2025年上教版六年級(jí)語文上冊(cè)月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年上教版六年級(jí)語文上冊(cè)月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、9、下列關(guān)于名著內(nèi)容的表述，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.《魯濱孫漂流記》中的魯濱孫曾跟隨諾第留斯號(hào)進(jìn)行海底探險(xiǎn)。流落荒島后，計(jì)算時(shí)間、記日記和閱讀《圣經(jīng)》成為他生活的重要內(nèi)容。B.《簡(jiǎn)·愛》中的簡(jiǎn)·愛出身貧寒，從小就極具反抗精神。她畢業(yè)后到桑菲爾德莊園做家庭教師，最終以獨(dú)立的人格和勇敢的個(gè)性贏得了羅切斯特的愛情。C.《朝花夕拾》中的《五猖會(huì)》里的父親責(zé)令“我”去看五猖會(huì)前背書，讓我“無比沮喪”；《無?！分校拔摇痹卩l(xiāng)間迎神會(huì)上最不愿見的是活無常。D.《西游記》中，為試探師徒四人的禪心是否堅(jiān)定，鐵扇公主假意要招他們?yōu)榉蛐?。唐僧不為所?dòng)，悟空識(shí)破真相，沙僧一心跟隨師師父，八戒卻動(dòng)了凡心。2、下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，有誤的一項(xiàng)是（）A.課文《窮人》的作者是列夫?托爾斯泰。他的代表作有長(zhǎng)篇小說《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《安娜?卡列尼娜》《復(fù)活》等。B.托爾斯泰是英國(guó)偉大的文學(xué)家，他的作品中充滿對(duì)貧苦大眾的深切同情。C.課文選自《列夫?托爾斯泰短篇小說精選》。（群眾出版社2016年版）。草嬰譯。D.短篇小說的特點(diǎn)是篇幅短小、情節(jié)簡(jiǎn)潔、人物集中、結(jié)構(gòu)精巧。3、一位武漢文藝青年想寫一副禮贊抗疫英雄的對(duì)聯(lián)；請(qǐng)幫他確定橫線處最恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。（）

上聯(lián)：救死扶危；醫(yī)護(hù)柔肩①_____

下聯(lián)：②_____，軍民鐵臂③_____A.①擎大愛______②干群攜手______③祛瘟疫B.①渡劫波______②克難致勝______③濟(jì)時(shí)艱C.①擎大愛______②克難致勝______③濟(jì)時(shí)艱D.①渡劫波______②干群攜手______③祛瘟疫4、下列詞語中的加點(diǎn)字與“傾聽”的“傾”意思相同的一項(xiàng)是（）A.傾斜B.傾訴C.傾向D.傾盆大雨5、對(duì)《藏戲》中語句“觀眾也在吃喝玩耍中看戲，雙方隨心所欲、優(yōu)哉游哉，一出戲演他個(gè)三五天毫不稀奇。”理解正確的一項(xiàng)（______）A.藏戲作為一種廣場(chǎng)藝術(shù)形式，往往就地演出，貼近群眾，易于被人們接受。B.藏戲表演時(shí)間太長(zhǎng)，觀眾因此隨意來去。C.藏戲因?yàn)檠莩鲭S心所欲，所以需要邊演出邊創(chuàng)作。D.藏戲從西藏傳播到各地。評(píng)卷人得分二、填空題(共6題，共12分)6、說出下列句子的修辭手法。

秋晚有各種的蟲在草叢中唱不同的歌曲。____7、選擇詞語填在括號(hào)里。

偶爾偶然。

①這雖然是一次____的交通事故；但它提醒人們時(shí)時(shí)要注意交通安全。

②馬上要進(jìn)行期終考試了，我____才去少兒圖書館借幾本書。8、選詞填空。

教訓(xùn)教育教誨。

①那節(jié)科學(xué)課給了我一種終身受益的____。

②媽媽經(jīng)常____我要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人。

③王老師的____將永遠(yuǎn)伴隨著我的人生之路。9、給下面的字選擇正確的解釋。

朽A.腐爛B.衰老C.磨滅。

永垂不朽____老朽____朽木____10、形近字組詞。

漸____溢____概_(tái)___

逝_(tái)___益____溉____?11、形近字組詞。

。鬢______裳______鬃______棠______搪______衰______塘______哀______瞻______爍______檐______礫______評(píng)卷人得分三、書寫(共8題，共16分)12、抄寫詞語。

夸父逐走入日。13、抄寫詞語。

沉寂輝煌和諧。14、看誰寫的漂亮。

眉頭緊鎖興高采烈哭哭啼啼。15、用鋼筆描紅。

藺廉頗卿趙韓唇。16、用鋼筆描紅。

奴駐蔽犁鐮洽。17、抄寫詞語。

如許徘徊活水。18、用鋼筆描紅。

撰頁(yè)牌擾。19、閱讀下面一段文字，根據(jù)拼音寫出漢字。若小細(xì)繩上有一個(gè)gē瘩，也要隨手把它解開，準(zhǔn)備隨時(shí)用隨時(shí)方便。魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了，常常是笑得咳sou起來。________________評(píng)卷人得分四、詩(shī)歌鑒賞(共1題，共9分)20、送靈澈上人①劉長(zhǎng)卿?(唐)蒼蒼竹林寺，杳杳鐘聲晚。荷笠?guī)标?yáng)，青山獨(dú)歸遠(yuǎn)。注釋：①靈澈上人：唐代著名僧人。上人，對(duì)僧人的敬稱。(1)8.這是一首“詩(shī)中有畫”的佳作，請(qǐng)描繪一下詩(shī)中的畫面。(2)9.這首詩(shī)中的“獨(dú)”字寫出了什么景象？表達(dá)了作者什么樣的情感？評(píng)卷人得分五、寫作題(共1題，共6分)21、魯迅先生告別“百草園”時(shí)，是那樣動(dòng)情：“總而言之，我將不能到百草園了。Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！”其實(shí)，每個(gè)人的一生，都伴隨著許許多多的告別，告別童年，告別故鄉(xiāng)，告別朋友，告別親人和心愛的事物告別，和自身的惡習(xí)告別在告別中，我們不斷長(zhǎng)大，漸漸成熟。關(guān)于告別，你有哪些與眾不同的經(jīng)歷？有哪些與眾不同的體會(huì)？請(qǐng)以“告別________”為題，寫一篇文章。要求：①請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整；②感情真摯，不得抄襲；600字左右；③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】本題考查學(xué)生對(duì)名著常識(shí)的積累能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)中要注意積累的廣泛性，既要注意表面的知識(shí)，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)等，又要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能信手拈來，得心應(yīng)手。A項(xiàng)中“跟隨諾第留斯號(hào)進(jìn)行海底探險(xiǎn)”的是《海底兩萬里》中的阿龍納斯教授；C項(xiàng)應(yīng)為“最愿見的是活無?！?；D項(xiàng)應(yīng)為：四位菩薩化身母女，假意要招他們?yōu)榉蛐?。B項(xiàng)表述正確，故選B?！窘馕觥緽2、B【分析】本題考查學(xué)生識(shí)記文學(xué)常識(shí)的能力。識(shí)記文學(xué)常識(shí)關(guān)鍵在平時(shí)積累，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代，作品名、體裁，書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等?！窘馕觥緼CD.正確；B.有誤，托爾斯泰是俄國(guó)偉大的文學(xué)家。故選：B。3、C【分析】本題考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)是用對(duì)偶修辭寫出的句子，是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱的一對(duì)短語或句子來表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近的意思的藝術(shù)形式。解題時(shí)，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)分析作答?！窘馕觥俊叭峒纭焙汀扒妗贝钆淝‘?dāng)，“醫(yī)護(hù)柔肩擎大愛”語意表述合乎情理；“救死扶傷”是并列短語，對(duì)“克難致勝”恰當(dāng)；根據(jù)“仄起平落”的原則，③選“濟(jì)時(shí)艱”恰當(dāng)。故選：C。4、B【解析】“傾聽”的“傾”是用盡（力量）的意思。A.“傾斜”的“傾”歪的意思。B.“傾訴”的“傾”是用盡（力量）的意思。C.“傾向”的“傾”是趨向，趨勢(shì)，傾向的意思。D.“傾盆大雨”的“傾”是傾斜，傾倒的意思。故選：B。5、A【分析】此類題型考查的是學(xué)生對(duì)課本中相關(guān)語句的理解，一方面結(jié)合句子的語言環(huán)境，另一方面結(jié)合文章的主要內(nèi)容和中心思想，體會(huì)語句中的情感表達(dá)?！窘馕觥俊恫貞颉分饕獌?nèi)容：這篇課文的作者以生動(dòng)傳神的語言,具體描寫了有著悠久歷史的藏戲形成過程以及鮮明的特色.表現(xiàn)了藏戲強(qiáng)烈、鮮明的民族特點(diǎn),和不可抗拒的藝術(shù)魅力。題目中這句話在文章的段落是介紹藏戲“只要有觀眾，能起到宣傳作用就行”，符合A選項(xiàng)的含義。二、填空題(共6題，共12分)6、擬人【分析】【分析】擬人修辭方法；就是把事物人格化，將本來不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子（就像童話里的動(dòng)物；植物能說話，能大笑）。

【點(diǎn)評(píng)】修辭手法是通過修飾、調(diào)整語句，運(yùn)用特定的表達(dá)形式以提高語言表達(dá)作用的方式和方法。修辭手法，是為提高表達(dá)效果，用于各種文章或應(yīng)用文的寫作的語言表達(dá)方法的集合。7、偶然偶爾【分析】【分析】偶爾：事理上不一定要發(fā)生而發(fā)生的。偶然：偏心作用計(jì)算是一種實(shí)用方法。

【點(diǎn)評(píng)】這道題目考察的是對(duì)詞語意思的理解和掌握，要根據(jù)具體的題意來選擇適當(dāng)?shù)脑~語填在相對(duì)應(yīng)的括號(hào)中，首先要區(qū)分詞義，偶爾：事理上不一定要發(fā)生而發(fā)生的。偶然：偏心作用計(jì)算是一種實(shí)用方法。8、教訓(xùn)教育教誨【分析】【分析】教訓(xùn)：a.教育訓(xùn)戒:~孩子。b.從錯(cuò)誤或失敗中取得的知識(shí):接受~,改進(jìn)工作。詞語分開解釋:教:教jiào指導(dǎo),訓(xùn)誨:教習(xí)。教頭。教正。教師。教導(dǎo)。管教。請(qǐng)教。

教育”是以知識(shí)為工具教會(huì)他人思考的過程；思考如何利用自身所擁有的創(chuàng)造更高的社會(huì)財(cái)富，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。教誨：懇切；耐心地啟發(fā)開導(dǎo)。教育、教導(dǎo)，使人進(jìn)步。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)詞義的辨別及應(yīng)用。9、CBA【分析】【分析】朽A.腐爛B.衰老C.磨滅。

永垂不朽：垂：留傳后世；朽：磨滅。指光輝的事跡和偉大的精神永遠(yuǎn)流傳；不會(huì)磨滅。故①填C.磨滅。老朽：衰老陳腐。故②填B.衰老。朽木：腐爛的木頭。故③填A(yù).腐爛。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)詞語的理解，先理解詞義，然后再一一對(duì)號(hào)入座。10、漸變溢出概念逝去利益灌溉【分析】【分析】漸為三點(diǎn)水旁；中間部分為車，逝為走之旁，中間部分為提手，要注意區(qū)分這兩個(gè)形近字，不要弄混。溢比益多一個(gè)三點(diǎn)水旁，要注意區(qū)分這兩個(gè)同音字，不要弄混；概為木字旁，溉為三點(diǎn)水旁，這兩個(gè)字為同音字，不要弄混。

【點(diǎn)評(píng)】字形指?jìng)€(gè)別字元的外形、形體、寫法。學(xué)生在書寫時(shí)要注意辨認(rèn)形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字。特點(diǎn)形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點(diǎn)。11、略

【分析】本題為比一比，再組詞，完成時(shí)要注意仔細(xì)區(qū)別每組字的不同，再分別組詞。此為常用同音字和形近字，指導(dǎo)學(xué)生在對(duì)比中區(qū)分同音字和形近字。在運(yùn)用中達(dá)到理解與鞏固。如：搪和塘，“搪”的部首是“扌”，意思是均勻地涂上泥或涂料。可組詞：搪瓷。“塘”的部首是“土”，意思是水池?？山M詞：水塘。【解析】故答案為：兩鬢______鬃毛______海棠______水塘______衰老______哀悼______屋檐______瓦礫三、書寫(共8題，共16分)12、夸父逐走入日【分析】【分析】夸父；傳說中善于奔跑的巨人。逐走，追趕，賽跑。入日，趕到太陽(yáng)落山的地方。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時(shí)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。13、沉寂輝煌和諧【分析】【分析】沉寂；非常寂靜。輝煌，光輝燦爛的；杰出的，燦爛的，在某些方面做出有所成就的事。

【點(diǎn)評(píng)】摹寫時(shí)，要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。然后，一筆寫成，即一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。14、眉頭緊鎖興高采烈哭哭啼啼【分析】【分析】摹寫時(shí)；要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。然后，一筆寫成，即一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時(shí)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。15、藺廉頗卿趙韓唇【分析】【分析】簡(jiǎn)單來說；田字格是一種用于規(guī)范漢字書寫格式的模板，是小學(xué)初學(xué)寫字規(guī)范。漢字書寫要求：田字格，四方方，寫好漢字它來幫。左上格；右上格，左下格、右下格，橫中線、豎中線，各個(gè)方位記心間。田字格是學(xué)生初學(xué)硬筆字的好幫手，可以很好的幫助學(xué)生把握漢字的間架結(jié)構(gòu)，把漢字書寫美觀大方。田字格有四邊兩線，即上邊、下邊、左邊、右邊和豎中線、橫中線。會(huì)利用這四邊兩線，對(duì)寫字有極大幫助。

【點(diǎn)評(píng)】所有的字應(yīng)當(dāng)恰當(dāng)?shù)貢鴮懺诟褡拥闹虚g，四邊留有一定的空隙，我們把留有這空隙稱為“上留天，下留地，左右留墻壁。”目的就是讓孩子把漢字寫在田字格中間，不要太大也不要太小。16、奴駐蔽犁鐮洽【分析】【分析】簡(jiǎn)單來說；田字格是一種用于規(guī)范漢字書寫格式的模板，是小學(xué)初學(xué)寫字規(guī)范。漢字書寫要求：田字格，四方方，寫好漢字它來幫。左上格；右上格，左下格、右下格，橫中線、豎中線，各個(gè)方位記心間。田字格是學(xué)生初學(xué)硬筆字的好幫手，可以很好的幫助學(xué)生把握漢字的間架結(jié)構(gòu)，把漢字書寫美觀大方。田字格有四邊兩線，即上邊、下邊、左邊、右邊和豎中線、橫中線。會(huì)利用這四邊兩線，對(duì)寫字有極大幫助。

【點(diǎn)評(píng)】所有的字應(yīng)當(dāng)恰當(dāng)?shù)貢鴮懺诟褡拥闹虚g，四邊留有一定的空隙，我們把留有這空隙稱為“上留天，下留地，左右留墻壁。”目的就是讓孩子把漢字寫在田字格中間，不要太大也不要太小。17、如許徘徊活水【分析】【分析】摹寫時(shí)；要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。然后，一筆寫成，即一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時(shí)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。特別是字的結(jié)構(gòu)，要安排好筆畫的書寫位置。要做到規(guī)范、正確和美觀。18、撰頁(yè)牌擾【分析】【分析】摹寫時(shí)；要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。在心里想好字的位置。然后，一筆寫成，即一氣呵成，不能看一筆，寫一筆。

【點(diǎn)評(píng)】書寫時(shí)，要安排好筆畫的結(jié)構(gòu)、筆畫位置，做到規(guī)范、正確和美觀。特別是“撰”和“頁(yè)”字的結(jié)構(gòu)，19、略

【分析】本題考查學(xué)生根據(jù)拼音正確書寫漢字的能力。要做到正確地讀寫詞語，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，平時(shí)就要讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語，豐富自己的詞匯量。并且在積累的過程中，要做到準(zhǔn)確無誤，這樣在讀寫的過程中就可以避免讀錯(cuò)寫錯(cuò)了。應(yīng)為：疙瘩、咳嗽?！窘馕觥扛硭运摹⒃?shī)歌鑒賞(共1題，共9分)20、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容、意境的分析能力。結(jié)合原詩(shī)，本題不能單純地翻譯句子，要展開合理的想象，準(zhǔn)確地進(jìn)行描寫。解答時(shí)就要抓住詩(shī)中主要景物再現(xiàn)畫面，從而體會(huì)詩(shī)人的思想情感。示例：蒼蒼山林中的靈澈歸宿處，遠(yuǎn)遠(yuǎn)傳來寺院報(bào)時(shí)的鐘響，仿佛催促靈澈歸山。他戴著斗笠，披帶夕陽(yáng)余暉，獨(dú)自向青山走去，越來越遠(yuǎn)。?

此題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)詞中重點(diǎn)字、詩(shī)人情感的分析理解能力。解答此題，需要反復(fù)誦讀，整體感知詩(shī)歌大意，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，緊扣“情”或