2025年滬科新版必修3語文上冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科新版必修3語文上冊階段測試試卷515考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列句子中，翻譯不正確的一項是（）A.因寄所托，放浪形骸之外因此寄托自己的情懷，而不受自身肉體的束縛B.所之既倦對（自己）所喜愛或得到的事物已經(jīng)厭倦C.所以興懷，其致一也所用以抒發(fā)內(nèi)心感慨，人們的這種情趣是一樣的D.趣舍萬殊（人們）所好所惡，各不相同2、下列各句中有詞類活用現(xiàn)象的一句是A.請以戰(zhàn)喻B.寡人之于國也C.王無罪歲D.是何異于刺人而殺之3、對下列各句中“之”的分類正確的一項是（）

①斯天下之民至焉②雞豚狗彘之畜③樹之以桑④未之有也⑤鄰國之民不加少A.①②⑤/③/④B.①③⑤/②/④C.①②④/③⑤D.①②⑤/③④4、對下列句子的翻譯,不準(zhǔn)確的一項是()A.善萬物之得時——羨慕萬物恰逢繁榮滋長的季節(jié)。B.策扶老以流憩——拄著拐杖出去,到處走走,隨時隨地休息。C.復(fù)駕言兮焉求——還要駕車出去追求什么?D.曷不委心任去留——為什么不委曲自己的心,任意地去或留呢?5、下列各句中，加橫線詞的解釋不正確的一項是（）A.三徑____荒，松菊猶存就：接近B.時運不齊，命途多____舛：乖違，不順C.舉世非之而不加____沮：沮喪D.本圖宦達(dá)，不____名節(jié)矜：憐惜6、下列句中沒有通假字的一項是（）A.頒白者不負(fù)戴于道路矣B.涂有餓莩而不知發(fā)C.其君者皆欲赴愬于王D.謹(jǐn)庠序之教7、下列各項中，加點的詞的含義相同的一項是()A.①何可勝道也哉②不足為外人道也B.①夫夷以近，則游者眾②北蠻夷之鄙人C.①夫人之相與②至于幽暗昏惑而無物以相之D.①雖趣舍萬殊②唐浮圖慧褒始舍于其址8、下列各句中，不含通假字的一項是()A.則無望民之多于鄰國也B.涂有餓莩而不知發(fā)C.斯天下之民至焉D.君子生非異也9、下列各句中，沒有語病的一句是（）A.截至12月底，我院已經(jīng)推出了40多次以聲光電技術(shù)打造的主題鮮明的展覽，是建院90年來展覽次數(shù)最多的一年。B.書法是我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，近年來在教育部門的大力扶持下，使得中小學(xué)書法教育蓬勃發(fā)展，學(xué)生的書法水平大幅提高。C.我國傳統(tǒng)的“二十四節(jié)氣”被列入《人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》，使得這一古老的文明再次吸引了世人的目光。D.這家公司雖然待遇一般，發(fā)展前景卻非常好，許多同學(xué)都投了簡歷，但最后公司只錄取了我們學(xué)校推薦的兩個名額。評卷人得分二、語言表達(dá)(共8題，共16分)10、根據(jù)文字篩選信息,準(zhǔn)確概括內(nèi)容填寫在方框內(nèi),每個短語不超過6個字。

____________________

太平猴魁,中國歷史名茶,創(chuàng)制于1900年。產(chǎn)于黃山北麓的黃山區(qū),產(chǎn)地低溫多濕,土質(zhì)肥活,云霧籠罩。此茶具有清湯質(zhì)綠；水色明、香氣濃、滋味醇、回味甜的特征。采摘標(biāo)準(zhǔn)為一芽三葉初展,谷雨前后,當(dāng)20%芽梢長到一芽三葉初展時,即可開園。太平猴魁精工細(xì)制,分殺青、毛烘、足烘、復(fù)焙四道工序。太平猴魁茶葉有利尿、減肥、防齲齒、美容護(hù)膚等多種功效。

11、在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句；使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個字。

自第一顆人造地球衛(wèi)星進(jìn)入太空以來，除了載人航天飛行器會回收以外，其它上天的人造物體陸續(xù)被遺棄在太空中，①________。太空垃圾已經(jīng)威脅到人類的航天活動。比如厄瓜多爾的一顆衛(wèi)星升空后不到一個月，就與太空中的火箭殘骸相撞而報廢。這種威脅不僅僅發(fā)生在太空，甚至地球上的人類生活也會②________。因此，③________，應(yīng)是人類接下來要解決的一個重要課題。12、下面是一位同學(xué)在某大學(xué)自主招生面試時的部分陳述內(nèi)容；其中有五處表達(dá)不恰當(dāng)，請找出并作修改。

鄙人是來自××省××中學(xué)的××，很高興有機(jī)會向老師們表達(dá)我對貴校的向往之情，希望今天的我能博得老師您的垂憐?！痢链髮W(xué)是教育部直屬的“985”工程重點高校，辦學(xué)歷史相當(dāng)?shù)拈L，是中國近代高等教育的圭臬。學(xué)校在很多領(lǐng)域擁有很大的學(xué)術(shù)影響力，涌現(xiàn)出了如×××等杰出校友。所以，在金秋九月，我渴望俯臨神往已久的××大學(xué)，成為其中的一分子。13、填入下面文段空白處的詞語；最恰當(dāng)?shù)囊唤M是。

我們曾說，中學(xué)生初學(xué)文言文時____不要依賴譯文。____并不是說在整個學(xué)習(xí)過程中絕對不去參看譯文。其實，____肯動腦筋，____不盲目機(jī)械地看待譯文，____，只要譯文不是太差，看著譯文也無妨。有時候把譯文跟注釋對照起來揣摩學(xué)習(xí)，____不失為一種可行的方法。

①

②

③

④

⑤

⑥

A

/

這

如果

而且

那么

也

B

最好

當(dāng)然

一旦

/

而且

就

C

一定

也

如果

并且

因此

/

D

盡量

/

因為

進(jìn)而

所以

仍

A.14、假如你是廣播電臺少兒欄目的主持人；請根據(jù)少兒聽眾的特點，重新表述下面一段文字的劃線部分，不得改變原意，不超過80個字。

蔚藍(lán)的天空，萬里無云。碧綠的草地上，____。15、明天是我國傳統(tǒng)的端午節(jié)；學(xué)校準(zhǔn)備舉辦“端午節(jié)晚會”。請你以晚會主持人的身份，在橫線上寫一段開場白。

要求：①主題鮮明；語言生動；②80字左右。

尊敬的老師、親愛的同學(xué)：晚上好！___________下面請欣賞晚會精彩節(jié)目。16、下面文字有三處推斷存在問題，請參照①的例子，說明另外兩處問題?！氨衤暵暢f歲”，說的是歡度春節(jié)時的傳統(tǒng)習(xí)俗，春節(jié)燃放煙花爆竹雖然喜慶，但會帶來空氣污染、噪音等環(huán)境污染問題，①還可能引起火災(zāi)，一旦引起火災(zāi)，勢必造成人身傷亡和財產(chǎn)損失，②現(xiàn)在很多城市已經(jīng)限制燃放，這樣就可以避免發(fā)生火災(zāi)，③而且只要限制燃放，就能避免環(huán)境污染，讓空氣新鮮、環(huán)境優(yōu)美。

①火災(zāi)在不一定造成人身傷亡。

②______________________________

③______________________________17、墓志銘是記述死者功績的簡短銘文。請結(jié)合所學(xué)課文內(nèi)容，用第二人稱為格斯拉寫一段“墓志銘”。要求用語得體，有感染力，不超過60字。評卷人得分三、名著閱讀(共9題，共18分)18、《紅樓夢》二十二回寫榮國府為薛寶釵過十五歲的生日；賈母格外起勁，特意出錢吩咐王熙鳳置辦演出，相關(guān)情節(jié)如下。

于是大家看戲。至晚數(shù)時，賞母深愛那作小旦的與一個作小丑的，因命人帶進(jìn)來，細(xì)看時益發(fā)可憐見。因問年紀(jì)，那小旦才十一歲，小丑才九歲，大家嘆息一回。賈母令人另拿些肉果與他兩個，又另外賞錢兩串。風(fēng)姐笑道:“這個孩于扮上活像一個人，你們再看不出來?！睂氣O心里也知道，便只一笑____。寶玉也猜著了，亦____。史湘云接著笑道:”倒像林妹妹的模樣兒。”寶玉聽了，忙把湘云瞅了一眼，使個眼色。眾人卻都聽了這話，留神細(xì)看，都笑起來了，說果然不錯。一時散了。請結(jié)合原著簡要分析為什么寶釵不肯說，而寶玉又不敢說？19、下列關(guān)于《紅樓夢》的表述，不正確的一項是（）A.古代的神話傳說與小說聯(lián)系十分密切，可以說是小說的淵源，《紅樓夢》就是以女媧補(bǔ)天的神話開的。B.賈府的“四春”分別是：孤獨的賈元春、懦弱的賈迎春、精明的賈探春、孤僻的賈惜春，取“原應(yīng)嘆息”之意。C.紅樓夢判詞中“可嘆停機(jī)德，堪嘆詠絮才”句分別寫的是林黛玉、薛寶釵。D.《紅樓夢》的序幕由前五回構(gòu)成，分別從各個不同角度，為全書情節(jié)的開展作了必要的交代。它們之間既有聯(lián)系，又各有側(cè)重。比如第四回就通過“葫蘆僧判斷葫蘆案”介紹了賈、史、王、薛四大家族的關(guān)系，展現(xiàn)了小說更廣闊的社會背景。20、下表列舉《紅樓夢》中的人物；情節(jié)、性格對應(yīng)正確的一項是（）

。A

史湘云。

歸寧榮國府。

成熟穩(wěn)重；頗有心機(jī)。

B

薛寶釵。

醉眠芍藥茵。

憨厚率真；心直口快。

C

賈元春。

撲蝶滴翠亭。

博學(xué)多才；冷艷重情。

D

林黛玉。

葬花埋香冢。

多愁善感；清高不俗。

A.AB.BC.CD.D21、賈府上下人們大都喜歡薛寶釵，而賈寶玉偏偏不喜歡薛寶釵卻喜歡林黛玉，這是為什么，請結(jié)合《紅樓夢》內(nèi)容談?wù)勀愕睦斫猓?2、人格魅力是指一個人在性格、氣質(zhì)、能力、道德等方面，所具有的最能吸引人的力量。我們在古代文化經(jīng)典中就能看到很多具有人格魅力的形象。請從《論語》《三國演義》《紅樓夢》等經(jīng)典著作中任選一個人物，就其人格魅力來具體談?wù)劇Ｒ?00字左右。23、下列各項中，對作品故事情節(jié)的敘述，不正確的兩項是（）A.張飛攻下兩座城池后在長沙受阻，關(guān)羽前來支援。交戰(zhàn)中，黃忠馬失前蹄而關(guān)羽讓他換馬再戰(zhàn)。黃忠被關(guān)羽的義氣所感動，與太守出城投降。（《三國演義》B.黛玉從傻大姐的話里得知賈府要寶玉娶寶釵，就去見寶玉，寶玉只會傻笑?；氐綖t湘館后，病情日重一日，她感到絕望，便燒了詩帕和詩稿。（《紅樓夢》）C.高老太爺生日慶典后不久，覺新就接到梅去世的消息，他急忙趕到她家?？粗返倪z體，覺新百感交集。他忍著悲痛，與梅的家人共同料理了喪事。（《家》）E.歐也妮過生日那天，夏爾的公子哥兒做派讓有些客人反感，但歐也妮卻很喜歡。她細(xì)心安排夏爾的臥室，并拿出零花錢讓拿儂去買白蠟燭和糖。（《歐也妮?葛朗臺》）E.歐也妮過生日那天，夏爾的公子哥兒做派讓有些客人反感，但歐也妮卻很喜歡。她細(xì)心安排夏爾的臥室，并拿出零花錢讓拿儂去買白蠟燭和糖。（《歐也妮?葛朗臺》）24、（1）閱讀下面的《三國演義》第十九回（下邳城曹操鏖兵）選段；完成后面的題目。

徐晃解陳宮至。（曹）操曰：“公臺別來無恙！”宮曰：“汝心術(shù)不正；吾故棄汝！”

陳宮被俘前輔佐的是誰？陳宮所說的“汝心術(shù)不正；吾故棄汝”，指的是什么事？請簡述相關(guān)情節(jié)。

（2）閱讀下面的《紅樓夢》第十七回（大觀園試才題對額）選段；完成后面的題目。

至院外；就有跟賈政的幾個小廝上來攔腰抱住，都說：“今兒虧我們，老爺才喜歡，老太太打發(fā)人出來問了幾遍，都虧我們回說喜歡；不然，若老太太叫你進(jìn)去，就不得展才了。人人都說，你才那些詩比世人的都強(qiáng)。今兒得了這樣的彩頭，該賞我們了。”

被小廝抱住的人是誰？引得“老爺喜歡冶的有什么事？幾個小廝討賞的結(jié)果如何？請簡述相關(guān)情節(jié)。

答第（）題：____25、《紅樓夢》借________之口介紹了賈府中的人物，同時點明賈府已出現(xiàn)了衰敗之象，又通過________判案一事引出賈、王、史、薛四大家族的關(guān)系——一損俱損，一榮俱榮。26、閱讀下面選段答題。他是那種因家境清寒而不得不用功的青年，從小就懂得父母的期望，自己在那里打點美妙的前程，考慮學(xué)業(yè)的影響，把學(xué)科迎合社會未來的動向，以便捷足先登，榨取社會。倘沒有他的有趣的觀察，沒有他在巴黎交際場中無孔不入的本領(lǐng)，我們這故事就要缺乏真實的色彩；沒有問題，這點真實性完全要歸功于他敏銳的頭腦，歸功于他有種欲望，想刺探一樁慘事的秘密；而這慘事是制造的人和身受的人一致諱莫如深的。這七位房客好比伏蓋太太特別寵愛的孩子，她按照膳宿費的數(shù)目，對每人定下照顧和尊敬的分寸，象天文家一般不差毫厘。這批萍水相逢的人心里都有同樣的打算。三層樓的兩位房客只付七十二法郎一月衣服雖是這樣，人卻差不多個個生得很結(jié)實，抵抗過人世的風(fēng)波；冷冷的狠巴巴的臉，好象用舊而不再流通的銀幣一般模糊；干癟的嘴巴配著一副尖利的牙齒。你看到他們會體會到那些已經(jīng)演過的和正在搬演的戲劇——并非在腳燈和布景前面上演的，而是一些活生生的，或是無聲無息的，冰冷的，把人的心攪得發(fā)熱的，連續(xù)不斷的戲劇——

選文出自__________（國家名稱）作家巴爾扎克的《______________》（名著名稱），選文中加點的“他”指的是_____________（人名）。評卷人得分四、古代詩歌閱讀(共1題，共4分)27、古代詩歌閱讀。詠懷古跡·其三杜甫群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏，畫圖省識春風(fēng)面，環(huán)珮空歸月夜魂。千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論。

(1)對下列詩句理解不當(dāng)?shù)囊豁検?)。A．首聯(lián)著重描寫王昭君的故鄉(xiāng)的自然環(huán)境，感嘆人逝村存，點出題意。B．頷聯(lián)中“一去”二字，是怨的開始，渲染王昭君生前及死后的凄涼。C．頸聯(lián)一方面揭示漢元帝的昏庸，一方面寫昭君不忘故土，魂魄夜歸。D．尾聯(lián)的琵琶樂曲將昭君的怨恨傳之千載，從側(cè)面加強(qiáng)了對漢元帝的批判。(2)與《詠懷古跡五首》(其三)中“環(huán)珮空歸月夜魂”意境相同的一項是()

①昭君不慣胡沙遠(yuǎn)②但暗憶江南江北。

③想珮環(huán)月夜歸來④昭君自有千秋在，胡漢和親見識高。A．①②B．②③C．②④D．①③(3)明人胡震亨說：“群山萬壑赴荊門，當(dāng)似生長英雄起句，此未為合作。”意思是這樣氣象雄偉的起句，只有用在生長英雄的地方才適當(dāng)，用在這里不適合也不協(xié)調(diào)。對此你有何看法，請作簡要闡述。評卷人得分五、句子默寫(共1題，共6分)28、補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。

（1）在《離騷》中，屈原訴說自己曾因佩戴草而遭到貶逐，也曾被加上采摘白芷的罪名，但他堅定地表示：“__________，__________。”

（2）王維《使至塞上》中“______，_______”一聯(lián)；寫了到達(dá)邊塞后看到的奇特壯麗風(fēng)光，畫面開闊，意境雄渾。

（3）蘇軾《念奴嬌（大江東去）》中“______，_______”兩句，收束了對赤壁雄奇景物的描寫，引起后面對歷史的緬懷。評卷人得分六、寫作題(共2題，共10分)29、微寫作：請從以下兩題中任選一題；按要求作答。

①學(xué)校高二年級某班將開展“與他人相處之道”的主題班會；請你以該班學(xué)生的身份寫一篇簡短的發(fā)言稿。要求：觀點明確，言之成理，恰當(dāng)引用《論語》中的語句。180字左右。

②在2019年女排世界杯開賽當(dāng)天，中國女排總教練郎平說：“每一次比賽我們的目標(biāo)都是升國旗、奏國歌?！弊罱K，她帶領(lǐng)中國女排克服重重困難，以11戰(zhàn)全勝的傲人戰(zhàn)績登上冠軍領(lǐng)獎臺，實現(xiàn)了賽前定下的目標(biāo)。學(xué)校想邀請郎平教練來為全校師生做演講，請你寫一段文字表達(dá)對郎平教練的敬佩之情和邀請之意。要求：態(tài)度誠懇，語言得體。30、大作文：閱讀下面的材料；根據(jù)要求寫作。

“我將無我，不負(fù)人民”，這是習(xí)近平總書記出訪期間應(yīng)外國政要詢問時作出的回答。“功成不必在我的精神境界、功成必定有我的歷史擔(dān)當(dāng)”，這是習(xí)近平總書記對于正確政績觀的生動表達(dá)?！盁o我”和“有我”，道出了每一個有夢想、有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)娜说木袷澜绲霓q證法。閱讀習(xí)總書記的兩則語錄，你有怎樣的感悟？對“無我”與“有我”這個精神世界辯證法你有怎樣的理解？請自選角度，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于700字的議論文。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、A【分析】“因”通過。寄情于自己精神情懷所寄托的事物，在形體之外，不受任何約束地放縱地生活。2、C【分析】C項“王無罪歲”中“罪”，名詞活用為動詞“歸罪”。A、B、D項中沒有詞類活用現(xiàn)象。3、A【分析】【詳解】

試題分析：本題考查文意虛詞的用法。①②⑤結(jié)構(gòu)助詞；③代詞；④否定句中代詞作賓語時，將賓語提至動詞前。4、D【分析】試題分析：D項,“委心”的意思是“隨心”,“去留”的意思是“生死”。這句話應(yīng)翻譯為:為什么不隨心所欲,聽?wèi){自然地生死?5、D【分析】試題分析：文言實詞的考核一直是文言文閱讀重點考核的內(nèi)容；課標(biāo)卷近幾年有加大難得的趨勢，考的詞語一般在課本中沒有出現(xiàn)，要求學(xué)生根據(jù)文意進(jìn)行推斷，答題時注意分析詞語前后搭配是否得當(dāng)，注意詞性。本來就是為了仕途通達(dá)，不在乎個人的名節(jié)。這是李密為了說明自己真的很愿為當(dāng)朝做事，不是以名節(jié)自矜，李密作為前朝舊臣，身份特殊，當(dāng)朝皇帝請他出仕，雖然他因為祖母重病，不能出仕，但是，畢競這次是圣旨，如果違抗，不但是對當(dāng)朝不敬，也還有恃才自傲之嫌。矜：顧惜。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。6、D【分析】試題分析：本題考查文言通假現(xiàn)象；A“頒”通“斑”；B“涂”通“途”；C愬，通“訴”。對于課內(nèi)文言通假現(xiàn)象，平時復(fù)習(xí)要學(xué)會整理。

考點：理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。7、A【分析】【分析】

【詳解】

本題考查理解常見文言實詞在文中的含義和用法的能力。解答此類題目時；首先應(yīng)審題，看是選擇正確的選項還是錯誤的，別出現(xiàn)因為審題不清導(dǎo)致正誤錯位，留下遺憾。最好的方法是憑借知識遷移能力兼用排除法。

A項；①②句中“道”均可譯為“述說，講述”。

B項；①“夷”，可譯作“平坦”；②“夷”，可譯作“少數(shù)民族”。

C項；①“相”，可譯作“相互”；②“相”，可譯作“幫助”。

D項；①“舍”，可譯作“舍棄”；②“舍”，可譯作“筑舍定居”。

故選A。8、C【分析】【詳解】

試題分析：本題考查通假字。A“無”通“勿”或“毋”,不要；B“涂”通“途”,道路；D“生”通“性”,資質(zhì),稟賦。9、C【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。

A.成分殘缺。句子“是建院90年來展覽次數(shù)最多的一年”缺少主語；應(yīng)在“是建院90年來”前面加上“這一年”。

B.成分殘缺?！笆沟谩鼻盁o主語；應(yīng)刪除“使得”。

D.搭配不當(dāng)?！颁浫　迸c“名額”不能搭配；應(yīng)將“名額”改為“同學(xué)”。

故選C。二、語言表達(dá)(共8題，共16分)10、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查篩選信息；概括語段內(nèi)容的能力。此題為提煉概括信息題；其應(yīng)用性、能力性、綜合性很強(qiáng)，與日常生活實際聯(lián)系得很緊密．首先弄清題目要求，看它要求我們怎樣壓縮，再依據(jù)句號和分號劃分結(jié)構(gòu)，把握原材料的內(nèi)容要點，然后分析原材料哪些信息是跟題干密切相關(guān)應(yīng)該保留的，哪些是次要的可以舍去的，最后對綜合思考后的結(jié)果進(jìn)行文字上的加工，使其語言規(guī)范。

本題材料為說明性語段；從不同角度證明了“太平猴魁”茶的特征，作答時需理清層次，分別概括。此段共有六句話，一句話可以作為一個層次，根據(jù)每句話的內(nèi)容對其進(jìn)行概括，并且要注意字?jǐn)?shù)的限制，宜采用主謂結(jié)構(gòu)的短語。答題時注意第二；五、六句，第二句說明產(chǎn)地及特點，第五句說明制作工序，第六句說明多種功效。可據(jù)此概括內(nèi)容。

【點睛】

概括段落大意的方法包括摘句法；連詞法、歸納法等。

（1）摘句法。摘句法；就是摘取最能概括段的主要內(nèi)容的語句作段意，所摘取的語句主要是中心句；重點句和過渡句。用摘句法概括段意要注意兩點：一是要看看所摘的句子能不能準(zhǔn)確、精練地概括段意；二是如果所摘的句子較長，可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭h減，但不能改變原意。

（2）連詞法。有的段落沒有中心句；重點句和過渡句；但出現(xiàn)一些能表現(xiàn)段的主要內(nèi)容的詞語，稱為關(guān)鍵詞。連詞法就是連接段落內(nèi)容的關(guān)鍵詞、重點詞語，歸納成段意的方法。用連詞法概括段意要注意兩點：一是所選詞語要準(zhǔn)確，串連起來能反映段的主要內(nèi)容；二是連綴而成的語句要通順、明白，不能出現(xiàn)別扭、累贅的語病。

（3）歸納法。有的沒有能夠概括段意的中心句；重點句和過渡句；也沒有明顯的可以連綴成句概括段落內(nèi)容的關(guān)鍵詞，此時要概括段意就要讀懂段落的主要內(nèi)容，抓住內(nèi)容要點，再用自己的語言準(zhǔn)確地對段意進(jìn)行概括。

（4）舍次留主法。舍次留主法也是歸并法；綜合法。幾個自然段合起來成為一段時；要舍棄次要內(nèi)容，抓住主要內(nèi)容來歸納段落大意。許多意義段是由幾個自然段組成的，概括段意時要歸納出每個自然段的段意，然后再歸并出意義段的段意。在歸并概括意義段的段意時，一定要抓住段的主要內(nèi)容，不要面面俱到，此時要注意兩點：一是歸并各自然段段意要語句通順、連貫；二是可以對原自然段段意的語句進(jìn)行刪減增補(bǔ)，力求做到語句連貫、銜接自然。

概括段落大意的方法有很多，運用的時候要注意互相結(jié)合，靈活運用，各種方法并不是孤立的，運用的時候可以一種方法單獨運用，也可以幾種方法交織在一起使用，從而使概括段落大意更容易更準(zhǔn)確。【解析】①自然條件優(yōu)越；②色香味俱佳；③采摘時機(jī)講究；④制作精細(xì)；⑤功效較多。11、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生語言表達(dá)之情境補(bǔ)寫的能力。

第①處；根據(jù)下句“太空垃圾已經(jīng)威脅到人類的航天活動”，可見這里應(yīng)出現(xiàn)與“太空垃圾”有關(guān)的內(nèi)容，才能和下句保持陳述主體的一致和構(gòu)成語意上的連貫。根據(jù)上句“其它上天的人造物體陸續(xù)被遺棄在太空中”，可見這些人造物體就是下句的“太空垃圾”。因此，此處可填寫：都變成了太空垃圾。

第②處；根據(jù)上句中的“不僅僅”和本句中的“也”，可知這里的句子要和上句構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系；根據(jù)前文語意，太空垃圾會對太空發(fā)生“威脅”，再結(jié)合遞進(jìn)關(guān)系，可見太空垃圾對地球上的人類生活也有威脅。因此，此處可填寫：受到太空垃圾的影響。

第③處，根據(jù)下句“應(yīng)是人類接下來要解決的一個重要課題”，可見這里要填入一個充當(dāng)陳述主體的句子。根據(jù)前文敘述太空垃圾的影響“威脅到人類的航天活動”“這種威脅不僅僅發(fā)生在太空，甚至地球上的人類生活也會受到影響”，可見不能放任太空垃圾只產(chǎn)生而不清理。因此，此處可填寫：如何清理太空垃圾?！窘馕觥慷甲兂闪颂绽?。

受到太空垃圾的影響。

如何清理太空垃圾12、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生語言表達(dá)得體能力。語言得體有問題得體和語體得體，問題得體主要是要符合特殊問題的特殊要求，語體得體要注意講話者的身份、環(huán)境、尊卑、主客以及“謙辭”和“敬辭”的運用，本題主要考核的是語體的得體。本題，題干已經(jīng)指出語段是“一位同學(xué)在某大學(xué)自主招生面試時的部分陳述內(nèi)容”，且“其中有五處表達(dá)不恰當(dāng)”，要求“找出并改正”。①“鄙人”，書面語，意思是知識淺陋的人；謙辭，對人稱自己。題干指此語段是一位同學(xué)在某大學(xué)自主招生面試時的部分陳述內(nèi)容，要用口語，且不能過于自謙，用于此處表達(dá)不得體，可改成“我”；②“垂憐”，敬辭，稱對方（多指長輩或上級）對自己的憐愛或同情。此處是改為希望大學(xué)對自己能青眼相看，重視自己，表達(dá)不得體，可改為“垂青”；③“相當(dāng)?shù)拈L”，過于俚俗，不適合用在面試時陳述中，可改為“悠久”；④“圭臬”，是指土圭和水臬——古代測日影、正四時和測量土地的儀器，引申為某種事物的標(biāo)尺、準(zhǔn)則和法度。此處是說面試自己的大學(xué)是中國近代高等教育樣、模范，可改為“楷模”；⑤“俯臨”，屈尊下臨。此處是說自己渴望能在金秋九月來到自己神往已久的××大學(xué)，成為該大學(xué)中的一分子，表達(dá)不得體，可改成“來到”?！窘馕觥竣佟氨扇恕备某伞拔摇?；②“垂憐”改為“垂青”；③“相當(dāng)?shù)拈L”改為“悠久”；④“圭臬”改成“楷?！?；⑤“俯臨”改成“來到”。13、A【分析】【詳解】

試題分析：本題考查正確使用關(guān)聯(lián)詞語的能力?？疾樘撛~的使用屬于近幾年來新課標(biāo)卷都沒有涉及過的考點?？赡苁墙^大多數(shù)考生復(fù)習(xí)的盲點；大概會令人錯愕。要分析句間的關(guān)系和前后關(guān)聯(lián)詞的搭配。第二處是針對前一處而言的，故使用指示代詞“這”。第三處是表示假設(shè)，第四處和第三處構(gòu)成遞進(jìn)關(guān)系，第五處與第三處的“如果”搭配使用的關(guān)聯(lián)詞是“那么”。依據(jù)這樣的方式分析即可。故選A。

【考點定位】

正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運用E。

【名師點睛】

作答本題時，一是注意分析句間的關(guān)系；二是注意前后的配置。14、略

【分析】【詳解】

抓住“少兒聽眾的特點”，語言要生動形象，口語化?！窘馕觥恳粭l小溪嘩嘩地流著，水里有好些圓溜溜的石頭，像雞蛋似的，看得可清楚了。溪邊坐著一位長胡子的老爺爺，臉瘦瘦的，胡子長長的，那雙眼睛可有神了。15、略

【分析】【詳解】

本題考查考生語言運用能力，重點考查的是簡明、連慣、得體知識的綜合考查，同時要求生動，對考生的要求較多。要求以晚會主持人的身份，寫一段開場白。答題時注意緊扣“端午節(jié)”和“晚會”特征，作簡要的開場白，可從“端午”的由來，紀(jì)念意義等角度切入?！窘馕觥?尊敬的老師、親愛的同學(xué)：晚上好！)兩千多年來，飄香的端午和不朽的詩人屈原一路相伴走來，他那愛國情懷、浪漫詩篇，已經(jīng)化為民族的文化和精魂。今晚，讓我們用青春的旋律、美妙的舞姿、動人的歌聲，歡度民族的傳統(tǒng)節(jié)日。(下面請欣賞晚會精彩節(jié)目)16、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生邏輯推理和仿寫句子的能力。

解答時首先要明確所給材料中有幾處推斷：一是火災(zāi)勢必造成人身傷亡和財產(chǎn)損失；二是限制燃放煙花爆竹就可以避免發(fā)生火災(zāi)；三是只要限制燃放煙花爆竹就能避免環(huán)境污染。

從“勢必”“這樣就可以”“只要就”等可見，這三個推斷都過于絕對化。明確了這三個推斷的問題后，就可以仿照句①來說明推斷中的問題了?！窘馕觥肯拗迫挤艧熁ū癫⒉灰欢鼙苊饣馂?zāi)的發(fā)生不是限制燃放煙花爆竹就能避免環(huán)境污染17、略

【分析】【分析】

【詳解】

試題分析：墓志銘是一種悼念性的文體，一般由志和銘兩部分組成。志多用散文撰寫，敘述逝者的姓名、籍貫、生平事略；銘則用韻文概括全篇，主要是對逝者一生的評價。本題主要抓住格斯拉的身份、事跡、品質(zhì)，用第二人稱評述即可?！窘馕觥吭谶@平凡的墓碑下，安睡著一位平凡的鞋匠，他不是成功的商人，不是偉大的領(lǐng)袖，卻用心磨出了世上最美的靴子，他的品質(zhì)將和鞋子一起得到永生。三、名著閱讀(共9題，共18分)18、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生分析名著內(nèi)容及人物形象的能力。

薛寶釵一個突出的特點；就是很世故。她很會做人和處世。在賈府這個派系復(fù)雜；矛盾重重的大家族中，她一方面抱取“事不關(guān)己不開口，一問搖頭三不知”的明哲保身的處世哲學(xué)；另一方面，她又善于處理人際關(guān)系，和各方面的人保持著一種親切自然、合宜得體的關(guān)系。此時，寶釵明明看出了鳳姐說的戲子長得像黛玉，但是她只是一笑，“不肯說”，因為她知道如果誰說了，黛玉一定會惱誰，她可不想與黛玉鬧個不高興，這表明寶釵是一個做事圓滑，為人精明的人。

寶玉其實也看出了鳳姐說的戲子長得像黛玉，但是他“不敢說”，他害怕說了引起黛玉多心，擔(dān)心會惹黛玉傷心，他深深懂黛玉很在乎外貌和戲子相像這件事，出于愛意，寶玉不會說出讓林黛玉傷心的話，這就證明在史湘云說的時候，寶玉“忙把湘云瞅了一眼，使個眼色”，他急忙使眼色制止湘云就是怕黛玉聽了傷心?！窘馕觥繉氣O“不肯說”只是笑，說明她心理已經(jīng)知道鳳姐說的戲子長得像黛玉，但是她知道說了，黛玉一定不高興，這體現(xiàn)了寶釵做事圓滑，為人精明的一面；寶玉“不敢說”是因為他深深懂黛玉很在乎外貌和戲子相像，怕惹林黛玉傷心。19、C【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生識記鑒賞名著的能力。

C.“分別寫的是林黛玉；薛寶釵”錯誤；選項說反了，應(yīng)是“分別寫的是薛寶釵、林黛玉”。“可嘆停機(jī)德”這句說寶釵，用樂羊子妻子勸告他不要荒廢學(xué)業(yè)的典故，當(dāng)初寶釵也勸告寶玉了。意思是雖然有著合乎孔孟之道標(biāo)準(zhǔn)的那種賢妻良母的品德，但可惜徒勞無功。“堪憐詠絮才”這句說黛玉，黛玉曾經(jīng)詠嘆柳絮“嫁與東風(fēng)春不管，憑爾去，忍淹留”，意思是如此聰明有才華的女子，她的命運是值得同情的。因此，選項說反了，應(yīng)該是“分別寫的是薛寶釵、林黛玉”。

故選C。20、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著的人物形象；思想內(nèi)涵和藝術(shù)特色的理解、分析能力。

A.史湘云醉眠芍藥茵；性格憨厚率真，心直口快。

B.薛寶釵撲蝶滴翠亭；性格成熟穩(wěn)重，頗有心機(jī)。

C.賈元春歸寧大觀園；性格博學(xué)多才，冷艷重情。

D.林黛玉葬花埋香冢；《葬花吟》飛燕泣殘紅，性格多愁善感，清高不俗。

故選D。21、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著的人物形象；思想內(nèi)涵和藝術(shù)特色的理解、分析能力。

薛寶釵處事圓滑；會做人做事，行為豁達(dá)。本身家里出身就是皇商，各種為人處世之道自是耳濡目染，使得她周旋各處游刃有余。薛寶釵恪守禮教，是封建正統(tǒng)思想的遵從者，尊敬長輩，深得長輩們的喜愛。對待下人又非常的圓滑，體諒下情。所以深得賈府上上下下的喜愛。

薛寶釵幾次或正面或側(cè)面的提醒賈寶玉一定要好好讀書；尤其是當(dāng)賈元春省親的時候，薛寶釵特意說出希望賈寶玉能金榜題名的期待，所以薛寶釵總是以封建道德的標(biāo)準(zhǔn)來要求賈寶玉，而賈寶玉是封建正統(tǒng)思想的叛逆者，所以賈寶玉并不喜歡徐寶釵。

林黛玉是因為母親去世來投奔賈府的，從小孤苦無依，同時又美貌多情，楚楚動人，在剛剛進(jìn)賈府的時候，賈寶玉就對她一見如故，格外憐惜。并且林黛玉富有才華，從不像薛寶釵一樣勸賈寶玉一些仕途經(jīng)濟(jì)類的話，她和賈寶玉一樣都是封建正統(tǒng)思想的叛逆者，二人志趣相投?！窘馕觥浚阂?、薛寶釵識大體，顧大局，成熟穩(wěn)重，頗有心機(jī)。不僅尊敬長輩，善解人意，而且體諒下情，關(guān)愛弱勢群體。身心健康，符合封建禮教道德標(biāo)準(zhǔn)，處事深得人心。二、但薛寶釵總以封建道德標(biāo)準(zhǔn)要求賈寶玉，勸他讀書上進(jìn)，考取功名，光宗耀祖，不要總在姑娘們?nèi)豪餆o所事事地廝混；三、林黛玉聰明細(xì)心，美貌多情，和賈寶玉一見如故，日久生情，而且性格互補(bǔ)，志趣相投，都是新生一代反封建思想的代表，林黛玉從不勸賈寶玉仕途經(jīng)濟(jì)一類的話，且林黛玉孤苦嬌弱，楚楚動人，賈寶玉格外憐惜。22、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學(xué)生對經(jīng)典名著人物形象的整體把握能力。

解答此題需要考生熟悉作品內(nèi)容了解人物形象；進(jìn)而結(jié)合情節(jié)；言行等歸納性格特征。三部經(jīng)典作品從人格魅力而言供選人物形象非常多，比如，《論語》里的孔子、顏回；《三國演義》里的關(guān)羽、劉備；《紅樓夢》里的賈寶玉、探春等等。

比如孔子的人格魅力：勤奮好學(xué)，他開館授徒，奔走列國，整理古籍，為自己的文化理想和政治理想奮斗了一生?？鬃拥男愿窨傮w上可概括為“溫良恭儉讓”，即溫順、善良、恭敬、儉樸、謙讓。他自己也是一個很善良的人，富有同情心，樂于助人，待人真誠、寬厚。學(xué)而不倦使孔子精通五經(jīng)、嫻熟六藝，勤奮不倦的學(xué)習(xí)是貫穿孔子一生的主題。正是通過刻苦的學(xué)習(xí)，孔子才掌握了淵博的知識，并授徒講學(xué)?？鬃右簧e極用事，胸懷大志。政治上不得志，他就用學(xué)問來發(fā)揮自己宣傳自己的主張。雖然孔子不得志，歷盡艱辛，但孔子從不消極，以一種達(dá)觀的態(tài)度對待人生。在樂天知命上不輸老莊?？鬃右簧娜烁衿椒捕鴤ゴ螅簧鷮W(xué)而不倦，追求理想，樂天知命，這正是他人格魅力的體現(xiàn)?！窘馕觥渴纠ㄒ唬毫主煊窨此迫崛?；其實內(nèi)心非常強(qiáng)大。具備真；善、美的品質(zhì)，有自己獨特的見解和獨立思考能力，說話一針見血，從不掩蓋自己的想法，不為了他人改變自己?；ㄖx花飛花滿天，紅消香斷有誰憐，林黛玉的一生雖然短暫，但是卻活出了獨立女性的精彩和風(fēng)范。

示例（二）：諸葛亮不僅僅是中華民族的智慧的代表，更重要的他是千百年來士大夫知識分子的人格之神。在中國歷史上，德才兼?zhèn)涞娜瞬簧伲袼菢蛹腔叟c人格于一身，可謂絕無僅有。他所張揚(yáng)、實踐的“鞠躬盡瘁，死而后已”的忘我精神，為歷代所推崇備致。諸葛亮的人格、節(jié)操、風(fēng)范，概括起來有如下四個方面：淡泊明志，寧靜致遠(yuǎn)；盡瘁國事，忠心輔政；任人唯賢，清正廉明；堅韌一心，竭盡人謀。23、A:D【分析】【分析】

【詳解】

試題分析：A“張飛攻下兩座城池后在長沙受阻；關(guān)羽前來支援”錯誤，應(yīng)是關(guān)羽見趙云；張飛雙雙立功，便帶領(lǐng)五百人馬來攻長沙；“與太守出城投降”錯誤，長沙太守韓玄已經(jīng)被魏延殺掉。D不是趙伯韜。

【考點定位】

本題考查學(xué)生對文學(xué)名著的把握。24、略

【分析】【詳解】

試題分析：（1）在小說《三國演義》中；陳宮初登場于第四回。三國時，曹操刺殺董卓未遂，改裝逃走，至中牟縣被擒。公堂上，曹用言語打動縣令陳宮，使陳棄官一同逃走。行至成皋，遇曹父故友呂伯奢，盛邀曹；陳至莊中，殺豬款待。曹聞得磨刀霍霍，誤以為呂欲加害，便殺死呂氏全家，焚莊逃走。陳見曹心毒手狠，枉殺無辜，十分懊悔；宿店時；趁曹熟睡時獨自離去。經(jīng)歷“捉放曹”一事后，陳宮往投陶謙，擔(dān)任東郡從事。第十回曹操以報父仇之名興兵攻打徐州，陳宮往見曹操要求其罷兵，卻遭到拒絕。陳宮游說不成，往投陳留太守張邈。二人結(jié)引呂布，起兵偷襲曹操根據(jù)地兗州，從此陳宮成為呂布謀士。陳宮表現(xiàn)足智多謀，慷慨重義，多番陷曹操于險境?？上尾紕傘棺杂茫啻尾唤蛹{陳宮的進(jìn)言，又沉迷酒色，誤信陳登父子，最后戰(zhàn)敗遭擒，陳宮亦于下邳城南門被曹操部將徐晃擒獲。白門樓前，曹操勸降陳宮，陳宮不肯屈降，曹操忍痛下令斬首處決陳宮。

（2）元春被封為貴妃；皇帝恩準(zhǔn)她元宵節(jié)回賈府省親。賈府為迎接元春省親，專門修了一座大觀園。秦鐘去世，寶玉十分悲痛，日日思慕。恰逢省親別墅落成，賈母怕他憂傷成疾，命人帶他到園中玩耍。園中諸景尚無匾額，賈政與眾清客準(zhǔn)備趁游玩之際題上，恰好撞見躲閃不及的寶玉。賈政有意試試寶玉的文采，命他一一題來。寶玉才思敏捷，眾清客亦有意奉承，賈政大悅。但途經(jīng)園內(nèi)農(nóng)莊時，賈政以為“清幽”，寶玉卻認(rèn)為“穿鑿”，被賈政呵斥。另有一景讓寶玉想起太虛幻境之夢，暫未能題。寶玉大展才情，眾小廝爭要打賞，把寶玉身上配物盡數(shù)解去。黛玉聽說過來探看，誤以為前次為寶玉所做荷包也被送給下人，賭氣回房，揮剪鉸了寶玉托她做的香囊。寶玉心知不妥，趕來阻止不及，也要動氣。原來寶玉將黛玉贈的荷包帶在里面，并未被下人搶走。寶玉將荷包擲回，黛玉愧氣而哭，寶玉連忙勸解，二人和好如初?？疾檎n外閱讀的積累情況，要求能敘述文學(xué)名著的主要故事情節(jié)。要求結(jié)合原著情境簡述故事情節(jié)，要求較高，考查課外閱讀的積累情況。有一定的區(qū)分度。寫出人物姓名，要求較低；簡述相關(guān)情節(jié)，要求較高。此題為中等難度題。

考點：敘述文學(xué)名著的故事情節(jié)，能力層級A【解析】（1）（第一問）呂布（第二問）要點：①陳宮與曹操一起逃亡；投宿在呂伯奢家時誤殺多人；②外逃時路遇呂伯奢；③曹操為絕后患，殺了呂伯奢；④陳宮見曹操如此不義，就棄他而去。（意思對即可）

（2）（第一問）賈寶玉（第二問）要點：①眾清客交口稱贊大觀園，②大觀園題匾額對聯(lián)，寶玉施展了詩才。（第三問）要點：幾個小廝將寶玉所佩之物盡行解去。（意思對即可）25、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生閱讀名著的能力。文學(xué)名著閱讀的考查；主要是考查課外閱讀的積累，只要求了解名著的故事情節(jié)和人物形象。要根據(jù)題目的提示在記憶倉庫中搜索，敘述時既要注意合乎原著的有關(guān)內(nèi)容；語言要通順。冷子興是清代小說《紅樓夢》中的人物，他是周瑞的女婿，都城中的古董商，和賈雨村是好朋友。他對賈雨村介紹榮國府，使賈家眾人在他口中整體亮相。冷子興在《紅樓夢》中的最大作用就是向讀者和賈雨村介紹榮國府。因榮寧二府人口眾多，若是一一道來，難免不備，因此借王夫人陪房周瑞女婿冷子興之口將榮寧二府之重要人物敘述一番。冷子興，他名字的意思即“冷眼觀子興”，從客觀態(tài)度演說榮國府。賈雨村判薛蟠的案子時，葫蘆僧說出了四大家族的關(guān)系，引出四大家族。

【點睛】

考查對名著名篇的識記能力。在平時的復(fù)習(xí)中，我們應(yīng)注意：文學(xué)名著中人物關(guān)系錯綜復(fù)雜，考生在應(yīng)在平時多加注意；注意準(zhǔn)確交代主要人物與核心事件，理清人物間的關(guān)系，突出重要細(xì)節(jié)；熟記名著常識的相關(guān)內(nèi)容，熟記小說人物形象、故事情節(jié)等；對人物思想性格的認(rèn)識、理解以及典型情節(jié)的識記和復(fù)述能力，考生應(yīng)注意扣緊題干的要求，抓住人物主要思想性格，從典型事例、主要故事情節(jié)中來概括。【解析】冷子興賈雨村26、略

【分析】【詳解】

本題考查名著閱讀中人物形象分析和積累的綜合能力。該題意在指導(dǎo)學(xué)生閱讀文學(xué)名著；名著閱讀需要積累大量的人物形象，這要靠我們平時的閱讀積累。積累的方式主要是摘抄和理解分析。

長篇小說《高老頭》是法國現(xiàn)實主義作家巴爾扎克的代表作之一。小說以19世紀(jì)初期為時代背景，以上流社會群體的聚會作為主線，把退休面粉商人里奧被他的兩個女兒拋棄為基線，以此來展開故事敘述。雖然小說以高老頭為名，但故事卻是以拉斯蒂涅的成長歷程展開敘述的，是小說《高老頭》主人公，也是作家巴爾扎克塑造的最經(jīng)典的人物形象之一。拉斯蒂涅來自外省一個破落的貴族家庭，在家人全力資助下苦讀法律，立志成為一名清廉正直的法官來改變自己的家庭。但涉世未深的他逐漸看到了整個巴黎被資本主義社會支配的局面，意識到自己也需要同樣的資源才能實現(xiàn)夢想。由此，拉斯蒂涅的人生觀也由此開始改變。文段節(jié)選自《高老頭》第一章《伏蓋公寓》?！窘馕觥糠▏陡呃项^》拉斯蒂涅四、古代詩歌閱讀(共1題，共4分)27、略

【分析】(1)

本題考查學(xué)生理解詩歌內(nèi)容的能力。

B.“渲染王昭君生前及死后的凄涼”錯誤；“去”是“離開”的意思，“紫臺”是宮廷，“一去紫臺連朔漠”是寫昭君離別漢宮；遠(yuǎn)嫁匈奴，并非“生前死后”。

故選B。

(2)

本題考查學(xué)生鑒賞詩歌意境的能力。

“環(huán)珮空歸月夜魂”意思是“月夜里環(huán)珮叮當(dāng)是昭君歸魂”；這是寫昭君心懷故國之思，雖骨埋青冢，其靈魂還會在月夜徒然回到她的父母之邦。

①“昭君不慣胡沙遠(yuǎn)”意思是“王昭君遠(yuǎn)嫁匈奴；不習(xí)慣北方的荒漠”，這是說王昭君不習(xí)慣北方的生活而魂歸故土。

②“但暗憶江南江北”意思是“暗暗地懷念著江南江北的故土”；這是寫王昭君思念故土。

③“想珮環(huán)月夜歸來”意思是“我想她戴著叮咚環(huán)佩；趁著月夜歸來”，這是說王昭君思念故土，魂歸大漢。

④“昭君自有千秋在；胡漢和親見識高”意思是昭君出塞的故事千古流傳，她當(dāng)年的舉動使她被載入了千秋史冊，凸顯昭君的目光遠(yuǎn)大。

①③和例句都是表達(dá)王昭君受不了大漠之苦；而幽魂歸漢。

故選D。

(3)

本題考查學(xué)生鑒賞詩歌形象以及觀點態(tài)度的能力。

由題干來看；首先應(yīng)明確觀點，即“適合”或“不適合”，然后結(jié)合詩歌具體內(nèi)容陳述理由。

從“適合”的角度來看；“群山萬壑赴荊門”意思是“千山萬嶺好像波濤奔赴荊門”，群山萬壑，如大江洪流奔赴荊門山，而昭君就生長在這萬山叢中香溪之畔的昭君村，這一起筆突兀雄奇，突出昭君生長環(huán)境的奇特。再看王昭君這一形象，詩人以“一去紫臺連朔漠”概括昭君和親這一事件，昭君雖為一女子，但為了民族大義而離別漢宮；遠(yuǎn)嫁匈奴，她的怨其實是對故土的“思”，詩人把昭君的故事放在這樣的背景之中，言外之意是說只有這樣風(fēng)水雄奇之地才能出現(xiàn)昭君這樣的奇女子，同時也表明幾百年來人們對她永不忘懷。且從后文來看，詩人以“朔漠”來寫塞外，雄渾蒼茫，這和一開始的“群山萬壑”的雄奇景象是一致的，用這些雄壯之景更好烘托昭君出塞的悲壯之舉，詩人為了抬高昭君這個“窈窕紅顏”，要把她寫得“驚天動地”，所以才借高山大川的雄偉氣象來烘托她。

從“不適合”的角度來看，“群山萬壑赴荊門”描繪群山萬壑隨著險急的江流，奔赴荊門山的雄奇壯麗的圖景，一個“爭”字，突出了三峽水勢之驚險，一個“赴”字突出了三峽山勢的雄奇生動，起句氣象雄偉，而詩的下一句，卻落到一個小小的昭君村上，所以是不適合，不協(xié)調(diào)的；由“獨留”“空歸”“怨恨”等可以看出，詩人塑造的王昭君重在突出其遠(yuǎn)嫁異域心懷怨恨的失意形象，這與開篇的雄奇景象不搭配；由“環(huán)珮空歸月夜魂”來看，王昭君骨留青冢，魂靈只能在月夜回到生長她的父母之邦，情境悲戚，這與開篇的雄渾不協(xié)調(diào)；由“一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏”“千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論”可以看出，對于王昭君的遠(yuǎn)嫁和最終身死大漠，作者是持以同情的，在這首詩歌中，詩人要展現(xiàn)的不是王昭君的民族大義，而是寫其悲劇的命運，而在寫昭君的怨恨之情時，詩人寄托了自己的身世家國之情，他當(dāng)時正“漂泊西南天地間”，遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，處境和昭君相似，借昭君當(dāng)年想念故土、夜月魂歸的形象，寄托自己想念故鄉(xiāng)的心情，這與開篇的雄渾也是不搭的?！窘馕觥?1)B

(2)D

(3)答案示例一：適合。昭君的怨恨憂思是一種永遠(yuǎn)懷念故土的深厚情感。她雖然是一個女子；但身行萬里，青冢留千秋，心與祖國同在，名隨詩樂長存，詩人就是要將昭君的故事安置在“高江急峽”的闊大背景中，用這樣壯麗的詩句來鄭重地寫她。高山大川的雄偉氣象與后文塞外雄渾蒼茫的意象是一致的，看似突兀的起筆更烘托出昭君為了祖國遠(yuǎn)嫁異域的悲壯和不凡，令這種鄉(xiāng)土故國之思顯示出一種驚天動地的力量。

答案示例二：不合適。首先從這首詩中昭君的形象看，是一個遠(yuǎn)嫁異域、心中飽含怨恨憂思的失意女子；其次從這首詩的意境看，“環(huán)佩空歸月夜魂”的凄婉和“千山萬壑赴津門”的雄渾也不協(xié)調(diào)；第三從作者所要表達(dá)的情感看，重在表現(xiàn)對昭君的悲劇命運的深切的同情，而非是作為英雄事跡來贊頌傳揚(yáng)，同時也借昭君的命運表達(dá)對自身命運沉浮的慨嘆。因此，明人胡震亨的觀點有其合理之處。五、句子默寫(共1題，共6分)28、略

【分析】【分析】

【詳解】

試題分析：從歷年高考題來看；名篇名句考查的內(nèi)容基本上詩詞文兼顧，立足課內(nèi)，也涉及少量課外名句。從考查的傾向來看，主要是富有教育意義和警策作用的哲理句。本題還要注意幾個重點字的寫法。如：善；猶、漠、孤、圓、豪。

【考點定位】

默寫常見的名句名篇。能力層級為識記A?！窘馕觥竣?亦余心之所善兮②.雖九死其猶未悔③.大漠孤煙直④.長河落日圓⑤.江山如畫⑥.一時多少豪杰六、寫作題(共2題，共10分)29、略

【分析】【詳解】

本題考查微作文寫作的能力。微寫作；是一種微型的寫作或者微小的寫作，考查的是學(xué)生在極短的時間內(nèi)組織語言的能力以及邏輯思維的能力。微寫作的考查要求常常與表達(dá)方式；修辭、句式、人稱、角度等語言表達(dá)聯(lián)系起來。從本質(zhì)上說，微寫作是語言綜合運用題。微寫作的形式多樣化，可以是改寫、擴(kuò)寫、縮寫、仿寫以及種種片段性寫作。①，這道題目要求學(xué)生結(jié)合班級開展“與他人相處之道”的主題班會，寫一份簡短的發(fā)言稿，要求引用《論語》中的語句，在具體表達(dá)的時候要緊密結(jié)合主題“與他人相處之道”進(jìn)行表達(dá)，特別是要將《論語》中體現(xiàn)出的“人不知而不慍，不亦君子乎”等內(nèi)容，注意語言表達(dá)通順、得體，內(nèi)容完整。②，寫作的時候要結(jié)合題目要求細(xì)致分析，重點理解，準(zhǔn)確把握，表達(dá)的時候要突出對郎平教練的贊美，表達(dá)對郎平帶領(lǐng)的中國女排精神的認(rèn)同，同時題目要求“學(xué)校想邀請郎平教練來為全校師生做演講，請你寫一段文字表達(dá)對郎平教練的敬佩之情和邀請之意”，這一內(nèi)容表達(dá)要誠懇，語言要有藝術(shù)性。

【點睛】

寫好微寫作可以從以下四個方面來考慮：1.為什么要寫作，即寫作目的。2.寫給誰或?qū)懡o誰看，即寫作對象。3.用什么形式來承載表達(dá)的內(nèi)容。4.語言表達(dá)。根據(jù)寫作目的、寫作對象所需要的得體的語言。微寫作的語言要求準(zhǔn)確、簡明、合理、得體?！窘馕觥竣倥c他人相處之道；最重要的一點是寬容。《論語》中當(dāng)被問到“有一言而可以終身行之者乎？”這個時候孔子的回答便是“其恕乎”，寬恕，可以減少人與人之間沒有必要的矛盾，可以讓人際關(guān)系變得更加和諧，“人不知而不慍，不亦君子乎，”對他人的寬容，不僅僅是對自己的美德的彰顯，更是與人相處的關(guān)鍵，“海納百川，有容乃大”，我們應(yīng)變得寬容起來，不再為一些小事斤斤計較，與他人和諧相處，構(gòu)建更美好的人際關(guān)系。

②尊敬的郎平教練：您好！您臨危不亂，一錘定音，那是蕩氣回腸的一戰(zhàn)；攔擊困難、挫折和病痛，把拼博精神如釘子般砸進(jìn)人生。一回回倒地，一次次躍起，一記記扣殺，點染幾代青春，喚醒大國夢想。因排球而生，為榮譽(yù)而戰(zhàn)；一把鐵榔頭，一個大傳奇。今天我們特邀請您到學(xué)校為我校師生演講，愿您能撥冗前來。謝謝！30、略

【分析】【詳解】

本題考查學(xué)生材料作文寫作的基本能力。這是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文題。寫作任務(wù)十分明確：閱讀習(xí)總書記的兩則語錄；你有怎樣的感悟？對“無我”與“有我”這個精神世界辯證法你有怎樣的理解？要求學(xué)生對材料所講的道理進(jìn)行思考作文。任務(wù)驅(qū)動型作文隸屬于材料作文，而材料作文一方面要求學(xué)生整體感知材料，從材料中提煉出主旨；另一方面要求學(xué)生根據(jù)主旨，自選角度進(jìn)行寫作，切不可偏題。

【審題】

本題是一道任務(wù)驅(qū)動型材料作文；要求根據(jù)材料談自己的思考；理解和感悟。習(xí)總書記的語錄讓我們每一個人深深地思考“我”與“國家”、與“人民”的關(guān)系；深深地思考在挑戰(zhàn)、危難、犧牲面前，在利益、成績、榮譽(yù)面前應(yīng)有的覺悟和抉擇！學(xué)生應(yīng)結(jié)合兩則材料，辯證思考習(xí)總書記語錄的精神內(nèi)涵：“我將無我，不負(fù)人民”，“無我”是什么？是境界，是胸懷，是格局?！拔以敢庾龅揭粋€‘無我’的狀態(tài)，為中國的發(fā)展奉獻(xiàn)自己?！睘辄h、為國家、為民族、為人民奉獻(xiàn)自己，就是“無我”?！肮Τ刹槐卦谖?，功成必定有我”：建功立業(yè)絕非易事，依靠的是集體，需要的是時間，每個人每時每刻的付出都是在為干成事業(yè)添磚加瓦。只有聚眾、積久之“功力”，方有一事之“功成”。所以，事業(yè)功績的完成沒必要在我一個人身上，“功成”不是屬于哪一個人的，它需要每一個人的努力付出?！坝形摇背觥肮Τ伞敝?，“無我”求“功成”之譽(yù)，無私奉獻(xiàn)、甘當(dāng)無名英雄?！肮Τ伞彪m然不必在我手中、在我有生之年實現(xiàn)，其中卻有我的執(zhí)著、有我的奮斗、有我的心血汗水?！坝形摇笔鞘裁矗渴菗?dān)當(dāng)，是責(zé)任，是使命。面對矛盾時，有我；面對困難時，有我；面對挑戰(zhàn)時，有我；面對斗爭時，有我。心中“無我”方能做到“有我”，摒棄“小我”方能成就“大我”。理解了這樣的辯證關(guān)系，就能做到清清白白，堂堂正正，也就能做到兢兢業(yè)業(yè)，扎扎實實。中華民族的偉大復(fù)興需要的正是“我將無我，不負(fù)人民”“功成不必在我，功成必定有我”的“大我