Unit 3 After School Activities Fun Time（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)

Unit3AfterSchoolActivitiesFunTime（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容為2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)Unit3AfterSchoolActivities中的“FunTime”部分。該章節(jié)主要圍繞課后活動(dòng)展開，教學(xué)內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)與課后活動(dòng)相關(guān)的詞匯，如：soccer,basketball,swimming,painting等。

2.學(xué)習(xí)詢問他人課后活動(dòng)的句型，如：“Whatdoyoudoafterschool?Iplaysoccer/basketball/swim/paintafterschool.”等。

3.培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)描述自己和他人的課后活動(dòng)的能力，如：“He/Sheplayssoccerafterschool.”等。

4.學(xué)習(xí)與課后活動(dòng)相關(guān)的日常交際用語(yǔ)，提高學(xué)生的交際能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用課后活動(dòng)相關(guān)詞匯和句型，能夠在實(shí)際情境中描述自己和他人的課后活動(dòng)。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)課后活動(dòng)的內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同文化背景下課后活動(dòng)差異的認(rèn)識(shí)和理解。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的想象力，鼓勵(lì)他們?cè)诿枋稣n后活動(dòng)時(shí)運(yùn)用創(chuàng)造性思維，并能對(duì)不同活動(dòng)進(jìn)行比較和評(píng)價(jià)。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，通過小組合作和互動(dòng)交流，提高他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中的參與度和合作精神。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握課后活動(dòng)相關(guān)詞匯：如soccer,basketball,swimming,painting等。這些詞匯是學(xué)生描述課后活動(dòng)的基礎(chǔ)，需要通過反復(fù)練習(xí)來鞏固記憶。

-學(xué)會(huì)詢問和描述課后活動(dòng)的句型：例如，“Whatdoyoudoafterschool?”和“Iplaysoccerafterschool.”這些句型是交流課后活動(dòng)信息的關(guān)鍵，需要在實(shí)際語(yǔ)境中多加練習(xí)。

-提高交際能力：通過角色扮演、小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中使用所學(xué)詞匯和句型，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-區(qū)分易混淆的詞匯：如soccer和basketball，swimming和painting，這些詞匯在發(fā)音和拼寫上相似，學(xué)生容易混淆。教師可以通過圖片、實(shí)物或者動(dòng)作演示來幫助學(xué)生區(qū)分。

-準(zhǔn)確使用時(shí)態(tài)：學(xué)生在描述課后活動(dòng)時(shí)，需要使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。對(duì)于初學(xué)者來說，正確使用時(shí)態(tài)是一個(gè)難點(diǎn)。教師可以通過設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的填空或改寫句子練習(xí)，幫助學(xué)生掌握時(shí)態(tài)的用法。

-自然地表達(dá)個(gè)人喜好：學(xué)生在表達(dá)個(gè)人喜好時(shí)，可能會(huì)感到表達(dá)方式有限。教師可以提供多種表達(dá)喜好的句型，如“Ilikeplayingsoccerbecauseit'sfun.”，并鼓勵(lì)學(xué)生在小組活動(dòng)中實(shí)踐這些表達(dá)方式。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：多媒體教室、電腦、投影儀、音響設(shè)備

-課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

-信息化資源：課后活動(dòng)主題圖片庫(kù)、單詞卡片、電子課件

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動(dòng)游戲、情景對(duì)話練習(xí)五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)課后活動(dòng)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場(chǎng)提問：“同學(xué)們，你們放學(xué)后通常都會(huì)做些什么呢？有沒有一些特別的課后活動(dòng)？”

-展示一些關(guān)于不同課后活動(dòng)的圖片，如踢足球、打籃球、游泳、畫畫等，讓學(xué)生初步感受課后活動(dòng)的多樣性。

-簡(jiǎn)短介紹課后活動(dòng)的重要性，說明它對(duì)身心發(fā)展的影響，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課后活動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解課后活動(dòng)的基本概念和相關(guān)詞匯。

過程：

-講解課后活動(dòng)的定義，以及與之相關(guān)的英語(yǔ)詞匯。

-詳細(xì)介紹課后活動(dòng)相關(guān)詞匯的發(fā)音和拼寫，使用單詞卡片幫助學(xué)生記憶。

-通過實(shí)例，如“playsoccerafterschool”，讓學(xué)生更好地理解詞匯在句子中的應(yīng)用。

3.課后活動(dòng)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解課后活動(dòng)的種類和意義。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的課后活動(dòng)案例進(jìn)行分析，如學(xué)校足球隊(duì)、社區(qū)游泳班等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的活動(dòng)內(nèi)容、參與方式和好處，讓學(xué)生全面了解不同課后活動(dòng)的特點(diǎn)。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)他們的啟示，以及如何選擇適合自己的課后活動(dòng)。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論自己理想的課后活動(dòng)，并說明選擇的理由。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)課后活動(dòng)主題進(jìn)行討論。

-小組內(nèi)討論該活動(dòng)的意義、參與方法以及如何用英語(yǔ)描述該活動(dòng)。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)課后活動(dòng)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括活動(dòng)主題的介紹、參與方法以及英語(yǔ)描述。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)課后活動(dòng)的重要性和意義。

過程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括課后活動(dòng)相關(guān)詞匯、句型和案例分析。

-強(qiáng)調(diào)課后活動(dòng)對(duì)身心健康和語(yǔ)言學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用，鼓勵(lì)學(xué)生在課后積極參與各類活動(dòng)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語(yǔ)寫一篇關(guān)于自己最喜愛的課后活動(dòng)的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-推薦學(xué)生閱讀關(guān)于不同國(guó)家兒童課后活動(dòng)的書籍或文章，了解不同文化背景下課后活動(dòng)的差異，例如《世界各國(guó)的課后活動(dòng)》。

-提供一些關(guān)于如何平衡學(xué)習(xí)和休閑活動(dòng)的文章，幫助學(xué)生理解休閑活動(dòng)對(duì)學(xué)習(xí)的重要性，例如《學(xué)習(xí)與休閑的平衡藝術(shù)》。

-分享一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或資源，如StorylineOnline，提供有趣的英語(yǔ)故事和活動(dòng)，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)聽說能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-建議學(xué)生在家中嘗試一些新的課后活動(dòng)，如烹飪、園藝、編程等，并記錄下體驗(yàn)和感受，用英語(yǔ)寫一篇日記。

-鼓勵(lì)學(xué)生訪問圖書館或在線資源，尋找關(guān)于課后活動(dòng)的更多信息，例如不同活動(dòng)的健康益處、如何加入社區(qū)活動(dòng)等。

-讓學(xué)生調(diào)查家庭成員或朋友的課后活動(dòng)，收集數(shù)據(jù)并制作一個(gè)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)報(bào)告，介紹他們的發(fā)現(xiàn)。

-提議學(xué)生觀看英語(yǔ)學(xué)習(xí)頻道的視頻，如PBSKids或NationalGeographicKids，學(xué)習(xí)更多關(guān)于課外活動(dòng)和英語(yǔ)表達(dá)的知識(shí)。

-建議學(xué)生嘗試用英語(yǔ)編寫自己的課后活動(dòng)計(jì)劃，包括活動(dòng)名稱、時(shí)間安排、預(yù)期目標(biāo)和所需材料。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校的英語(yǔ)角或俱樂部，與其他同學(xué)一起用英語(yǔ)討論課后活動(dòng)，提高實(shí)際語(yǔ)言運(yùn)用能力。

-提醒學(xué)生利用學(xué)校的在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如Moodle或GoogleClassroom，參與課后討論和作業(yè)提交，及時(shí)復(fù)習(xí)課程內(nèi)容。

-建議學(xué)生在家中創(chuàng)建一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，如制作單詞墻、英語(yǔ)書籍角等，以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)演講或戲劇比賽，通過表演的形式展示他們對(duì)課后活動(dòng)的理解和創(chuàng)造力。七、板書設(shè)計(jì)

①課后活動(dòng)相關(guān)詞匯

-soccer

-basketball

-swimming

-painting

②課后活動(dòng)相關(guān)句型

-Whatdoyoudoafterschool?

-Iplaysoccerafterschool.

-He/Sheplaysbasketballafterschool.

③交際用語(yǔ)和日常表達(dá)

-Doyoulikeswimming?

-Yes,Ido./No,Idon't.

-Let'sgoswimmingafterschool.八、教學(xué)反思與總結(jié)

今天我上了一節(jié)關(guān)于課后活動(dòng)的英語(yǔ)課，整節(jié)課的教學(xué)過程讓我有很多收獲和反思。

在教學(xué)方法上，我嘗試使用了多媒體課件和實(shí)物展示來輔助教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)這樣的方式能夠吸引學(xué)生的注意力，使他們更加投入課堂。通過展示課后活動(dòng)的圖片和實(shí)物，學(xué)生能夠更直觀地理解詞匯和句型的含義。同時(shí)，我也組織了小組討論和角色扮演的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。這些互動(dòng)性的教學(xué)方法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們的參與度。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢庵鲃?dòng)發(fā)言。我意識(shí)到，我應(yīng)該更加關(guān)注這些學(xué)生，給予他們更多的鼓勵(lì)和支持，讓他們感受到自己的聲音也是重要的。下次我會(huì)嘗試在小組討論前做一些準(zhǔn)備活動(dòng)，比如提前給學(xué)生一些討論話題的引導(dǎo)問題，幫助他們更好地參與到討論中。

在策略上，我注重了學(xué)生聽說能力的培養(yǎng)。通過不斷的問答練習(xí)和角色扮演，學(xué)生得到了很多開口說英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在發(fā)音和語(yǔ)法上還存在一些問題。我意識(shí)到，我需要更多地關(guān)注個(gè)別學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)，提供更多的個(gè)別輔導(dǎo)和反饋。在今后的教學(xué)中，我會(huì)安排一些專門的發(fā)音和語(yǔ)法練習(xí)，幫助學(xué)生提高他們的語(yǔ)言準(zhǔn)確性。

在教學(xué)管理方面，我盡量維持了良好的課堂秩序，但也發(fā)現(xiàn)了一些挑戰(zhàn)。有些學(xué)生在課堂上可能會(huì)分心或者做自己的事情。我認(rèn)識(shí)到，我需要更加靈活地調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，通過變換教學(xué)活動(dòng)或者引入一些有趣的元素來保持學(xué)生的興趣。此外，我也可以與班主任合作，了解學(xué)生的背景和特點(diǎn)，以便更好地與他們溝通和引導(dǎo)。

關(guān)于本節(jié)課的教學(xué)效果，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)和技能方面取得了一定的進(jìn)步。他們掌握了課后活動(dòng)相關(guān)的詞匯和句型，并且能夠在實(shí)際語(yǔ)境中進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)課后活動(dòng)的興趣得到了提升，他們更加積極地參與到課堂活動(dòng)中。

然而，我也看到了一些不足之處。有些學(xué)生在運(yùn)用英語(yǔ)時(shí)仍然顯得不夠自信，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的語(yǔ)言能力缺乏信心。我計(jì)劃在今后的教學(xué)中更加注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心，通過鼓勵(lì)他們的小成就和不斷的正面反饋來幫助他們建立自信。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我將采取以下改進(jìn)措施和建議：

-提供更多的個(gè)