Unit 2 Whats your name (Story time)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit2What’syourname(Storytime)（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年譯林版（三起）（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱(chēng)：Unit2What’syourname(Storytime)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年譯林版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2024年9月

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要圍繞“Unit2What’syourname(Storytime)”這一章節(jié)展開(kāi)，旨在幫助學(xué)生掌握基本的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)及詢(xún)問(wèn)對(duì)方名字的句型。通過(guò)生動(dòng)的故事情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)并運(yùn)用英語(yǔ)，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確拼讀和運(yùn)用英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)及詢(xún)問(wèn)名字的基本句型，提高學(xué)生的語(yǔ)音準(zhǔn)確性和語(yǔ)言表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)故事中的文化背景，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同文化差異的認(rèn)識(shí)和理解。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的觀察力和想象力，培養(yǎng)他們?cè)趯?shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①掌握并熟練運(yùn)用問(wèn)候語(yǔ)"Hello"和詢(xún)問(wèn)名字的句型"What'syourname?"。

②通過(guò)故事情境，理解并運(yùn)用新詞匯"Mynameis..."。

③學(xué)會(huì)在實(shí)際交流中正確使用所學(xué)句型和詞匯。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①學(xué)生可能會(huì)混淆"What'syourname?"和"Mynameis..."的使用場(chǎng)合和順序。

②正確區(qū)分和發(fā)音英語(yǔ)字母組合"sh"的發(fā)音，例如在"What's"和"name"中。

③在實(shí)際對(duì)話(huà)中，學(xué)生可能難以靈活運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯，需要引導(dǎo)他們?nèi)绾卧诓煌纳缃粓?chǎng)景中自然地表達(dá)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.情境教學(xué)法：通過(guò)模擬真實(shí)交流場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)問(wèn)候語(yǔ)和詢(xún)問(wèn)名字的句型。

2.互動(dòng)討論法：鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，與同伴練習(xí)對(duì)話(huà)，增強(qiáng)口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：設(shè)計(jì)相關(guān)任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中自然運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示故事情境，增強(qiáng)視覺(jué)效果，幫助學(xué)生更好地理解故事內(nèi)容。

2.教學(xué)軟件輔助：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線(xiàn)視頻、音頻等，為學(xué)生提供更多樣的學(xué)習(xí)材料。五、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）：

激發(fā)興趣：通過(guò)播放一段簡(jiǎn)短的英文動(dòng)畫(huà)片，內(nèi)容涉及人物問(wèn)候和自我介紹，以吸引學(xué)生的注意力。

回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的英語(yǔ)問(wèn)候語(yǔ)，如"Hello"和"Goodbye"，以及如何進(jìn)行自我介紹。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）：

講解新知：介紹本節(jié)課的新詞匯"What'syourname?"和"Mynameis..."，并解釋它們的使用場(chǎng)合。

舉例說(shuō)明：通過(guò)展示故事書(shū)中的插圖，講解故事中人物如何使用這些句型進(jìn)行交流。

互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，讓他們模擬故事中的對(duì)話(huà)場(chǎng)景，練習(xí)使用新學(xué)的句型和詞匯。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）：

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，兩兩配對(duì)，用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話(huà)練習(xí)。

教師指導(dǎo)：教師在旁邊觀察，對(duì)學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤進(jìn)行糾正，并提供必要的幫助。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）：

教師總結(jié)本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)句型和詞匯的使用，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中嘗試運(yùn)用。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）：

布置學(xué)生回家后，與家長(zhǎng)一起用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹，并記錄下對(duì)話(huà)內(nèi)容，第二天在課堂上分享。同時(shí)，要求學(xué)生預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容，為新課做好準(zhǔn)備。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語(yǔ)兒歌：選擇一些簡(jiǎn)單易懂的英語(yǔ)兒歌，如"Hello,Hello"或"MyNameIsJoe"，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中復(fù)習(xí)和鞏固問(wèn)候語(yǔ)及自我介紹的表達(dá)方式。

-英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)短片：尋找一些與問(wèn)候和自我介紹相關(guān)的動(dòng)畫(huà)短片，如"PeppaPig"中的相關(guān)片段，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)交流技巧。

-英語(yǔ)繪本：挑選一些適合三年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)繪本，如"TheGreedyCat"或"TheFriendlyDog"，讓學(xué)生通過(guò)閱讀提高語(yǔ)言理解和表達(dá)能力。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件：推薦一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件，如"Duolingo"或"RosettaStone"，學(xué)生可以在家長(zhǎng)的監(jiān)督下使用這些軟件進(jìn)行額外的語(yǔ)言練習(xí)。

2.拓展建議：

-家庭互動(dòng)：鼓勵(lì)家長(zhǎng)在家中與孩子用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候和自我介紹，增加孩子的語(yǔ)言實(shí)踐機(jī)會(huì)。

-角色扮演：讓學(xué)生在班級(jí)或家中進(jìn)行角色扮演，模擬不同的社交場(chǎng)合，使用英語(yǔ)進(jìn)行問(wèn)候和自我介紹。

-詞匯卡片：制作英文詞匯卡片，包括本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型和詞匯，讓學(xué)生在課余時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)。

-英語(yǔ)日記：鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)寫(xiě)日記，記錄每天的學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)候和交流，提高寫(xiě)作能力。

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論在不同文化背景下問(wèn)候和自我介紹的方式，增進(jìn)學(xué)生對(duì)文化差異的理解。

-語(yǔ)言游戲：設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)語(yǔ)言游戲，如單詞拼寫(xiě)比賽或句子接龍，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

-英語(yǔ)角：在學(xué)?；蛏鐓^(qū)設(shè)立英語(yǔ)角，定期舉辦英語(yǔ)交流活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)與不同的人用英語(yǔ)交流，提高口語(yǔ)能力。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

①問(wèn)候語(yǔ)"Hello"的正確使用場(chǎng)合和發(fā)音。

②詢(xún)問(wèn)名字的句型"What'syourname?"的結(jié)構(gòu)和用法。

③自我介紹的句型"Mynameis..."的正確表達(dá)。

2.重點(diǎn)詞匯：

①與問(wèn)候和自我介紹相關(guān)的關(guān)鍵詞匯，如"name"、"friend"、"hello"。

②用于詢(xún)問(wèn)和回答名字的詞匯，