2025年人教新起點(diǎn)高二生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年人教新起點(diǎn)高二生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷208考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、科學(xué)工作者在利用槍烏賊的巨大神經(jīng)纖維研究Na＋通過(guò)細(xì)胞膜的運(yùn)輸方式時(shí)發(fā)現(xiàn)，神經(jīng)纖維膜內(nèi)的Na＋遠(yuǎn)低于膜外。向槍烏賊的神經(jīng)纖維內(nèi)部注入微量的放射性24Na＋，不久就會(huì)測(cè)得神經(jīng)纖維的周?chē)芤褐写嬖诜派湫?4Na＋；用氰化物（有毒）處理神經(jīng)纖維，然后再向神經(jīng)纖維內(nèi)注射ATP，兩次測(cè)得膜外溶液中24Na＋如右圖所示。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.氰化物處理之后抑制了神經(jīng)細(xì)胞的呼吸作用B.神經(jīng)纖維排出24Na＋是外排作用，需要消耗能量C.神經(jīng)纖維膜內(nèi)外的電位差只與24Na＋有關(guān)系D.加入氰化物之后細(xì)胞就被殺死了2、新生兒小腸上皮細(xì)胞通過(guò)消耗能量，可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖．這兩種物質(zhì)分別被吸收到血液中的方式是（）A.主動(dòng)運(yùn)輸、主動(dòng)運(yùn)輸B.胞吞、主動(dòng)運(yùn)輸C.主動(dòng)運(yùn)輸、胞吞D.被動(dòng)運(yùn)輸、主動(dòng)運(yùn)輸3、下圖為生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的關(guān)系圖；a代表的成分是（）

A.生產(chǎn)者B.消費(fèi)者C.分解者D.不能確定4、在漁業(yè)生產(chǎn)中，人們?yōu)榱嗽黾赢a(chǎn)量常用注射垂體提取物的方法來(lái)促進(jìn)鯉魚(yú)產(chǎn)卵，而不用直接注射性激素的方法，其原因是A.垂體提取物中含有促性腺激素釋放激素，能促使性腺發(fā)育和生殖細(xì)胞形成B.性激素的化學(xué)本質(zhì)是固醇，只能口服不能注射C.過(guò)多的性激素會(huì)抑制鯉魚(yú)下丘腦和垂體的相關(guān)功能，最終使性腺退化D.垂體提取物中含有生長(zhǎng)激素，可以使鯉魚(yú)生長(zhǎng)加快，提前進(jìn)入繁殖期5、下列有關(guān)敘述中不符合現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的是()A.生物的種間競(jìng)爭(zhēng)是一種選擇過(guò)程，決定了生物進(jìn)化的方向B.草原上狼和兔子奔跑能力的提高是二者共同進(jìn)化的結(jié)果C.農(nóng)田中廣泛栽種抗蟲(chóng)棉會(huì)使棉鈴蟲(chóng)抗毒蛋白基因頻率下降D.植物由于花期不同使得種間雜交不能完成的現(xiàn)象屬于生殖隔離6、下圖表示水稻的幾種育種方法，下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是

A.圖中共有4種育種方式B.通過(guò)過(guò)程E可以打破物種界限C.通過(guò)過(guò)程A，B，C可以明顯縮短育種年限D(zhuǎn).過(guò)程A，D和過(guò)程F的育種原理相同7、某人腰椎部因受外傷造成右側(cè)下肢運(yùn)動(dòng)障礙，但有感覺(jué)。該病人受損傷的部分可能是在反射弧的：①傳入神經(jīng)②傳出神經(jīng)③感受器④神經(jīng)中樞⑤效應(yīng)器A.②B.①④C.②④D.②⑤8、有關(guān)稀釋涂布平板法，敘述錯(cuò)誤的是（）Ａ．先將菌液進(jìn)行一系列的梯度稀釋Ｂ．然后將不同稀釋度的菌液分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面Ｃ．適宜條件下培養(yǎng)D.結(jié)果都可在培養(yǎng)基表面形成單個(gè)的菌落9、以下四種微生物都參與豆腐的發(fā)酵，從代謝類型上考慮哪一項(xiàng)與其他三項(xiàng)有明顯區(qū)別（）A.青霉B.酵母菌C.曲霉D.毛霉評(píng)卷人得分二、多選題(共5題，共10分)10、下圖表示菠菜葉肉細(xì)胞光合與呼吸過(guò)程中碳元素和氫元素的轉(zhuǎn)移途徑，其中①?⑥代表有關(guān)生理過(guò)程。相關(guān)敘述正確的是

A.過(guò)程①、②、③不在生物膜上進(jìn)行B.參與過(guò)程②、③、⑤的酶種類相同C.過(guò)程②、③、④、⑤都有ATP產(chǎn)生D.過(guò)程③產(chǎn)生的[H]不全都來(lái)自于丙酮酸11、下列有關(guān)化合物的敘述；正確的是。

A.組成核酸的基本單位有5種。

B.構(gòu)成淀粉；糖原和乳糖的單體中都有葡萄糖。

C.癌細(xì)胞中自由水與結(jié)合水的比值下降。

D.一個(gè)環(huán)狀九肽和鏈狀十肽有相同數(shù)目的肽鍵12、以H1N1病毒核衣殼蛋白為抗原，采用細(xì)胞工程制備單克隆抗體，下列敘述正確的是A.用純化的核衣殼蛋白反復(fù)注射到小鼠體內(nèi)，產(chǎn)生的血清為單克隆抗體B.體外培養(yǎng)單個(gè)漿細(xì)胞可以獲得大量針對(duì)H1N1病毒的單克隆抗體C.將等量漿細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞混合，經(jīng)誘導(dǎo)融合后的細(xì)胞并不都是雜交瘤細(xì)胞D.利用該單克隆抗體與H1N1病毒核衣殼蛋白特異性結(jié)合的方法可以診斷該病毒感染體13、取綿羊睪丸中的一個(gè)精原細(xì)胞，在含有3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)基中進(jìn)行一次有絲分裂，然后在不含放射性標(biāo)記的培養(yǎng)基中完成減數(shù)分裂（不考慮交叉互換），下列有關(guān)敘述正確的是（）A.初級(jí)精母細(xì)胞中的每條染色體都被3H標(biāo)記B.每個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞中被3H標(biāo)記的染色體占C.每個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞中被3H標(biāo)記的核DNA占D.只有半數(shù)的精細(xì)胞中會(huì)含有3H標(biāo)記的染色體14、現(xiàn)在有一個(gè)嬰兒在出生后醫(yī)院為他保留了臍帶血，在以后他生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中如果出現(xiàn)了某種難治療的疾病，就可以通過(guò)血液中的干細(xì)胞來(lái)為其治病，關(guān)于這個(gè)實(shí)例說(shuō)法正確的是（）A.用干細(xì)胞培育出人體需要的器官用來(lái)移植治病，需要激發(fā)細(xì)胞的所有全能性B.用臍帶血中的干細(xì)胞能夠治療這個(gè)孩子所有的疾病C.如果要移植用他的干細(xì)胞培育出的器官，需要用到細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)D.如果要移植用他的干細(xì)胞培育出的器官，則不需要給他使用免疫抑制藥物評(píng)卷人得分三、填空題(共5題，共10分)15、“天蒼蒼；野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”，這是描寫(xiě)我國(guó)蒙古草原特有風(fēng)光的一句詩(shī)詞，請(qǐng)回答下列關(guān)于草原生態(tài)系統(tǒng)的問(wèn)題：

（1）流經(jīng)蒙古草原生態(tài)系統(tǒng)的能量只要是____；另外，草原上的植被能防風(fēng)固沙、保持水土，對(duì)于緩解相鄰地區(qū)的沙塵天氣有一定的作用，這體現(xiàn)了生物多樣性的____價(jià)值．

（2）草原兔是蒙古草原上常見(jiàn)的一種動(dòng)物，調(diào)查其種群密度時(shí)，因標(biāo)記的個(gè)體易被其天敵捕食，致使調(diào)查的結(jié)果會(huì)____（填“偏大”或“偏小”）．

（3）如圖為該草原生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)鏈圖的一部分，則圖中麻雀與蝗蟲(chóng)的種間關(guān)系是____，鷹和草原兔雖為捕食關(guān)系，但二者卻在草原上長(zhǎng)期共存，不斷發(fā)展，這種現(xiàn)象叫做____．

（4）草原連年遭受過(guò)度放牧，會(huì)使草原的物種多樣性銳減，從而加速土地荒漠化，可見(jiàn)人類活動(dòng)往往會(huì)使群落演替按照不同于自然演替的____進(jìn)行．若該草原經(jīng)歷了嚴(yán)重火災(zāi)遭到毀滅，則其再次演替與裸石開(kāi)始演替到草原階段相比，前者所需時(shí)間短，分析其原因是____

16、如圖所示，甲圖表示某細(xì)胞有絲分裂的一個(gè)細(xì)胞周期中每條染色體上的DNA含量變化的曲線圖，乙圖表示一個(gè)細(xì)胞核中染色體和DNA的變化。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。（1）圖甲中AB段細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要物質(zhì)變化是____。

（2）圖乙表示____細(xì)胞（填“動(dòng)物”或“植物”）。該圖細(xì)胞所處的分裂期是分裂的期，該圖生物的體細(xì)胞中有條染色體。（3）圖甲中縱坐標(biāo)上的N等于____。（4）圖甲細(xì)胞中染色單體數(shù)和DNA數(shù)相等的是_____段，CD段細(xì)胞中，染色體與DNA數(shù)目之比為：____。17、某課外活動(dòng)小組用淀粉酶探究pH對(duì)酶活性的影響，得到下圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：(1)該實(shí)驗(yàn)的自變量是________，以________作為檢測(cè)因變量的指標(biāo)。(2)上圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期不符，于是活動(dòng)小組又進(jìn)行________(填“對(duì)照”、“對(duì)比”或“重復(fù)”)實(shí)驗(yàn)，得到與上圖無(wú)顯著差異的結(jié)果。查閱資料后發(fā)現(xiàn)，鹽酸能催化淀粉水解。因此推測(cè)，該實(shí)驗(yàn)中淀粉可能是在________和________的作用下分解的。pH為3條件下的酶活性________(填“小于”、“等于”或“大于”)pH為9條件下的酶活性，原因是________。18、馬鈴薯是重要的經(jīng)濟(jì)作物，在基因工程育種方面取得豐碩成果．（1）馬鈴薯是雙子葉植物，常用______________方法將目的基因?qū)腭R鈴薯的體細(xì)胞中．構(gòu)建好的基因表達(dá)載體基本結(jié)構(gòu)有：目的基因、______________、______________、______________、復(fù)制原點(diǎn)五部分．（2）科學(xué)家還培育出抗除草劑的轉(zhuǎn)基因馬鈴薯；主要從兩個(gè)方面進(jìn)行設(shè)計(jì)：

①修飾除草劑作用的靶蛋白，使其對(duì)除草劑______________，或使靶蛋白過(guò)量表達(dá)，植物吸收除草劑后仍能正常代謝．②引入酶或酶系統(tǒng)，在除草劑發(fā)生作用前______________．（3）將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后，還需對(duì)轉(zhuǎn)基因植物進(jìn)行______________________．19、回答下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)的問(wèn)題：

（1）Crooked湖是南極的淡水湖之一；該湖的主要生物以及這些生物的營(yíng)養(yǎng)關(guān)系如圖1所示．請(qǐng)回答：

①與我省洞庭湖相比，洞庭湖的自我調(diào)節(jié)能力較高，原因是____．

②鞭毛藻同化的能量最終有三個(gè)流向：一是通過(guò)自身的呼吸作用散失一部分；二是被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)利用；三是____．

（2）圖2為一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，E表示牧草一年固定的太陽(yáng)能總量，E1、E2、E3分別表示流人牲畜；昆蟲(chóng)、鼠的能量．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

①草原上的牧草在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中不斷地與牲畜、昆蟲(chóng)、鼠等生物進(jìn)行著信息交流，其作用在于____．

②第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率____（用圖中字母表示）．

③調(diào)查發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)了有耐旱性狀的牧草新物種，從生物進(jìn)化的角度分析，原因是在自然選擇的作用下導(dǎo)致牧草的____發(fā)生定向改變，最終與其他種類的牧草產(chǎn)生了____．評(píng)卷人得分四、判斷題(共2題，共14分)20、體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體就是二倍體．（判斷對(duì)錯(cuò)）21、對(duì)于基因工程或分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室向外排放轉(zhuǎn)基因細(xì)菌等必須嚴(yán)加管制．（判斷對(duì)錯(cuò)）．評(píng)卷人得分五、實(shí)驗(yàn)題(共2題，共14分)22、調(diào)查和探究是人們研究生物學(xué)問(wèn)題的常見(jiàn)方法。某生物學(xué)興趣小組對(duì)一些感興趣的問(wèn)題進(jìn)行了調(diào)查和探究，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題。(1)為了研究常見(jiàn)植物中哪些是多倍體；一些同學(xué)對(duì)常見(jiàn)植物的染色體核型進(jìn)行了調(diào)查和分析，他們選擇植物新生的根尖制作臨時(shí)裝片進(jìn)行鏡檢；拍照，再對(duì)照片中的染色體進(jìn)行計(jì)數(shù)、歸類、排列，下圖是他們調(diào)查到的中國(guó)水仙的染色體核型。

①制作上述臨時(shí)裝片的操作步驟依次是________。(用文字和“→”表示)②鏡檢時(shí)，要清晰地觀察到染色體，應(yīng)選擇處于________期且染色體分散良好的細(xì)胞進(jìn)行觀察，如上圖所示，中國(guó)水仙的正常體細(xì)胞中有________個(gè)染色體組。(2)一些同學(xué)通過(guò)調(diào)查的方法研究某種單基因遺傳病的遺傳方式，那么他們應(yīng)該在________進(jìn)行調(diào)查。(3)一些同學(xué)探究了生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度，請(qǐng)你簡(jiǎn)要寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)的主要思路：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________23、如圖為在夏季睛朗白天某植物葉片光合作用強(qiáng)度的變化曲線圖；請(qǐng)觀察后回答：

（1）曲線AB段表明光合作用強(qiáng)度隨光照增強(qiáng)______．

（2）對(duì)于C點(diǎn)光合作用強(qiáng)度減弱的解釋是：由于中午______過(guò)高；蒸騰作用過(guò)大，葉片的氣孔關(guān)閉，使光合作用原料之一的______供應(yīng)大量減少，以致反應(yīng)階段植物體內(nèi)的五碳化合物不能與之結(jié)合，使______的形成大為減少．

（3）DE段光合作用強(qiáng)度下降的原因是______，以致光合作用______反應(yīng)產(chǎn)生的______減少，因而影響______反應(yīng)的進(jìn)行．評(píng)卷人得分六、綜合題(共2題，共4分)24、疫苗對(duì)預(yù)防傳染病具有重要意義。為研制抗某種病毒的滅活病毒疫苗，研究人員設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案如下：(1)制備疫苗將純化的某種病毒在特定的___________中培養(yǎng)、增殖。收獲病毒后用滅活劑殺死，但要確保滅活病毒的抗原性物質(zhì)不被破壞且能被免疫細(xì)胞識(shí)別。這樣得到的滅活病毒即為本實(shí)驗(yàn)所用的疫苗。(2）用實(shí)驗(yàn)動(dòng)物檢測(cè)疫苗刺激機(jī)體產(chǎn)生抗體的能力①實(shí)驗(yàn)原理：通過(guò)接種疫苗，滅活病毒進(jìn)入實(shí)驗(yàn)動(dòng)物體內(nèi)可刺激B細(xì)胞，使之增殖、分化形成___________并產(chǎn)生相應(yīng)的抗體；當(dāng)同種病毒再次入侵時(shí)，機(jī)體能產(chǎn)生更強(qiáng)的特異性免疫反應(yīng)，包括___________________________。②實(shí)驗(yàn)過(guò)程：將健康的實(shí)驗(yàn)動(dòng)物分成對(duì)照組和多個(gè)實(shí)驗(yàn)組，每組若干只動(dòng)物。對(duì)照組的處理：接種不含疫苗的接種物，一段時(shí)間后再___________。實(shí)驗(yàn)組的處理：接種________________，一段時(shí)間后再接種病毒。為確定該疫苗的有效濃度，不同實(shí)驗(yàn)組動(dòng)物需接種____________的疫苗。③分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果：統(tǒng)計(jì)實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組動(dòng)物的發(fā)病率、存活率。若該疫苗可以刺激機(jī)體產(chǎn)生足夠的抗體，則實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組相比，_____________________。25、浙江大學(xué)農(nóng)學(xué)院喻景權(quán)教授的課題組最新研究發(fā)現(xiàn)一種植物激素——油菜素內(nèi)酯，能促進(jìn)農(nóng)藥在植物體內(nèi)的降解和代謝。研究人員發(fā)現(xiàn)，用油菜素內(nèi)酯處理后，許多參與農(nóng)藥降解的基因(如P450和GST)的表達(dá)和酶活性都得到提高，在這些基因的“指導(dǎo)”下合成的蛋白酶能把農(nóng)藥逐漸轉(zhuǎn)化為水溶性物質(zhì)或低毒無(wú)毒物質(zhì)，有的則被直接排出體外。某課題組進(jìn)一步進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)操作，請(qǐng)回答：(1)獲得油菜素內(nèi)酯基因的方法有____________________、________________。第①步用PCR技術(shù)擴(kuò)增基因時(shí)用到的耐高溫的酶通常是指____________________。步驟②用到的酶有__________________________________________________。(2)圖中導(dǎo)入重組質(zhì)粒的方法是________。在導(dǎo)入之前應(yīng)用____________處理。(3)導(dǎo)入重組質(zhì)粒以后，往往還需要進(jìn)行檢測(cè)和篩選，可用________制成探針，檢測(cè)是否導(dǎo)入了重組基因，在培養(yǎng)基中加入________可將含有目的基因的細(xì)胞篩選出來(lái)。(4)請(qǐng)你為該課題命名：_______________________________________________________(5)請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)該研究發(fā)現(xiàn)的生態(tài)學(xué)意義。________________________________________________________________________參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、B|C|D【分析】【解析】【答案】BCD2、B【分析】【解答】解：免疫球蛋白是大分子物質(zhì)；新生兒小腸上皮細(xì)胞通過(guò)消耗ATP直接吸收母乳中的免疫球蛋白屬于胞吞；半乳糖是小分子物質(zhì)，新生兒小腸上皮細(xì)胞通過(guò)消耗ATP直接吸收母乳中半乳糖屬于主動(dòng)運(yùn)輸．故選：B．

【分析】1、跨膜運(yùn)輸包括自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散和主動(dòng)運(yùn)輸，是對(duì)于小分子或離子的運(yùn)輸；細(xì)胞對(duì)于大分子物質(zhì)運(yùn)輸?shù)姆绞绞前袒虬拢?、自由擴(kuò)散既不需要載體協(xié)助，也不消耗能量，協(xié)助擴(kuò)散需要載體協(xié)助，不需要消耗能量，自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散都是從高濃度向低濃度運(yùn)輸，屬于被動(dòng)運(yùn)輸；主動(dòng)運(yùn)輸既需要載體，也消耗能量，可以從低濃度向高濃度運(yùn)輸．3、B【分析】【解答】生物群落主要是生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者，由圖可知a是消費(fèi)者、b是生產(chǎn)者；c是分解者；故B正確，其余錯(cuò)誤。

【分析】本題考查生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握程度。4、C【分析】【分析】本題主要考查性激素的調(diào)節(jié)過(guò)程，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力?！窘獯稹緼.垂體可以分泌促性腺激素，能促使性腺發(fā)育和生殖細(xì)胞形成，A錯(cuò)誤；B.性激素的化學(xué)本質(zhì)是固醇，可以口服，也可以注射，B錯(cuò)誤；C.直接注射性激素會(huì)使體內(nèi)性激素過(guò)多；因?yàn)樨?fù)反饋調(diào)節(jié)會(huì)抑制鯉魚(yú)下丘腦和垂體的相關(guān)功能，最終使性腺退化，C正確；

D.垂體提取物中含有生長(zhǎng)素，但生長(zhǎng)素是促進(jìn)生長(zhǎng)加快的，如果沒(méi)有促性腺激素和性激素不會(huì)提前進(jìn)入繁殖期的，題干中目的是催化產(chǎn)卵，應(yīng)用的是垂體分泌的促性腺激素，D錯(cuò)誤。故選C。【解析】C5、C【分析】【分析】本題考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，意在考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力?！窘獯稹緼.生物的種間競(jìng)爭(zhēng)是一種選擇過(guò)程，自然選擇決定了生物進(jìn)化的方向，A不符合題意；B.草原上狼和兔子奔跑能力的提高是二者相互選擇、共同進(jìn)化的結(jié)果，B不符合題意；C.農(nóng)田中廣泛栽種抗蟲(chóng)棉會(huì)使棉鈴蟲(chóng)抗毒蛋白基因頻率上升，C符合題意；D.植物由于花期不同使得種間雜交不能完成的現(xiàn)象屬于生殖隔離，D不符合題意。故選C?！窘馕觥緾6、D【分析】【分析】本題主要考查幾種育種方法，要求考生識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行解答，屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查。根據(jù)題意和圖示分析可知：AD為雜交育種；ABC為單倍體育種，E為基因工程育種，F(xiàn)為多倍體育種。

【解答】A.經(jīng)分析可知，圖中共有4種育種方式，A正確；

B.E為基因工程育種，可以打破物種界限，B正確；

C.ABC為單倍體育種，可以明顯縮短育種年限，C正確；

D.過(guò)程A，D的育種原理是基因重組，過(guò)程F的育種原理是染色體變異，D錯(cuò)誤；

?故選D。

【解析】D7、A【分析】【分析】本題主要考查神經(jīng)調(diào)節(jié)的方式，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力?！窘獯稹磕橙搜凳軗p傷導(dǎo)致右側(cè)下肢運(yùn)動(dòng)障礙，但有感覺(jué)說(shuō)明感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞完好無(wú)損，而肌肉不能運(yùn)動(dòng)說(shuō)明傳出神經(jīng)和效應(yīng)器異常，根據(jù)題干是腰椎受損，因此效應(yīng)器是正常的，綜上，A正確，BCD錯(cuò)誤。故選A。

【解析】A8、D【分析】試題分析：稀釋涂布平板法需要將菌液進(jìn)行一系列的梯度稀釋，故A正確。應(yīng)將不同稀釋度的菌液分別稀釋，故B正確。應(yīng)在適宜條件下培養(yǎng)，故C正確。不一定都會(huì)形成單個(gè)菌落，如果濃度太高或者太低都不會(huì)出現(xiàn)單個(gè)菌落，故D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查稀釋涂布平板法相關(guān)知識(shí)，意在考察考生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解掌握程度?！窘馕觥俊敬鸢浮緿9、B【分析】【解答】解：A；青霉的代謝類型是異養(yǎng)需氧型；

B；酵母菌的同化作用屬于異養(yǎng)型；異化作用是兼性異氧型；

C；曲霉的代謝類型是異養(yǎng)需氧型；

D；毛霉的代謝類型是異養(yǎng)需氧型；

故選：B．

【分析】四種生物全為真核生物，同化作用類型都為異養(yǎng)型，不同的是酵母菌的異化作用類型是兼性厭氧型，而其它三項(xiàng)全為需氧型．二、多選題(共5題，共10分)10、ACD【分析】【分析】本題考查了有氧呼吸的相關(guān)知識(shí)，準(zhǔn)確識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)是解題的關(guān)鍵。、【解答】A.過(guò)程①暗反應(yīng)、②有氧呼吸第一階段、③有氧呼吸第二階段不在生物膜上進(jìn)行，A正確；B.參與過(guò)程②、③、⑤的酶種類不相同，B錯(cuò)誤；C.過(guò)程②、③、④、⑤都有ATP產(chǎn)生，C正確；D.過(guò)程③產(chǎn)生的[H]不全都來(lái)自于丙酮酸，D正確。故選ACD。【解析】ACD11、BD【分析】【分析】本題考查細(xì)胞中的化合物相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力?！窘獯稹緼.組成核酸的基本單位是核苷酸，分為4種脫氧核苷酸和4種核糖核苷酸，共8種，A錯(cuò)誤；B.淀粉和糖原屬于多糖，二者都由多個(gè)葡萄糖分子結(jié)合形成，乳糖為二糖，一分子乳糖由一分子葡萄糖和一分子半乳糖構(gòu)成，B正確；C.癌變細(xì)胞代謝旺盛，自由水與結(jié)合水比值上升，C錯(cuò)誤；D.一個(gè)環(huán)狀九肽和鏈狀十肽都有9個(gè)肽鍵，D正確。故選BD?！窘馕觥緽D12、CD【分析】【分析】本題考查了動(dòng)物細(xì)胞工程原理以及應(yīng)用，準(zhǔn)確識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹緼.用純化的核衣殼蛋白反復(fù)注射到小鼠體內(nèi)，產(chǎn)生的血清抗體可能不止一種，A錯(cuò)誤；

B.體外培養(yǎng)單個(gè)漿細(xì)胞不可以獲得大量針對(duì)H1N1病毒的單克隆抗體；B錯(cuò)誤；

C.將等量漿細(xì)胞和骨髓瘤細(xì)胞混合；經(jīng)誘導(dǎo)融合后的細(xì)胞并不都是雜交瘤細(xì)胞，C正確；

D.利用該單克隆抗體與H1N1病毒核衣殼蛋白特異性結(jié)合的方法可以診斷該病毒感染體；D正確。

故選CD?！窘馕觥緾D13、AC【分析】解：A、由于經(jīng)過(guò)有絲分裂后形成的每個(gè)DNA分子均有一條脫氧核苷酸鏈有3H標(biāo)記，因此減數(shù)分裂過(guò)程中，經(jīng)過(guò)復(fù)制后的初級(jí)精母細(xì)胞中的每條染色體都被3H標(biāo)記；A正確；

B、在減數(shù)第二次分裂前期和中期時(shí)，染色體的著絲點(diǎn)未分裂，此時(shí)每個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞中每條染色體均被3H標(biāo)記；B錯(cuò)誤；

C、減數(shù)分裂完成復(fù)制后，每條染色體上兩個(gè)DNA分子均有一個(gè)被標(biāo)記，因此每個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞中被3H標(biāo)記的核DNA占C正確；

D；由于在減數(shù)第二次分裂后期含有標(biāo)記的DNA分子將隨機(jī)分配到細(xì)胞的兩極；因此一個(gè)精原細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂產(chǎn)生的具有放射性的精細(xì)胞可能是2、3、4個(gè)，D錯(cuò)誤．

故選：AC．

精原細(xì)胞既能進(jìn)行有絲分裂；也能進(jìn)行減數(shù)分裂．

有絲分裂過(guò)程中在含有3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，會(huì)導(dǎo)致復(fù)制后每個(gè)DNA分子上均含有一條脫氧核苷酸鏈有3H標(biāo)記；

在不含放射性標(biāo)記的培養(yǎng)基中完成減數(shù)分裂；復(fù)制后形成的每條染色體均有標(biāo)記，只是每條染色體上4條脫氧核苷酸鏈只有1條被標(biāo)記，因此在減數(shù)第二次分裂后期含有標(biāo)記的DNA分子將隨機(jī)分配到細(xì)胞的兩極．

本題考查DNA分子復(fù)制的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，重點(diǎn)依據(jù)DNA復(fù)制的半保留復(fù)制的特點(diǎn)，子代DNA分子各自保持親代DNA的一條母鏈．【解析】AC14、CD【分析】解：A；用干細(xì)胞培育出人體需要的器官用來(lái)移植治?。徊恍枰ぐl(fā)細(xì)胞的所有全能性，只需誘導(dǎo)干細(xì)胞分化形成相應(yīng)的組織器官即可，A錯(cuò)誤；

B；用臍帶血中的干細(xì)胞不能治療這個(gè)孩子所有的疾??；如傳染性疾病等，B錯(cuò)誤；

C；如果要移植用他的干細(xì)胞培育出的器官；需要用細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)，然后發(fā)育成器官，C正確；

D；自體器官移植不會(huì)發(fā)生免疫排斥反應(yīng)；所以自體移植后不需要用免疫抑制藥物，D正確．

故選：CD．

臍帶血中的干細(xì)胞分化程度低；全能性較高，能分裂分化形成多種組織，因此可以用干細(xì)胞培育出人體需要的器官用來(lái)移植治病，如果是自體器官移植不會(huì)發(fā)生免疫排斥反應(yīng)，所以自體移植后不需要用免疫抑制藥物，但用臍帶血中的干細(xì)胞不能治療所有疾?。?/p>

本題以臍帶血為素材，考查干細(xì)胞的應(yīng)用，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)的能力，難度適中．考生要明確用干細(xì)胞培育出人體需要的器官用來(lái)移植治病，不需要激發(fā)細(xì)胞的所有全能性；并且胚胎干細(xì)胞培育出的器官，能夠解決供體器官不足和器官移植后免疫排斥的問(wèn)題．【解析】CD三、填空題(共5題，共10分)15、草原上草固定的太陽(yáng)能間接偏大競(jìng)爭(zhēng)與捕食共同進(jìn)化方向和速度原來(lái)有的植被雖然已經(jīng)不存在，但是原來(lái)有的土壤基本保留，甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體【分析】【解答】（1）流經(jīng)蒙古草原生態(tài)系統(tǒng)的能量主要是綠色植物固定的太陽(yáng)能總量．防風(fēng)固沙；保持水土等屬于生態(tài)功能；體現(xiàn)了生物多樣性的間接價(jià)值．

（2）標(biāo)志重捕法調(diào)查種群數(shù)量時(shí)；標(biāo)記個(gè)體為M，再次捕捉數(shù)量為n，再次被捕捉個(gè)體中被標(biāo)記個(gè)體為m，則該種群數(shù)量為N=M×n/m，若標(biāo)記的個(gè)體易被其天敵捕食，即m偏小，則根據(jù)公式可知，調(diào)查數(shù)據(jù)會(huì)偏大．

（3）據(jù)圖分析；麻雀與蝗蟲(chóng)都以草為食，所以二者有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，同時(shí)麻雀可以蝗蟲(chóng)為食，二者又有捕食關(guān)系．鷹和草原兔雖為捕食關(guān)系，但二者卻在草原上長(zhǎng)期共存，不斷發(fā)展，這種現(xiàn)象叫做共同進(jìn)化．

（4）人類活動(dòng)往往會(huì)改變?nèi)郝溲萏娴姆较蚝退俣龋紊萏姹瘸跎萏娴臅r(shí)間短的原因是原來(lái)有的植被雖然已經(jīng)不存在；但是原來(lái)有的土壤基本保留，甚至還保留有植物的種子和其他繁殖體．

【分析】流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能總量．生物多樣性的價(jià)值主要包括直接價(jià)值、間接價(jià)值和潛在價(jià)值．活動(dòng)范圍大、活動(dòng)能力強(qiáng)的動(dòng)物的種群密度的調(diào)查常用標(biāo)志重捕法．生物群落中的種間關(guān)系主要有競(jìng)爭(zhēng)、捕食、互利共生和寄生得等．次生演替的環(huán)境是比較肥沃和溫和的，原有的群落毀滅后留下了大量的有機(jī)質(zhì)和生命的胚種（孢子和種子等）．16、（1）DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成（2）動(dòng)物有絲后期4（3）1（4）BC1：1【分析】【分析】本題考查有絲分裂的有關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力、從題圖中獲取信息的能力。圖甲中B點(diǎn)之前表示分裂間期，BC段表示分裂前期和中期，CD段表示后期，DE段表示末期。含有同源染色體；且著絲點(diǎn)分裂，染色體移向細(xì)胞兩級(jí)，處于有絲分裂后期。

【解答】（1）圖甲中AB段表示有絲分裂的分裂間期，細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的主要變化是DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成。（2）圖乙表示動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的后期。該圖有8條染色體，所以該圖生物的體細(xì)胞中有4條染色體。（3）圖甲中縱坐標(biāo)上的N表示1，2N表示2。（4）圖甲細(xì)胞中染色單體等于DNA的為BC段，CD段染色體和DNA數(shù)目之比為1：1?！窘馕觥浚?）DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成（2）動(dòng)物有絲后期4（3）1（4）BC1：117、（1）pHlh后淀粉剩余量（2）重復(fù)淀粉酶鹽酸小于【分析】【分析】本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)，考查酶的概念以及影響酶活性的因素，意在考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解掌握，難度適中?！窘獯稹浚?）據(jù)圖示可知，橫坐標(biāo)為不同的pH，縱坐標(biāo)為淀粉剩余量，故該實(shí)驗(yàn)的自變量是pH的不同，因變量是1h后淀粉剩余量。（2）當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期不符，需進(jìn)行重復(fù)實(shí)驗(yàn)，觀察結(jié)果。由于鹽酸能催化淀粉水解。因此推測(cè)，該實(shí)驗(yàn)中淀粉可能是在淀粉酶和鹽酸的作用下分解的；據(jù)圖示可知pH為3和pH為9條件下淀粉剩余量相等，但pH為3條件下的酶活性小于pH為9條件下的酶活性，原因是因?yàn)閜H為3的條件下，有鹽酸催化淀粉分解干擾實(shí)驗(yàn)結(jié)果。比較pH為1和pH為7的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，pH為7的條件下淀粉的剩余量小于pH為1條件下淀粉的剩余量，故說(shuō)明與鹽酸相比，淀粉酶降低反應(yīng)活化能的作用更顯著?！窘馕觥浚?）pHlh后淀粉剩余量（2）重復(fù)淀粉酶鹽酸小于18、（1）農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化啟動(dòng)子終止子標(biāo)記基因(順序可變）

（2）不敏感（抵抗）被降解（分解）

（3）檢測(cè)和鑒定【分析】【分析】本題主要考查與基因工程相關(guān)的知識(shí)，要求考生能夠識(shí)記基因工程的操作程序，識(shí)記基因表達(dá)載體的組成；識(shí)記目的基因的檢測(cè)與表達(dá)的方法等，再根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行相關(guān)判斷?；蚬こ痰乃膫€(gè)步驟：

①目的基因的獲?。撼Ｓ玫姆椒ㄓ袕幕蛭膸?kù)中獲??；逆轉(zhuǎn)錄法、PCR技術(shù)擴(kuò)增、化學(xué)合成法等。

②基因表達(dá)載體的構(gòu)建：常用同種限制酶切割運(yùn)載體和目的基因之后；用DNA連接酶連接。一般包括目的基因；標(biāo)記基因、啟動(dòng)子和終止子。

③將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞：植物細(xì)胞常用的有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法；基因槍法、花粉管通道法；動(dòng)物常用顯微注射法；微生物常用鈣離子處理法。

④目的基因的檢測(cè)與表達(dá)：分子水平的檢測(cè)有DNA分子雜交技術(shù)檢測(cè)目的基因存在、分子雜交技術(shù)檢測(cè)是否轉(zhuǎn)錄、抗原抗體雜交技術(shù)檢測(cè)基因是否表達(dá)，還有個(gè)體水平的檢測(cè)等?！窘獯稹浚?）馬鈴薯是雙子葉植物；常用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將目的基因?qū)腚p子葉植物體細(xì)胞中。構(gòu)建好的基因表達(dá)載體基本結(jié)構(gòu)有目的基因；標(biāo)記基因、啟動(dòng)子、終止子、復(fù)制原點(diǎn)五部分。

（2）①除草劑只能作用于雜草；不能作用于馬鈴薯，因此需要修飾除草劑作用的靶蛋白，使其對(duì)除草劑不敏感（抵抗），或使靶蛋白過(guò)量表達(dá)，植物吸收除草劑后仍能正常代謝。②也可以引入酶或酶系統(tǒng)，在除草劑發(fā)生作用前被降解（分解）。

（3）將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞后，還需對(duì)轉(zhuǎn)基因植物進(jìn)行檢測(cè)和鑒定?！窘馕觥浚?）農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化啟動(dòng)子終止子標(biāo)記基因(順序可變）（2）不敏感（抵抗）被降解（分解）（3）檢測(cè)和鑒定19、動(dòng)植物種類繁多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜被分解者利用調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定（E1+E2+E3）/E種群基因頻率生殖隔離【分析】【解答】（1）①與我省洞庭湖相比；洞庭湖的自我調(diào)節(jié)能力較高，原因是動(dòng)植物種類繁多，營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜．

②鞭毛藻同化的能量最終有三個(gè)流向：一是通過(guò)自身的呼吸作用散失一部分；二是被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)利用；三是被分解者利用．

（2）①草原上的牧草在生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中不斷地與牲畜；昆蟲(chóng)、鼠等生物進(jìn)行著信息交流；其作用在于調(diào)節(jié)種間關(guān)系，維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．

②牧草是第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量為E，牲畜、昆蟲(chóng)、鼠同為第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物，第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量為E1+E2+E3．第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為（E1+E2+E3）/E．

③生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變；生殖隔離是新物種形成的標(biāo)志．因此在自然選擇的作用下導(dǎo)致牧草的種群基因頻率發(fā)生定向改變，最終與其他種類的牧草產(chǎn)生了生殖隔離．

【分析】據(jù)圖1分析；食物鏈3條：鞭毛藻→枝角類動(dòng)物，鞭毛藻→變成蟲(chóng)等原生動(dòng)物→枝角類動(dòng)物，鞭毛藻→撓足類動(dòng)物．

據(jù)圖2分析，表示一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，牧草是第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，E表示牧草一年固定的太陽(yáng)能總量，牲畜、昆蟲(chóng)、鼠同為第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物，E1、E2、E3分別表示流入牲畜；昆蟲(chóng)、鼠的能量；即同化量．

生態(tài)系統(tǒng)成分越單純，結(jié)構(gòu)越簡(jiǎn)單，抵抗力穩(wěn)定性越低，反之亦然．生態(tài)系統(tǒng)的成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量．能量去路：①自身呼吸消耗、轉(zhuǎn)化為其他形式的能量和熱能；②流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)；③殘?bào)w、糞便等被分解者分解；④未被利用．四、判斷題(共2題，共14分)20、B【分析】【解答】解：由受精卵發(fā)育成的個(gè)體，體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體被稱為二倍體；由配子發(fā)育成的個(gè)體，體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體也稱為單倍體．【分析】1、單倍體是具有體細(xì)胞染色體數(shù)為本物種配子染色體數(shù)的生物個(gè)體．凡是由配子發(fā)育而來(lái)的個(gè)體，均稱為單倍體．體細(xì)胞中可以含有1個(gè)或幾個(gè)染色體組，花藥離體培養(yǎng)得到的是單倍體，雄蜂也是單倍體，僅有一個(gè)染色體組的生物是單倍體．2、凡是由受精卵發(fā)育而來(lái)，且體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的生物個(gè)體，均稱為二倍體．幾乎全部動(dòng)物和過(guò)半數(shù)的高等植物都屬于二倍體．3、凡是由受精卵發(fā)育而來(lái)，且體細(xì)胞中含有三個(gè)或三個(gè)以上染色體組的生物個(gè)體，均稱為多倍體．如香蕉是三倍體，馬鈴薯是四倍體，普通小麥?zhǔn)橇扼w．21、A【分析】【解答】解：轉(zhuǎn)基因生物的外源基因與細(xì)菌或病毒雜交，重組出有害的病原體，故對(duì)于基因工程或分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)室向外排放轉(zhuǎn)基因細(xì)菌等必須嚴(yán)加管制．【分析】轉(zhuǎn)基因生物的安全性問(wèn)題：食物安全（滯后效應(yīng)、過(guò)敏源、營(yíng)養(yǎng)成分改變）、生物安全（對(duì)生物多樣性的影響）、環(huán)境安全（對(duì)生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的影響）．生物安全：①轉(zhuǎn)基因植物擴(kuò)散到種植區(qū)外變成野生種或雜草，②轉(zhuǎn)基因植物競(jìng)爭(zhēng)能力強(qiáng)，可能成為“入侵的外來(lái)物種”，③轉(zhuǎn)基因植物的外源基因與細(xì)菌或病毒雜交，重組出有害的病原體，④可能使雜草成為有抗除草劑基因的“超級(jí)雜草”．五、實(shí)驗(yàn)題(共2題，共14分)22、略

【分析】【分析】本題考查了教材中的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，準(zhǔn)確識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹浚?）制作上述臨時(shí)裝片的操作步驟依次是解離→漂洗→染色→制片。(有絲分裂)中期中染色體的數(shù)目形態(tài)最清晰，鏡檢時(shí)，要清晰地觀察到染色體，應(yīng)選擇處于中期且染色體分散良好的細(xì)胞進(jìn)行觀察，據(jù)圖分析，中國(guó)水仙的正常體細(xì)胞中有3個(gè)染色體組。（2）一些同學(xué)通過(guò)調(diào)查的方法研究某種單基因遺傳病的遺傳方式，那么他們應(yīng)該在該遺傳病患者的家系中進(jìn)行調(diào)查。（3）用一系列具有一定濃度梯度的生長(zhǎng)素類似物溶液處理生長(zhǎng)狀況相同的枝條，其他條件保持一致且適宜，扦插一段時(shí)間后計(jì)數(shù)各組枝條的生根平均數(shù)(或測(cè)量各組枝條根的平均長(zhǎng)度)，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果并得出結(jié)論。【解析】（1）解離→漂洗→染色→制片(有絲分裂)中3（2）該遺傳病患者的家系中（3）用一系列具