部編版四年級(jí)語文上冊(cè)《語文園地一》精美課件

部編版小學(xué)語文教材四年級(jí)上冊(cè)第一單元語文園地語文園地交流平臺(tái)語句段運(yùn)用書寫提示日積月累壹我能根據(jù)文章中的描寫想象畫面。如讀《觀潮》，我仿佛看到了錢塘江潮由遠(yuǎn)及近、奔騰而來的樣子。我還能想象文章中描寫的聲音。如讀《走月亮》，我似乎聽到了潺潺的溪流聲、秋蟲的鳴叫聲……我們還可以摸一摸，嘗一嘗。看到了看到了讀文章，我還能“聞”到味道……“聞”交流平臺(tái)閱讀時(shí)，調(diào)動(dòng)多種感官，邊讀邊想象畫面能幫助我們理解文意，也是一種享受閱讀的好方法。閱讀指導(dǎo)詞句段運(yùn)用讀下面的詞語，讀準(zhǔn)字音。luóxuānlónɡchèxiāoqiǎo人聲鼎沸鑼鼓喧天震耳欲聾響徹云霄低聲細(xì)語竊竊私語鴉雀無聲悄無聲息隱藏拼音顯示拼音詞句段運(yùn)用人聲鼎沸形容人群的聲音吵吵嚷嚷，就像煮開了鍋一樣。鑼鼓喧天原指作戰(zhàn)時(shí)敲鑼擊鼓指揮進(jìn)退。后多形容喜慶、歡樂的景象。震耳欲聾形容聲音很大。響徹云霄形容聲音響亮，好像可以穿過云層，直達(dá)高空。詞句段運(yùn)用低聲細(xì)語形容小聲說話。竊竊私語背地里小聲說話。鴉雀無聲連烏鴉麻雀的叫聲都沒有。泛指什么聲音都沒有。形容非常靜，人們默不作聲。悄無聲息沒有聲音，沒有氣味。比喻沒有名聲，不被人知道。詞句段運(yùn)用人聲鼎沸鑼鼓喧天震耳欲聾響徹云霄低聲細(xì)語竊竊私語鴉雀無聲悄無聲息形容聲音大形容聲音小或者沒有聲音詞句段運(yùn)用同桌合作：選擇自己喜歡的詞語，說說你想到了什么畫面。當(dāng)我讀到

時(shí)，我仿佛看/聽/聞/摸/嘗到了

。人聲鼎沸鑼鼓喧天震耳欲聾響徹云霄低聲細(xì)語竊竊私語鴉雀無聲悄無聲息詞句段運(yùn)用選一個(gè)事物，用上一兩個(gè)加點(diǎn)的詞語描繪它，再寫下來。風(fēng)煙花雷雨小狗霎時(shí)頓時(shí)忽然過了一會(huì)兒一會(huì)兒工夫孩子們小心翼翼地點(diǎn)燃了煙花。忽然“砰”的一聲，一粒煙花飛上了天。緊接著，“啪”的一聲，天空中頓時(shí)開出了一朵五顏六色的鮮花。寫出事物的動(dòng)態(tài)變化曇花一現(xiàn)

轉(zhuǎn)瞬即逝電光石火彈指之間白駒過隙光陰似箭迅雷不及掩耳之勢補(bǔ)充頓時(shí)忽然書寫提示認(rèn)真對(duì)待每次寫字，養(yǎng)成提筆就練字的習(xí)慣。字的中心要在橫格的中線上,保持水平。字距要差不多，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和字之間也要保持一定的距離。日積月累空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。zhàifǎntáiwéi鹿柴【唐】王維日積月累【知詩人】王維，字摩詰（jié），唐代詩人、畫家，精通詩、書、畫、音樂等，尤其擅長五言詩，多詠山水田園，與孟浩然合稱“王孟”，有“詩佛”之稱。王維唐代詩人、畫家日積月累【曉詩意】空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。鹿柴【唐】王維①②③④⑤⑥⑦⑧地名。柴，同“寨”，用樹木圍成的柵欄。鹿柴①空闊的山林?？丈舰谥?，僅。但③聽見。聞④說話。語⑤夕陽返照的光。返景⑥山林深處。深林⑦又。復(fù)⑧日積月累【想象畫面悟詩情】空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。鹿柴【唐】王維自由讀詩，說說整首詩給你怎么樣的感覺。結(jié)合插圖，發(fā)揮想象說一說：哪句詩給了你這種感覺？你又仿佛通過這句詩，看到了什么？聽到了什么？幽靜部編版小學(xué)語文教材四年級(jí)上冊(cè)第一單元語文園地感謝觀看交流平臺(tái)語句段運(yùn)用書寫提示日積月累壹語文園地一本組課文告訴我們什么道理呢？哪篇課文讓你印象最深，受益匪淺呢？下面請(qǐng)同學(xué)們以課文為例，暢談自己的收獲，交流自己的體會(huì)和感受。交流探索本文主要描寫了作者觀看錢塘江大潮的盛況，展現(xiàn)了潮來前、潮來時(shí)、潮頭過后的景象，贊美了大潮的奇特、雄偉、壯觀，抒發(fā)了作者對(duì)祖國大好河山的熱愛之情。1觀潮《走月亮》主要寫了“我”和阿媽在月明之夜走月亮，感受月光下美麗的景象，表達(dá)了“我”和阿媽之間濃濃的親情以及走月亮的無限樂趣。2走月亮《秋晚的江上》通過描繪歸鳥低飛、殘陽斜照、淺灘蘆葦?shù)韧砬锝线@寧靜優(yōu)美的景色，流露出詩人無比欣悅之情。3現(xiàn)代詩二首《花牛歌》通過描寫花牛在草地里坐、眠、走、做夢等活動(dòng)，表現(xiàn)了花牛的淘氣與可愛，表達(dá)了詩人對(duì)花牛的喜愛之情。本文按照時(shí)間順序，采用比喻、擬人、排比等修辭手法，緊緊圍繞“繁星”展開描寫，狀寫了“我”在不同時(shí)期不同地點(diǎn)觀看繁星的情景，抒發(fā)了“我”熱愛自然，向往美好生活的感受。4繁星本單元的文章語言都非常優(yōu)美，我們?cè)陂喿x的過程中不僅能想象到課文描繪的畫面，還能“聽”到優(yōu)美的聲音，“聞”到清香的味道。交流平臺(tái)我能根據(jù)文章中的描寫想象畫面。如讀《觀潮》，我仿佛看到了錢塘江潮由遠(yuǎn)及近、奔騰而來的樣子。我還能想象文章中描寫的聲音。如讀《走月亮》，我似乎就聽到了潺潺的溪流聲、秋蟲的鳴叫聲……讀文章，我還能“聞”到味道……詞句段運(yùn)用讀下面的詞語，你想到了什么畫面？和同學(xué)交流。人聲鼎沸鑼鼓喧天震耳欲聾響徹云霄低聲細(xì)語竊竊私語鴉雀無聲悄無聲息交流指導(dǎo)：首先了解詞語的意思；然后邊讀詞語邊想象，看看你的頭腦中浮現(xiàn)出怎樣的畫面；再把你想到的畫面跟同學(xué)說一說。?人聲鼎沸：人群發(fā)出的聲音像水在鍋里沸騰一樣，形容人聲嘈雜喧鬧。聯(lián)想：我想到了菜市場里人聲鼎沸，一派繁忙的景象。?鑼鼓喧天：表示鑼和鼓敲打的聲音巨大，場面熱鬧。聯(lián)想：商場開業(yè)那天，門前鑼鼓喧天，熱鬧非凡。?震耳欲聾：耳朵都快震聾了，形容聲音很大。聯(lián)想：瀑布從懸崖上傾瀉而下，水聲震耳欲聾。?響徹云霄：響聲直達(dá)高空，形容聲音十分嘹亮。聯(lián)想：終于成功了，頃刻間掌聲、呼聲此起彼伏，響徹云霄。?低聲細(xì)語：私下里小聲交談。聯(lián)想：我想到了上次在餐廳吃飯時(shí)，所有人低聲細(xì)語的畫面。?竊竊私語：形容小聲說話。聯(lián)想：我想到了當(dāng)老師不在教室時(shí)，同學(xué)們竊竊私語的畫面。?鴉雀無聲：形容非常安靜。聯(lián)想：同學(xué)們都在認(rèn)真地自習(xí)，教室里鴉雀無聲。?悄無聲息：沒有聲音或者聲音很低。聯(lián)想：一陣北風(fēng)吹過，樹葉悄無聲息地落到了大地上。風(fēng)煙花雷雨小狗選一個(gè)事物，用上一兩個(gè)加點(diǎn)的詞語描繪它，再寫下來。霎時(shí)頓時(shí)忽然過了一會(huì)兒一會(huì)兒工夫這里羅列了四個(gè)事物、三個(gè)表示時(shí)間短的詞語和兩個(gè)表示時(shí)間短的短語。在正確了解這些事物特點(diǎn)的情況下，結(jié)合詞語的意思，用通順連貫的語句描述這個(gè)事物。一陣風(fēng)吹來，霎時(shí)吹亂了女孩鬢角的碎發(fā)。忽然，煙花飛上天空，頓時(shí)天上禮花朵朵。天灰蒙蒙的，過了一會(huì)兒就下起了雷雨。叼著肉骨頭的小狗，一會(huì)兒工夫就跑得無影無蹤了。書寫提示字的中心要在橫格的中線上，保持水平。字距要差不多，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)和字之間也要保持一定的距離。認(rèn)真對(duì)待每次寫字，養(yǎng)成提筆就練字的習(xí)慣。?書寫指導(dǎo)日積月累鹿柴［唐］王維空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。但：只。聞：聽見。

鹿柴：“柴”同“寨”，柵欄。此為地名。返景：同“返影”，太陽將落時(shí)通過云彩反射的陽光。詞語解釋詩歌大意幽靜的山谷里看不見人，只能聽到那說話的