2025年上教版九年級(jí)生物下冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年上教版九年級(jí)生物下冊(cè)月考試卷433考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列關(guān)于藻類、苔蘚、蕨類植物的敘述正確的是（）A.藻類植物不能進(jìn)行光合作用B.三類植物都能產(chǎn)生種子C.蕨類植物無根、莖、葉的分化D.苔蘚植物可作為空氣污染的指示植物2、下列關(guān)于細(xì)胞共性的描述正確的是（）A.所有細(xì)胞內(nèi)都含有糖原B.細(xì)胞都能進(jìn)行分裂和分化C.用龍膽紫給細(xì)胞染色都能觀察到深色的染色體D.細(xì)胞都具有細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞膜3、我們周圍到處都是生機(jī)勃勃的生物，下列屬于生物的是（）A.病毒B.飛機(jī)C.珊瑚D.鐘乳石4、下列關(guān)于染色體、基因和性狀的敘述中不正確的是（）A.生物性狀是由基因控制的B.體細(xì)胞中成對(duì)的基因分別位于成對(duì)的染色體上C.在人體的細(xì)胞內(nèi)染色體都是成對(duì)存在的D.控制隱性性狀的基因組成是兩個(gè)隱性基因5、下列結(jié)構(gòu)都屬于器官層次的結(jié)構(gòu)是（）A.心肌、血液B.大腦、胃C.血液、皮膚D.骨髓、脊髓評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)6、綠色植物在進(jìn)行光合作用的過程中，可以利用太陽提供的____，把____和水合成有機(jī)物，同時(shí)放出____．在這一過程中____轉(zhuǎn)變成____儲(chǔ)藏在有機(jī)物中．7、生活方式是指人們?cè)谌粘Ｉ钪兴裱母鞣N____，如飲食習(xí)慣、起居習(xí)慣、日常行為習(xí)慣、日常生活安排_(tái)___和____等．8、認(rèn)真分析下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置，并回答有關(guān)問題(1)甲裝置可用來驗(yàn)證此裝置必須放在的環(huán)境中。(2)乙裝置可用來驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)前乙裝置中的試管內(nèi)盛有。(3)丙裝置可用來驗(yàn)證光合作用需要____。(4)丁裝置若用來驗(yàn)證蒸騰作用，此裝置有一個(gè)錯(cuò)誤，應(yīng)該怎樣改進(jìn)？9、有人曾做過跳蚤的實(shí)驗(yàn)，很有意思，把一只跳蚤放進(jìn)一個(gè)玻璃瓶里，它可以輕而易舉地從里面跳出來，蓋上一個(gè)透明的玻璃蓋，跳蚤跳了多次，都碰到玻璃蓋上，后來，將玻璃蓋拿掉，跳蚤卻再也跳不出玻璃瓶了，這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明跳蚤具有____行為．10、觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖；請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）____圖所示為動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)，____圖所示為植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)．

（2）切西瓜流出的汁液來自于細(xì)胞的[____]____．

（3）結(jié)構(gòu)[____]____能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能；儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中．

（4）種瓜得瓜，種豆得都體現(xiàn)了細(xì)胞結(jié)構(gòu)的____功能．評(píng)卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)11、軍事上使用的雷達(dá)是模仿蝙蝠的回聲定位功能制造的．____（判斷對(duì)錯(cuò)）12、“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞”．因此父母遺傳給子代的是性狀．____（判斷對(duì)錯(cuò)）13、一般來說，懷孕到第8周時(shí)，胎兒就發(fā)育成熟了．____（判斷對(duì)錯(cuò)）14、鐵釘生銹是生物的生活現(xiàn)象____．（判斷對(duì)錯(cuò)）15、性狀表現(xiàn)相同的個(gè)體，它們的基因組成不一定相同．____（判斷對(duì)錯(cuò)）16、繪生物圖時(shí)，圖中的陰影部分可以用鉛筆涂黑了來表示____．（判斷對(duì)錯(cuò)）17、患肝炎病的人其碗筷要和家人分開，否則家人容易感染上肝炎．____．（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分四、連線題(共4題，共20分)18、連線題（每題1分，共5分)()①具有保護(hù)、吸收和分泌的功能a.神經(jīng)組織()②具有接受刺激、產(chǎn)生興奮、傳導(dǎo)興奮的功能b.肌肉組織()③具有運(yùn)動(dòng)等功能c.輸導(dǎo)組織()④具有輸導(dǎo)水分、無機(jī)鹽和有機(jī)物的功能d.分生組織()⑤其細(xì)胞具有分裂的能力e.上皮組織19、將下列相對(duì)應(yīng)的項(xiàng)用直線連接起來：水綿消費(fèi)者氧氣分解者鯽魚生產(chǎn)者枯草桿菌非生物成分20、將男性或女性生殖系統(tǒng)中的各器官與其功能用直線連接起來。卵巢胚胎發(fā)育的場(chǎng)所子宮產(chǎn)生卵細(xì)胞，分泌雌性激素睪丸產(chǎn)生精子，分泌雄性激素21、將下列結(jié)構(gòu)與其相對(duì)應(yīng)的主要功能用直線連接起來：根運(yùn)輸有機(jī)物、無機(jī)鹽和水莖吸收水分和無機(jī)鹽毛細(xì)血管氣體交換鰓物質(zhì)交換。評(píng)卷人得分五、解答題(共2題，共10分)22、把下列植物體的可食用部分與其所屬器官用線連起來．

23、請(qǐng)寫出光合作用和呼吸作用的區(qū)別．評(píng)卷人得分六、實(shí)驗(yàn)探究題(共2題，共14分)24、某同學(xué)為了探究“饅頭在口腔中的變化”；進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答：

。試管編號(hào)ABC饅頭碎屑或塊碎屑適量碎屑適量饅頭塊適量唾液有無是2毫升唾液D2毫升唾液否攪拌保濕充分?jǐn)嚢璩浞謹(jǐn)嚢璨粩嚢杓尤氲庖?7℃水浴保濕10分鐘2滴（1）為了證明“唾液對(duì)饅頭有消化作用”；應(yīng)在B試管的D處加入______，與A試管形成對(duì)照．

（2）A和B試管作一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；探究的變量是______．

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果是______試管中的物質(zhì)遇到碘液不變藍(lán)；原因是______．

（4）實(shí)驗(yàn)過程中，要用37℃的溫水為試管保溫，37℃是為了模擬______．25、如圖是小偉同學(xué)用顯微鏡觀察人的血細(xì)胞涂片時(shí)依次看到的視野；分析回答：

（1）由視野①→②應(yīng)調(diào)節(jié)______；由視野②→③應(yīng)調(diào)節(jié)______。

（2）要將視野③中的B細(xì)胞移到視野中央；應(yīng)將涂片向______方移動(dòng)。若此時(shí)目鏡為10×，物鏡為10×，則顯微鏡的放大倍數(shù)為______。

（3）通過觀察可見，血細(xì)胞包括【A】______、【B】______和血小板。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】【解析】試題分析：此題是關(guān)于藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物的主要特征的選擇題，據(jù)此答題A、藻類植物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，無根、莖、葉的分化，藻類植物不結(jié)種子，用孢子繁殖后代，屬于孢子植物，如衣藻、海帶、紫菜等都是藻類植物．藻類植物的細(xì)胞內(nèi)含葉綠體，可以進(jìn)行光合作用，制造有機(jī)物．故A錯(cuò)誤，不符合題意．B、藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物都沒有種子，三種植物都是用孢子進(jìn)行繁殖的，是孢子植物，故B錯(cuò)誤，不符合題意．C、蕨類植物有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有了輸導(dǎo)組織，一般長(zhǎng)的比較高大，其生殖也離不開水．故C錯(cuò)誤，不符合題意．D、苔蘚植物的葉只有一層細(xì)胞，二氧化硫等有毒氣體很容易從背腹兩面侵入葉細(xì)胞，使苔蘚植物的生存受到威脅．因此人們通常把當(dāng)做監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物．故D正確，符合題意．故選：D．考點(diǎn)：植物的分類．【解析】【答案】D2、D【分析】【分析】1；原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別是：有無核膜包被的細(xì)胞核．

2；原核細(xì)胞只有唯一的細(xì)胞器--核糖體．真核細(xì)胞有包括核糖體在內(nèi)的多種細(xì)胞器．真核細(xì)胞進(jìn)行光合作用肯定有葉綠體；沒有葉綠體則不能進(jìn)行光合作用；原核細(xì)胞能進(jìn)行光合作用肯定沒有葉綠體，沒有葉綠體也可能進(jìn)行光合作用．類似的，真核細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸肯定有線粒體，沒有線粒體肯定不能進(jìn)行有氧呼吸；原核細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸肯定沒有線粒體，沒有線粒體也可能進(jìn)行有氧呼吸．

3、原核細(xì)胞和真核細(xì)胞都有兩種核酸：DNA和RNA，遺傳物質(zhì)都是：DNA．【解析】【解答】解：A；植物細(xì)胞中無糖原；糖原是動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的貯能物質(zhì)，A錯(cuò)誤；

B；單細(xì)胞生物只分裂不分化；B錯(cuò)誤；

C；原核細(xì)胞無染色體；真核細(xì)胞有染色體，C錯(cuò)誤．

D；所有細(xì)胞都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和核物質(zhì)；D正確；

故選：D．3、A【分析】解：A；病毒具有生物的特征；屬于生物，A正確；

B；C、D不具有生物的特征；不屬于生物，B、C、D錯(cuò)誤；

故選：A。

生物生命的特征是1；生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)。2、生物能夠進(jìn)行呼吸。3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)。5、生物能夠生長(zhǎng)和繁殖。6、除病毒外；生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。

解答此類題的關(guān)鍵是理解生物的特征?！窘馕觥緼4、C【分析】【分析】解：染色體是細(xì)胞核中容易被堿性染料染成深色的物質(zhì)，染色體是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成；DNA是遺傳信息的載體，主要存在于細(xì)胞核中，DNA分子為雙螺旋結(jié)構(gòu)，像螺旋形的梯子；【解析】【解答】解：A；DNA上決定生物性狀的小單位；叫基因．基因決定生物的性狀，A正確；

B；體細(xì)胞中染色體是成對(duì)存在的；基因也是成對(duì)存在的，分別位于成對(duì)的染色體上，B正確；

C；正常情況下染色體、基因在體細(xì)胞中成對(duì)；在生殖細(xì)胞中成單，C錯(cuò)誤；

D；生物的性狀由基因控制；基因有顯性和隱性之分；顯性基因是控制顯性性狀發(fā)育的基因，隱性基因，是控制隱性性狀的基因，因此，控制隱性性狀的基因組成是兩個(gè)隱性基因，D正確．

故選：C．5、B【分析】【分析】器官是由不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起構(gòu)成的．據(jù)此作答．【解析】【解答】解：A；心肌屬于肌肉組織、血液屬于結(jié)締組織；不屬于器官；

B；大腦屬于神經(jīng)系統(tǒng)的器官；胃屬于消化器官；

C；血液屬于結(jié)締組織；皮膚屬于器官；

D；骨髓屬于結(jié)締組織；脊髓是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的器官；

故選：B二、填空題(共5題，共10分)6、略

【分析】【分析】光合作用的公式如圖：二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：綠色植物的光合作用是指綠色植物在細(xì)胞的葉綠體里；利用光能，把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲(chǔ)存在制造的有機(jī)物中的過程．制造的有機(jī)物不僅滿足了綠色植物自身生長(zhǎng)；發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈的其他生物提供了基本的食物來源．

故答案為：光能；二氧化碳；氧氣；光能；化學(xué)能7、略

【分析】【分析】健康的生活方式有吃營(yíng)養(yǎng)配餐；堅(jiān)持體育鍛煉；按時(shí)作息；不吸煙、不喝酒；拒絕毒品；積極參加集體活動(dòng)．【解析】【解答】解：生活方式是指人們?cè)谌粘Ｉ钪兴裱母鞣N行為習(xí)慣．包括飲食習(xí)慣；起居習(xí)慣、日常生活安排、娛樂方式、和參與社會(huì)活動(dòng)等．

故答案為：行為習(xí)慣；娛樂方式；參與社會(huì)活動(dòng)．8、略

【分析】植物的光合作用的條件是有光照，種子萌發(fā)就是呼吸的過程，呼吸作用會(huì)釋放出二氧化碳，二氧化碳是用澄清的石灰水來檢驗(yàn)，因?yàn)槎趸寄苁钩吻宓氖宜儨啙?，氫氧化鈉溶液會(huì)將丙裝置中的二氧化碳吸收，該裝置是用來驗(yàn)證光合作用的原料有二氧化碳，丁裝置若用來驗(yàn)證蒸騰作用，此裝置有一個(gè)錯(cuò)誤，塑料袋應(yīng)該綁在植物莖的基部，將整個(gè)花盆用塑料袋罩住，袋子上的水滴有可能是土壤中的水分跑到空氣中的?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）植物光合作用釋放氧氣有光（2）植物的呼吸作用釋放二氧化碳澄清的石灰水（3）二氧化碳（4）塑料袋應(yīng)該綁在植物莖的基部9、學(xué)習(xí)【分析】【分析】先天性行為是指動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為；學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為．動(dòng)物建立學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射．參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動(dòng)物在成長(zhǎng)過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為．【解析】【解答】解：實(shí)驗(yàn)中跳蚤的行為是通過生活經(jīng)驗(yàn)和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為；屬于學(xué)習(xí)行為．

故答案為：學(xué)習(xí)10、AB⑧液泡⑥葉綠體細(xì)胞核【分析】【分析】1；此題考查植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別．植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡；動(dòng)物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體．

2、由A、B兩圖可知：①細(xì)胞膜、②細(xì)胞核、③細(xì)胞質(zhì)、④細(xì)胞壁、⑤細(xì)胞膜、⑥葉綠體、⑦細(xì)胞核、⑧液泡、⑨細(xì)胞質(zhì)．【解析】【解答】解：（1）植物細(xì)胞具有細(xì)胞壁；葉綠體和液泡；動(dòng)物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、液泡、葉綠體．B圖比A圖多了細(xì)胞壁、液泡和葉綠體，所以A圖表示動(dòng)物細(xì)胞，B圖表示植物細(xì)胞．

（2）植物細(xì)胞的液泡中；溶解著一些酸；甜、苦、辣的物質(zhì)及色素，所以切西瓜流出的汁液來自于細(xì)胞的⑧液泡．

（3）植物細(xì)胞的葉綠體；是光合作用的場(chǎng)所，能將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲(chǔ)存在它所制造的有機(jī)物中．

（4）細(xì)胞核是細(xì)胞的控制中心；控制著生物的遺傳和發(fā)育．所以，種瓜得瓜，種豆得豆體現(xiàn)了細(xì)胞結(jié)構(gòu)中細(xì)胞核的功能．

故答案為：（1）A；B

（2）⑧液泡。

（3）⑥葉綠體。

（4）細(xì)胞核三、判斷題(共7題，共14分)11、√【分析】【分析】仿生是指科學(xué)家通過對(duì)生物的認(rèn)真觀察和研究，模仿生物的某些結(jié)構(gòu)和功能來發(fā)明創(chuàng)造各種儀器設(shè)備．有的是模仿動(dòng)物，有的是模仿植物．【解析】【解答】解：某些動(dòng)物能通過口腔或鼻腔把從喉部產(chǎn)生的超聲波發(fā)射出去；利用折回的聲音來定向，這種空間定向的方法，稱為回聲定位．雷達(dá)是模仿蝙蝠回聲定位的原理來工作的，屬于仿生．

故答案為：√12、×【分析】【分析】性狀是指生物體所有特征的總和．任何生物都有許許多多性狀．有的是形態(tài)結(jié)構(gòu)特征，如豌豆種子的顏色、形狀；有的是生理特征，如人的ABO血型、植物的抗病性、耐寒性；有的是行為方式，如狗的攻擊性、服從性等等．【解析】【解答】解：生物體的各種性狀都是由基因控制的；性狀的遺傳實(shí)質(zhì)上是親代通過生殖細(xì)胞把基因傳遞給了子代，在有性生殖過程中，精子與卵細(xì)胞就是基因在親子代間傳遞的橋梁．

故答案為：×13、×【分析】【分析】胎兒在母體的子宮內(nèi)發(fā)育，周圍充滿了羊水，胎盤呈扁圓形，是胎兒和母體交換物質(zhì)的器官．胎盤靠近胎兒的一面附有臍帶，臍帶與胎兒相連．胎盤靠近母體的一面與母體相連．胎盤有許多絨毛，絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管，這些血管與臍帶內(nèi)的毛細(xì)血管相通，絨毛與絨毛之間則充滿了母體的血液．胎兒和母體通過胎盤上的絨毛進(jìn)行物質(zhì)交換．所以，胎兒通過胎盤、臍帶從母體獲得所需要的氧和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；胎兒每時(shí)每刻產(chǎn)生的二氧化碳等廢物，也是通過胎盤、臍帶經(jīng)母體排出的．【解析】【解答】解：懷孕8周左右；大約二個(gè)月左右，胚胎才出人的形態(tài)，一般來說，懷孕到第40周時(shí)（280天），胎兒就發(fā)育成熟了．成熟的胎兒和胎盤從母體陰道排出，這個(gè)過程叫做分娩．

故答案為：×14、√【分析】【分析】生物具有如下生命現(xiàn)象區(qū)別于非生物：①生物具有新陳代謝現(xiàn)象，能夠不斷從外界攝取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，同時(shí)不斷排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物（如汗液、尿液、二氧化碳等）；②生物能夠生長(zhǎng)，由小長(zhǎng)大，生物通過生長(zhǎng)使體形增大，體重增加；③成熟的生物個(gè)體能夠通過生殖產(chǎn)生后代；④生物具有應(yīng)激性，能夠?qū)Ω鞣N刺激作出有規(guī)律的反應(yīng)；⑤生物體的子代與親代之間既相似又有差異的特征，說明生物具有遺傳和變異的現(xiàn)象；⑥除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，也是生物具有的特征．【解析】【解答】解：鐵釘不屬于生物；因此鐵釘生銹不屬于生物的生命現(xiàn)象，是生物的生活現(xiàn)象．

故答案為：√15、√【分析】【分析】生物的性狀由基因控制，基因有顯性和隱性之分；顯性基因是控制顯性性狀的基因，隱性基因是控制隱性性狀的基因．【解析】【解答】解：生物的特征是由遺傳物質(zhì)決定的；基因是決定生物性狀的最小單位．生物的性狀是由成對(duì)的基因控制的，成對(duì)的基因往往有顯性和隱性之分．當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的基因一個(gè)是顯性；一個(gè)是隱性時(shí)，只有顯性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來，表現(xiàn)出隱性性狀時(shí)控制的基因只有一種：aa；表現(xiàn)出顯性性狀時(shí)控制的基因有兩種：AA或Aa．也就是說，性狀表現(xiàn)相同的個(gè)體，有可能表現(xiàn)出的都是顯性性狀，但基因卻不相同，有可能是AA，也可能是Aa．故此題說法正確．

故答案為：√．16、×【分析】【分析】生物圖的畫法和要注意的事項(xiàng)有：

（1）圖的大小要適當(dāng)；一般在稍偏左上方，以便在右側(cè)和下方留出注字和寫圖名稱的地方。

（2）一般用削尖的3H鉛筆。

（3）圖中比較暗的地方用鉛筆點(diǎn)細(xì)點(diǎn)來表示．不能涂陰影或涂黑表示暗處。

（4）字盡量標(biāo)注在右側(cè)；用尺引水平的指示線，然后注字．

（5）在圖的下方寫上所畫圖形的名稱．【解析】【解答】答：根據(jù)生物圖的畫法和要注意的事項(xiàng)知：圖中的較暗處不要用陰影或涂黑表示；要點(diǎn)細(xì)點(diǎn)來表示，越暗細(xì)點(diǎn)越密．

故答案為：錯(cuò)誤17、√【分析】【分析】解答此題首先要明確傳染病的三個(gè)基本環(huán)節(jié)：傳染源、傳播途徑、易感人群，然后根據(jù)現(xiàn)象判斷符合哪一環(huán)節(jié)．【解析】【解答】解：傳染病的三個(gè)基本環(huán)節(jié)為傳染源；傳播途徑和易感人群．傳染源：能夠散播病原體的人或動(dòng)物．傳播途徑：病原體離開傳染源到達(dá)健康人所經(jīng)過的途徑叫傳播途徑；如空氣傳播、飲食傳播、生物媒介傳播等．易感人群：對(duì)某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群叫易感人群．

患肝炎病的人其碗筷要和家人分開；否則家人容易感染上肝炎．肝炎是通過飲食和餐具傳播的因此患肝炎病的人其碗筷要和家人分開．

故答案為：√四、連線題(共4題，共20分)18、略

【分析】試題分析：（1）構(gòu)成人體的組織：上皮組織由上皮細(xì)胞構(gòu)成，具有保護(hù)、分泌等功能，如皮膚的表皮，小腸腺上皮，消化道壁的內(nèi)表面等，神經(jīng)組織主要有神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成，能夠產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮，如大腦皮層，結(jié)締組織的種類很多，骨組織、血液等都屬于結(jié)締組織，具有連接、支持、保護(hù)、營(yíng)養(yǎng)的作用，肌肉組織主要由肌細(xì)胞構(gòu)成，具有收縮、舒張功能．如心肌、平滑肌等；（2）構(gòu)成植物體的組織：分生組織具有很強(qiáng)的分裂能力，不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞形成其它組織，如根尖的分生區(qū)、莖的形成層等屬于分生組織，保護(hù)組織一般由植物根、莖、葉表面的表皮細(xì)胞構(gòu)成，具有保護(hù)內(nèi)部柔嫩部分的功能，輸導(dǎo)組織有運(yùn)輸物質(zhì)的作用，如貫穿于根、莖、葉等處的導(dǎo)管能運(yùn)送水和無機(jī)鹽，篩管能運(yùn)送有機(jī)物，屬于輸導(dǎo)組織，營(yíng)養(yǎng)組織的細(xì)胞壁薄，液泡大，有儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的功能，含有葉綠體的營(yíng)養(yǎng)組織還能進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物，因此營(yíng)養(yǎng)組織有制造和儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)的功能，植物的果肉、葉肉、莖中央的髓等大多屬于營(yíng)養(yǎng)組織，機(jī)械組織多由一些厚壁細(xì)胞組成，起支持作用?？键c(diǎn)：植物的幾種主要組織及功能，人體的幾種基本組織及功能?！窘馕觥俊敬鸢浮竣貳②A③B④C⑤D19、略

【分析】生態(tài)系統(tǒng)的組成包括非生物部分和生物成分。非生物部分：一切非生命的物質(zhì)和能量，如陽光、空氣、水、土壤、溫度、濕度等。生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者。植物屬于生產(chǎn)者，動(dòng)物屬于消費(fèi)者，部分細(xì)菌和真菌屬于分解者?！窘馕觥俊敬鸢浮?0、略

【分析】男性生殖系統(tǒng)中產(chǎn)生精子和分泌雄性激素的器官是睪丸，女性生殖系統(tǒng)中產(chǎn)生卵細(xì)胞和分泌雌性激素的器官是卵巢，子宮是胚胎和胎兒發(fā)育的場(chǎng)所。【解析】【答案】21、略

【分析】該題考查的是一些結(jié)構(gòu)的功能，根是從土壤中吸收水分和無機(jī)鹽的器官，莖當(dāng)中有導(dǎo)管和篩管，所以是運(yùn)輸有機(jī)物、無機(jī)鹽和水的器官；毛細(xì)血管是血液與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換的場(chǎng)所，鰓是呼吸器官，是氣體交換的場(chǎng)所?！窘馕觥俊敬鸢浮扛\(yùn)輸有機(jī)物、無機(jī)鹽和水莖吸收水分和無機(jī)鹽毛細(xì)血管氣體交換鰓物質(zhì)交換五、解答題(共2題，共10分)22、略

【分析】【分析】一株完整的綠色開花植物體由根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官構(gòu)成據(jù)此解答．解答【解析】【解答】解：一株完整的綠色開花植物體由根；莖、葉、花、果實(shí)和種子六大器官構(gòu)成；根、莖、葉屬于營(yíng)養(yǎng)器官，花、果實(shí)、種子屬于生殖器官．

如桃子食用的是果實(shí)；

菠菜食用的是植物的葉；

西瓜籽食用的是植物的種子；

甘蔗食用是植物的莖．

黃花菜食用的是花；

故答案為：

23、略

【分析】【分析】運(yùn)用列表來比較光合作用、呼吸作用的區(qū)別與聯(lián)系；做此題前必然明確光合作用、呼吸作用的過程、概念、實(shí)質(zhì)、關(guān)系，分析作答．【解析】【解答】解：（一）區(qū)別。

1；部位：光合作用進(jìn)行的部分必須有葉綠體的細(xì)胞；因?yàn)槿~綠體是進(jìn)行光合作用的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)，形象地比喻為制造有機(jī)物的“機(jī)器”．呼吸作用所有的活細(xì)胞都要進(jìn)行，細(xì)胞活著就要進(jìn)行正常的生命活動(dòng)，而生命活動(dòng)需要能量支持才能正常完成，而這個(gè)能量是由呼吸作用分解有機(jī)物釋放得來的，沒有呼吸作用，細(xì)胞就不能正常生活，就會(huì)死亡．

2；條件：光合作需要有光；因?yàn)楣夂献饔冒压饽苻D(zhuǎn)變成化學(xué)能貯存在有機(jī)物中，光能在這里起到了動(dòng)力作用．呼吸作用與光無關(guān)，無論白天黑夜細(xì)胞只要正?；钪托枰芰?，就得靠呼吸作用提供能量．

3；原料：根據(jù)光合作用、呼吸作用的概念可知光合作用原料是二氧化碳和水；呼吸作用的原料是有機(jī)物和氧。

4；產(chǎn)物：根據(jù)光合作用、呼吸作用的概念可知光合作用的產(chǎn)物是有機(jī)物和氧；呼吸作用的產(chǎn)物是二氧化碳和水。

5；能量轉(zhuǎn)變：通過光合作用、呼吸作用的實(shí)質(zhì)可知：光合作用是制造有機(jī)物；把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存起來；呼吸作用是分解有機(jī)物，把有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來供生命活動(dòng)利用，少部分以熱的形式散失．

（二）聯(lián)系。

光合作用與呼吸作用看似矛盾；一個(gè)合成物質(zhì)儲(chǔ)存能量，一個(gè)分解物質(zhì)釋放能量；但它是卻誰也離不開誰：光合作用原料的吸收和產(chǎn)物的運(yùn)輸?shù)哪芰坑珊粑饔锰峁?，呼吸作用分解的有機(jī)物正是光合作用所制造的．光合作用儲(chǔ)存的能量正是為呼吸作用所釋放的．故它們之間是相互依存的關(guān)系．

故答案為：光合作用和呼吸作用的區(qū)別是：

。光合作用呼吸作用進(jìn)行場(chǎng)所葉綠體線粒體反應(yīng)物二氧化碳和水有機(jī)物和氧氣生存物有機(jī)物和氧氣二氧化碳和水能量利用光能，貯存能量釋放能量六、實(shí)驗(yàn)探究題(共2題，共14分)24、2ml清水唾液A饅頭里的淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解為麥芽糖口腔溫度【分析】解：（1）要探究唾液對(duì)淀粉的消化作用；應(yīng)以唾液為變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，因此在B試管A中應(yīng)加入2ml清水和1號(hào)試管形成對(duì)照．

（2）分析表中的實(shí)驗(yàn)設(shè)置可知：A試管和B試管是以唾液為變量形成的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)；目的是探究唾液對(duì)淀粉的消化作用．

（3）A試管中；饅頭里的淀粉在唾液淀粉酶的作用下分解為麥芽糖，因此滴加碘液不變藍(lán)．

（4）人體的正常體溫是37℃；在該溫度下，消化酶的活性最高，因此將實(shí)驗(yàn)