米技術(shù)的定義及其在日常生活中的應(yīng)用。

2.掌握課文中的關(guān)鍵信息和科學(xué)術(shù)語(yǔ)。

難點(diǎn)：

1.納米技術(shù)概念的科學(xué)性和抽象性，學(xué)生難以直觀理解。

2.將納米技術(shù)理論與實(shí)際生活應(yīng)用相結(jié)合。

解決辦法：

1.利用實(shí)物模型或多媒體資源，如納米級(jí)別的材料和器件的圖片或視頻，幫助學(xué)生形象地理解納米技術(shù)的微觀世界，降低理解難度。

2.通過(guò)設(shè)計(jì)互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生舉例說(shuō)明納米技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，如納米材料在防菌、防污等方面的應(yīng)用，以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際感知。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作，探索納米技術(shù)在各個(gè)領(lǐng)域的具體案例，如醫(yī)學(xué)、環(huán)保等，以此突破理論應(yīng)用到實(shí)際生活的難點(diǎn)。

4.在課堂上設(shè)置問(wèn)答環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題，教師及時(shí)解答，幫助學(xué)生深化對(duì)納米技術(shù)的理解。教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，輔以案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)。首先通過(guò)講授引入納米技術(shù)的基本概念，然后通過(guò)案例研究讓學(xué)生了解納米技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用。設(shè)計(jì)課堂討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生分享對(duì)納米技術(shù)的理解及其在生活中的應(yīng)用實(shí)例，促進(jìn)互動(dòng)和思考。同時(shí)，利用多媒體資源展示納米技術(shù)的成果，增強(qiáng)直觀感受。教學(xué)活動(dòng)包括小組合作探索納米技術(shù)的應(yīng)用項(xiàng)目，以及角色扮演游戲，模擬納米技術(shù)在解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中的作用，以提高學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：以提問(wèn)方式開(kāi)始，如“同學(xué)們，你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)納米技術(shù)嗎？它和我們的生活有什么關(guān)系？”

回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧學(xué)生在上一節(jié)課中學(xué)到的科技發(fā)展相關(guān)知識(shí)，為引入新課內(nèi)容做鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

講解新知：詳細(xì)介紹納米技術(shù)的定義、特點(diǎn)和應(yīng)用領(lǐng)域，使用PPT或?qū)嵨锬Ｐ洼o助講解。

舉例說(shuō)明：通過(guò)納米技術(shù)在醫(yī)療、環(huán)保等領(lǐng)域的具體應(yīng)用案例，幫助學(xué)生理解抽象概念。

互動(dòng)探究：分組討論納米技術(shù)在日常生活中的潛在應(yīng)用，每組匯報(bào)討論結(jié)果，并接受其他組的提問(wèn)。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：設(shè)計(jì)一個(gè)小實(shí)驗(yàn)或制作一個(gè)納米材料的小模型，讓學(xué)生親身體驗(yàn)納米技術(shù)的應(yīng)用。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動(dòng)過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問(wèn)，確保學(xué)生正確理解并完成任務(wù)。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)納米技術(shù)的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中關(guān)注科技發(fā)展。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置一道作業(yè)：讓學(xué)生寫(xiě)一篇短文，描述納米技術(shù)在某一領(lǐng)域的應(yīng)用及其對(duì)社會(huì)的影響。要求學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，充分發(fā)揮想象力。拓展與延伸1.提供拓展閱讀材料：

-《納米科技：未來(lái)世界的鑰匙》

-《納米材料在環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用》

-《納米醫(yī)學(xué)：開(kāi)啟個(gè)性化治療新時(shí)代》

-《納米技術(shù)在日常用品中的應(yīng)用》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的納米技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域，進(jìn)行深入研究，了解其工作原理、發(fā)展歷程和未來(lái)趨勢(shì)。

-布置學(xué)生收集納米技術(shù)相關(guān)的新聞或科研進(jìn)展，并在課堂上進(jìn)行分享。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與科學(xué)實(shí)驗(yàn)或制作納米科技相關(guān)的手工制品，通過(guò)實(shí)踐加深對(duì)理論知識(shí)的理解。

-建議學(xué)生參觀科技館或相關(guān)展覽，親身體驗(yàn)納米科技的最新成果。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注納米科技在可持續(xù)發(fā)展中的作用，思考如何將納米科技與環(huán)境保護(hù)相結(jié)合。

-推薦學(xué)生閱讀《納米科技》等專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，以拓寬知識(shí)面。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加科學(xué)俱樂(lè)部或科技競(jìng)賽，激發(fā)科技創(chuàng)新的熱情。

-讓學(xué)生撰寫(xiě)關(guān)于納米科技的小論文，培養(yǎng)寫(xiě)作能力和科學(xué)思維能力。

-提供在線學(xué)習(xí)資源，如納米科技講座、在線課程等，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生與教師進(jìn)行交流，探討納米科技在實(shí)際應(yīng)用中可能遇到的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。板書(shū)設(shè)計(jì)