2025年人教版八年級(jí)語文上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年人教版八年級(jí)語文上冊(cè)階段測(cè)試試卷319考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全正確的是（）A.洨河（jiāo）橋墩（dūn）勻稱（chèn）河堤（dī）B.挺拔（tǐng）天塹（zàn）裝飾（shì）憤慨（kǎi）C.矗立（zhù）奢侈（chǐ）寒噤（jīn）積蓄（xù）D.彰顯（zhāng）曙光（shǔ）震撼（hàn）毋庸（wú）2、下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）A.詰責(zé)（jié）黝黑（yǒu）感慨（kài）B.污穢（huì）睥睨（nì）憎惡（zēng）C.執(zhí)拗（yòu）饋贈(zèng)（kuì）駢死（pián）D.燁然（yè）教誨（huǐ）譬如（pì）3、讀課文《勞山道士》下列表述有誤的一項(xiàng)是()A.《勞山道士》是一篇文言短篇小說。B.王生是個(gè)好吃懶做，固執(zhí)己見之人。C.蒲松齡是我國(guó)歷史上著名的小說家。D.蒲松齡的作品以寫妖魔鬼怪來反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)，內(nèi)容也有一些迷信思想。4、《與朱元思書》風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，____。泉水激石，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。____；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日。選出下列說法不正確的一項(xiàng)（）A.“從流飄蕩，任意東西”，寫小船隨江流飄蕩的情形，更表現(xiàn)了作者陶醉于美好大自然的閑適隨意心情。B.奇山異水，天下獨(dú)絕”一句總括了本文所寫山光水色的特點(diǎn)，也是作者在富春江上所見所感的概括。C.“爭(zhēng)高直指，千百成峰”中的“爭(zhēng)”字，把靜止的樹寫活了，寫出富春江高山上的寒樹生長(zhǎng)茂盛的特點(diǎn)。D.“鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”這一句表現(xiàn)了作者鄙棄名利的思想，含蓄傳達(dá)出愛慕美好自然，避世退隱的高潔志趣。5、下列詞語中加下劃線字的讀音書寫解釋完全正確的一項(xiàng)是（）A.玲____(lóng)____歸（zǐ）悲____(cán)____望（níng注意力集中）B.裊____（niǎo）____閑(yōu)____嶺（kōng）____妝（wán洗，洗滌）C.____門（kuí）____跡（yí）險(xiǎn)____(jùn)____立（sǒng高高的）D.____小(miǎo)____和(tiáo)____藍(lán)(wèi)____怖(kǒng害怕)6、下面表述的課文相關(guān)內(nèi)容，正確的一項(xiàng)是：A.導(dǎo)語是新聞開頭的第一段或第一句話，它扼要地揭示新聞的核心內(nèi)容；主體是新聞的軀干，是對(duì)導(dǎo)語內(nèi)容的進(jìn)一步擴(kuò)展和闡釋；背景指的是新聞發(fā)生的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境.背景必須獨(dú)立成段.B.《蘆花蕩》的作者是孫犁，他所敘述的干瘦的老頭子勇敢作戰(zhàn)的故事發(fā)生在解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的白洋淀.C.《蠟燭》寫的是一位南斯拉夫母親將珍藏了45年的兩支結(jié)婚花燭，點(diǎn)在一位蘇聯(lián)紅軍士兵的墳頭上的故事.展現(xiàn)了反法西斯陣營(yíng)的軍民用血肉凝成的情誼.D.雨果是英國(guó)作家，他憤怒地譴責(zé)了英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)的罪行，表達(dá)了對(duì)被侵略.被掠奪者的巨大同情.7、下列各組句子中，加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（）A.不以千里稱也/雖乘奔御風(fēng)，不以疾也B.不以千里稱也/不能稱前時(shí)之聞C.千里馬常有，而伯樂不常有/執(zhí)策而臨之D.一食或盡粟一石/或王命急宣評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)8、《紀(jì)念白求恩》號(hào)召共產(chǎn)黨員學(xué)習(xí)白求恩的____的精神,____的精神,____的精神,以及____的精神,其中核心精神是____。9、選詞填空。

他用兩手____(A.攀B.扳)著上面，兩腳再向上____(A.縮B.抬)；他肥胖的身子向左____(A.傾斜B.微傾)，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。10、找出并改正下列句子中的錯(cuò)別字。

①風(fēng)雨侵衣骨更硬，野菜充饑志越艱。____改為____

②紅軍都是鋼鐵漢，千錘百練不怕難。____改為____?11、看拼音寫詞語。jiànliánmíng____________12、《夜雨奇襲》第④段“在這里，我們顯然遇到了一個(gè)美學(xué)上的麻煩”一句中“美學(xué)上的麻煩”指的是____。13、《從軍行》一、二句寫景的作用是____。評(píng)卷人得分三、名著閱讀(共5題，共10分)14、【題文】名著閱讀（6分）

⑴、《海底兩萬里》是法國(guó)作家____的三部曲之一，另兩部作品是____、____。這位作家被公認(rèn)為是“____”。他的許多科學(xué)幻想已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)，例如____、____。（3分）

⑵、請(qǐng)概括下尼摩船長(zhǎng)在錫蘭島如何救了采珠人？（3分）15、文化常識(shí)和名著閱讀填空。

（1）下列選項(xiàng)中屬于唐宋八大家的兩項(xiàng)是______

A；柳宗元B、杜甫C、范仲淹D、辛棄疾E、歐陽修。

（2）我注視____；看來他的面容好像很疲乏的樣子：他的眼睛發(fā)紅，睡眠沒有讓它們恢復(fù)過來：他的臉色表示深深的憂愁，真實(shí)的苦痛。他走來走去，坐下去，站起來，隨意拿起一本書，立即又放下，看看他的各種器械，但不作經(jīng)常要作的記錄，好像一刻都不能安靜下來的樣子。后來他向我這邊走來了，他問我：

“阿龍納斯先生；您是醫(yī)生嗎？”

我真沒想到他忽然提出這一問題；我看他一下，沒有立刻答復(fù)他。

“您是醫(yī)生嗎？”他又說；“您的好些同事，像格拉地奧列；摩甘一唐東，以及其他的人都曾經(jīng)學(xué)過醫(yī)?！?/p>

“不錯(cuò)；”我說，“我是大夫和住院醫(yī)生。我到博物館當(dāng)教授之前，曾經(jīng)行醫(yī)好凡年?！?/p>

“很好；先生?！?/p>

我的答復(fù)顯然使尼摩船長(zhǎng)滿意。但是；我不知道他為什么說到這事，我等他提出新問題來，自己可以隨機(jī)應(yīng)變地答復(fù)。

“阿龍納斯先生；”船長(zhǎng)對(duì)我說，“您愿意來治療我的一個(gè)船員嗎？”

“您這兒有病人嗎？”

“是的，我有一個(gè)____了?！?/p>

“我就跟您看去?！?/p>

“請(qǐng)跟我來吧?！?/p>

選文中的“他”是指______，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括文中的“船員”是怎么受傷的。16、名著閱讀。

（1）將相關(guān)內(nèi)容用線連接起來。

林沖花和尚拳打鎮(zhèn)關(guān)西。

魯智深豹子頭智取生辰綱。

吳用青面獸誤入白虎堂。

楊志智多星汴京城賣刀。

（2）品讀《伊索寓言》中的《馬和驢》；完成以下題目。

某人有一匹馬和一頭驢。在途中；驢對(duì)馬說：“你如果肯救我一命，請(qǐng)分擔(dān)一點(diǎn)我的負(fù)擔(dān)?！瘪R不聽。驢筋疲力盡，倒下死了。主人把所有的貨物，連同那張?bào)H皮，都放在馬背上。馬哭著說：“真倒霉!我怎嘛這樣不幸？我不肯分擔(dān)一點(diǎn)負(fù)擔(dān)，卻馱上了這全部的貨物，還加上這張皮!”

①填空：《伊索寓言》往往篇幅短小而寓意深刻；特別是動(dòng)物寓言部分廣泛采用______的修辭手法，表現(xiàn)動(dòng)物各自的特性，刻畫栩栩如生，給人深刻印象。

②請(qǐng)概括寓言《馬和驢》的寓意。17、名著閱讀：《名人傳》作者是____書中主要敘寫了貝多芬____和托爾斯泰的充滿苦難和頑強(qiáng)奮斗的精神。18、名著閱讀。

《______》以主人公______的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了從1915到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民的艱苦卓絕的斗爭(zhēng)生活。主人公當(dāng)過童工，從小就在社會(huì)最低層飽受折磨和侮辱。后來在______的影響下，逐步走上革命道路。評(píng)卷人得分四、問答題(共3題，共27分)19、各用一個(gè)詞語概括《茅屋為秋風(fēng)所破歌》四個(gè)自然段的意思。（每一個(gè)詞語不超過5個(gè)字）20、伯樂和千里馬的寓意及其二者之間的關(guān)系是什么?在作者看來，“伯樂”與“千里馬”哪個(gè)更重要？為什么？21、【漢字風(fēng)采】下面的歌詞選自歌曲《中國(guó)娃》；請(qǐng)分析它的內(nèi)含。

最愛寫的字是先生教的方塊字，橫平豎直堂堂正正做人要像它。評(píng)卷人得分五、書寫(共3題，共27分)22、閱讀下面的文字，把文中拼音所表示的漢字用正楷依次寫在在空格內(nèi)。（4分）到山上來，且閉起眼睛，不要再liú覽風(fēng)景，好好去dì聽鳥叫吧！鳥兒們用一百種聲調(diào)在歌唱，仙樂飄飄，回蕩在峰luán間，流tǎng在澗谷間。你不是從這美妙的清音中，已經(jīng)聽到自然的消息和人世的滄桑了嗎？23、根據(jù)拼音寫漢字(要求規(guī)范、工整、美觀)(4分)感謝生活，讓我看到世界還有xuàn（）lì（）的色彩，讓我深知低頭揮灑了汗水，才能抬頭看見陽光。感謝世界，讓我擦亮了xīng（）sōng（）的眼睛，讓我在平凡中感受不平凡的味道。24、根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(4分)(1)蔣介石極重視南陽，曾于此設(shè)立所謂綏靖區(qū)，以王凌云為司令官，企圖zǔè()人民解放軍向南發(fā)展的道路。(2)我家鄰村，有一個(gè)信客，年紀(jì)不小了，已經(jīng)chángtúbáshè()了二三十年。(3)因橋下多半是急流，人們到此總要zhùzu()欣賞飛瀑流泉。(4)設(shè)計(jì)者和匠師們因地制宜，zìchūxīncái()，修建成功的園林當(dāng)然各個(gè)不同。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】試題分析：根據(jù)詞詞義和形聲字中的聲旁特點(diǎn)協(xié)助判斷讀音。要注意易錯(cuò)的聲韻母，比如b與p，j、q、x的區(qū)別，n、l的區(qū)別，z、c的區(qū)別，平舌音和翹舌音的區(qū)別，前后鼻音的區(qū)別。用反選排除法，A“洨”讀xiáo，B“塹”讀qiàn，C“矗”讀chù，答案為D?？键c(diǎn)：識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、B【分析】A．有誤；“感慨”應(yīng)讀作“gǎnkǎi”；

B．正確；

C．有誤；“執(zhí)拗”應(yīng)讀作“zhíniù”；

D．有誤；“教誨”應(yīng)讀作“jiàohuì”．

故選：B．

本題考查字音；需要結(jié)合所學(xué)和詞義加以判斷．

做好本題需要平時(shí)積累重點(diǎn)詞語的音形義．【解析】B3、B【分析】【分析】情節(jié)中沒有提到他好吃；他多次改變主意，說明他并不固執(zhí)。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的積累。4、C【分析】此題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容和主題的理解能力。解答此題，要疏通文意，反復(fù)閱讀選文，整體感知文本，按照題目要求，結(jié)合選文內(nèi)容來分析。本題可用排除法?！盃?zhēng)高直指；千百成峰”中的“爭(zhēng)”字把靜止的山寫活了，賦予了它們動(dòng)感，同時(shí)也突出了山之“奇”。本題C項(xiàng)說法有誤，故選C。

【解析】C5、C【分析】本題考查學(xué)生字音辨析和書寫及解釋的能力。字音拼讀和漢字書寫是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，正確拼讀和書寫漢字，是學(xué)生都應(yīng)必備的基本能力。這需要平時(shí)多讀多寫多記，時(shí)時(shí)注意辨識(shí)生字。平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，要及時(shí)的查字典，把詞語含義搞清楚，最好能用學(xué)過的詞語造句，能正確的造句，說明真正理解了詞語含義。本題A項(xiàng)“慘”應(yīng)讀“cǎn”；B項(xiàng)“浣”應(yīng)讀“huàn”；D項(xiàng)“緲”應(yīng)是“渺”。只有C項(xiàng)正確，故選C?！窘馕觥緾6、B【分析】故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的白洋淀。根據(jù)課文內(nèi)容可知，其他選項(xiàng)均有錯(cuò)誤。故選B?！窘馕觥緽7、D【分析】本題考查一詞多義。【解析】A項(xiàng)，以：憑借/如。B項(xiàng)，稱：著稱/相當(dāng)。C項(xiàng)，而：連詞，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系/表示修飾關(guān)系。D項(xiàng)，或：有時(shí)。故選：D。二、填空題(共6題，共12分)8、國(guó)際主義毫不利己專門利人對(duì)技術(shù)精益求精共產(chǎn)主義精神毫無自私自利之心的精神【分析】【分析】白求恩的精神是文章的精髓所在；一定要牢牢掌握。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)文意的理解。9、AAB【分析】【分析】首先理解詞意；區(qū)別近義詞。攀：抓住東西向上爬。扳：往下或往里拉?？s：向后退，往回收。抬：舉，仰。傾斜：歪斜；偏斜。微傾：傾斜的角度小。根據(jù)句子的意思來確定。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)近義詞的區(qū)別，先理解詞語的意思，再根據(jù)句子的意思—一對(duì)號(hào)入座。10、艱堅(jiān)練煉【分析】【分析】“艱”常組詞：艱苦；艱難、艱辛；“堅(jiān)”常組詞：堅(jiān)定、堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)守?！熬殹狈磸?fù)學(xué)習(xí),多次操作。常組詞：練習(xí)、歷練、磨練；“煉”用加熱等方法使物質(zhì)溶化并趨于純凈或堅(jiān)韌，常組詞：修煉、鍛煉、提煉；

【點(diǎn)評(píng)】本題考查改正錯(cuò)別字，即字形，理解句意的基礎(chǔ)上理解詞語含義，注意比較和區(qū)別形近字和同音字，平時(shí)應(yīng)多讀、多記。11、澗憐鳴【分析】【分析】解答此題；要正確拼讀字音，根據(jù)對(duì)課本中漢字的識(shí)記與積累，寫出正確的漢字。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查根據(jù)拼音寫漢字。注意形近字、多音字容易混淆，學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的過程中可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆诸愓怼?2、容易使人產(chǎn)生困惑的美學(xué)難題【分析】【分析】細(xì)讀第四段；找出問題的答案。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生要熟讀課文，熟悉課文內(nèi)容，具有一定的分析能力。13、通過境界壯闊、環(huán)境惡劣的景物描寫，襯托戍邊將士不畏艱難，守衛(wèi)邊疆的豪情壯志【分析】【分析】環(huán)境描寫襯托將士的壯志豪情。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詩(shī)句的理解分析。三、名著閱讀(共5題，共10分)14、略

【分析】【解析】

試題分析：這是對(duì)文學(xué)文體及作家作品的知識(shí)考查；要求學(xué)生對(duì)教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記，尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。這里學(xué)生了解凡爾納和他的三部曲。

考點(diǎn)：識(shí)記文學(xué)常識(shí)。能力層級(jí)為識(shí)記A?！窘馕觥俊敬鸢浮竣怕寓?、印度半島南端的錫蘭島在面前了。阿龍納斯接受尼摩船長(zhǎng)的建議，步行到海底采珠場(chǎng)。忽然，有條巨鯊向采珠人撲來。尼摩船長(zhǎng)手拿短刀，挺身跟鯊魚搏斗。在尼摩船長(zhǎng)被鯊魚的巨大軀體所壓倒，危在旦夕時(shí)，尼德?蘭迅速投出利叉，擊中鯊魚的心臟。船長(zhǎng)救起那個(gè)窮苦的采珠人，又從自己口袋里取出一包珍珠送給他。15、略

【分析】（1）本題考查文學(xué)常識(shí)。唐宋八大家分別是唐朝的韓愈和宗元。宋代的蘇洵；蘇軾，蘇轍，王安石，歐陽修，曾鞏。故選：AE。

（2）本題考查名著閱讀。本段文字出自著名的科幻小說《海底兩萬里》；其中他是諾第留斯號(hào)的船長(zhǎng)尼摩船長(zhǎng)。諾第留斯號(hào)受到一次仲撞，弄斷了機(jī)器上的一條杠桿，打中了這名船員。船副正在他旁邊。他奮身前去，頂受了這打擊。

答案：

（1）AE

（2）尼摩船長(zhǎng)；為了救下將要被杠桿打中的船副而受傷。

本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握；文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名；稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。

做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人，對(duì)一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識(shí)要整理成冊(cè)，熟記于心?！窘馕觥緼E；尼摩船長(zhǎng)16、略

【分析】（1）明確《水滸》的主要人物及故事情節(jié)；根據(jù)故事情節(jié)明確所涉及的人物．

（2）①本題考查的是寓言的特點(diǎn)；這類動(dòng)物寓言將動(dòng)物人格化，所以大多采用擬人的寫法．

②本題考查對(duì)寓言寓意的概括；閱讀可知，馬沒有幫助驢，結(jié)果最后自己受累，據(jù)此可以概括寓意，意思對(duì)即可．

答案：

（1）林沖--豹子頭--誤入白虎堂。

魯智深--花和尚--拳打鎮(zhèn)關(guān)西。

吳用--智多星--智取生辰綱。

楊志--青面獸--汴京城賣刀。

（2）①擬人（或比擬）②助人者自助（意思相近即可）

解答這類題目；首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)．

學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意的表面的知識(shí)，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，甚至要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象．做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手．【解析】擬人17、略

【分析】此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀與識(shí)記能力?！罢n標(biāo)”推薦初中生必讀的文學(xué)名著，平時(shí)要認(rèn)真閱讀，牢記名著中的主要人物、故事情節(jié)、思想內(nèi)容、藝術(shù)特色等，反復(fù)閱讀書中的精彩片段，以形成自己的閱讀體驗(yàn)，解答此類題并不難。注意作者、書里面的人名、地名等重點(diǎn)內(nèi)容要準(zhǔn)確識(shí)記?！睹藗鳌返淖髡呤?0世紀(jì)上半葉法國(guó)著名的人道主義作家羅曼·羅蘭?！睹藗鳌窋⑹隽艘魳芳邑惗喾摇嫾液偷袼芗颐组_朗琪羅、作家列夫．托爾斯泰三位名人的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的崇高品格和頑強(qiáng)奮斗的精神?！窘馕觥苛_曼●羅蘭米開朗琪羅18、略

【分析】根據(jù)原著知識(shí)的把握；明確：《鋼鐵是怎樣煉成的》以主人公保爾?柯察金的生活經(jīng)歷為線索，展現(xiàn)了從1915到1930年前后蘇俄廣闊的歷史畫面和人民的艱苦卓絕的斗爭(zhēng)生活．主人公當(dāng)過童工，從小就在社會(huì)最低層飽受折磨和侮辱．后來在朱赫來的影響下，逐步走上革命道路．

答案：《鋼鐵是怎樣煉成的》保爾?柯察金朱赫來（2分）

本題考查對(duì)名著《鋼鐵是怎樣煉成的》作者；主要人物及相關(guān)情節(jié)的了解能力．

閱讀名著要記住名著的作者及情節(jié)、內(nèi)容，了解名著中人物的性格、經(jīng)歷和命運(yùn)．【解析】鋼鐵是怎樣煉成的；保爾?柯察金；朱赫來四、問答題(共3題，共27分)19、（1）秋風(fēng)破屋圖（2）群童抱茅圖（3）屋漏無干圖（4）遙想廣廈圖【分析】【分析】根據(jù)所學(xué)所記理解詩(shī)歌四個(gè)自然段的內(nèi)容；了解作者“所見”的圖景和“所想”的愿望，可摘錄詩(shī)中的關(guān)鍵字語組成短語概括。

【點(diǎn)評(píng)】此類題首先要總體把握詩(shī)歌內(nèi)容，了解作者從哪些方面來描寫或敘述，根據(jù)不同內(nèi)容分劃，概括其意。20、千里馬喻人才，伯樂喻能發(fā)現(xiàn)賞識(shí)任用人才的人。先有伯樂,而后有千里馬，千里馬常有,而伯樂不常有。要發(fā)現(xiàn)人才，愛護(hù)人才,否則，人才就會(huì)被埋沒，有人才也等于沒有人才。在韓愈看來，世上缺乏的不是人才，而是發(fā)現(xiàn)人才的人。所以說課文中流露的是作者懷才不遇之情和對(duì)統(tǒng)治者埋沒摧殘人才的憤懣和控訴。伯樂更重要。因?yàn)橄扔胁畼?，然后才有千里馬。(或者：因?yàn)闆]有伯樂，千里馬也就被埋沒了。)【分析】【分析】本題主要是圍繞“伯樂”與“千里馬”的關(guān)系來分析；從這