2023-2024學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)道德與法治說(shuō)課稿統(tǒng)編版VIP

2023-2024學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)道德與法治說(shuō)課稿統(tǒng)編版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以統(tǒng)編版一年級(jí)下冊(cè)《道德與法治》課程內(nèi)容為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)、互動(dòng)討論、案例分析等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生理解基本道德規(guī)范和法治觀念。課程將以“遵守規(guī)則，快樂(lè)成長(zhǎng)”為主題，以生動(dòng)有趣的故事和活動(dòng)為載體，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受規(guī)則的重要性，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)法治意識(shí)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、法治意識(shí)和規(guī)則意識(shí)，具體核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：培養(yǎng)學(xué)生遵守社會(huì)規(guī)則、尊重他人、合作共處的能力；提高學(xué)生依法行事、維護(hù)公平正義的意識(shí)；以及增強(qiáng)學(xué)生在日常生活和學(xué)習(xí)中自我管理、自我約束的能力，從而為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在一年級(jí)上冊(cè)的《道德與法治》課程中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的道德規(guī)范，如禮貌、誠(chéng)信等，以及初步的法治觀念，如遵守規(guī)則、尊重他人。他們對(duì)于基本的道德行為和校園生活中的規(guī)則有了初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng)，喜歡互動(dòng)和游戲化的學(xué)習(xí)方式。他們?cè)谟^察、模仿和體驗(yàn)中學(xué)習(xí)效果最佳。他們的注意力集中時(shí)間較短，需要通過(guò)有趣的故事和活動(dòng)來(lái)吸引注意力，增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。同時(shí)，他們具有一定的合作能力和初步的自我管理能力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能在理解抽象的法治概念時(shí)遇到困難，需要通過(guò)具體案例和情境來(lái)輔助理解。此外，他們可能在遵守復(fù)雜規(guī)則時(shí)感到挑戰(zhàn)，需要教師在教學(xué)過(guò)程中提供明確、簡(jiǎn)潔的指導(dǎo)，并通過(guò)重復(fù)練習(xí)來(lái)鞏固規(guī)則意識(shí)。四、教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教室、投影儀、音響設(shè)備

-軟件資源：教學(xué)PPT、互動(dòng)游戲軟件

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：道德與法治教學(xué)資源庫(kù)

-教學(xué)手段：故事書、卡片、教具、情境模擬材料五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段校園生活的小視頻，展示學(xué)生們?cè)谧袷匾?guī)則和違反規(guī)則時(shí)的不同場(chǎng)景。

-提出問(wèn)題：請(qǐng)學(xué)生們觀察視頻中的行為，討論哪些是正確的行為，哪些是錯(cuò)誤的行為，并說(shuō)明理由。

2.講授新課（用時(shí)20分鐘）

-介紹主題：講解“遵守規(guī)則，快樂(lè)成長(zhǎng)”的重要性，通過(guò)故事案例讓學(xué)生理解規(guī)則的意義。

-互動(dòng)討論：分組討論，每組選擇一個(gè)校園規(guī)則，討論如何遵守并在生活中實(shí)踐。

-規(guī)則游戲：設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的規(guī)則游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)規(guī)則帶來(lái)的秩序和樂(lè)趣。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-情境模擬：模擬校園生活中可能遇到的各種規(guī)則情境，讓學(xué)生扮演不同角色，練習(xí)如何正確遵守規(guī)則。

-規(guī)則接力：進(jìn)行規(guī)則接力活動(dòng)，每個(gè)學(xué)生說(shuō)出一個(gè)規(guī)則，下一個(gè)學(xué)生接著說(shuō)，以此類推，檢查學(xué)生對(duì)規(guī)則的記憶。

4.課堂提問(wèn)與反饋（用時(shí)5分鐘）

-提問(wèn)：隨機(jī)提問(wèn)幾個(gè)學(xué)生，詢問(wèn)他們對(duì)本節(jié)課所學(xué)規(guī)則的理解和感受。

-反饋：教師總結(jié)學(xué)生的回答，強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則的重要性，并給予正面反饋。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-角色扮演：教師扮演不遵守規(guī)則的角色，學(xué)生扮演勸導(dǎo)者，共同探討如何解決不遵守規(guī)則的問(wèn)題。

-創(chuàng)新互動(dòng)：設(shè)計(jì)一個(gè)“規(guī)則小劇場(chǎng)”，讓學(xué)生自己創(chuàng)作小劇本，通過(guò)角色扮演來(lái)展示規(guī)則的重要性和遵守規(guī)則的情境。

6.結(jié)束語(yǔ)（用時(shí)1分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極遵守規(guī)則，成為有責(zé)任感和法治意識(shí)的小公民。六、拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《小公民法治故事》：收集一系列關(guān)于兒童法治教育的小故事，讓學(xué)生在課外閱讀中了解法治的重要性和生活中的法律知識(shí)。

-《校園規(guī)則手冊(cè)》：提供一本校園規(guī)則手冊(cè)，詳細(xì)列出校園生活中的各項(xiàng)規(guī)則，以及遵守規(guī)則的好處和不遵守規(guī)則的后果。

-《道德與法治漫畫》：通過(guò)漫畫形式，生動(dòng)展示道德行為和法治觀念，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察日記：鼓勵(lì)學(xué)生記錄一周內(nèi)自己在家庭、學(xué)校和社區(qū)中遵守規(guī)則的情況，分析規(guī)則對(duì)生活的影響。

-規(guī)則討論會(huì)：組織學(xué)生進(jìn)行課后小組討論，探討在家庭、學(xué)校和社區(qū)中遇到的不同規(guī)則，以及如何更好地遵守這些規(guī)則。

-規(guī)則小講師：學(xué)生選擇一個(gè)感興趣的規(guī)則，準(zhǔn)備一個(gè)小講座，向同學(xué)和家人分享這個(gè)規(guī)則的重要性和遵守方法。

-法治知識(shí)競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的法治知識(shí)競(jìng)賽，通過(guò)競(jìng)賽形式檢驗(yàn)和提升自己的法治素養(yǎng)。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動(dòng)，如環(huán)保、交通勸導(dǎo)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)規(guī)則的重要性。

-家庭法治教育：鼓勵(lì)學(xué)生與家人一起觀看法治教育節(jié)目，討論節(jié)目?jī)?nèi)容，增進(jìn)對(duì)法治的理解。

-創(chuàng)意作業(yè)：學(xué)生可以設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于道德與法治的創(chuàng)意作業(yè)，如制作海報(bào)、編寫劇本等，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

-讀書報(bào)告：學(xué)生選擇一本與道德與法治相關(guān)的書籍，閱讀后撰寫讀書報(bào)告，分享自己的感悟和收獲。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，我使用了情境創(chuàng)設(shè)的方式，通過(guò)視頻播放和角色扮演，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們?cè)谡鎸?shí)的情境中感受規(guī)則的重要性。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了規(guī)則游戲和情境模擬，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)和實(shí)踐規(guī)則，增強(qiáng)了學(xué)生的參與感和體驗(yàn)感。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在情境模擬環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出不積極參與的情況，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)角色扮演不夠自信或者對(duì)規(guī)則理解不深。

2.在教學(xué)方法上，我注意到課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)中，一些學(xué)生回答問(wèn)題不夠主動(dòng)，可能是由于課堂氛圍不夠活躍或者學(xué)生對(duì)自己的知識(shí)掌握不夠自信。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我發(fā)現(xiàn)評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴口頭反饋，缺乏量化的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，這可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)成果沒(méi)有清晰的認(rèn)識(shí)。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我將在未來(lái)的教學(xué)中增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，例如小組競(jìng)賽、角色扮演游戲等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情。

2.我將調(diào)整提問(wèn)策略，采用更多開(kāi)放式問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考，并在課堂中營(yíng)造更加輕松、鼓勵(lì)表達(dá)的氛圍。

3.我計(jì)劃引入多元化的評(píng)價(jià)方式，包括自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)和教師評(píng)價(jià)，以及設(shè)置明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生更好地了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展。

4.我將定期反思和評(píng)估教學(xué)效果，根據(jù)學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略，確保教學(xué)內(nèi)容的有效傳遞和學(xué)生能力的提升。八、板書