Unit 1 Friendship Section 4 Focus on culture 說(shuō)課稿 -2024-2025學(xué)年滬教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)

Unit1FriendshipSection4Focusonculture說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年滬教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于通過(guò)Unit1FriendshipSection4Focusonculture的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解不同文化背景下朋友間的交流方式和友誼觀，培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際能力。同時(shí)，結(jié)合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平，通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在掌握詞匯和句型的基礎(chǔ)上，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流，提高他們的英語(yǔ)應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何描述和討論友誼在不同文化中的表現(xiàn)形式，掌握相關(guān)的詞匯和句型。在文化意識(shí)方面，學(xué)生將了解不同文化對(duì)友誼的理解和表達(dá)方式，培養(yǎng)他們的跨文化認(rèn)知能力。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將通過(guò)對(duì)不同文化背景下的友誼進(jìn)行比較和思考，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將學(xué)會(huì)如何自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高自我監(jiān)控和調(diào)整學(xué)習(xí)策略的能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)基本的英語(yǔ)交流用語(yǔ)，了解了一些基礎(chǔ)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯。他們對(duì)友誼的基本概念有所了解，能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和日常對(duì)話。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，善于模仿和記憶，但可能缺乏深入理解和創(chuàng)造性思維。學(xué)生個(gè)體之間的學(xué)習(xí)風(fēng)格差異較大，有的喜歡通過(guò)視覺(jué)輔助學(xué)習(xí)，有的則偏好聽(tīng)覺(jué)或動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：首先是文化差異的理解，他們可能難以理解不同文化背景下友誼的差異。其次是語(yǔ)言表達(dá)的限制，學(xué)生可能難以準(zhǔn)確使用新學(xué)的詞匯和句型來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外，對(duì)于一些基礎(chǔ)較弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)，記憶和理解新詞匯可能會(huì)是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解不同文化背景下友誼的特點(diǎn)和差異，幫助學(xué)生建立跨文化交際的基本概念。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)于友誼的理解和經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)文化交流和思維碰撞。

3.情境模擬法：通過(guò)角色扮演和模擬對(duì)話，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中使用所學(xué)語(yǔ)言，提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示不同文化的友誼實(shí)例，增強(qiáng)視覺(jué)效果，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

2.教學(xué)軟件：利用互動(dòng)式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在電腦或平板上練習(xí)新詞匯和句型，提高學(xué)習(xí)趣味性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)資源，如視頻、音頻和在線互動(dòng)活動(dòng)，豐富教學(xué)材料，增加信息的來(lái)源和多樣性。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)友誼在不同文化背景下表現(xiàn)形式的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道在不同的文化中，人們是如何表達(dá)友誼的嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于不同文化背景下友誼的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受友誼的多樣性。

簡(jiǎn)短介紹本節(jié)課的主題和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.友誼基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解友誼的基本概念、組成部分和在不同文化中的表現(xiàn)形式。

過(guò)程：

講解友誼的定義，包括其主要特征和表現(xiàn)。

詳細(xì)介紹友誼的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.文化背景下友誼案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解不同文化背景下友誼的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的不同文化背景下友誼的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解友誼的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論友誼的未來(lái)發(fā)展或在不同文化中的差異，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與友誼相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)友誼在不同文化背景下表現(xiàn)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)友誼在不同文化背景下的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括友誼的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)友誼在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用友誼。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于友誼在不同文化背景下的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文化背景資料：提供關(guān)于不同國(guó)家友誼文化的文章，如中美友誼文化差異、中日友誼文化差異等，讓學(xué)生了解不同文化中友誼的表現(xiàn)形式和交流習(xí)慣。

-詞匯擴(kuò)展：整理一些與友誼相關(guān)的英語(yǔ)詞匯和短語(yǔ)，包括描述友誼的形容詞、動(dòng)詞和名詞，以及表達(dá)感謝、贊美和關(guān)心的話語(yǔ)。

-視頻資源：收集一些關(guān)于友誼的短片或動(dòng)畫片，如《風(fēng)中奇緣》、《玩具總動(dòng)員》等，通過(guò)觀看視頻讓學(xué)生更直觀地感受友誼的力量。

-名言警句：收集一些關(guān)于友誼的名言警句，如馬克思的“人生得一知己足矣，斯世當(dāng)以同懷視之”等，讓學(xué)生體會(huì)友誼的深刻內(nèi)涵。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行跨文化交流：建議學(xué)生主動(dòng)與不同文化背景的同學(xué)交流，了解他們的友誼觀和交流方式，增進(jìn)相互理解和尊重。

-創(chuàng)作友誼故事：讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于友誼的故事，通過(guò)故事表達(dá)對(duì)友誼的理解和感悟，提高寫作能力和創(chuàng)造力。

-開(kāi)展友誼主題的活動(dòng)：組織學(xué)生開(kāi)展友誼主題的班會(huì)、演講或戲劇表演，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)友誼的力量和重要性。

-建立友誼角：在教室設(shè)立一個(gè)友誼角，展示學(xué)生關(guān)于友誼的畫作、手工制作或文字作品，營(yíng)造溫馨的班級(jí)氛圍。

-家庭作業(yè)拓展：布置學(xué)生在家中與家人分享本節(jié)課學(xué)到的友誼知識(shí)，通過(guò)家庭互動(dòng)加深對(duì)友誼的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)書籍：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于友誼的書籍，如《小王子》、《夏洛的網(wǎng)》等，通過(guò)閱讀豐富內(nèi)心世界。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源：雖然不推薦直接訪問(wèn)網(wǎng)站，但可以建議學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，進(jìn)行額外的詞匯和語(yǔ)法學(xué)習(xí)。七、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-友誼的定義和特征

-不同文化背景下友誼的表現(xiàn)形式

-跨文化交際能力的培養(yǎng)

②重點(diǎn)詞匯：

-Friendship（友誼）

-Culture（文化）

-Communication（交流）

-Similarities（相似之處）

-Differences（差異）

③重點(diǎn)句型：

-"Whatisfriendshipinyouropinion?"（你