Unit 2 My name（單元整體說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年科普版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit2Myname（單元整體說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年科普版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱(chēng)：Unit2Myname

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年科普版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課以科普版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)第二單元Myname為主題，旨在幫助學(xué)生掌握基本的英語(yǔ)自我介紹，包括姓名、年齡和興趣愛(ài)好等方面的表達(dá)。通過(guò)生動(dòng)的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和交際能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確拼讀和書(shū)寫(xiě)英語(yǔ)單詞和簡(jiǎn)單句子的能力，能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用本課所學(xué)的自我介紹用語(yǔ)進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，使學(xué)生了解中西方在問(wèn)候和自我介紹方面的文化差異，增強(qiáng)跨文化交流的意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、分析、歸納等方式，理解并運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，提高邏輯思維和創(chuàng)造性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率，形成有效的學(xué)習(xí)策略。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握本課的核心詞匯，如"name"、"age"、"like"、"howold"等，并能夠在句子中正確使用。

②學(xué)習(xí)并能夠模仿標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)發(fā)音，正確拼讀單詞和句子。

③能夠用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹，包括姓名、年齡和興趣愛(ài)好。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①正確區(qū)分和運(yùn)用本課中的相似詞匯，如"old"和"young"、"like"和"love"等。

②理解并運(yùn)用英語(yǔ)中的基本句型，如"Howoldareyou?"、"Mynameis..."等，以及在特定情境中的應(yīng)答方式。

③掌握英語(yǔ)語(yǔ)法中的基本時(shí)態(tài)，如一般現(xiàn)在時(shí)，以及如何在自我介紹中正確使用。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有科普版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教材，特別是Unit2Myname的相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與自我介紹相關(guān)的圖片和圖表，以及包含本課單詞和句型的視頻資源，以增強(qiáng)學(xué)生的視聽(tīng)感知。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備好電子白板或投影儀，以及電腦等播放設(shè)備，以便展示教學(xué)資源。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要，將教室劃分為小組討論區(qū)，以及可能的情景模擬區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布Unit2Myname的預(yù)習(xí)資料，包括單元單詞表和句型示例，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并掌握基本詞匯。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“如何用英語(yǔ)介紹自己的名字和年齡？”引導(dǎo)學(xué)生思考并嘗試自我介紹。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，了解學(xué)生的準(zhǔn)備情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，學(xué)習(xí)單詞和句型。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生嘗試用英語(yǔ)回答預(yù)習(xí)問(wèn)題，練習(xí)自我介紹的表達(dá)方式。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)的筆記和自我介紹草稿通過(guò)微信提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自學(xué)掌握基本詞匯和句型。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)資料的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一個(gè)英語(yǔ)自我介紹的視頻，引出本節(jié)課的主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型，如"name"、"age"、"Ilike"、"Howoldareyou?"等，并通過(guò)示例句讓學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：分組進(jìn)行角色扮演，模擬自我介紹的情景，讓學(xué)生在實(shí)際對(duì)話(huà)中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行解答，確保學(xué)生理解并能正確運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與課堂討論。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分成小組，進(jìn)行角色扮演，嘗試用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹。

提問(wèn)與討論：學(xué)生在活動(dòng)中遇到問(wèn)題時(shí)，主動(dòng)提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師詳細(xì)講解知識(shí)點(diǎn)，確保學(xué)生掌握。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置相關(guān)的聽(tīng)力練習(xí)和寫(xiě)作任務(wù)，如聽(tīng)英語(yǔ)自我介紹錄音并寫(xiě)下所聽(tīng)到的信息，以及編寫(xiě)自己的英語(yǔ)自我介紹。

提供拓展資源：提供在線(xiàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成聽(tīng)力練習(xí)和寫(xiě)作任務(wù)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和提升。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)反思總結(jié)，提升自我學(xué)習(xí)能力。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.單詞和短語(yǔ)

-name：名字

-age：年齡

-like：喜歡

-howold：多大

-I'm...：我是...

-nicetomeetyou：很高興見(jiàn)到你

-What'syourname?：你叫什么名字？

-Howoldareyou?：你多大了？

-Ilike...：我喜歡...

2.句型和語(yǔ)法

-用于詢(xún)問(wèn)姓名和年齡的句型：

-What'syourname?（你叫什么名字？）

-Mynameis...（我的名字是...）

-Howoldareyou?（你多大了？）

-I'm...yearsold.（我...歲了。）

-用于表達(dá)喜歡的句型：

-Ilike...（我喜歡...）

-用于介紹自己的句型：

-Hello,mynameis...（你好，我的名字是...）

-Nicetomeetyou.（很高興見(jiàn)到你。）

3.語(yǔ)法點(diǎn)

-名詞：name,age,friend,ball,book,cake等

-形容詞：old,young,nice等

-動(dòng)詞：like,am,is,meet等

-詢(xún)問(wèn)句的構(gòu)成：What's...?How...?

-簡(jiǎn)單句的構(gòu)成：主語(yǔ)+動(dòng)詞+賓語(yǔ)

-使用"am"、"is"進(jìn)行自我介紹和詢(xún)問(wèn)年齡

4.詞匯運(yùn)用

-在實(shí)際情景中，學(xué)生需要能夠正確使用所學(xué)的單詞和句型進(jìn)行自我介紹，例如：

-A:Hi,mynameisTom.I'm8yearsold.Ilikeplayingfootball.

-B:Hello,mynameisLucy.I'm7yearsold.Ilikedrawing.

-學(xué)生還需要能夠正確回答關(guān)于姓名和年齡的問(wèn)題，例如：

-A:What'syourname?

-B:MynameisSarah.

-A:Howoldareyou?

-B:I'm9yearsold.

5.文化背景

-在英語(yǔ)國(guó)家，當(dāng)人們首次見(jiàn)面時(shí)，通常會(huì)先詢(xún)問(wèn)對(duì)方的姓名，然后是年齡。這是一種禮貌的交流方式。

-學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，了解一些基本的文化習(xí)俗有助于更好地進(jìn)行跨文化交流。

6.交際能力

-學(xué)生需要能夠在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合使用正確的語(yǔ)言進(jìn)行自我介紹，例如在課堂上、參加聚會(huì)時(shí)等。

-學(xué)生還需要能夠傾聽(tīng)對(duì)方的自我介紹，并給予適當(dāng)?shù)姆答?，如說(shuō)"Nicetomeetyou"或詢(xún)問(wèn)對(duì)方的興趣愛(ài)好等。

7.學(xué)習(xí)策略

-學(xué)生可以通過(guò)以下策略提高學(xué)習(xí)效率：

-通過(guò)模仿錄音或跟著老師讀來(lái)提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

-通過(guò)記憶單詞卡片來(lái)擴(kuò)大詞匯量。

-通過(guò)角色扮演和實(shí)際對(duì)話(huà)來(lái)提高口語(yǔ)交流能力。

8.綜合應(yīng)用

-學(xué)生需要能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)綜合運(yùn)用到實(shí)際情景中，例如：

-在學(xué)校英語(yǔ)角進(jìn)行自我介紹。

-與外國(guó)朋友交流時(shí)，使用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行對(duì)話(huà)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系1.單詞和短語(yǔ)學(xué)習(xí)

①核心詞匯：name,age,like,howold

②常用短語(yǔ)：I'm...,Nicetomeetyou

③擴(kuò)展詞匯：friend,ball,book,cake

2.句型和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)

①基本句型：What'syourname?Howoldareyou?Ilike...

②語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：使用"is"和"am"進(jìn)行自我介紹和詢(xún)問(wèn)年齡

③特殊句型：Nicetomeetyou.（用于初次見(jiàn)面時(shí)的禮貌用語(yǔ)）

3.交際能力和文化理解

①交際實(shí)踐：在實(shí)際對(duì)話(huà)中運(yùn)用所學(xué)單詞和句型進(jìn)行自我介紹

②文化理解：了解英語(yǔ)國(guó)家中初次見(jiàn)面的基本交流習(xí)慣

③情景模擬：模擬不同場(chǎng)景下的自我介紹和交流

4.學(xué)習(xí)策略和綜合應(yīng)用

①學(xué)習(xí)策略：通過(guò)模仿、記憶卡片、角色扮演等方式提高語(yǔ)言能力

②綜合應(yīng)用：將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于英語(yǔ)角活動(dòng)、與外國(guó)朋友交流等實(shí)際情景

③自我反思：通過(guò)反思總結(jié)，提升自我學(xué)習(xí)和交際能力八、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在課堂活動(dòng)中，我嘗試引入了真實(shí)的交流場(chǎng)景，比如模擬外國(guó)朋友見(jiàn)面時(shí)的對(duì)話(huà)，這樣可以讓學(xué)生更直觀(guān)地感受到英語(yǔ)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

2.我利用信息技術(shù)，如在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)和微信小程序，為學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)資源和互動(dòng)機(jī)會(huì)，讓他們能夠在課堂之外的時(shí)間和空間內(nèi)繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度監(jiān)控不夠細(xì)致，導(dǎo)致部分學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的效果不佳。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到課堂互動(dòng)有時(shí)過(guò)于依賴(lài)小組討論，忽視了個(gè)體學(xué)生的差異性和個(gè)性化需求。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)上，我發(fā)現(xiàn)自己過(guò)于重視學(xué)生的書(shū)面作業(yè)成績(jī)，而忽略了口語(yǔ)表達(dá)能力的培