正面雙手墊球和正面上手傳球 說課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊

正面雙手墊球和正面上手傳球說課稿-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊一、教材分析

本節(jié)課內(nèi)容為“正面雙手墊球和正面上手傳球”，選自2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期體育與健康人教版必修第一冊。本節(jié)課旨在通過教授正面雙手墊球和正面上手傳球的基本技術(shù)，提高學(xué)生的排球技能，增強團隊協(xié)作能力。教材內(nèi)容結(jié)合了運動生理學(xué)、運動心理學(xué)和排球運動技巧，符合高中階段學(xué)生的生理和心理發(fā)展特點，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的運動習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)定位于提升學(xué)生的運動能力、健康行為和體育品德。通過學(xué)習(xí)正面雙手墊球和正面上手傳球，學(xué)生將能夠掌握排球基本技能，增強運動實踐能力，培養(yǎng)良好的運動習(xí)慣。同時，通過團隊練習(xí)和比賽，學(xué)生將學(xué)會相互配合、尊重規(guī)則，發(fā)展良好的競爭意識和團隊精神，促進身心健康和社會適應(yīng)能力的提升。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

①正面雙手墊球技術(shù)的正確姿勢和動作要領(lǐng)。

②正面上手傳球技術(shù)的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性。

2.教學(xué)難點

①正面雙手墊球時，手臂與球的接觸角度和用力方向的控制。

②正面上手傳球時，身體協(xié)調(diào)性與傳球力量的合理分配。四、教學(xué)資源

1.軟硬件資源：排球場地、排球、計分板、標(biāo)志物。

2.課程平臺：校園體育課程管理系統(tǒng)。

3.信息化資源：排球技術(shù)教學(xué)視頻、動作分解圖。

4.教學(xué)手段：分組練習(xí)、比賽模擬、動作示范、反饋指導(dǎo)。五、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括排球正面雙手墊球和正面上手傳球的教學(xué)視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為理解基本動作要領(lǐng)。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“正面雙手墊球時，手臂應(yīng)如何擺放？”和“正面上手傳球時，如何控制傳球方向和力量？”。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和問題，監(jiān)控預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生觀看教學(xué)視頻，理解正面雙手墊球和正面上手傳球的基本動作。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進行思考，記錄自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題通過微信群提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主觀看視頻，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群進行資源的共享和預(yù)習(xí)進度的監(jiān)控。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示排球比賽中的精彩墊球和傳球瞬間，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

講解知識點：詳細(xì)講解正面雙手墊球和正面上手傳球的技術(shù)要點，如手臂擺放、用力方向等。

組織課堂活動：設(shè)計分組練習(xí)，讓學(xué)生在組內(nèi)互相練習(xí)和觀摩，掌握技術(shù)動作。

解答疑問：在學(xué)生練習(xí)過程中，及時解答學(xué)生的疑問，提供個性化指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的技術(shù)要點。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與分組練習(xí)，互相觀摩和反饋，提升技能。

提問與討論：學(xué)生在練習(xí)中遇到問題時，主動提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生深入理解技術(shù)動作。

實踐活動法：通過分組練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中掌握技能。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置課后練習(xí)任務(wù)，要求學(xué)生回家后練習(xí)正面雙手墊球和正面上手傳球，并記錄練習(xí)感受。

提供拓展資源：提供相關(guān)排球比賽視頻和動作解析文章，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改學(xué)生提交的練習(xí)記錄，給予針對性的反饋。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成課后練習(xí)任務(wù)，記錄自己的練習(xí)感受。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生觀看排球比賽視頻，閱讀動作解析文章，加深對技術(shù)的理解。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的練習(xí)過程進行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)心得和改進方向。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程進行反思，促進自我提升。

本節(jié)課的教學(xué)實施過程緊緊圍繞教學(xué)重點，通過課前預(yù)習(xí)、課中實踐和課后拓展，幫助學(xué)生逐步掌握正面雙手墊球和正面上手傳球的技術(shù)，體現(xiàn)了教學(xué)難點。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，以下為學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課“正面雙手墊球和正面上手傳球”后的具體成果：

1.技術(shù)掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握正面雙手墊球和正面上手傳球的基本技術(shù)。他們能夠正確擺放手臂，掌握用力方向，確保墊球和傳球的穩(wěn)定性和準(zhǔn)確性。

（1）正面雙手墊球：學(xué)生學(xué)會了在墊球時，手臂應(yīng)伸直，手腕緊繃，用手掌底部觸球，通過腿部力量和腰部的轉(zhuǎn)動，將球準(zhǔn)確地墊向目標(biāo)方向。

（2）正面上手傳球：學(xué)生掌握了傳球時的基本姿勢，包括雙腿微彎，身體重心下沉，雙手自然抬起，手腕放松，通過手指和手腕的用力，將球傳向目標(biāo)位置。

2.動作規(guī)范：學(xué)生在練習(xí)過程中，逐漸形成了規(guī)范的動作習(xí)慣。他們能夠在老師的指導(dǎo)下，注意動作的細(xì)節(jié)，如手臂的擺放、身體的協(xié)調(diào)、用力的大小等，確保動作的準(zhǔn)確性和高效性。

3.團隊協(xié)作：通過分組練習(xí)和比賽模擬，學(xué)生學(xué)會了在排球比賽中與隊友協(xié)作。他們能夠相互配合，及時調(diào)整位置，通過溝通和默契，提高團隊的整體表現(xiàn)。

4.競爭意識：在課堂活動和比賽中，學(xué)生培養(yǎng)了良好的競爭意識。他們學(xué)會了尊重對手，遵守規(guī)則，勇于挑戰(zhàn)，不怕失敗，不斷嘗試和改進，以追求更好的成績。

5.自我提升：學(xué)生在課后自主練習(xí)和拓展學(xué)習(xí)中，不斷反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)了自己在技術(shù)動作和比賽策略上的不足，并積極尋求改進方法。他們通過觀看比賽視頻和閱讀相關(guān)資料，提高了自己的理論水平和實踐能力。

6.健康行為：學(xué)生在學(xué)習(xí)排球技術(shù)的同時，也培養(yǎng)了自己的健康行為。他們意識到定期參加體育鍛煉的重要性，養(yǎng)成了定期鍛煉的習(xí)慣，提高了自己的身體素質(zhì)和健康水平。

7.體育品德：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，體現(xiàn)了良好的體育品德。他們遵守比賽規(guī)則，尊重教練和隊友，公平競爭，勇于承擔(dān)責(zé)任，培養(yǎng)了良好的體育道德和團隊精神。

8.知識遷移：學(xué)生在掌握正面雙手墊球和正面上手傳球技術(shù)后，能夠?qū)⑦@些技能遷移到其他排球技術(shù)中，如發(fā)球、扣球等，提高了自己在排球運動中的綜合能力。七、板書設(shè)計

①正面雙手墊球技術(shù)要點

-動作要領(lǐng)：手臂伸直，手腕緊繃，用手掌底部觸球

-用力方向：腿部力量，腰部轉(zhuǎn)動

-目標(biāo)方向：準(zhǔn)確墊向目標(biāo)

②