八年級物理寒假提升講義第01講 機械運動（復習）（原卷版）

第01講機械運動（復習篇）考點聚焦：復習要點+知識網絡，有的放矢重點專攻：知識點和關鍵點梳理，查漏補缺難點強化：難點內容標注與講解，能力提升提升專練：真題感知+提升專練，全面突破中考考點聚焦1.刻度尺的使用、讀數(shù)：2024海南、2024長沙2.運動的描述：2024北京、2024四川3.速度的計算：2024遼寧、2024新疆4.運動圖像：2024江蘇、2024內蒙古5.速度的測量：2024吉林、2024福建長度和時間的測量（1）長度的單位：千米（km）、米（m）分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、納米（nm）。換算關系：1km＝103m；1m＝10dm＝102cm＝103mm＝106μm＝109nm。單位換算的方法：（1）弄清兩個單位之間的進率（大到小的進率）；（2）判斷兩個單位的大小關系；（3）大化小，乘以進率；小化大，除以進率。（2）常見的長度：①課桌高0.7m；②一只新鉛筆長度18cm；③成年人走兩步的距離約1.5m；④初中物理課本長約26cm，寬約18cm；⑤教學樓每層高約3m；⑥中學生身高160cm等。（3）刻度尺的使用：①選擇合適測量范圍和分度值的刻度尺；②正確放置刻度尺：零刻度線對準被測物體的一端，有刻度線的一邊要緊靠被測物體且與被測邊保持平行，不能歪斜；③讀數(shù)時，視線要正對刻度線；④記錄時，不但要記錄數(shù)值，還必須注明測量單位，沒有單位的記錄是沒有意義的。刻度尺分度值的判斷：先看一大格的值，再看一大格中有多少小格，用一大格的值除以小格數(shù)就是分度值。若給定數(shù)據(jù)，判斷所使用刻度尺的分度值，則看倒數(shù)第二位的數(shù)字，如18.20dm，倒數(shù)第二位是0.2dm，所以分度值為0.1dm。（針對分度值為1、0.1、0.01···）（4）時間的單位：時間的基本單位是秒，符號是s，常用時間單位還有時（h）、分（min）等。換算關系：1h＝60min；1min＝60s。（5）誤差和錯誤：①誤差：測量值和真實值之間的差別；②誤差是不可避免的，只能盡量減?。徽`差不是錯誤，錯誤是可以避免的；③減小誤差的方法：物理實驗中常采用多次測量求平均值；選用精密的測量工具；改進測量方法。取平均值的方法：如有一組數(shù)據(jù)18.52cm、18.53cm、18.52cm、18.51cm、18.41cm。求該組數(shù)據(jù)的平均值時，應先剔除錯誤的數(shù)據(jù)18.41cm，然后對剩下的數(shù)據(jù)求平均值，且結果精確度與原始數(shù)據(jù)保持一致，即2．運動的描述（1）機械運動：在物理學中，我們把物體位置的變化叫機械運動。（2）參照物：判斷物體的運動和靜止，要選擇某個物體作為標準，這個被選作標準的物體叫參照物。（3）物體的運動和靜止是相對的。參照物或物體運動情況的判斷方法：先明確研究對象，然后確定參照物或者物體的運動情況，最后根據(jù)物體相對參照物的位置是否變化判斷物體的運動情況或參照物。若需進一步判斷物體具體的運動方向，則可根據(jù)物體相對參照物的位置向哪個方向變化，這個方向就是物體的相對運動方向。3．運動的快慢（1）速度：①物理意義：表示物體運動快慢；②定義及定義式：路程與時間之比叫做速度，公式為，變形s＝vt，；③單位：米每秒，符號m/s或m·s-1，常用單位千米每小時，符號km/h或km·h-1。換算關系：1m/s＝3.6km/h。（2）勻速直線運動：物體沿著直線且速度不變的運動。勻速直線運動的速度與路程、時間無關；路程與時間成正比。（3）平均速度：路程與時間之比。一定要先確定研究過程！4．重點實驗01：測量平均速度（1）原理：；（2）斜面坡度應較小，便于測量時間，減小測量時間的誤差；（3）金屬片的作用：便于測量時間；（4）通過刻度尺讀取路程時，一定要注意精確度和單位；（5）求解速度時，一定要確定所求過程以及單位；（6）分析由于時間產生的誤差時，先判斷時間偏大還是偏小，然后根據(jù)公式判斷速度的誤差；（7）后半程的路程和時間直接用全程的路程和時間減去前半程的路程和時間，再求出后半程的平均速度。不能從中間開始釋放小車測量路程和時間；應每次從同一高度靜止釋放小車；（8）中間時刻的速度小于路程中點的速度。（小車中間時刻所處位置在路程中點上方）；（9）小車整個過程中做加速運動，其v－t圖像為過原點的傾斜的直線。強化點一分段問題時間分段設時間，路程分段設路程如前一半時間的平均速度為v1，后一半時間的速度為v2，則設全程的時間為2t，則前一半時間的路程為v1t，后一半時間的路程為v2t，全程的平均速度為。強化點二圖像問題1.看清橫縱坐標，是v－t圖像還是s－t圖像；2.分析點的意義，圖像上任一點對應的時間和速度或路程；如圖甲，4~6s，a車通過的路程為40m；如圖乙，任意時刻b車的速度為5m/s。3.分析線的意義，s－t圖像中過原點的傾斜的直線表示勻速直線運動，平行于時間軸的直線表示靜止；v－t圖像中，平行于時間軸的直線表示勻速直線運動。如圖甲，0~2s，4~6s，a車做勻速直線運動，2~4s，a車保持靜止；如圖乙，b車做勻速直線運動。真題感知1．（2024·海南·中考真題）端午賽龍舟，請估測龍舟最接近的長度是（

）A．10mm B．10cm C．10m D．10km2．（2024·遼寧·中考真題）為保護視力，應認真做好眼保健操，做一遍眼保健操的時間大約是（）A．5s B．5min C．50min D．5h3．（2024·湖南長沙·中考真題）為給課桌裁剪一塊合適的課桌墊，小明用卷尺對課桌長度進行了三次測量，記錄的數(shù)據(jù)分別為66.8cm、67.0cm、67.5cm。則課桌長度的測量結果應為（

）A．66.8cm B．67.0cm C．67.1cm D．67.5cm4．（2024·江蘇鎮(zhèn)江·中考真題）神舟十八號飛船與核心艙對接完畢后，相對核心艙靜止的是（

）A．神舟十八號飛船 B．在艙外太空行走的宇航員C．月球上的“嫦娥五號”著陸器 D．火星上的“祝融號”火星車5．（2024·內蒙古·中考真題）A同學和B同學在郊外騎自行車，他們在某段平直路面上的速度隨時間變化的圖像如圖所示。下列分析中錯誤的是（）A．0～10s兩人通過的路程相等 B．以路邊的樹木為參照物，B同學總是運動的C．10s時，兩人的速度相等 D．A同學做變速直線運動6．（2024·江蘇宿遷·中考真題）甲、乙兩車同時、同地、向同一方向行駛，圖像如圖所示，以下說法正確的是（）A．甲車速度大于乙車速度 B．乙車速度大于甲車速度C．以甲車為參照物，乙車是靜止的 D．以乙車為參照物，甲車是向后運動的7．（2024·江蘇揚州·中考真題）寧揚城際鐵路將于2026年建成，全長約58km，快車全程用時約30min，則快車全程平均速度約為（）A．54km/h B．77km/h C．116km/h D．190km/h8．（2024·西藏·中考真題）有一首詩詞寫道“滿眼風波多閃灼，看山恰似走來迎。仔細看山山不動，是船行。”詩人感覺“山走來迎”是以為參照物；全詩說明運動和靜止是的。9．（2024·吉林·中考真題）如圖是“測量物體運動的平均速度”實驗裝置。（1）為便于測量小車在斜面上的運動時間，應使斜面保持很的坡度。（2）B為AC中點，，兩次實驗小車都從A點由靜止下滑，到達C點所用時間為2.8s，到達B點所用時間為2s，則小車通過AB段的平均速度為m/s。（3）由實驗可得：小車在下滑過程中速度越來越。提升專練10．（2024·上海長寧·二模）甲、乙兩車從P點出發(fā)，沿著P指向Q的方向做勻速直線運動，乙車比甲車早出發(fā)2秒，它們的圖像分別如圖（a）（b）所示。甲車經過Q點時，乙車和Q點相距2米，P、Q兩點的距離可能為（）A．6米或32米 B．8米或32米 C．6米或36米 D．8米或36米11．（23-24八年級上·湖南長沙·階段練習）光速的測定在物理學中有多種方法，邁克耳遜曾用類似于下述方法在地球上較精確測定了光速。將激光發(fā)射器和接收裝置按圖示位置固定，裝置a是四個側面均鍍有高反光涂層的正方體，可繞固定的中心軸轉動（圖示為俯視圖），當正方體轉動到圖示位置靜止時，激光束恰能以45°角照射到某側面中心P點處，反射到相距幾十公里外的一個山頂上，經此處的光反射器（內部結構未畫出，不計光在其中的傳播時間）反射后，平行于原光線射到正方體另一側面中心Q接受點處，最終被接收裝置接收到。（1）若光速為3×105km/s，正方體到光反射器之間的距離為30km，則光從P點射出到射回Q點所用的時間為s；（2）當正方體的轉速為n圈/秒時，接收裝置可接收到激光，正方體與對面山頂光反射器間距離為30km，則測得的光速最大為m/s。11．（23-24·重慶·模擬）勻速直線運動路程的大小可以用v-t圖像中的矩形面積來表示。在變速直線運動中，也可以用v-t圖像中的“陰影部分面積”（圖甲所示）來表示變速直線運動的路程大小。