2025年滬科新版高三語文下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科新版高三語文下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列句子中加點(diǎn)詞的用法，與其他三項不同的一項是()A.且庸人尚____之，況將相乎？B.頃之未發(fā)，太子____之，疑其有改悔C.____魚蝦而友糜鹿D.焚百家之言，以____黔首2、下列句子中，沒有錯別字的一項是（）A.結(jié)合當(dāng)前的形勢，十八屆四中全會梳理了當(dāng)前和今后一些重大的黨風(fēng)廉政建設(shè)工作的主要頭序，對反腐敗斗爭應(yīng)當(dāng)著重解決的主要問題也做了安排。B.2014年9月30日是首個烈士紀(jì)念日，軍報特別策劃了“緬懷英烈豐功偉跡”的烈士紀(jì)念日專題報道，以表達(dá)崇敬之情，向全社會傳播正能量。C.據(jù)報道，由于阿里巴巴的成功上市，軟件銀行集團(tuán)自上周以來股價大漲16%，使得韓裔日本人孫正義擠身日本首富，一舉超越了原日本首富柳井正。D.《終結(jié)者：創(chuàng)世紀(jì)》日前登上《娛樂周刊》封面，幾位主角的造型也首次曝光。相比前作，“龍女”的外形少了一份剽悍，多了一份嫵媚。3、下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢.自烏克蘭危機(jī)升級以來，西方發(fā)起的多輪制裁導(dǎo)致俄羅斯貨幣貶值，與此同時，國際油價大幅下跌更令嚴(yán)重依賴原油出口的俄羅斯經(jīng)濟(jì)雪上加霜．B.不少網(wǎng)民指出，在北京德內(nèi)大街塌陷事故發(fā)生前，有關(guān)部門曾多次執(zhí)法，但只督促不查辦，這就為類似“挖坑代表”的人提供了渾水摸魚的機(jī)會．C.一部中華發(fā)展史以無可爭辯的事實(shí)告訴人們，中華民族是偉大的不可戰(zhàn)勝的民族，歷經(jīng)磨難而不衰，百孔千瘡卻更強(qiáng)，泱泱五千年文明綿綿不絕．D.國家體育總局出臺的整改報告，被輿論視為對當(dāng)前中國體壇亂象和頑疾的一次全息掃描，而其中關(guān)于中國體育改革路徑的表述也讓外界耳目一新．4、下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢.近年來，隨著三門峽市生態(tài)環(huán)境的不斷改善，來天鵝湖越冬的白天鵝越來越多，前來觀賞天鵝的游客，天鵝湖畔越來越熱鬧．B.沉迷于網(wǎng)吧使小明的學(xué)習(xí)成績急劇下降，幸虧父母及時發(fā)現(xiàn)，并不斷，他才戒掉了網(wǎng)癮，開始安心學(xué)習(xí)．C.《舌尖上的中國》是一部優(yōu)秀的電視紀(jì)錄片，其創(chuàng)作理念是既展示中華美食，又借助美食表現(xiàn)鄉(xiāng)土人情，這種的思想為紀(jì)錄片增色不少．D.受國際原油價格形勢的影響，國內(nèi)汽油、柴油價格在連續(xù)兩次下調(diào)后，近日又小幅下調(diào)，每升調(diào)價幅度超過1角．5、下列詞語中，字形和加點(diǎn)字的讀音有誤的一組是A.節(jié)骨眼彰善癉惡盡____jǐn古____chà排____解紛nànB.協(xié)奏曲齜牙咧嘴桎____gù____曉fú書聲瑯____lǎngC.匿名信扺掌而談____葉jīng攻____jié人才濟(jì)____jǐD.高頻率擢發(fā)難數(shù)泥____nìng口____jué____不容發(fā)jiān6、【題文】依次填入下列橫線處的詞語；最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

①孔子____我們；一個人的聰明不在于他比別人知道的多，而在于他坦然地承認(rèn)自己的無知。

②孟子破除世人個人利益至上的觀念，____確立仁義對社會人生的最高價值。

③老子指出，輕易向人許諾的人，必定缺少實(shí)踐諾言的____。A.告訴力圖誠實(shí)B.告誡力圖誠信C.告誡企圖誠信D.告訴企圖誠實(shí)7、【題文】依次填入下列各句橫線處的詞語；最恰當(dāng)?shù)囊唤M是。

①海外華僑華人紛紛發(fā)表聲明或談話，堅決擁護(hù)____《反分裂國家法》。

②在燦爛的燈光中，由24名聾啞演員表演的“千手觀音”精妙絕倫，____人心。

③控制人口和實(shí)行計劃生育，使我國13億人口日的到來____了4年。A.制定振奮推遲B.制定震撼推遲C.制訂振奮延遲D.制訂震撼延遲評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)8、閱讀下面的文字；完成下列各題．

關(guān)于價值概念的理解。

張曙光。

①近些年來；價值觀問題受到社會各界的高度重視．但是，作為價值觀核心概念的“價值”及相關(guān)概念，在國內(nèi)理論界一直存在著許多似是而非的看法，影響了我們對價值觀問題的理解，因而有必要厘清一些基本概念．

②現(xiàn)代價值觀的“價值”概念；直接來自于經(jīng)濟(jì)學(xué)的使用價值與交換價值，但就其拉丁詞的本義和現(xiàn)代哲學(xué)語境中的含義而言，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了經(jīng)濟(jì)學(xué)的范疇，是一個包含倫理學(xué)；美學(xué)、宗教學(xué)、政治學(xué)所指涉的具體價值形態(tài)的，與“善”通用的概念．因而，價值首先指的是人們所希冀和追求的“好”生活，表征著人的存在的目的性；經(jīng)濟(jì)學(xué)意義的含義只是第二位的．

③但目前存在的一些對價值的界說，恰恰是這種意義的倒置．無論是過去把“價值”歸結(jié)為“效用”，還是現(xiàn)在把價值等同于“利益”，都是倒置的例證．如此一來，價值的理想性和超越性不見了，因而也就談不上對各種效用和利益問題的批判性審視了．其實(shí)，正是價值由現(xiàn)實(shí)趨向理想的向度，在人們的觀念世界聳立起一個與完滿和終極的整體相關(guān)聯(lián)的價值觀．所以；作為人的生命之自覺形態(tài)的價值觀，不僅能夠引導(dǎo)人們追求自身的利益，協(xié)調(diào)人們之間的利益沖突，還能夠召喚人們不斷地走向更高的精神境界，實(shí)現(xiàn)自由全面的發(fā)展．

④如果把價值歸結(jié)為利益，又進(jìn)而把利益作為思想的坐標(biāo)，那就只能產(chǎn)生功利的并且是近視的價值觀--以官職、金錢、稱號等外在形式化的東西作為人的價值尺度，而不是看重人的思想情感、道德品行、真才實(shí)學(xué)、精神境界．的確，“名利”并不純?nèi)皇侨说摹吧硗庵铩保菢?gòu)成人的社會規(guī)定性的要素，這些要素能夠在一定程度上確證人的社會存在和能力，在現(xiàn)代社會尤其如此．但是，這些東西只是人們借以實(shí)現(xiàn)自由的有限手段．如果人們在某一社會中普遍地陷入名韁利鎖，人的生命價值的平等和人格尊嚴(yán)得不到應(yīng)有的尊重和維護(hù)，那么這個社會就“異化”了．這也是我們反對把“價值”作功利性、工具化理解的根本原因．

（摘自2010年6月22日《光明日報》；有刪改）

（1）列關(guān)于“價值”概念的理解，符合作者原意的一項是____

A．具有經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的意義；這是最根本的；第一位的．

B．可以把它概括為“效用”；也可以把它歸結(jié)為“利益”．

C．首先與倫理學(xué)；美學(xué)、宗教學(xué)、政治學(xué)相關(guān)；其次與經(jīng)濟(jì)學(xué)相關(guān)．

D．是人們希冀和追求的終極目標(biāo)；它僅僅表征著人存在的目的性．

（2）文章第③段提出了“與完滿和中級的整體相關(guān)的價值觀”；請簡要闡述這個價值觀能夠產(chǎn)生的作用．

答：____

（3）文章結(jié)尾劃線處“反對把‘價值’作功利性、工具化理解的根本原因”，這個“根本原因”是什么？答：____．9、閱讀下面這首詩；完成（1）～（2）題。

移居（其二）

陶淵明。

春秋多佳日；登高賦新詩．過門更相呼，有酒斟酌之．

農(nóng)務(wù)各自歸；閑暇輒相思．相思則披衣，言笑無厭時．

此理將①不勝，無為忽去茲．衣食當(dāng)須紀(jì)②；力耕不善欺．

注釋：①將：豈②紀(jì)：經(jīng)營。

（1）對這首詩的理解，恰當(dāng)?shù)膬身検莀___

A．全詩生動地描寫了詩人佳日登高賦詩的美好情景．

B．“有酒斟酌之”意思是與友人邊飲酒邊斟的詩句．

C．“相思則披衣”意思是因相思而夜不能寐；披衣起彷徨．

D．“無為忽去茲”意思是不要急著離開這種生活．

E．最后兩句是說應(yīng)該通過自己的辛勤勞作解決衣食問題．

（2）本詩表現(xiàn)了詩人在田園生活中感受的樂趣；請具體說明表現(xiàn)了什么樂趣，這種樂趣是怎樣表現(xiàn)的？

答：____．10、閱讀下面的文字；完成下列各題。

守住傳統(tǒng)文化的精氣神。

人們說；老物件兒是有靈氣的。因?yàn)槭炙嚾税央p手的溫度；沉淀的時間、行事的規(guī)矩，統(tǒng)統(tǒng)給了它們。然而，現(xiàn)在不少“手工藝品”，經(jīng)過流水線加工、規(guī)?；a(chǎn)、簡單性復(fù)制，看起來東西還是那個東西，作用還是那個作用，卻很難承載起“很家鄉(xiāng)”“很傳統(tǒng)”“很中國”的那股子精氣神了。

前不久在湖北仙桃舉辦的“中國民間文化藝術(shù)之鄉(xiāng)”剪紙交流研討會上；剪紙藝人；專家學(xué)者表達(dá)了自己的擔(dān)憂：“一把刻刀十年功”的技藝正被機(jī)器擾亂節(jié)奏；對生活的琢磨正在被投機(jī)取巧的速成法挑戰(zhàn)；對好材料的堅守正在被新工藝猛烈沖擊；“北方重渾厚、粗獷，南方尚靈秀、精美”的異彩紛呈也正在被漸漸同化。

誠然；文化產(chǎn)品既然走入了市場經(jīng)濟(jì)大潮，就必然逃不開市場規(guī)律的制約，生產(chǎn)效率；材料革命是大勢所趨。但是，工業(yè)化和商業(yè)化并不意味著粗制濫造，更不意味著放棄對藝術(shù)品質(zhì)的堅守。

今年91歲的工藝美術(shù)師陳由明；曾創(chuàng)作了馳名中外的沔陽雕花剪紙《八仙圖》，60多年來，他一直創(chuàng)作不息；佳作頻出。談到創(chuàng)作訣竅，陳老說：“我要搞出一個作品，就是吃飯也在想，睡覺也在思考。現(xiàn)在的好多東西，功夫不到，火候差得遠(yuǎn)吶。只想著賺錢，沒有心心念念、反復(fù)推敲，哪里出得來好作品呢？”

的確；一味追求生產(chǎn)速度和經(jīng)濟(jì)效益，必然傷害到以傳統(tǒng)手工藝為代表的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)及傳統(tǒng)文化樣式的傳承和發(fā)展。試想，如若數(shù)千年文明沉淀下來的傳統(tǒng)審美和文化追求遭到蠶食，歷史將會何等唏噓嗟嘆？

話說回來；堅守古法；傳承古意并不意味著泥古不化，而是在保留傳統(tǒng)底色、堅持文化特色的同時，順應(yīng)歷史規(guī)律、結(jié)合新的生活方式，對傳統(tǒng)文化進(jìn)行創(chuàng)造性的轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，從而將經(jīng)濟(jì)效益和文化價值統(tǒng)一起來。比如，20世紀(jì)50年代，陳由明整理創(chuàng)作的剪紙《八仙圖》風(fēng)靡歐洲，出口近5萬套。而現(xiàn)在非遺傳承人的作品，愈發(fā)成為市場上的香餑餑。又比如，從天津泥人張彩色泥塑、楊柳青年畫、河北蔚縣剪紙等傳統(tǒng)文化中獲取創(chuàng)作靈感和素材，賦予了“中國夢?夢系列”公益廣告更強(qiáng)的生命力和吸引力。再比如，北京國際設(shè)計周、北京創(chuàng)客盛會，都將目光瞄準(zhǔn)非遺來挖掘素材和靈感，為“科技+”在傳統(tǒng)文化中尋找創(chuàng)新源泉。

祛除浮躁；回歸本原的傳承和創(chuàng)新須多措并舉。應(yīng)當(dāng)加大宣傳普及；讓生活于其中的人了解、體驗(yàn)、欣賞自己的文化，養(yǎng)成文化自覺、文化自信；在此基礎(chǔ)上，鼓勵基于本土文化的創(chuàng)意，讓更多的人知曉它的價值。同時，還應(yīng)合理融入時代元素，不割裂傳統(tǒng)與現(xiàn)代的精神紐帶，讓傳統(tǒng)文化煥發(fā)現(xiàn)代光芒，以文化品質(zhì)贏得市場青睞。

《人民日報》（2015年11月05日17版）

（1）下列關(guān)于“老物件的靈氣”的理解不正確的一項是____

A．面對市場經(jīng)濟(jì)大潮；老物件兒的精氣神來自對工業(yè)化和商業(yè)化的粗制濫造的摒棄，也來自對藝術(shù)品的堅守。

B．一代代天津泥人張對生活的琢磨；對好材料的堅守所創(chuàng)作出的異彩紛呈的泥塑作品就是老物件兒的生命力的展示。

C．手藝人靠雙手的溫度；沉淀的時間、行事的規(guī)矩才能打造出老物件兒那北方的渾厚、粗獷和南方的靈秀、精美。

D．天津楊柳青年畫的“很家鄉(xiāng)；很傳統(tǒng)”“很中國”的那些畫面中蘊(yùn)含著的那股子精氣神就是老物件兒的靈氣。

（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一項是____

A．追求生產(chǎn)速度和經(jīng)濟(jì)效益；必然傷害到以傳統(tǒng)手工藝為代表的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)及傳統(tǒng)文化樣式的傳承和發(fā)展，因此，必須擺正傳承與發(fā)展的關(guān)系。

B．想要數(shù)千年文明沉淀下來的傳統(tǒng)審美和文化追求不被蠶食；就必須將傳承和創(chuàng)新緊密結(jié)合，否則將會很可悲。

C．堅守古法；傳承古意既要保留傳統(tǒng)底色、堅持文化特色；又要對傳統(tǒng)文化進(jìn)行創(chuàng)造性的轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展，從而將經(jīng)濟(jì)效益和文化價值統(tǒng)一起來。

D．經(jīng)過流水線加工；規(guī)模化生產(chǎn)、簡單性復(fù)制的東西；雖然作用還是和過去一樣，卻很難承載起老物件那股子精氣神，所以，也就不能稱為真正意義上的手工藝品。

（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是____

A．“中國夢?夢系列”公益廣告的成功范例說明堅守古法；傳承古意并不意味著泥古不化；傳承與發(fā)展是可以并進(jìn)的。

B．事實(shí)證明；如果沒有天津泥人張彩色泥塑就沒有“中國夢?夢系列”公益廣告更強(qiáng)的生命力和吸引力。可見，傳承既不能泥古不化，也不能割裂傳統(tǒng)。

C．文中舉馳名中外的沔陽雕花剪紙《八仙圖》是為了證明作者的觀點(diǎn)；即工業(yè)化和商業(yè)化并不意味著粗制濫造，更不意味著放棄藝術(shù)品質(zhì)的堅守。

D．祛除浮躁、回歸本原的傳承和創(chuàng)新須多措并舉，這樣才能讓傳統(tǒng)文化煥發(fā)現(xiàn)代光芒，以文化品質(zhì)贏得市場青睞。11、請用平實(shí)的語言表述下面材料中兩種對“人文之路”的形象描繪。（每點(diǎn)不超過20個字）

安徒生寫過《光榮的荊棘路》；他說人文的事業(yè)就是一片著火的荊棘，智者仁人就在火里走著。其實(shí)用不著想那么多，用寧靜的童心來看，這條路是這樣的：它在兩條竹籬笆之中?；h笆上開滿了紫色的牽?；ǎ诿總€花蕊上，都落了一只藍(lán)蜻蜓。

觀點(diǎn)一：人文之路是____

觀點(diǎn)二：人文之路是____。12、閱讀下面的文字；完成下列各題。

古代女子以黛畫眉；故稱黛眉。宋詞中對于眉毛的描寫非常多，《全宋詞》中“眉”字出現(xiàn)的次數(shù)達(dá)到一千五百零九次。從審美學(xué)上來看，眉毛在人的面龐上的作用不容忽視，往往起到畫龍點(diǎn)睛之作用。在一首詩詞作品中，對于眉黛的描寫，能體現(xiàn)女子的美貌動人?！皩硬囦龠h(yuǎn)山橫，一笑一傾城”（柳永《少年游》）描寫了一個漂亮的歌女，眉毛像遠(yuǎn)山一樣，眼波流轉(zhuǎn)，千嬌百媚?！斑h(yuǎn)山眉黛長，細(xì)柳腰肢裊”（晏幾道《生查子》）也是通過描寫遠(yuǎn)山眉；細(xì)柳腰，向讀者展示出了女子的美貌。

宋人認(rèn)為；眉毛是很好的表現(xiàn)情感的工具。通過對眉黛的描寫，還可以表現(xiàn)委婉細(xì)膩的情感。宋代詞人陳三聘在《鷓鴣天》中寫道“春愁何事點(diǎn)眉山”，把女子畫眉和春愁結(jié)合在了一起。同樣用眉黛來表示愁情的，還有如“金縷歌中眉黛皺。多少閑愁，借與傷春瘦”（石孝友《蝶戀花》）以及“眉黛只供愁，羞見雙鴛鴦字”（賀鑄《憶仙姿》）．可以看出，宋詞中關(guān)于眉的描寫，很多時候都和“愁緒”這個意象聯(lián)系在一起。眉黛代表女子，以眉而寫愁緒，體現(xiàn)了古代女子的惆悵心理和孤苦命運(yùn)。歐陽修的《訴衷情?眉意》中有這樣的詞句：“都緣自有離恨，故畫作；遠(yuǎn)山長?！薄斑h(yuǎn)山”指的是北宋時期十分流行的一種眉形畫法--“遠(yuǎn)山眉”，即眉毛細(xì)長而舒揚(yáng)，顏色略淡。古人常以山水來表達(dá)離別之意，歌女畫眉作“遠(yuǎn)山長”，表明了她內(nèi)心的凄苦之情，因?yàn)樗白杂须x恨”，故而將眉毛化作遠(yuǎn)山之形。

“花黃”也稱“花子”“額黃”；是古代婦女面部的一種額飾。它用彩色光紙；綢羅、云母片、蟬翼、蜻蜓翅乃至魚骨等為原料，染成金黃、霽紅或翠綠等色，剪作花、鳥、魚等形，粘貼于額頭、酒靨、嘴角、鬢邊等處?！赌咎m辭》中描寫木蘭得勝歸家，換回女兒裝的場景為“對鏡貼花黃”，說明南北朝時期，在臉上貼裝飾物，已然成為一種風(fēng)尚。宋代上層婦女也繼承前代遺風(fēng)，在額上和兩頰間貼金箔或彩紙剪成的“花子”。這種“花子”背面涂有產(chǎn)于遼水間的呵膠，用口呵噓就能粘貼。晚唐詞人溫庭筠的《菩薩蠻》中描寫道“小山重疊金明滅”，一說即指女子額前的裝飾物有所脫落而造成的或明或暗的效果。這些裝飾物，使得詞人筆下的女子更添嫵媚動人之態(tài)。

“梅妝”也是宋代較為流行的一種貼面妝容；“梅妝”即“梅花妝”。這種妝扮相傳始自南朝，宋武帝的壽陽公主在正月初七醉臥于含章殿下，一朵梅花落在她的額上粘住，三天后才落去，因而作“梅花妝”。陳允平的《絳都春》中有“梅妝欲試芳情懶，翠顰愁入眉彎”兩句，這里詞作者專門提到“梅妝欲試”，體現(xiàn)了這種妝扮在當(dāng)時的流行性。妝容雖美，但是卻“芳情懶”，欲畫而未畫，說明這位女子心事重重，自己提不起興致也更因無人欣賞，故無須白白畫這妝容，更能體現(xiàn)出女子內(nèi)心的孤寂。

（摘編自梁牧原《妝容與服飾在宋詞中的作用》）

（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項是____

A．宋詞中對于眉毛的描寫非常多；一是因?yàn)槊济诿纨嬌嫌型庠诘膶徝雷饔?，二是因?yàn)槊济鼙憩F(xiàn)人的內(nèi)心情感。

B．以眉而寫愁緒；能體現(xiàn)古代女子的惆悵心理和孤苦命運(yùn)。因此宋詞中的“愁緒”很多時候都用對眉的描寫來表達(dá)。

C．細(xì)長而舒揚(yáng)的“遠(yuǎn)山眉”是北宋時期十分流行的一種眉形畫法；在宋代詞人的筆下，它常常能體現(xiàn)女子的美貌動人。

D．宋詞中往往用眉黛代表女子；對眉黛的描寫，能表現(xiàn)她們的春愁；孤苦和離恨等細(xì)膩豐富的內(nèi)心情感。

（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一項是____

A．“梅花妝”是由南朝宋武帝的壽陽公主首創(chuàng)的一種貼面妝容；她因醉臥時一朵梅花偶然落在額上粘住，從而受到啟發(fā)而作“梅花妝”。

B．早在南北朝時期；婦女在臉上粘貼裝飾物，就已經(jīng)成為了一種風(fēng)尚。《木蘭辭》中描寫木蘭得勝歸家，換回女兒裝的場景中就有“對鏡貼花黃”。

C．晚唐詞人溫庭筠的《菩薩蠻》中；一句“小山重疊金明滅”可以說全是在寫女子的妝容?！靶∩健奔础靶∩矫肌?，“金”指女子額前的裝飾物。

D．“花黃”作為古代婦女面部的一種額飾；制作原料豐富；色彩鮮艷、形狀多樣，這些裝飾物，使得詞人筆下的女子更嫵媚動人。

（3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是____

A．宋詞中無論是描寫女子的眉黛；還是刻畫她們的貼面妝容，都有助于體現(xiàn)她們的美貌動人，表現(xiàn)其委婉細(xì)膩的情感。

B．“遠(yuǎn)山眉”“花子”和“梅妝”都曾是宋代流行的妝容；因而被宋代詞人寫入詞作中借以表現(xiàn)女性的形象或思想感情。

C．“遠(yuǎn)山眉黛長；細(xì)柳腰肢裊”與“眉黛只供愁，羞見雙鴛鴦字”中都寫到“眉黛”，其作用都是為了表現(xiàn)女子的愁緒。

D．“梅妝欲試芳情懶，翠顰愁入眉彎”和“懶起畫蛾眉，弄妝梳洗遲”，都通過描寫女子神情慵懶，無心畫妝容，體現(xiàn)出她們內(nèi)心的孤寂。評卷人得分三、詩歌鑒賞(共9題，共18分)13、古代詩歌閱讀；閱讀下面這首詩歌，完成下列各題。

臨江仙①

李煜。

櫻桃②落盡春歸去；蝶翻金粉雙飛。子規(guī)啼月小樓西，玉鉤羅幕，惆悵暮煙垂。

別巷寂寥人散后，望殘煙草低迷。爐香閑裊鳳凰兒，空持羅帶，回首恨依依?！咀ⅰ竣龠@首詞是李煜于開寶八年初夏所作。開寶七年（974年）十月；宋兵攻金陵，次年十一月城破。②櫻桃：初夏時結(jié)果實(shí)，古代有帝王以櫻桃獻(xiàn)宗廟的傳統(tǒng)。

（1）下列對這首詞的理解和賞析；不正確的兩項是______

A．“蝶翻金粉雙飛”一句描繪了一幅粉蝶無知；同翔取樂的畫面；這里運(yùn)用反襯手法，借眼前之景來襯托作者的心境。

B．“子規(guī)啼月小樓西”一句使用了“子規(guī)啼月”的典故；表明作者預(yù)感到即將面臨亡國破家的境地。

C．下片中的“寂寥”承上片而來；一腔心事已躍然紙上，而“望殘煙草低迷”則賦予了“寂寥”更具體的內(nèi)容。

D．上片自日到暮寫外景；視線由外轉(zhuǎn)內(nèi)；下片自暮入夜寫內(nèi)景，視線由內(nèi)向外：視線變化拓寬了詩歌的意境。

E．本詞主要運(yùn)用直接抒情和間接抒情的方式來表情達(dá)意；全詞語言直白淺顯，但作者抒發(fā)的情感卻深切感人。

（2）這首詞蘊(yùn)含了作者怎樣的思想感情？請結(jié)合本詞簡要分析。14、閱讀下面這首明詩；回答問題。

精衛(wèi)①

夏完淳②

北風(fēng)蕩天地③；有鳥鳴空林。志長羽翼短，銜石隨浮沈。

崇山日以高；滄海日以深。愧非補(bǔ)天匹，延頸振哀音。

辛苦徒自力；慷慨誰為心？滔滔東逝波，勞勞成古今。

【注】①精衛(wèi)：鳥名?！渡胶＝?jīng)。北山經(jīng)》：“是炎帝之少女；名曰女娃。女娃游于東海，溺而不返，故為精衛(wèi)，常銜西山之石，以堙于東海。”②夏完淳：明末抗清英雄，兵敗被俘，不屈而死，年僅十七歲。③北風(fēng)蕩天地：滿清軍隊南侵，當(dāng)時以破竹之勢，席卷了明朝的大片土地。

（1）從詩中“志長羽翼短；銜石隨浮沈。崇山日以高，滄海日以深。愧非補(bǔ)天匹，延頸振哀音”六句看，精衛(wèi)鳥是怎樣的形象？

（2）這首詩整體上運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？表達(dá)了怎樣的情感？15、荔枝嘆(節(jié)選)過華清宮絕句三首·其一[宋]蘇軾[唐]杜牧十里一置①飛塵灰，五里一堠②兵火催。長安回望繡成堆，顛坑仆谷相枕藉，知是荔枝龍眼來。山頂千門次第開。飛車跨山鶻③橫海，風(fēng)枝露葉如新采。一騎紅塵妃子笑，宮中美人一破顏，驚塵濺血流千載。無人知是荔枝來?！咀ⅰ竣僦茫汗糯捏A站，差官歇腳換馬的地方。②堠(hòu)：古代計里程的土堆，這里也指驛站。③鶻(gǔ)：海鳥的一種，古代船上刻鶻作為裝飾，這里指海船。比較蘇詩“宮中美人一破顏，驚塵濺血流千載”與杜詩“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來”在表現(xiàn)手法及其效果上的異同。16、秋登越王臺①康有為秋風(fēng)立馬越王臺，混混龍蛇最可哀。十七史從何說起②，三千劫③幾歷輪回。腐儒心事呼天問，大地山河跨海來。臨睨飛云橫八表，豈無倚劍嘆雄才？[注]①越王臺：一名粵王臺，為西漢南越王趙佗所建，位于廣州越秀山上。此詩作于光緒五年(1879)秋，此時康有為22歲。②十七史從何說起：用宋末文天祥語。文天祥被俘后，元人勸降。文天祥答道：“一部十七史，從何處說起？”意謂事情太多，一切無從說起。③三千劫：印度佛經(jīng)記載，世界經(jīng)歷若干萬年毀滅一次，叫作一“劫”。“三千劫”意謂天災(zāi)人禍之多。結(jié)合全詩，對抒情主人公的形象做簡要分析。17、發(fā)臨洮將赴北庭留別①岑參聞?wù)f輪臺路②，連年見雪飛。春風(fēng)不曾到，漢使亦應(yīng)稀。白草通疏勒，青山過武威。勤王敢道遲，私向夢中歸。[注]①臨洮：在今甘肅臨潭西。北庭：唐六都護(hù)府之一，治所為庭州（今新疆吉木薩爾北。②輪臺：庭州厲縣。在今新魯木齊。(1)與《白雪歌送武判官歸京》相比；本詩描寫塞外景物的角度有何不同？請簡要分析。

(2)詩的尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的思想感情？對全詩的情感抒發(fā)有怎樣的作用？

18、閱讀下面這首唐詩；完成小題。

開龍門八節(jié)石灘①（其一）

白居易。

鐵鑿金錘殷若雷；八灘九石劍棱摧。

竹篙桂楫飛如箭；百筏千艘魚貫來。

振錫②導(dǎo)師憑眾力；揮金退傅施家財。

他時相逐四方去；莫慮塵沙路不開。

【注】①作此詩時；作者73歲。作者在詩前小序中說：“東都龍門潭之南有八節(jié)灘；九峭石，船筏過此，例反破傷。舟人楫師推挽束縛，大寒之月，裸跣水中，饑凍有聲，聞于終夜。予嘗有愿，力及則救之。會昌四年，有悲智僧道遇，適同發(fā)心，經(jīng)營開鑿，貧者出力，仁者施財?！雹谡皴a：指僧人持錫杖出行。錫，手杖。③漢太傅疏廣年老告退，宣帝及皇太子賜金豐厚，廣既歸鄉(xiāng)里，日令共具設(shè)酒食，請族人故舊賓客，與相娛樂。后因以“退傅揮金”作致仕歸鄉(xiāng)、縱情宴游之典。

（1）下列對這首詩的賞析；不恰當(dāng)?shù)膬身検莀_____

A．詩的第一句“若雷”的比喻；渲染鑿錘之聲洪大，展現(xiàn)出開灘場面的宏偉氣勢。

B．“劍棱”二字體現(xiàn)了此地兇險異常；“摧”字表現(xiàn)了往日深受其苦者今日之喜悅。

C．頷聯(lián)運(yùn)用比喻和比擬的手法；寫石灘疏通后，江上舟筏魚貫往來；篙楫揮舞如箭的繁忙景象。

D．第五句表明；此次開灘工程的資金的唯一來源，是持杖僧人從各方化緣的所得。

E．第六句作者以疏廣自比；委婉透露出詩人施財鑿灘造福于民的愉快心情。

（2）白居易在臨終前一年寫的《歡喜二偈》中有“心中別有歡喜事，開得龍門八節(jié)灘”的句子，試結(jié)合這兩句詩分析本詩尾聯(lián)表達(dá)的深刻意蘊(yùn)。19、閱讀下面這首宋詩；完成下列各題。

贈黔南賈使君①黃庭堅。

綠發(fā)將軍領(lǐng)百蠻；橫戈得句一開顏。

少年圯下傳書客，老去崆峒②問道山。

春入鶯花空自笑；秋成梨棗為誰攀。

何時定作風(fēng)光主，待得征西鼓吹還?！咀ⅰ竣儋Z使君奉命征西之際；詩人以此詩相贈。賈使君，時任黔南知州。②崆峒，道教名山。賈使君在崆峒山下有園林。

（1）下列對這首詩的賞析；不恰當(dāng)?shù)膬身検莀_____

A．首句“綠發(fā)”猶言“黑發(fā)”；此時的賈使君統(tǒng)領(lǐng)百蠻之地，可謂年少得志，功成名就。

B．第二句描寫賈使君橫持長戈；即興賦詩；塑造了文武雙全、意氣風(fēng)發(fā)的將軍形象。

C．第三句運(yùn)用張良圯下得授兵書的典故；意在贊許賈使君熟讀兵書，富有軍事才干。

D．第四句肯定了賈使君精通道家之理；表達(dá)了賈使君對返璞歸真；潛心修道的欣賞。

E．尾聯(lián)通過設(shè)問；在何時做故園風(fēng)景主人的問答中，表達(dá)對賈使君征西成功的期許。

（2）這首詩的頸聯(lián)向來為后人稱道，試賞析其精妙之處。20、古代詩歌閱讀。

閱讀下面這首宋詩；完成下列各題。

風(fēng)雨中誦潘邠老詩。

韓淲①

滿城風(fēng)雨近重陽②；獨(dú)上吳山看大江。

老眼昏花忘遠(yuǎn)近；壯心軒豁任行藏。

從來野色供吟興；是處秋光合斷腸。

今古騷人乃如許；暮潮聲卷入蒼茫。

注：①韓淲（1160-1224）；江西上饒人，南宋詩人，從仕不久即歸隱。本詩寫于慶元四年（1198年）秋。②“滿城風(fēng)雨近重陽”原為江西派詩人潘邠老的名句。

（1）下列對這首詩的賞析；不恰當(dāng)?shù)膬身検莀_____

A．首聯(lián)引用開頭；寫出了重陽佳節(jié)之時，詩人于風(fēng)雨飄搖中獨(dú)登吳山之巔的形象。

B．頷聯(lián)委婉抒情；既有年華漸老的感嘆，也有無論入世出世，都意氣軒昂的進(jìn)取。

C．頸聯(lián)情景交融；寄斷腸悲愁的主觀情感于本應(yīng)吟興的“野色”之上，形成對比。

D．尾聯(lián)以景結(jié)情；以暮色蒼茫中江水翻騰的畫面收束全詩，有言盡而意無窮之妙。

E．全詩情隨景生；景與意合，既顯風(fēng)雨中的氣勢充沛，又抒面對江山的萬千感慨。

（2）詩歌頷聯(lián)傳達(dá)出詩人的“壯心”，而詩歌的頸聯(lián)又寫出了詩人的“斷腸”，這兩種情感是不是矛盾的呢？請聯(lián)系詩歌文本談?wù)勀銓Υ说睦斫狻?1、閱讀下面詩歌；完成下列各題。

奉陪鄭駙馬韋曲。

（杜甫）

韋曲花無賴；家家惱煞人。綠樽須盡日，白發(fā)好禁春。

石角鉤衣破，藤梢刺眼新。何時占叢竹，頭戴小烏巾?！咀⑨尅竣夙f曲：唐代長安游覽勝地。杜甫作此詩時；求仕于長安而未果。②禁：消受。

（1）詩家常借“韋曲”寓興亡之感。下列詩句寓有興亡之感的兩項是：______

A．杜甫詩中韋曲花；至今無賴尚家家。（唐?羅隱《寄南城韋逸人》）

B．當(dāng)年燕子知何址；但苔深韋曲，草暗斜川。（宋?*張炎《高陽臺》）

C．莫夸韋曲花無賴；獨(dú)擅終南雨后青。（元?虞集《題南野亭》）

D．花氣上林春浩渺；酒香韋曲晚氤氳。（明?胡應(yīng)麟《寄朱可大進(jìn)士》）

E．韋曲杜陵文物盡；眼中多少可兒墳。（清?王象巽《游曲江》）[按：應(yīng)為“明”）

（2）前人引《南史》注詩中“小烏巾”：“劉巖隱逸不仕，常著緇衣小烏巾。”結(jié)合這一注解，談?wù)勗姷淖詈髢删浔磉_(dá)了詩人怎樣的思想感情。評卷人得分四、名句名篇(共1題，共10分)22、名篇名句默寫（6分）1.捫參歷井仰脅息，___________________。李白《蜀道難》2.春蠶到死絲方盡，____。（李商隱《無題》）3.騏驥一躍，不能十步；____，____。（荀子《勸學(xué)》）4.莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。____，____。陸游《游山西村》評卷人得分五、情景默寫(共2題，共18分)23、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《莊子·逍遙游》中；當(dāng)看到大鵬經(jīng)過一系列的準(zhǔn)備才能“圖南”之后，蜩與學(xué)鳩通過形象地描述自己在林中飛行和休息的樣子來嘲笑大鵬鳥的句子是“_______，________”。

（2）《莊子·逍遙游》中；宋榮子能夠做到“舉世譽(yù)之而不加勸，舉世非之而不加沮”，是因?yàn)椤癬_______，_________”。

（3）《陳情表》中李密向晉武帝陳述自己的家庭情況，提到生活孤單沒有依靠，每天只有自己的身體和影子相互安慰的兩句是“_________，_________”。24、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《鴻門宴》中，樊噲闖軍帳中時“頭發(fā)上指，目眥盡裂”,這兩句與《荊軻刺秦王》中易水送別時“______________，________________”的寫法相同；都運(yùn)用了夸張的手法。

(2)《記念劉和珍君》中，魯迅說真的猛士，在黑暗面前不逃避，在屠殺面前不退縮的句子是“________________”、“_________________”。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】試題分析：此題是考核此類活用的題目，詞類活用主要有名詞、動詞、形容詞的活用和使動、意動用法。本題的選項ABC都收意動用法，答案D為使動用法?？键c(diǎn)：理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法。能力層級為理解B?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、D【分析】選D項。字形題的命題形式是常見詞語中的錯別字、常用字、易混字，特別是易混字，即因音近、形近或音義相近而容易混淆的字。復(fù)習(xí)時應(yīng)做到分散復(fù)習(xí)，不能設(shè)想一次到位，循環(huán)進(jìn)行。要在生活中提高對字形的敏銳感知力，讀書看報多留心，對于提高我們的辨識力有很大的好處。A項“頭序”應(yīng)為“頭緒”，B項“偉跡”應(yīng)為“偉績”，C項“擠身”應(yīng)為“躋身”?？键c(diǎn)：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮緿3、C【分析】A．雪上加霜：比喻接連遭受災(zāi)難；損害愈加嚴(yán)重．使用正確．

B．渾水摸魚：渾水：不清的水．比喻乘混亂的時候從中撈取利益．使用正確．

C．百孔千瘡：形容破壞得很嚴(yán)重或弊病很多．也說千瘡百孔．這里說中華民族破壞得很嚴(yán)重；有很多弊病，卻更加強(qiáng)大，不合語境．中華民族應(yīng)該是曾經(jīng)千瘡百孔．

D．耳目一新：耳目：指見聞．聽到的；看到的跟以前完全不同；使人感到新鮮．使用正確．

故選C．

解答此題的關(guān)鍵是掌握相關(guān)成語的意思；正確辨別他們的感情色彩；修飾對象、使用范圍等．解答時聯(lián)系上下文，從詞語與語境的語意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選，再運(yùn)用排除法排除不符合句意的選項．

成語積累：

空穴來風(fēng)：有了洞穴才有風(fēng)進(jìn)來．比喻消息和傳說不是完全沒有原因的．

梁上君子：代稱竊賊．語見《后漢書》．

兩小無猜：男女小的時候在一起玩耍，天真爛漫，沒有猜疑．【解析】C4、A【分析】【分析】本題考查成語的使用，學(xué)生要明確成語的意思及用法，在具體語境中體會成語使用的正確與否．成語在句中要使語言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡潔，要和句子所表達(dá)的感情色彩相一致．【解析】【解答】A．紛至沓來：形容接連不斷的到來．句中指游客不斷的到來；使用正確；

B．求全責(zé)備：對人對事物要求十全十美；毫無缺點(diǎn)．句中僅僅要求其戒掉網(wǎng)癮，不合語境；

C．左右逢源：到處遇到充足的水源．原指賞識廣博；應(yīng)付裕如．后也比喻做事得心應(yīng)手，非常順利．句中修飾思想，對象錯．

D．每況愈下：比喻情況的發(fā)展越來越不好．句中指價格下跌；不是情況發(fā)展不好．

故選：A．5、B【分析】試題分析：本題考查漢字字音字形的辨析。字音題的考查只要求識記字音而不要求拼寫,即側(cè)重于考查識記、辨別、確定漢字字音的能力,準(zhǔn)確地判斷其正確與否。識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音,側(cè)重的是“常用字的字音”?？疾橹饕婕巴糇帧⑿温曌?、形近字、多音字、習(xí)慣性誤讀字、方言字、統(tǒng)讀字、難讀字等。漢字字形的辨析應(yīng)在平時學(xué)習(xí)中注重積累，尤其是一些形近字的辨析。復(fù)習(xí)時應(yīng)分類整理記憶，以記憶為主，把記憶和訓(xùn)練結(jié)合起來。本題中B項“書聲瑯瑯”的“瑯”應(yīng)讀“l(fā)áng”，象聲詞，形容金石撞擊的聲音、響亮的讀書聲音等?？键c(diǎn)1：識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音及字形。能力層級為識記A。【解析】【答案】B6、B【分析】【解析】

試題分析：告訴：①訴說；申訴。②向別人陳述；通知某事，使人知道。③受害人向司法部門報告犯罪事實(shí)，請求追訴。告誡：警告勸誡（多用于上級對下級或長輩對晚輩）?？梢姠偬帒?yīng)選“告誡”。力圖：竭力謀求。企圖：①想法；打算。②想做某種事。③就是有圖謀的意思，貶義詞?？梢姠谔帒?yīng)選“力圖”。誠信：誠實(shí)無欺，講求信用。誠實(shí)：①真誠老實(shí)。②確實(shí)；實(shí)在?？梢姠厶帒?yīng)選“誠信”。

考點(diǎn)：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮緽7、B【分析】【解析】“制定”和“制訂”都是動詞，二者的使用范圍有所不同?！爸贫ā敝付ǔ觯ǚ?、規(guī)程、計劃等），如制定憲法、計劃、章程；“制訂”創(chuàng)制擬定，如制訂拼音方案。題中語言環(huán)境是“反分裂國家法”，因此應(yīng)選“制定”?！罢駣^”振作奮發(fā)；“震撼”震動搖撼。“振”多用于主體的搖動和揮動，“震”多用于來自自然或客體的震動。題中聾啞人“精妙絕倫”的表演讓觀眾心靈為之“震顫”，所以用“震撼”?！巴七t”指把預(yù)定時間向后改動；“延遲”指推遲。二者用法大致相同。因此答案選B?！窘馕觥俊敬鸢浮緽二、填空題(共5題，共10分)8、C①引領(lǐng)人們用積極的行為爭取達(dá)到自身的利益，并協(xié)調(diào)人際利益關(guān)系；②召喚人們不斷提升自己的精神境界；③使人的自由全國發(fā)展成為現(xiàn)實(shí)．①如果認(rèn)為價值就是利益，只能產(chǎn)生功利的、追求諸如官職，金錢，稱號等外在形式化東西的價值觀；②社會因?yàn)槠毡樽非竺蛔鹬睾途S護(hù)人的生命價值的平等和人格尊嚴(yán)，③社會就會被“異化”．【分析】【分析】解答理解概念類題目的方法是：①要找出概念的本質(zhì)屬性和特征；②要放在具體語境中去理解；③要把握與其他相關(guān)概念之間的聯(lián)系；④要依據(jù)題干和選項找到信息所在的文本位置，抓住概念的本質(zhì)特征，分析概念的內(nèi)涵和外延，不可張冠李戴，不可無中生有，不可曲解原意等，在此基礎(chǔ)上判斷正誤．【解析】【解答】（1）抓住關(guān)聯(lián)詞“所以不僅”此題即可解．“所以”引導(dǎo)的句子是對劃線句子的歸納與總結(jié)；“不僅”引導(dǎo)的句子是闡述劃線句子的即“這個價值觀”能夠產(chǎn)生的作用．答題時要點(diǎn)的表述要完整；有條理．

（2）抓住關(guān)聯(lián)詞“所以不僅”此題即可解．“所以”引導(dǎo)的句子是對劃線句子的歸納與總結(jié)；“不僅”引導(dǎo)的句子是闡述劃線句子的即“這個價值觀”能夠產(chǎn)生的作用．答題時要點(diǎn)的表述要完整；有條理．

（3）文章結(jié)尾劃線部分是一個結(jié)論性的句子．有果必有因；根據(jù)結(jié)論上溯原因，即可歸納答案要點(diǎn)．答題時注意到本文最后一段有兩個關(guān)聯(lián)詞“如果那么”引出的假設(shè)性句子，可知他們就是作者“反對把‘價值’作功利性；工具化理解的根本原因”．

答案：

（1）C

（2）①引領(lǐng)人們用積極的行為爭取達(dá)到自身的利益；并協(xié)調(diào)人際利益關(guān)系；②召喚人們不斷提升自己的精神境界；③使人的自由全國發(fā)展成為現(xiàn)實(shí)．

（3）①如果認(rèn)為價值就是利益，只能產(chǎn)生功利的、追求諸如官職，金錢，稱號等外在形式化東西的價值觀；②社會因?yàn)槠毡樽非竺?，不尊重和維護(hù)人的生命價值的平等和人格尊嚴(yán)，③社會就會被“異化”．9、D、E①感受到一種美好的人際關(guān)系，即人與人之間充滿了純真而質(zhì)樸的友情．②這種樂趣主要是通過“過門更相呼”至“言笑無厭時”六句對具體生活情景的白描表現(xiàn)出來的．【分析】【分析】（1）考查對詩歌內(nèi)容的理解；理解詩歌的基本內(nèi)容；

（2）考查鑒賞詩歌情感的能力；【解析】【解答】（1）詩歌的大意是“春秋兩季有很多好日子；我經(jīng)常同友人一起登高吟誦新詩篇．經(jīng)過門前互相招呼，聚在一起，有美酒，大家同飲共歡．要干農(nóng)活便各自歸去，閑暇時則又互相思念．思念的時候，大家就披衣相訪，談?wù)勑πτ啦粎挓@種飲酒言笑的生活的確很美好，拋棄它實(shí)在無道理可言．穿的吃的需要自己親自去經(jīng)營，躬耕的生活永不會將我欺騙”．由此可知，A項以偏概全，詩歌除了寫與友人登高賦詩，還寫了農(nóng)耕生活的情景；B項中“友人”錯，這里應(yīng)是“過門”的人，也就是從門前經(jīng)過的人，不一定是友人；C項中“彷徨”錯，根據(jù)后句“言笑無厭時”，家就披衣相訪，談?wù)勑πτ啦粎挓蔬xD；E；

（2）分析詩中描寫生活場景的句子；體會蘊(yùn)含的情感．“過門更相呼，有酒斟酌之．農(nóng)務(wù)各自歸，閑暇輒相思．相思則披衣，言笑無厭時”體現(xiàn)了人與人之間充滿了純真而質(zhì)樸的友情．

參考答案。

（1）D；E

（2）①感受到一種美好的人際關(guān)系；即人與人之間充滿了純真而質(zhì)樸的友情．

②這種樂趣主要是通過“過門更相呼”至“言笑無厭時”六句對具體生活情景的白描表現(xiàn)出來的．

參考譯文。

春秋兩季有很多好日子；我經(jīng)常同友人一起登高吟誦新詩篇．經(jīng)過門前互相招呼，聚在一起，有美酒，大家同飲共歡．要干農(nóng)活便各自歸去，閑暇時則又互相思念．思念的時候，大家就披衣相訪，談?wù)勑πτ啦粎挓@種飲酒言笑的生活的確很美好，拋棄它實(shí)在無道理可言．穿的吃的需要自己親自去經(jīng)營，躬耕的生活永不會將我欺騙．

作品賞析。

全詩以自在之筆寫自得之樂；將日常生活中鄰里過從的瑣碎情事串成一片行云流水．

首二句“春秋多佳日；登高賦新詩”，暗承第一首結(jié)尾“奇文共欣賞，疑義相與析”而來，篇斷意連，接得巧妙自然．此處以“春秋”二字發(fā)端，概括全篇，說明詩中所敘并非“發(fā)真趣于偶爾”（謝榛《四溟詩話》），而是一年四季生活中常有的樂趣．每遇風(fēng)和日麗的春天或天高云淡的秋日，登高賦詩，一快胸襟，歷來為文人引為風(fēng)雅勝事．對陶淵明來說，在柴?；馂?zāi)之后，新遷南村，有此登臨勝地，更覺欣慰自得．登高不僅是在春秋佳日，還必須是在農(nóng)務(wù)暇日，春種秋獲，正是大忙季節(jié)，忙里偷閑，登高賦詩，個中趣味決非整天悠哉游哉的士大夫所能領(lǐng)略，何況還有同村的“素心人”可與共賞新詩．所以士大夫常有的雅興，在此詩中便有不同尋常的意義．這兩句用意頗深卻如不經(jīng)意道出，雖無一字刻劃景物，而風(fēng)光之清靡高爽，足堪玩賞，詩人之神情超曠，也如在眼前．

此詩末二句點(diǎn)明自然之樂的根源在于勤力躬耕．詩人認(rèn)為人生只有以生產(chǎn)勞動；自營衣食為根本；才能欣賞恬靜的自然風(fēng)光，享受純真的人間情誼，并從中領(lǐng)悟最高的玄理--自然之道．這種主張力耕的“自然有為論”與東晉士族好逸惡勞的“自然無為論”是針鋒相對的，它是陶淵明用小生產(chǎn)者樸素唯物的世界觀批判改造士族玄學(xué)的產(chǎn)物．此詩以樂發(fā)端，以勤收尾，中間又穿插以農(nóng)務(wù)，雖是以寫樂為主，而終以勘為根本，章法與詩意相得益彰，但見筆力矯變而不見運(yùn)斧之跡．全篇羅列日常交往的散漫情事，以任情適意的自然之樂貫串一氣，言情切事，若離若合，起落無跡，斷續(xù)無端，文氣暢達(dá)自如而用意宛轉(zhuǎn)深厚，所以看似平淡散緩而實(shí)極天然渾成．

由此可見，作詩以理為骨固佳，其尤貴者當(dāng)善于在情中化理．晉宋之交，玄風(fēng)大熾，一般詩人都能談理．山水詩中的談玄說理成份多為后人所訾議，而產(chǎn)生于同時的陶淵明田園詩中亦有不少談理之作，卻博得了盛譽(yù)．原因就在剛剛脫離玄言詩的山水詩多以自然證理，理贅于辭；而陶詩則能以情化理，理入于情，不言理亦自有理趣在筆墨之外，明言理而又有真情融于意象之中．這種從容自然的境界，為后人樹立了很高的藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)．10、AAB【分析】【分析】理解詞句的含義．它包括三層次意思：①表層意義，即字面意義．②句內(nèi)意義，即句子的語境意義（臨時意義）．③句外意義（言外之意、深層含意），即言在此而意在彼而產(chǎn)生的意義．分析句子的作用及表達(dá)效果，領(lǐng)悟句子蘊(yùn)含的哲理，談?wù)剬﹃P(guān)鍵句子的認(rèn)識．理解重要句子的含意應(yīng)注意的問題：①不要人為地“拔高”；②要學(xué)會多角度理解．【解析】【解答】（1）A項“老物件兒的精氣神來自對工業(yè)化和商業(yè)化的粗制濫造的摒棄；也來自對藝術(shù)品的堅守”錯，老物件兒的精氣神與后者沒有直接關(guān)系，原文是“工業(yè)化和商業(yè)化并不意味著粗制濫造，更不意味著放棄對藝術(shù)品質(zhì)的堅守”．

（2）A項“追求生產(chǎn)速度和經(jīng)濟(jì)效益”以偏概全；原文是“一味追求生產(chǎn)速度和經(jīng)濟(jì)效益”．

（3）B項以偏概全；原文是“從天津泥人張彩色泥塑；楊柳青年畫、河北蔚縣剪紙等傳統(tǒng)文化中獲取創(chuàng)作靈感和素材”，“天津泥人張彩色泥塑”只是其中靈感之一．

答案：

（1）A

（2）A

（3）B11、人文之路是充滿考驗(yàn)和痛苦體驗(yàn)的艱難歷程．人文之路是充滿美麗和奇妙體驗(yàn)的愉快歷程【分析】【分析】本題考查壓縮語段、提煉語意的能力．解答本題，首先要審題，明確題干要求，然后閱讀材料，根據(jù)題干要求思考問題．材料中共兩句話，分別表達(dá)兩種不同的觀點(diǎn)．然后分別找到這兩種觀點(diǎn)的形象說法句子，并對此進(jìn)行分析．【解析】【解答】材料中的前一句說：人文的事業(yè)就是一片著火的荊棘；智者仁人就在火里走著．采用了比喻的說法，本體就是人文事業(yè)，也就是人文之路，喻體是著火的荊棘．轉(zhuǎn)述成平實(shí)語言的關(guān)鍵，就是喻體喻義的理解．荊棘，荊棘叢生最易阻塞道路，借喻作艱險處境或者紛亂局面，成語“披荊斬棘”和“荊天棘地”由此引申而來．同時也泛指為困難和阻止前進(jìn)的障礙．著火的荊棘，智者仁人就在火里走著，是痛苦的考驗(yàn)與體驗(yàn)．這樣就可以概括為：人文之路是充滿考驗(yàn)和痛苦體驗(yàn)的艱難歷程．第二句話：它在兩條竹籬笆之中．籬笆上開滿了紫色的牽?；?，在每個花蕊上，都落了一只藍(lán)蜻蜓．人文之路在竹籬笆中，有紫色的牽牛花，有藍(lán)蜻蜓，美麗而奇妙．材料料中，第一種觀點(diǎn)后，用“其實(shí)”一轉(zhuǎn)，可見這是兩種相對相反的觀點(diǎn)，和第一種觀點(diǎn)相對應(yīng)，第二種觀點(diǎn)也就好表述了；

故參考答案為；

觀點(diǎn)一：人文之路是充滿考驗(yàn)和痛苦體驗(yàn)的艱難歷程．

觀點(diǎn)二：人文之路是充滿美麗和奇妙體驗(yàn)的愉快歷程．

（說明：每點(diǎn)2分，觀點(diǎn)一的要點(diǎn)：考驗(yàn)或痛苦1分；艱難歷程1分．觀點(diǎn)二的要點(diǎn)：美麗或奇妙1分；愉快歷程1分．意思對即可．12、BAC【分析】【分析】解答理解和分析此類題，可從文中找到與選項相關(guān)的語段，然后根據(jù)文段中作者的觀點(diǎn)，仔細(xì)辨識選項與原文作者觀點(diǎn)的細(xì)微差別，做出判斷取舍．【解析】【解答】（1）B關(guān)系顛倒．“宋詞中的‘愁緒’很多時候都用對眉的描寫來表達(dá)”錯；“都用對眉的描寫”絕對化，原文第二段是“宋詞中關(guān)于眉的描寫，很多時候都和‘愁緒’這個意象聯(lián)系在一起”．

（2）A“由南朝宋武帝的壽陽公主首創(chuàng)”錯誤；或然變必然．原文第四段的意思是“‘梅花妝’這種妝扮相傳始自南朝”．

（3）C曲解原意．前一句中的“眉黛”是用來表現(xiàn)女子的美貌動人；后一句中的“眉黛”是用來寫愁緒，體現(xiàn)女子的惆悵心理．

答案：

（1）B

（2）A

（3）C三、詩歌鑒賞(共9題，共18分)13、略

【分析】（1）本題主要考查對這首詞的理解和賞析的基本能力．D項；上片；下片的描寫順序都是由外向內(nèi)；E項，“直白淺顯”不妥，詞作語言形象哀婉．

（2）本題考查學(xué)生分析詩歌情感的基本能力．這是一道分析詩歌的情感的題目；是詩歌的?？嫉念}目之一答題時要注意結(jié)合詩歌的標(biāo)題；注釋和詩中表情達(dá)意的重點(diǎn)字詞語進(jìn)行分析．“櫻桃落盡春歸去”句，寫初夏的典型景物以寄危亡之痛．“子規(guī)”句，加深亡國的預(yù)感．“西”字指出國家朝不保夕，“暮煙垂”更形象地表現(xiàn)了這種沉重的惆悵之情．入夜后人們都紛紛散去，但孤苦之情已躍然紙上．在作者眼中，曾經(jīng)媚態(tài)十足的美人而今卻只見“空持羅帶”的愁容，充滿了凄涼哀怨之情．

答案：

（1）DE

（2）①悔恨之情．“櫻桃落盡春歸去”句；寫初夏的典型景物以寄危亡之痛．此時，宗廟難保，櫻桃難獻(xiàn)，傷逝之感良深．以粉蝶無知；回翔取樂反襯并加深悔恨心情．②惆悵之情．“子規(guī)”句，加深亡國的預(yù)感．“西”字指出宋兵自西而來，國家朝不保夕，“暮煙垂”更形象地表現(xiàn)了這種沉重的惆悵之情．③孤苦之情．入夜后小巷里一片岑寂，人們都紛紛散去，作者凄然欲絕面對煙草低迷，一腔心事雖未直言而出，但孤苦之情已躍然紙上．④凄涼哀怨之情．在作者眼中，曾經(jīng)媚態(tài)十足的美人而今卻只見“空持羅帶”的愁容．江山如此危殆，美人如此憔悴，怎能不“回首恨依依”？充滿了凄涼哀怨之情．（每答出一點(diǎn)給2分，給滿6分為止．意思對即可．）

譯文：

宗廟難獻(xiàn)的櫻桃已落盡--全都隨著春天歸去；無知的粉蝶兒還是尋樂雙飛．杜宇轉(zhuǎn)化的子規(guī)在小樓西面夜夜泣血鳴啼．倚著樓窗的玉鉤羅幕了望，惆悵地看著幕煙低垂．

入夜后小巷里一片岑寂；人們都以紛紛散去，凄然欲絕面對煙草低迷．爐里的香煙閑繞著繪飾鳳凰的衾枕．但見她愁容滿面空持羅帶，怎能不令人回首恨依依．

賞析：

詞的上片主要是寫主人公獨(dú)處傷懷；春怨無歸的悵恨；無奈之情．首句由寫景入，點(diǎn)明時間、環(huán)境，先營造出了一種春盡無歸的氛圍，暗示著主人公傷春懷憂的情勢，也昭示出全詞的主旨和思路．“蝶翻”句是反寫，眼中所見之活潑歡快，更映襯出主人公內(nèi)心的孤苦無奈．三句“子規(guī)啼月小樓西”，有聽覺，有視覺，而且點(diǎn)明時間已是夜半之后，主人公卻依舊難以入眠，顯見是愁思紛擾，怨恨滿心．雖然櫻桃、蝴蝶、杜鵑等都是春夏之交的景物，但其中恐怕亦另有深意．有人說，“櫻桃落盡”和“子規(guī)啼月”都是用典，意寓為：“用櫻桃難獻(xiàn)宗廟、杜宇（子規(guī)）失國的兩個典故，寫傷逝之情、亡國的預(yù)感，用心良深．”（蒲仁、梅龍《南唐二主詞全集》）．分析起來，不失其理．李煜這位南唐后主盡管做得很不稱職，但國勢危亡、百姓罹難這樣的大事他還是心中有數(shù)的，只是己無大計、士無良策，雖然終日憂思，但卻無可奈何，所以在這里以典喻今，以思婦喻憂恨，當(dāng)是不可免的．想必當(dāng)此圍城之時能作此春怨詞，思婦的哀怨和他本人的愁苦相通是更主要的原因．接下來二句寫內(nèi)景，時空的轉(zhuǎn)移依然無法抹去思婦的感傷，所以惆悵不盡，眼中的一切都有了難遣的情懷．

詞的下片起首即是“寂寥”；承上片而來，一腔心事雖未直言而出，但孤苦伶仃之意已躍然紙上．望穿秋水，望斷云橋，“望殘煙草低迷”，具體；形象、生動，把前句的“寂寥”賦予了更鮮活的內(nèi)容．“爐香”句是寫暗夜空室的實(shí)景，由外轉(zhuǎn)內(nèi)，由遠(yuǎn)及近，這一轉(zhuǎn)眼本身就說明了主人公的情迷意亂．而室內(nèi)的景色還比“門巷”更“寂寥”，“閑裊”襯“空持”，一個孤苦無依、憂思無解的形象已呼之欲出．全詞最后一句當(dāng)是詞眼，一個“恨”倒貫全篇，其中是否有李煜于亡國之憂中“回首”自己、檢討往昔的寓意，亦未可知．

全詞寫景徐徐道來；寫情卻有突兀之語，全詞意境皆由“恨”生，并由“恨”止．在寫法上是虛實(shí)相生；內(nèi)外結(jié)合，時空轉(zhuǎn)換自然、順暢，筆意靈活，喻象空泛，直抒胸臆卻不失含蓄，柔聲輕訴卻極其哀婉動人，正如陳廷焯《別調(diào)集》中所云：“低回留戀，宛轉(zhuǎn)可憐，傷心語，不忍卒讀．”

（1）本題主要考查對這首詞的理解和賞析的基本能力．

（2）本題考查學(xué)生分析詩歌情感的基本能力．

詩歌的情感分析的題目一直是考試的重點(diǎn)，但是考核的難度并不是太大，存在的問題主要是不知道答題的突破口，答題時要注意結(jié)合詩中標(biāo)題、注釋和詩中表情達(dá)意的重點(diǎn)句子作答，重點(diǎn)是在自己的答案要包含詩歌中的重點(diǎn)詞語，這樣就能和給的答案無限接近，還要注意一般詩歌的情感都要求結(jié)合詩句分析．【解析】DE14、略

【分析】

（1）本題考查對詩歌的形象賞析。要結(jié)合詩歌從具體句子分析。

（2）本題考查評價作者的情感態(tài)度。要結(jié)合詩中關(guān)鍵詞語；關(guān)鍵意象，揣摩它們背后的含義。

解答詩歌情感的答題方法如下：①從題材入手。同一類題材往往都表達(dá)這類似的情感。②從抒情議論的句子入手，這些句子是直接表達(dá)思想感情的地方。③從作者和創(chuàng)作背景入手，做到知人論世。④從題目入手，題目往往交代了詩歌的主要內(nèi)容，創(chuàng)作的緣由和主要表現(xiàn)的思想感情。⑤從景物形象入手，景物形象襯托或烘托詩人的情感或借景抒情。⑥從用典入手，典故是將歷史和現(xiàn)實(shí)對照，含蓄的表達(dá)自己的觀點(diǎn)、態(tài)度和情感。同時還要注意詩文前面的小序和詩文后面的注解?！窘馕觥浚?）“志長羽翼短”；對于精衛(wèi)鳥的補(bǔ)天大志，“羽翼短”是能力有限的意思?！袄⒎茄a(bǔ)天匹”，不是補(bǔ)天才，“延頸振哀音”，精衛(wèi)鳥因空有大志而仰天哀鳴。

（2）這首詩作者以精衛(wèi)鳥自喻；所以運(yùn)用了托物言志的手法或象征的手法。

“北風(fēng)蕩天地”；結(jié)合注釋可知，滿清軍隊南侵，當(dāng)時以破竹之勢，席卷了明朝的大片土地，作者此時面臨著國土淪喪的危難?！爸鹃L羽翼短”，作者把自己比作精衛(wèi)鳥，有報國大志，但能力有限?！袄⒎茄a(bǔ)天匹”，感嘆自己不是拯救時局的大才的懊惱和無奈?！靶量嗤阶粤趧诔晒沤瘛保M自己的綿薄之力，讓后來人評說吧。

答案：

（1）精衛(wèi)鳥有補(bǔ)天之大志；盡力銜石補(bǔ)天，終因力量不足而不能完成；為自己沒有補(bǔ)天的大能力而引頸哀鳴。

（2）手法：托物言志。（象征；借物詠懷、比興手法）

情感：①詩人對時運(yùn)危艱和國土淪喪的焦慮和擔(dān)憂；②詩人欲抗情危局，拯救國家命運(yùn)的決心和志向；③雖力量微薄卻盡力而為，然終不能成其大夢的悲憤和懊惱；④盡己之力任由歷史評說的傷感和無奈。15、略

【分析】本題主要考查學(xué)生比較閱讀能力。解答此類題，要通讀要進(jìn)行比較的詩歌，整體把握要比較詩歌的內(nèi)容主旨和思想情感。然后根據(jù)題目要求，把要進(jìn)行比較的部分進(jìn)行比較，結(jié)合詩歌中具體內(nèi)容，指出其異同。蘇詩“宮中美人一破顏，驚塵濺血流千載”與杜詩“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來”都運(yùn)用了對比、諷刺，都諷刺了統(tǒng)治者的窮奢極欲。不同點(diǎn)是：蘇詩對比強(qiáng)烈，直抒己見，氣象雄渾；杜詩對比精巧，寓意精深，含蓄而有不盡之意。結(jié)合詩句進(jìn)行分析即可。

【解析】相同：兩首詩手法上都運(yùn)用了對比、諷刺，都將“妃子的笑容”和“運(yùn)輸者身后的飛塵”作對比，以諷刺統(tǒng)治者的窮奢極欲。不同：蘇詩對比強(qiáng)烈，直抒己見，氣象雄渾：“美人破顏”的喜，快馬疾馳、急如星火的“驚”，特別是人馬因此“濺血”而亡的悲，對比鮮明強(qiáng)烈，突出了唐代進(jìn)貢荔枝給人民造成的巨大災(zāi)難；“流千載”不僅揭露出災(zāi)難的深重，更把諷刺對象由唐玄宗、楊貴妃擴(kuò)大到后代統(tǒng)治者，氣象雄渾，用意深刻。杜詩對比精巧，寓意精深，含蓄而有不盡之意：專使驛馬的“紅塵”與深宮“妃子”的嫣然一“笑”，以“荔枝”巧妙關(guān)合似不相干的兩個鏡頭，含蓄而委婉地揭示謎底，鞭撻唐玄宗與楊貴妃驕奢淫逸的生活，諷刺精妙，收到以微見著的藝術(shù)效果。16、略

【分析】本題考查考生把握詩歌人物形象的能力。鑒賞詩歌人物形象的方法：①注意語言、神態(tài)、動作、心理等細(xì)節(jié)描寫對人物的刻畫；②注意環(huán)境描寫（時間、地點(diǎn)、天氣、周圍景物）對人物的烘托作用；③注意前后的對比烘托；④注意知人論世，結(jié)合背景。由注釋可知，此詩作于光緒五年秋，當(dāng)時康有為22歲，詩人秋登越王臺，登高望遠(yuǎn)，睥睨天下，感慨民族多災(zāi)多難的歷史，展現(xiàn)出想要報效國家力挽狂瀾的胸襟和抱負(fù)。結(jié)合詩歌具體內(nèi)容，言之有理即可。?【解析】詩歌刻畫了一個憂時傷世、慷慨激昂的愛國青年志士形象。抒情主人公憂時傷世，他對著蕭瑟的秋風(fēng)，立馬在越王臺上，感慨民族多災(zāi)多難的歷史；他慷慨激昂，登高望遠(yuǎn)，睥睨天下，展現(xiàn)出想要報效國家力挽狂瀾的胸襟和抱負(fù)。

17、略

【分析】此題考查學(xué)生對于詩詞鑒賞中描寫景物的方法、角度的理解能力。我國古典詩歌或借景抒情，或觸景生情，或寓情于景，要想讀懂一首古詩，關(guān)鍵是讀懂其寫景特色，寫景特點(diǎn)能把握住，就能把握住一首詩歌的思想感情，在此基礎(chǔ)上就可以析形象、品語言、賞技巧。描寫景物的角度：1.從直接與間接的角度看：正面和側(cè)面描寫，虛寫（想象聯(lián)想）與實(shí)寫；2．從運(yùn)用修辭的角度考慮：比喻、對比、夸張、比擬、借代、雙關(guān)、反問、設(shè)問、互文等；3.從運(yùn)用的表現(xiàn)手法的角度考慮：襯托、對比、渲染、烘托、引用典故、象征、鋪陳白描；4.從景物的動靜的角度來寫：動靜景結(jié)合以動寫靜以靜寫動；5.從觀察的角度立足點(diǎn)層次來寫：遠(yuǎn)看與近觀結(jié)合仰視平視與俯視結(jié)合空間的上下結(jié)合高低結(jié)合；6．從調(diào)動感覺的角度來寫（諸覺結(jié)合）：視覺（形色）聽覺（聲）嗅覺（氣味）味覺觸覺或通感；7．從分析景物的全景與特寫景來考慮：粗筆勾勒與工筆細(xì)描（點(diǎn)面結(jié)合）。此題是比較閱讀，首先必須弄明白《白雪歌送武判官歸京》的寫景特色，直接寫景，描寫了獨(dú)特的邊塞風(fēng)光和對友人的惜別之情。此詩藝術(shù)上顯著的特點(diǎn)是想象的奇特,比喻的新穎?！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來,千樹萬樹梨花開”，枝頭的雪花猶如雪白的梨花,不僅是一朵一朵,而且是一團(tuán)一團(tuán),猶如“一夜春風(fēng)”吹來,梨花萬樹在這自然風(fēng)光上涂染著綺麗的畫彩,直接寫出了塞北風(fēng)景的壯美。再分析《發(fā)臨洮將赴北庭留別》，《發(fā)臨洮將赴北庭留別》則是間接描寫，所寫景物并非作者親眼所見，而是出于想象。從標(biāo)題可以看出，作者此時尚處于前往邊塞的途中；開頭“聞?wù)f”二字也表明后面的描寫是憑聽聞所得。如“春風(fēng)不曾到,漢使亦應(yīng)稀?！贝猴L(fēng)吹不到這里，漢使到這里的也很少，間接描寫，突出了連年見雪飛的惡劣環(huán)境。

此題考查學(xué)生對于詩歌鑒賞中表達(dá)的情感的理解能力。分析詩歌的情感，主要看以下幾方面，一是詩歌的標(biāo)題，二是作者，三是注釋，四是涉及詩歌中的景物及其特點(diǎn)，五是詩句中的情感詞。把握詩歌中詩句所表現(xiàn)出的思想感情，都應(yīng)該注意從詩歌的整體出發(fā)。本題考查詩尾聯(lián)表達(dá)了詩人的什么情感，更是應(yīng)該根據(jù)整首詩的理解來分析把握。對此，要首先知道這兩句詩的意思。另外就是結(jié)合全詩的內(nèi)容來分析。依照詩歌的字面意思，表達(dá)的感情“勤王敢道遲”——忠君報國之志；“私向夢中歸”——思念家鄉(xiāng)之情。尾聯(lián)的作用：1.總結(jié)全詩，深化或升華主題；2.卒章顯志，點(diǎn)明題旨；3.照樣上文或題目，前后呼應(yīng)，使詩歌結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；4.以景結(jié)情，言有盡而意無窮，使人回味無窮。本詩尾聯(lián)的作用是深化和升華詩歌的主題，忠君報國之志和思念家鄉(xiāng)之情。尾聯(lián)表達(dá)了詩人雖有羈旅思鄉(xiāng)的之情，卻能以國事為重的愛國熱情。盡力王事征戰(zhàn)邊關(guān)，怎么敢在路途中遲慢，思念家鄉(xiāng)只能私下夢里面回到家鄉(xiāng)看看。尾聯(lián)對全詩情感的抒發(fā)有升華的作用。雖然遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，思念家鄉(xiāng)之情不至于感傷，報效祖國當(dāng)然不能因?yàn)榫嚯x遙遠(yuǎn)、環(huán)境惡劣而有所報怨，但思念家鄉(xiāng)和親人的感情卻難以控制?！窘馕觥俊！拘☆}1】《白雪歌送武判官歸京》是直接描寫，如“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”直接描寫了“胡天八月即飛雪”的壯美；《發(fā)臨洮將赴北庭留別》則是間接描寫，如“春風(fēng)不曾到,漢使亦應(yīng)稀。白草通疏勒,青山過武威”描寫了連年見雪飛的惡劣環(huán)境?！拘☆}2】尾聯(lián)表達(dá)了作者思鄉(xiāng)的思想感情。對全詩的抒發(fā)有點(diǎn)染和升華的作用。報效祖國當(dāng)然不能因?yàn)榫嚯x遙遠(yuǎn)、環(huán)境惡劣而有所報怨，但思念家鄉(xiāng)和親人的感情卻難以控制。18、略

【分析】（1）C項；沒有比擬的手法。D項，“唯一來源”錯，第六句表明，工程資金還有一部分是作者的“家財”。

（2）此題注意根據(jù)詩句“他時相逐四方去；莫慮塵沙路不開”突出詩人希望能夠有一天隨僧人一道玄游四方，不再擔(dān)心八節(jié)石灘難行，突出詩人為民造福的偉大情懷，也進(jìn)一步凸顯出詩人對百姓的關(guān)注，對民生的關(guān)注。

答案：

（1）CD

（2）①尾聯(lián)表現(xiàn)出詩人晚年以做善事為民造福為樂的情懷。②表現(xiàn)出詩人將百姓疾苦掛念在心的崇高品質(zhì)。

（1）本題屬于綜合考查題考查學(xué)生對詩句內(nèi)容；技巧以及情感的把握的能力。解答此題既要對詩歌進(jìn)行整體的把握；又要對詩歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要仔細(xì)分析選項中賞析的每一個重點(diǎn)，對詩歌的內(nèi)容、情感、主題、意象、意境等進(jìn)行分析概括。

（2）本題考核評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度的能力；重點(diǎn)考核詩歌的情感，分析詩歌的情感注意以詩歌的抒情方式；注釋、標(biāo)題和詩中的表情達(dá)意的重點(diǎn)詞句作突破口，答題時先答出情感，然后結(jié)合詩歌的內(nèi)容解說。

詩歌鑒賞的雙選題，是綜合考查對詩歌內(nèi)容、手法和主旨理解和賞析類的試題，考生在作答這類試題的時候要注意，首先要認(rèn)真研讀詩歌內(nèi)容，然后仔細(xì)辨識選項中是否有對詩歌的解讀的錯誤。這樣就能很好的作答這類試題?！窘馕觥緾D19、略

【分析】（1）A．“可謂年少”錯；詩句強(qiáng)調(diào)賈使君威武豪邁，英姿颯爽，不能說明此時賈使君年少。D．第四句聯(lián)系全文可知，此句意在勉勵賈使君西征建功立業(yè)后再返回崆峒故園。

（2）賞析句子可以從語言特點(diǎn)出發(fā)；把握句法；也可以從藝術(shù)技巧出發(fā)；也可以從句子的位置出發(fā)，明確詩歌中的句子在結(jié)構(gòu)和情感方面的作用。

從手法的角度看；“春入鶯花空自笑”寫黃鶯；春花歡笑，是擬人的手法，“秋成梨棗為誰攀”是寫梨棗成熟在等待人來采摘，也是運(yùn)用了擬人的手法，寫出風(fēng)光的美好；

從語言的角度看；“空自”“誰為”使用精妙，這兩個詞語寫鶯花無人欣賞，梨棗無人采摘，結(jié)合寫作背景“賈使君奉命征西之際，詩人以此詩相贈”可知，這兩句是暗示故園沒有主人，再結(jié)合下文“何時定作風(fēng)光主，待得征西鼓吹還”，這一聯(lián)也有引出下文的作用。

答案：

（1）AD

（2）①以黃鶯；春花歡笑和梨棗成熟等待采摘；寫出美好風(fēng)光，生動活潑（擬人）；②用字精當(dāng)，“空自”“誰為”表明鶯花無人欣賞，梨棗無人采摘，暗示故園無主；③引發(fā)下文對賈使君征西凱旋，重回故園的期許。

（1）這是一道綜合考核詩歌的形象；語言、表達(dá)技巧和思想情感的題目；每個選項一個考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩進(jìn)行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手法不準(zhǔn)確，手法的解說和藝術(shù)效果的分析不對，語言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩意，答題時注意仔細(xì)辨析。

（2）本題考查賞析詩句的能力；通常從語言；手法等角度分析。

賞析句子大致要注意先要弄懂所給句子的基本意思，進(jìn)而把握住其內(nèi)容、情感的內(nèi)涵。這是從句子的內(nèi)容、情感方面出發(fā)的，也是賞析句子的前提。對于個別句子，尤其是膾炙人口的句子，其內(nèi)容有精深之處，情感有共通性，它們本身就是賞析的對象。再要注意從語言特點(diǎn)出發(fā)：有的句子倒裝，有種錯位的美；有的句子對仗，有種整飭的美；有的句子互文，有種開合的美；有的句子長于煉字，有種凝練的美。從這個角度說，立足于語言的賞析就是平日里做的煉字題?！窘馕觥緼D20、略

【分析】（1）A．不是重陽佳節(jié)；而是快到重陽的時節(jié)；B．不是委婉抒情，而是直抒胸臆。

（2）本題重在分析景與情的關(guān)系。詩歌的首聯(lián)“滿城風(fēng)雨近重陽；獨(dú)上吳山看大江”是寫景，第一句寫滿城的秋風(fēng)秋雨，第二句寫野色迷人的吳山之巔和眼前的大江。這里的景有兩種特點(diǎn)，因此觸發(fā)了詩人復(fù)雜的情感；“老眼昏花忘遠(yuǎn)近”寫自己年華易逝，再結(jié)合注釋可知，詩人寫作本詩是才38歲，由此可以推斷這應(yīng)是詩人的憤激之詞，而且詩歌的結(jié)尾兩句“今古騷人乃如許”寫出詩人的傷感也是因壯志未酬。作答時先表明自己的態(tài)度，然后結(jié)合具體的詩句內(nèi)容分析。

答案：

（1）AB

（2）不矛盾。①壯心：作者面對野色迷人的吳山之巔和眼前的大江；觸景生情，自然壯懷激烈；②斷腸：又因?yàn)闈M城的秋風(fēng)秋雨，人生的行藏起伏，青春年華的流逝，獨(dú)在異鄉(xiāng)的孤單，詩人油然而生悲愁；③作為曾經(jīng)入仕后又歸隱的詩人，壯心不忘，正是斷腸的原因。38歲的詩人卻說“老眼昏花”，應(yīng)為憤激之詞；尾聯(lián)“今古騷人乃如許”，也透露出壯心難酬的傷感；結(jié)尾一句更以蒼茫之景寫歸隱后的惆悵不得志之情。

參考譯文：

滿城的風(fēng)聲雨聲；原來是重陽佳節(jié)悄悄地臨近；我獨(dú)自登上了吳山，眺望著浩蕩的大江。老眼昏花，看不清景物，我已經(jīng)不再計較距離的遠(yuǎn)近；壯心開朗豁達(dá)，再不把出仕與歸隱放在心上。自古以來，郊野的景色令詩人們忘情地吟詠；可眼前蕭瑟的秋景，卻使人黯然神傷。古今詩人都是如此，與我相仿，我眼看著晚潮澎湃，一片蒼茫。

賞析：

江西派詩人潘大臨；以“滿城風(fēng)雨近重陽”一句名聞遐邇。后世詩人誦邠老此句，輒為一章，不獨(dú)韓淲一人。每至“秋雨秋風(fēng)愁煞人”之際，甚至已去重陽數(shù)日，仍有用此句領(lǐng)起賦詩者，何況韓淲登臨吳山之時，重陽在即，又恰遇風(fēng)雨，詩意與眼前景相合，情自隨景而生，一時心潮起伏，難以自已，于是借用邠老原句，唱出這氣勢充沛；神完氣足的一曲，以抒發(fā)心中的萬千感慨。

寫律詩；出句難，對句更難。引別人的詩作出句，尤其又是引別人的名句，這就使對句難上加難。如果不相稱，全詩就會黯然失色，顯得氣餒力衰。這里作者不愧為江西詩派在南宋的后勁，他不僅從字詞的對稱；押韻的協(xié)