11一塊奶酪說課稿-2024-2025學(xué)年三年級上冊語文統(tǒng)編版

11一塊奶酪說課稿-2024-2025學(xué)年三年級上冊語文統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《11一塊奶酪》，選自2024-2025學(xué)年三年級上冊語文統(tǒng)編版教材。本節(jié)課通過講述一只螞蟻隊(duì)長在搬運(yùn)奶酪過程中，面對困難時(shí)如何克服私心，最終將奶酪分給同伴的故事，引導(dǎo)學(xué)生體會團(tuán)結(jié)協(xié)作、無私奉獻(xiàn)的精神。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：本節(jié)課的故事情節(jié)生動有趣，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；同時(shí)，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以鞏固已掌握的生字詞，提高閱讀理解能力，并學(xué)會在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用團(tuán)結(jié)協(xié)作、無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。教材中涉及的生字詞、語法知識點(diǎn)與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連，有助于提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語言建構(gòu)與運(yùn)用：通過學(xué)習(xí)《一塊奶酪》，學(xué)生能夠理解和掌握故事中的生字詞和句式結(jié)構(gòu)，提高閱讀理解能力，并在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)詞語和句式。

2.思想發(fā)展與提升：學(xué)生能夠從螞蟻隊(duì)長的行為中感受到團(tuán)結(jié)協(xié)作和無私奉獻(xiàn)的重要性，培養(yǎng)良好的集體主義精神和社會主義核心價(jià)值觀。

3.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)這個(gè)故事，學(xué)生能夠理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中關(guān)于團(tuán)結(jié)和謙遜的價(jià)值觀，增強(qiáng)文化自信。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：學(xué)生能夠欣賞故事中的生動情節(jié)和角色形象，激發(fā)想象力和創(chuàng)造力，嘗試創(chuàng)作類似的故事。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是：

-故事內(nèi)容的理解和分析：學(xué)生需要理解《一塊奶酪》中螞蟻隊(duì)長面對誘惑時(shí)的內(nèi)心斗爭，以及他最終如何選擇無私奉獻(xiàn)的故事情節(jié)。

舉例：通過講解螞蟻隊(duì)長在發(fā)現(xiàn)奶酪后，如何克制自己的私欲，將奶酪讓給其他螞蟻的過程，強(qiáng)調(diào)團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。

-生字詞的學(xué)習(xí)和運(yùn)用：學(xué)生需要掌握教材中出現(xiàn)的生字詞，如“誘人”、“克制”、“無私”等。

舉例：通過故事情境的創(chuàng)設(shè)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用這些生字詞，如讓學(xué)生描述奶酪的誘人之處，或討論螞蟻隊(duì)長如何克制自己的私欲。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)主要包括：

-故事深層含義的理解：學(xué)生可能難以理解螞蟻隊(duì)長無私奉獻(xiàn)背后的深層意義，以及這一行為在集體中的價(jià)值。

舉例：通過引導(dǎo)學(xué)生討論螞蟻隊(duì)長無私奉獻(xiàn)的行為對集體的影響，幫助學(xué)生理解集體利益高于個(gè)人利益的道理。

-生字詞的正確書寫和記憶：學(xué)生可能會在生字詞的書寫和記憶上遇到困難，特別是形近字和同音詞的區(qū)分。

舉例：通過設(shè)計(jì)生字詞卡片游戲，讓學(xué)生在游戲中記憶生字詞，并通過小組競賽的方式，鼓勵(lì)學(xué)生正確書寫和運(yùn)用生字詞。同時(shí)，教師可以通過板書演示，詳細(xì)講解生字詞的結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)則。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前確保每位學(xué)生都配備了2024-2025學(xué)年三年級上冊語文統(tǒng)編版教材，以便于學(xué)生跟隨課程進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備《一塊奶酪》故事的插圖和動畫視頻，以幫助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)和角色特征。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、PPT等教學(xué)工具，以便于展示教學(xué)內(nèi)容和生字詞。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括設(shè)置閱讀角，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中閱讀和討論。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一篇非常有趣的故事，名叫《一塊奶酪》。你們聽說過螞蟻嗎？它們小小的身體里，藏著大大的力量，接下來，就讓我們一起走進(jìn)螞蟻的世界，看看它們之間會發(fā)生怎樣的故事吧。

2.預(yù)習(xí)反饋

-在上課之前，我已經(jīng)讓大家預(yù)習(xí)了這篇課文，現(xiàn)在我想請大家分享一下你們對這篇故事的初步理解。誰來說說，這篇故事主要講了一件什么事情？

-（學(xué)生回答）很好，這位同學(xué)說得很清楚。故事主要講了螞蟻隊(duì)長在搬運(yùn)奶酪的過程中，面對奶酪的誘惑，如何克制自己的私欲，將奶酪分給同伴的故事。

3.故事內(nèi)容探究

-下面，我們來深入探究一下這篇故事的內(nèi)容。

-首先，請大家再次閱讀故事，注意理解螞蟻隊(duì)長在面對奶酪時(shí)的內(nèi)心斗爭。請你們邊讀邊思考：螞蟻隊(duì)長在面對奶酪時(shí)，心里想了些什么？他是如何克制自己的私欲的？

-（學(xué)生回答）很好，這位同學(xué)說得非常準(zhǔn)確。螞蟻隊(duì)長在面對奶酪時(shí)，他心里想的是：“我是隊(duì)長，我要給大家做榜樣，不能自己獨(dú)吞奶酪。”他通過自我暗示，克制了自己的私欲，體現(xiàn)了他的責(zé)任感和集體主義精神。

4.生字詞學(xué)習(xí)

-現(xiàn)在，我們來學(xué)習(xí)這篇故事中出現(xiàn)的一些生字詞。請大家跟我一起讀一讀這些詞語：誘人、克制、無私、謙遜、榜樣。

-（學(xué)生跟讀）很好，大家都讀得很清楚。接下來，我想請大家用這些詞語造句，看看你們能不能在實(shí)際語境中運(yùn)用它們。

-（學(xué)生造句）很好，這位同學(xué)造的句子非常棒。他說：“這塊蛋糕看起來很誘人?！边€有同學(xué)說：“我們要學(xué)習(xí)螞蟻隊(duì)長的無私精神?！狈浅：茫蠹叶寄軌蛘_地運(yùn)用這些詞語了。

5.課文主旨探討

-現(xiàn)在，我們來探討一下這篇故事的主旨。請大家思考一下：這篇故事想要傳達(dá)給我們什么樣的道理？

-（學(xué)生回答）很好，這位同學(xué)說得非常到位。這篇故事告訴我們，作為一個(gè)集體的一員，我們要學(xué)會克制自己的私欲，無私奉獻(xiàn)，為集體的利益考慮。這就是團(tuán)結(jié)協(xié)作、無私奉獻(xiàn)的精神。

6.情感體驗(yàn)與分享

-接下來，我想請大家分享一下自己在生活中遇到的類似情況。有沒有同學(xué)遇到過為了集體利益而放棄個(gè)人利益的情況？你們當(dāng)時(shí)的感受是怎樣的？

-（學(xué)生分享）很好，這位同學(xué)分享了自己的經(jīng)歷，他說在班級活動中，他主動放棄了休息時(shí)間，幫助同學(xué)完成任務(wù)。他的這種行為就是無私奉獻(xiàn)的體現(xiàn)，值得我們大家學(xué)習(xí)。

7.總結(jié)與拓展

-經(jīng)過今天的學(xué)習(xí)，我們知道了團(tuán)結(jié)協(xié)作、無私奉獻(xiàn)的重要性。那么，在實(shí)際生活中，我們?nèi)绾污`行這一精神呢？

-首先，我們要學(xué)會關(guān)愛他人，主動幫助有困難的同學(xué)。其次，我們要學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，為集體的利益考慮。最后，我們要學(xué)會謙遜，不追求個(gè)人榮譽(yù)，而是追求集體的進(jìn)步。

-現(xiàn)在，請大家結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，思考一下：在今后的學(xué)習(xí)和生活中，你們打算如何踐行團(tuán)結(jié)協(xié)作、無私奉獻(xiàn)的精神？

8.課堂小結(jié)

-通過今天的學(xué)習(xí)，我們不僅理解了《一塊奶酪》的故事內(nèi)容，還學(xué)會了如何在實(shí)際生活中運(yùn)用團(tuán)結(jié)協(xié)作、無私奉獻(xiàn)的精神。希望大家能夠?qū)⑦@一精神付諸實(shí)踐，成為更優(yōu)秀的集體成員。

9.作業(yè)布置

-最后，我給大家布置一項(xiàng)作業(yè)：請你們結(jié)合今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于團(tuán)結(jié)協(xié)作、無私奉獻(xiàn)的短文，題目自擬，字?jǐn)?shù)不限。希望大家能夠認(rèn)真完成。

10.結(jié)束語

-同學(xué)們，這節(jié)課我們就到這里。希望大家能夠?qū)⒔裉斓膶W(xué)習(xí)內(nèi)容牢記在心，并在實(shí)際行動中踐行團(tuán)結(jié)協(xié)作、無私奉獻(xiàn)的精神。下節(jié)課，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)新的內(nèi)容。下課！知識點(diǎn)梳理1.故事情節(jié)概括

-故事講述了螞蟻隊(duì)長帶領(lǐng)一群螞蟻搬運(yùn)奶酪的過程中，螞蟻隊(duì)長面對奶酪的誘惑，克制自己的私欲，最終將奶酪分給同伴的故事。

-故事分為三個(gè)部分：發(fā)現(xiàn)奶酪、搬運(yùn)奶酪、分享奶酪。

2.生字詞

-誘人：形容事物吸引人，使人產(chǎn)生欲望。

-克制：抑制自己的感情或欲望。

-無私：不考慮個(gè)人利益，為集體或他人著想。

-謙遜：謙虛、低調(diào)，不驕傲自滿。

-榜樣：值得學(xué)習(xí)、效仿的人或事物。

3.語言特色

-故事采用生動的擬人手法，將螞蟻賦予了人類的情感和行為，使故事更具趣味性和生動性。

-故事中的對話和內(nèi)心獨(dú)白，展現(xiàn)了螞蟻隊(duì)長的心理活動和道德抉擇。

4.課文主旨

-故事傳達(dá)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、無私奉獻(xiàn)的精神，強(qiáng)調(diào)集體利益高于個(gè)人利益。

-故事通過螞蟻隊(duì)長的行為，展示了榜樣力量的重要性。

5.道德教育

-故事中的螞蟻隊(duì)長是道德教育的典范，他通過克制私欲，展現(xiàn)了高尚的品質(zhì)。

-故事鼓勵(lì)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中，也要學(xué)會為他人著想，為集體的利益考慮。

6.情感體驗(yàn)

-故事中的情感波動，如螞蟻隊(duì)長的內(nèi)心斗爭和最終的快樂，讓學(xué)生能夠感同身受，體驗(yàn)道德選擇的情感過程。

7.寫作手法

-故事運(yùn)用了懸念、對比等寫作手法，增強(qiáng)了故事的吸引力和感染力。

-故事的結(jié)尾留下了深刻的印象，使學(xué)生回味無窮。

8.語文知識

-故事中涉及到的生字詞，如“誘人”、“克制”等，都是三年級學(xué)生需要掌握的詞匯。

-故事中的句子結(jié)構(gòu)，如簡單句、復(fù)合句等，有助于學(xué)生理解和運(yùn)用不同的句式。

9.文化傳承

-故事體現(xiàn)了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中關(guān)于團(tuán)結(jié)協(xié)作、無私奉獻(xiàn)的價(jià)值觀。

-故事通過螞蟻隊(duì)長的形象，傳遞了中華民族傳統(tǒng)美德。

10.實(shí)踐應(yīng)用

-學(xué)生可以通過討論、寫作等方式，將故事中的道德觀念應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作類似的故事，以加深對團(tuán)結(jié)協(xié)作、無私奉獻(xiàn)精神的理解。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試采用了角色扮演法，讓學(xué)生分組扮演螞蟻隊(duì)長和螞蟻隊(duì)員，通過模擬故事情節(jié)，讓學(xué)生更加深入地理解團(tuán)結(jié)協(xié)作和無私奉獻(xiàn)的意義。

2.我引入了多媒體教學(xué)資源，如動畫視頻和互動游戲，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)通過視覺和聽覺的刺激，幫助學(xué)生更好地記憶和理解生字詞。

3.我設(shè)計(jì)了課堂討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法，通過同伴互助和交流，促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)在小組討論時(shí)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)榉纸M不夠合理或者討論主題不夠吸引他們。

2.在教學(xué)組織方面，課堂時(shí)間安排不夠緊湊，導(dǎo)致部分教學(xué)內(nèi)容未能充分展開，學(xué)生未能充分吸收。

3.在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)自己在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考方面做得不夠，有時(shí)候?qū)W生的回答過于表面化，缺乏深度。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高小組討論的參與度，我將在分組時(shí)考慮學(xué)生的興趣和能力，確