20陀螺說課稿-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版

20陀螺說課稿-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）20陀螺說課稿-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語文統(tǒng)編版設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《20陀螺》為核心教學(xué)內(nèi)容，旨在通過深入解讀課文，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的欣賞能力，提高他們的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力。結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文本細(xì)節(jié)，理解陀螺的象征意義，以及作者對(duì)童年的美好回憶，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛和向往。同時(shí)，通過品味語言、感悟情感，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，為后續(xù)文學(xué)作品的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生以下能力：提升語言理解與運(yùn)用能力，通過分析《20陀螺》中的詞匯、句式、篇章結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)學(xué)生的語言感知力；培養(yǎng)審美鑒賞與創(chuàng)造能力，讓學(xué)生在感受文本情感和美感的過程中，學(xué)會(huì)欣賞文學(xué)作品的獨(dú)特魅力；發(fā)展思維品質(zhì)，鼓勵(lì)學(xué)生通過課文內(nèi)容進(jìn)行推理、批判性思考，形成自己的見解和觀點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解課文《20陀螺》的主要內(nèi)容和情感表達(dá)，把握作者對(duì)陀螺的喜愛及對(duì)童年的回憶。

②學(xué)習(xí)并運(yùn)用課文中的生字詞，如“勻稱”、“摔打”等，提高詞匯運(yùn)用能力。

③分析課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，增強(qiáng)文學(xué)鑒賞能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①深入理解陀螺的象征意義，體會(huì)課文中的深層情感，把握作者對(duì)童年的情感態(tài)度。

②學(xué)習(xí)如何在寫作中運(yùn)用課文中的描寫方法，如動(dòng)態(tài)描寫、心理描寫等，提升寫作水平。

③理解并掌握課文中的句式結(jié)構(gòu)，如長(zhǎng)句和短句的運(yùn)用，以及段落之間的邏輯關(guān)系，提高閱讀理解能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了統(tǒng)編版四年級(jí)上冊(cè)語文教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備《20陀螺》課文相關(guān)的圖片和視頻資料，以幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備PPT或黑板，用于展示課文重點(diǎn)內(nèi)容和相關(guān)討論點(diǎn)。

4.教室布置：合理安排座位，確保學(xué)生可以清晰地看到展示內(nèi)容，并便于小組討論。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：以提問方式引導(dǎo)學(xué)生思考，“你們小時(shí)候有沒有玩過什么玩具，它給你留下了怎樣的回憶？”

回顧舊知：回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的課文，簡(jiǎn)要復(fù)述課文內(nèi)容，為學(xué)習(xí)《20陀螺》做好鋪墊。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解課文《20陀螺》的主要內(nèi)容和情感表達(dá)，重點(diǎn)分析課文中的生字詞、修辭手法和段落結(jié)構(gòu)。

舉例說明：通過具體例子，如陀螺的形狀、玩法等，幫助學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。

互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

①課文中作者對(duì)陀螺的喜愛表現(xiàn)在哪些方面？

②課文中的哪些語句讓你感受到了作者對(duì)童年的懷念？

③你覺得課文中的陀螺具有怎樣的象征意義？

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，完成以下任務(wù)：

①用課文中的生字詞造句。

②仿寫一段關(guān)于童年玩具的描述。

③分析課文中的修辭手法，并嘗試在自己的寫作中運(yùn)用。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生完成任務(wù)的過程中，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，糾正錯(cuò)誤，鼓勵(lì)創(chuàng)新。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課文中的重點(diǎn)知識(shí)和情感表達(dá)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到文學(xué)作品對(duì)生活的啟示。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置以下作業(yè)：

①抄寫并熟讀課文《20陀螺》。

②根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，寫一篇關(guān)于童年玩具的作文。

③收集并分享一篇關(guān)于童年的故事或詩(shī)歌。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）文學(xué)作品：《20陀螺》作者王夕然的其它作品，如《童年》、《我的叔叔于勒》等，以及其它關(guān)于童年回憶的文學(xué)作品，例如魯迅的《從百草園到三味書屋》、冰心的《繁星·春水》等。

（2）文化背景：介紹陀螺在我國(guó)的傳統(tǒng)文化中的地位和象征意義，如陀螺在民間游戲中的起源、發(fā)展，以及在不同地區(qū)的玩法和特點(diǎn)。

（3）寫作技巧：介紹課文《20陀螺》中所運(yùn)用的寫作技巧，如比喻、擬人等修辭手法，以及如何通過細(xì)節(jié)描寫展現(xiàn)人物情感。

（4）相關(guān)影視作品：推薦觀看與課文內(nèi)容相關(guān)的影視作品，如電影《城南舊事》、電視劇《童年》等，幫助學(xué)生更直觀地感受童年的美好。

2.拓展建議

（1）閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀更多關(guān)于童年回憶的文學(xué)作品，以豐富自己的閱讀體驗(yàn)，提高文學(xué)素養(yǎng)。

（2）寫作實(shí)踐：引導(dǎo)學(xué)生嘗試運(yùn)用課文中所學(xué)的寫作技巧，創(chuàng)作自己的童年回憶故事，鍛煉寫作能力。

（3）文化研究：組織學(xué)生調(diào)查了解陀螺在我國(guó)的民間文化中的地位和象征意義，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。

（4）影視欣賞：鼓勵(lì)學(xué)生在課后觀看推薦的影視作品，對(duì)比分析文學(xué)作品與影視作品在表現(xiàn)手法和情感傳達(dá)方面的異同。

（5）社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)：組織學(xué)生參加戶外活動(dòng)，如參觀民俗館、體驗(yàn)民間游戲等，讓學(xué)生親身體驗(yàn)傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)熱愛生活的情感。

（6）主題討論：組織學(xué)生進(jìn)行主題討論，分享自己關(guān)于童年的回憶和感悟，提高學(xué)生的表達(dá)能力和人際交往能力。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-陀螺的象征意義

-作者對(duì)童年的懷念與情感態(tài)度

-課文中的修辭手法和表達(dá)方式

②重點(diǎn)