7 中華民族一家親 第二課時 （說課稿）-部編版道德與法治五年級上冊

7中華民族一家親第二課時（說課稿）-部編版道德與法治五年級上冊一、教材分析

本節(jié)課內容為“7中華民族一家親第二課時”，選自部編版道德與法治五年級上冊。本節(jié)課旨在通過講述我國各民族之間的團結友愛、互相幫助的故事，讓學生了解我國各民族的風俗習慣，增強民族團結意識，培養(yǎng)學生熱愛祖國、尊重各民族的情感。教材以生動的實例和圖片引導學生深入理解民族團結的重要性，符合五年級學生的認知水平和情感需求。二、核心素養(yǎng)目標

培養(yǎng)學生尊重和理解不同民族文化的意識，提高學生的國家認同感和社會責任感，通過參與互動活動，發(fā)展學生的合作與溝通能力，增強學生的道德情感和法治觀念。三、學情分析

本節(jié)課面向五年級學生，他們在知識方面已經具備了一定的道德與法治基礎知識，能夠理解基本的民族概念和民族團結的重要性。在能力方面，學生具備了一定的信息收集和處理能力，能夠通過閱讀、討論等方式獲取知識。素質方面，學生已形成初步的價值觀，對國家和社會有一定的認識。行為習慣上，學生可能存在對少數民族認知不足、尊重不夠等問題，這可能會影響他們對課程內容的理解和接受。學生對新事物充滿好奇，愿意參與互動和合作學習，這有利于本節(jié)課的開展，但需要引導他們正確理解和尊重不同民族文化，以促進民族團結意識的培養(yǎng)。四

四、教學資源準備

1.教材：每人一本部編版道德與法治五年級上冊教材。

2.輔助材料：搜集各民族風土人情的圖片、視頻資料，以及民族團結相關的新聞報道。

3.教學工具：準備投影儀、電腦等多媒體設備，用于展示輔助材料。

4.教室布置：劃分小組討論區(qū)，營造互動學習的氛圍。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對民族團結的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道我國有多少個民族嗎？民族團結對我們國家有什么重要性？”

展示一些關于不同民族風土人情的圖片或視頻片段，讓學生初步感受民族文化的多樣性。

簡短介紹民族團結的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.民族團結基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解民族團結的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解民族團結的定義，包括其主要內容和意義。

詳細介紹民族團結的組成部分，如民族平等、民族互助、民族和諧等。

3.民族團結案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解民族團結的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的民族團結案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解民族團結的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用民族團結解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論民族團結的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與民族團結相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對民族團結的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調民族團結的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括民族團結的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調民族團結在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用民族團結。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于民族團結的短文或報告，以鞏固學習效果。六、教學資源拓展

1.拓展資源

（1）中華民族歷史：介紹我國各民族的發(fā)展歷史，以及各民族之間的交流交融。

（2）民族政策：講解我國實行的民族區(qū)域自治制度、民族優(yōu)惠政策等。

（3）民族風情：詳細介紹我國各民族的傳統(tǒng)節(jié)日、風俗習慣、服飾等。

（4）民族藝術：展示我國各民族的獨特藝術形式，如音樂、舞蹈、繪畫等。

（5）民族英雄：講述我國各民族英雄的事跡，弘揚民族精神。

2.拓展建議

（1）組織學生參觀民族博物館或民族文化展覽，了解各民族的歷史和文化。

（2）鼓勵學生閱讀與民族團結相關的書籍、文章，提高對民族團結的認識。

（3）引導學生參加民族團結主題的實踐活動，如民族風情體驗、民族文化交流等。

（4）讓學生關注民族團結的新聞報道，了解我國民族團結的實際成果。

（5）組織學生開展民族團結主題的研究性學習，深入探討民族團結的重要性。

（6）鼓勵學生創(chuàng)作民族團結主題的作品，如繪畫、作文、手抄報等，展現對民族團結的理解和感悟。

（7）定期舉辦民族團結知識競賽或講座，提高學生對民族團結的認識和興趣。

（8）加強家校合作，讓家長了解民族團結的重要性，共同培養(yǎng)學生的民族團結意識。七、反思改進措施

（一）教學特色創(chuàng)新

1.采用多元化的教學手段，如情景模擬、角色扮演等，讓學生在互動中感受民族團結的重要性。

2.結合現代科技，利用多媒體資源展示各民族的文化特色，增加課堂的趣味性和直觀性。

（二）存在主要問題

1.教學管理方面，課堂紀律維護有待加強，學生在討論時易偏離主題。

2.教學組織方面，小組討論的成果展示環(huán)節(jié)時間分配不夠合理，導致部分學生參與度不高。

3.教學評價方面，對學生的評價過于單一，未能充分體現學生的綜合素質。

（三）改進措施

1.加強課堂管理，明確討論主題和邊界，確保學生討論不離題，提高課堂效率。

2.優(yōu)化小組討論環(huán)節(jié)，合理分配展示時間，確保每位學生都有機會參與并展示自己的成果。

3.豐富評價體系，不僅關注學生的知識掌握程度，還要關注學生在討論中的表現，如合作能力、溝通能力等，以更全面地評價學生。

4.增加課后延伸活動，鼓勵學生通過社區(qū)服務、文化交流等方式，將民族團結的理念應用到實際生活中，從而提高學生的實踐能力和社會責任感。

5.加強與家長的溝通，讓家長了解課程目標和孩子在校表現，共同促進學生的全面發(fā)展。

6.定期進行教學反思，根據學生的反饋和教學效果，調整教學策略，確保教學內容和方法與時俱進，更好地服務于學生的成長。八、板書設計

①民族團結的定義與意義

-定義：民族團結是指各民族之間相互尊重、平等互助、和諧共處的狀態(tài)。

-意義：民族團結是國家繁榮穩(wěn)定的重要基石，是社會和諧發(fā)展的前提。

②民族團結的組成部分

-民族平等：各民族在政治、經濟、文化等方面享有平等權利。

-民族互助：各民族相