Unit 2 Special Days（說課稿）2023-2024學年人教新起點版英語五年級下冊

Unit2SpecialDays（說課稿）2023-2024學年人教新起點版英語五年級下冊授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Unit2SpecialDays

2.教學年級和班級：2023-2024學年人教新起點版英語五年級下冊

3.授課時間：待定

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課將圍繞“SpecialDays”這一主題，引導學生學習與特殊節(jié)日相關的詞匯和句型，培養(yǎng)學生在實際情景中運用英語進行交流的能力。課程內容與課本緊密相關，旨在提高學生的英語聽說讀寫技能，激發(fā)學生對英語學習的興趣。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過學習與特殊節(jié)日相關的詞匯和句型，提高學生準確理解和運用英語進行表達的能力。

2.文化意識：使學生了解不同文化背景下的節(jié)日習俗，增強跨文化交際的敏感性。

3.思維品質：鼓勵學生在課堂上積極思考，通過討論和交流，提升分析和解決問題的能力。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習、合作學習的習慣，提高學生探究和總結英語知識的能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了與日常生活相關的簡單英語詞匯和基本句型，具備一定的聽說讀寫能力。在之前的課程中，學生已經(jīng)學習過一些節(jié)日相關的詞匯和表達，為本次課程的學習奠定了基礎。

2.學生對學習英語具有濃厚的興趣，愿意參與課堂互動。他們的學習能力各不相同，有的學生善于模仿和記憶，有的學生擅長分析和歸納。在課堂上，學生喜歡通過游戲、歌曲和小組討論等方式學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對節(jié)日習俗的理解不夠深入，可能會影響他們對課文內容的理解；部分學生可能在發(fā)音和口語表達上存在困難；此外，課堂活動中可能會出現(xiàn)學生合作不協(xié)調的情況，需要教師適時引導。教學方法與策略1.采用講授與討論相結合的方式，讓學生在理解節(jié)日文化的同時，積極參與課堂討論，提高語言運用能力。

2.設計角色扮演和小組合作活動，如模擬節(jié)日慶祝場景，讓學生在真實語境中練習目標語言，增強互動性和實踐性。

3.利用多媒體資源，如節(jié)日圖片和視頻，以及互動式白板，激發(fā)學生的學習興趣，輔助教學內容的呈現(xiàn)和學生的理解。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

開課伊始，教師通過播放一段關于不同節(jié)日的短視頻，引發(fā)學生對節(jié)日的好奇心。接著，教師提出問題：“你們知道視頻中都有哪些節(jié)日嗎？你們最喜歡的節(jié)日是哪一個？”讓學生自由發(fā)言，從而自然導入本課的主題“SpecialDays”。

2.講授新知（20分鐘）

教師展示課本中的圖片和文本，引導學生學習與節(jié)日相關的詞匯，如“Christmas,NewYear,Halloween,DragonBoatFestival”等。通過領讀、跟讀和個別讀的方式，讓學生掌握這些詞匯的正確發(fā)音。接著，教師使用PPT展示句型“Doyouknow...?Whatdopeopledoon...?”，并結合圖片進行情景對話，讓學生模仿并練習使用這些句型。

在學生對詞匯和句型有了一定了解后，教師組織小組活動，讓學生討論自己最喜歡的節(jié)日，并使用所學句型進行描述。教師在旁邊指導，幫助學生糾正發(fā)音和語法錯誤。

3.鞏固練習（10分鐘）

教師設計一些練習題，如填空、匹配、選擇等，讓學生獨立完成，以鞏固所學知識。同時，教師可以選取一些學生進行口頭問答，檢查他們對節(jié)日詞匯和句型的掌握情況。

隨后，教師組織一個角色扮演活動，讓學生分組模擬不同的節(jié)日場景，使用所學語言進行交流。例如，一組學生扮演圣誕節(jié)，另一組扮演端午節(jié)，他們需要用英語描述節(jié)日的慶?；顒雍蛡鹘y(tǒng)習俗。

4.課堂小結（5分鐘）

教師邀請學生分享在角色扮演活動中的體驗，并總結本節(jié)課學到的知識。教師強調節(jié)日文化的重要性，并鼓勵學生在日常生活中多使用英語。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置作業(yè)，要求學生回家后，選擇一個自己喜歡的節(jié)日，用英語寫一篇小短文，介紹節(jié)日的意義和慶?；顒?。同時，教師提醒學生復習本節(jié)課學到的詞匯和句型，為下節(jié)課做好準備。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）節(jié)日文化背景資料：收集關于各個節(jié)日的起源、歷史、習俗和象征意義的資料，如圣誕節(jié)、萬圣節(jié)、感恩節(jié)、春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)等。

（2）節(jié)日食譜：整理一些節(jié)日特色食品的制作方法和食譜，如圣誕蛋糕、感恩節(jié)火雞、春節(jié)餃子、中秋節(jié)月餅、端午節(jié)粽子等。

（3）節(jié)日歌曲和故事：收集與節(jié)日相關的英文歌曲和故事，如圣誕歌曲《JingleBells》、《WeWishYouaMerryChristmas》，以及與春節(jié)相關的《TheGreatChineseNewYearStory》等。

（4）節(jié)日手工活動：提供一些簡單的節(jié)日手工藝品的制作指導，如制作圣誕樹、萬圣節(jié)南瓜燈、春節(jié)窗花等。

（5）節(jié)日詞匯和短語列表：整理一份詳細的節(jié)日相關詞匯和短語列表，包括節(jié)日名稱、慶祝活動、傳統(tǒng)食品等。

2.拓展建議：

（1）組織節(jié)日主題的班級活動：鼓勵學生在班級內分享自己最喜歡的節(jié)日，通過演講、展示或制作手工藝品的方式，讓學生更深入地了解不同文化背景下的節(jié)日習俗。

（2）開展節(jié)日食譜制作課程：在家長的幫助下，組織學生一起制作節(jié)日特色食品，既鍛煉學生的動手能力，也能讓他們更直觀地體驗節(jié)日文化。

（3）建立節(jié)日歌曲和故事庫：讓學生在音樂和閱讀課時間內，學習和欣賞節(jié)日歌曲和故事，增強他們對節(jié)日文化的興趣和認同。

（4）布置節(jié)日手工藝作品展示：鼓勵學生在家制作節(jié)日手工藝品，并在班級內進行展示，以此作為課堂學習的延伸。

（5）定期更新節(jié)日詞匯和短語學習資料：教師可以定期向學生提供新的節(jié)日詞匯和短語學習資料，幫助學生擴大詞匯量，提高語言運用能力。教學反思與總結這節(jié)課圍繞“SpecialDays”主題展開，我嘗試了多種教學方法來激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的英語能力?，F(xiàn)在，我想回顧一下整個教學過程，總結一下我在教學方法、策略和管理方面的得失。

在教學方法上，我采用了視頻導入、講授、小組討論、角色扮演等多種形式，力求讓課堂更加生動有趣。我發(fā)現(xiàn)，視頻導入能夠迅速吸引學生的注意力，讓他們對節(jié)日主題產(chǎn)生興趣。講授環(huán)節(jié)中，我盡量使用簡單清晰的語言，并結合圖片和實物，幫助學生更好地理解和記憶新詞匯。小組討論和角色扮演則讓學生在實際語境中運用所學知識，提高了他們的口語表達能力。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學生可能因為害羞或自信心不足而參與度不高。此外，在角色扮演活動中，部分學生的英語基礎較弱，導致他們無法順利進行交流。

在策略方面，我盡量鼓勵學生積極參與課堂活動，讓他們在實踐中學習。同時，我也注重對學生的個別輔導，幫助他們克服學習中的困難。我認為，這種策略有助于提高學生的學習效果，但我也意識到，對于一些基礎較弱的學生，可能需要更多的關注和輔導。

在管理方面，我努力營造一個輕松、和諧的學習氛圍，讓學生在愉悅的環(huán)境中學習。但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)有時對學生的管理還是顯得不夠細致，例如在小組活動中，部分學生可能會因為過于興奮而影響到其他學生的學習。

1.針對學生的不同基礎，提供分層教學，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。

2.增加課堂互動環(huán)節(jié)，讓學生有更多機會練習口語，提高他們的自信心。

3.加強對學生的個別輔導，特別是對基礎較弱的學生，給予更多關注和幫助。

4.在課堂管理方面，更加細致地關注學生的行為，確保教學活動順利進行。

我相信，通過不斷反思和改進，我能夠更好地滿足學生的學習需求，提高教學質量。在今后的教學中，我會繼續(xù)努力，為學生們創(chuàng)造一個更加優(yōu)秀的英語學習環(huán)境。板書設計①重點知識點：

-節(jié)日名稱：Christmas,NewYear,Halloween,DragonBoatFestival

-節(jié)日習俗：Gift-giving,Decoration,Feasting,Dragonboatracing

-節(jié)日食品：Christmascake,Turkey,Dumplings,Mooncakes,Zongzi

②重點詞匯：

-Festival,Holiday,Tradition,Celebration

-Gift,Decoration,Food,Activity

-Family,Friend,Joy,Culture

③重點句型：

-Doyouknow(whichholidayiscomingnext