10《我們所了解的環(huán)境污染》（說課稿）-統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊

10《我們所了解的環(huán)境污染》（說課稿）-統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊主備人備課成員設計思路結合統(tǒng)編版道德與法治四年級上冊《我們所了解的環(huán)境污染》這一章節(jié)，本節(jié)課設計思路如下：首先，通過圖片、視頻等形式引導學生關注身邊的環(huán)境污染現(xiàn)象，引發(fā)學生思考；接著，分析環(huán)境污染的原因及危害，讓學生認識到環(huán)境保護的重要性；然后，組織學生進行小組討論，探討如何從我做起，從身邊小事做起，減少環(huán)境污染；最后，通過總結提升，讓學生明確保護環(huán)境、珍惜資源是每個人的責任，激發(fā)學生積極參與環(huán)境保護活動的熱情。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標在于培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和責任感。通過學習《我們所了解的環(huán)境污染》，學生將能夠：

1.理解環(huán)境污染的概念，認識到環(huán)境污染對自然和人類社會的危害。

2.掌握基本的環(huán)保知識和方法，提高環(huán)保實踐能力。

3.形成愛護環(huán)境的情感態(tài)度，增強社會責任感。

4.學會從個人行為做起，積極參與環(huán)境保護活動，為建設美好家園貢獻力量。教學難點與重點1.教學重點

①讓學生掌握環(huán)境污染的基本概念，包括空氣污染、水污染、土壤污染等。

②引導學生理解環(huán)境污染對人類生活及生態(tài)環(huán)境的具體危害。

③培養(yǎng)學生從個人行為做起，積極參與環(huán)境保護的實際行動。

2.教學難點

①如何生動形象地讓學生感受到環(huán)境污染的嚴重性，提高他們的環(huán)保意識。

②如何有效地引導學生將環(huán)保知識轉(zhuǎn)化為具體的行為實踐，確保學生能夠在生活中落實環(huán)保行動。

③如何激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，讓他們在解決環(huán)境問題中發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學方法與手段1.教學方法

①采用講授法，系統(tǒng)介紹環(huán)境污染的概念、類型及危害，確保學生掌握基礎知識。

②運用討論法，組織學生就身邊的環(huán)保問題進行小組討論，培養(yǎng)學生的合作意識和批判性思維。

③實施實驗法，通過模擬環(huán)境污染的實驗，讓學生直觀感受污染帶來的變化，增強環(huán)保意識。

2.教學手段

①利用多媒體設備，播放環(huán)境污染相關的視頻資料，增強學生的直觀感受。

②使用教學軟件，進行環(huán)保知識的小游戲和互動問答，提高學生的參與度和興趣。

③結合網(wǎng)絡資源，展示國內(nèi)外環(huán)保行動的案例，拓寬學生的環(huán)保視野。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布關于環(huán)境污染的案例資料和預習問題，要求學生了解環(huán)境污染的基本類型。

設計預習問題：設計問題如“列舉你所知道的環(huán)境污染類型及其危害”，引導學生思考。

監(jiān)控預習進度：通過在線平臺的預習反饋功能，跟蹤學生的預習完成情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀預習材料，初步了解環(huán)境污染的種類和影響。

思考預習問題：學生根據(jù)問題進行思考，記錄下自己的理解和疑問。

提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交至在線平臺。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：培養(yǎng)學生獨立思考和自主學習的能力。

信息技術手段：利用在線平臺，實現(xiàn)資源的有效傳遞和預習監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過播放環(huán)境污染的短片，引起學生對課題的關注。

講解知識點：詳細講解空氣污染、水污染和土壤污染的知識點，結合實例進行分析。

組織課堂活動：分組討論如何減少環(huán)境污染，每組提出一個行動計劃。

解答疑問：對學生提出的問題進行解答，幫助學生理解難點。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，對講解的知識點進行思考。

參與課堂活動：學生積極參與討論，提出減少環(huán)境污染的創(chuàng)意方案。

提問與討論：學生提出自己的疑問，與同學老師進行討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：清晰地傳達環(huán)境污染的知識點。

實踐活動法：通過小組討論，讓學生在實踐中學習如何減少環(huán)境污染。

合作學習法：通過團隊合作，培養(yǎng)學生的溝通和協(xié)作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置與環(huán)境污染相關的實踐作業(yè)，如調(diào)查家庭日常生活中的污染源。

提供拓展資源：提供相關環(huán)保網(wǎng)站和書籍，供學生進一步學習。

反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，對學生的表現(xiàn)給予反饋。

學生活動：

完成作業(yè)：學生完成調(diào)查作業(yè)，分析家庭污染源并提出改進措施。

拓展學習：學生利用提供的資源，進行更深入的環(huán)境污染研究。

反思總結：學生對作業(yè)完成情況進行反思，總結自己在環(huán)境保護方面的認識。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主探索，提高環(huán)保意識。

反思總結法：通過反思，幫助學生形成環(huán)境保護的習慣。教學資源拓展1.拓展資源

（1）環(huán)境污染的類型與案例

-空氣污染：介紹PM2.5、PM10、二氧化硫、氮氧化物等主要污染物，以及霧霾、酸雨等典型案例。

-水污染：探討工業(yè)廢水、生活污水、農(nóng)業(yè)面源污染等來源，以及重金屬污染、富營養(yǎng)化等具體問題。

-土壤污染：分析工業(yè)廢棄物、農(nóng)藥化肥使用、重金屬污染等對土壤的影響，以及土壤污染對食品安全的威脅。

（2）環(huán)境保護法律法規(guī)與政策

-國家層面：《環(huán)境保護法》、《大氣污染防治法》、《水污染防治法》等。

-地方層面：各地環(huán)保條例、環(huán)保行動計劃等。

（3）環(huán)保技術與方法

-空氣凈化技術：介紹過濾、吸附、光催化等空氣凈化技術。

-污水處理技術：探討活性污泥法、膜生物反應器等污水處理技術。

-固廢處理技術：分析填埋、堆肥、焚燒等固體廢物處理方法。

（4）環(huán)保教育與活動

-環(huán)保節(jié)日：世界環(huán)境日、世界水日、世界地球日等。

-環(huán)保組織：世界自然基金會（WWF）、綠色和平組織等。

-環(huán)?；顒樱褐矘涔?jié)、低碳出行、垃圾分類等。

2.拓展建議

（1）深入學習環(huán)境污染的類型與案例

-學生可以收集更多關于環(huán)境污染的案例，了解其成因、影響以及解決方案。

-通過對比不同類型的環(huán)境污染，讓學生認識到環(huán)境污染的復雜性和多樣性。

（2）研究環(huán)境保護法律法規(guī)與政策

-學生可以查閱相關法律法規(guī)，了解我國在環(huán)境保護方面的法律規(guī)定和政策導向。

-分析法律法規(guī)在環(huán)境保護中的作用，以及如何通過法律手段解決環(huán)境問題。

（3）探索環(huán)保技術與方法

-學生可以了解各種環(huán)保技術的原理和應用，對比其優(yōu)缺點。

-鼓勵學生思考如何將這些技術應用到實際生活中，減少環(huán)境污染。

（4）參與環(huán)保教育與活動

-學生可以參加環(huán)保節(jié)日活動，了解環(huán)保的重要性，提高環(huán)保意識。

-加入環(huán)保組織，參與實地調(diào)查、志愿者活動等，親身感受環(huán)保行動的價值。

-在家庭和學校中推廣低碳生活、垃圾分類等環(huán)保行為，為環(huán)境保護貢獻自己的力量。

（5）開展環(huán)保實踐活動

-學生可以組織環(huán)保小組，開展環(huán)保宣傳、社區(qū)清潔等實踐活動。

-結合課程內(nèi)容，設計環(huán)保實驗或小制作，如制作簡易空氣凈化器、污水處理裝置等。

（6）撰寫環(huán)保論文或報告

-學生可以針對某一環(huán)境問題進行深入研究，撰寫論文或報告。

-鼓勵學生參加環(huán)保論文比賽或?qū)W術交流活動，分享自己的研究成果。板書設計1.環(huán)境污染的基本概念

①環(huán)境污染的定義

②環(huán)境污染的類型（空氣污染、水污染、土壤污染）

③環(huán)境污染的來源（工業(yè)、生活、農(nóng)業(yè)等）

2.環(huán)境污染的危害

①空氣污染對人類健康的影響（呼吸系統(tǒng)疾