部編版四年級語文上冊第10課《爬山虎的腳》精美課件

爬山的腳部編版小學(xué)語文教材四年級上冊第三單元第十課第一課時任務(wù)二大走進植物展覽館情境任務(wù)恭喜同學(xué)們驗證身份成功，獲得了植物展覽館的門票。接下來，同學(xué)們將跟隨著導(dǎo)游來到植物展覽館，認(rèn)識植物——爬山虎，學(xué)習(xí)如何觀察，如何向他人介紹爬山虎的腳。植物展覽館日期：2023年10月1日時間：14:30地點：樂學(xué)路61號編號：2333保存截圖刷二維碼驗證通過談?wù)勎已壑械呐郎交⑴郎交⒁喾Q“巴山虎”“地錦”“常青藤”，葡萄科植物。夏季開花，花小，黃綠色，漿果紫黑色。常攀緣在墻壁或巖石上。爬山虎適應(yīng)性強，性喜陰濕環(huán)境，但不怕強光，耐寒，耐旱，耐貧瘠，氣候適應(yīng)性廣泛，在暖溫帶以南冬季也可以保持半常綠或常綠狀態(tài)?；顒右唬撼跆脚郎交⒕鶆蛉~柄蝸?？菸撇黄鹉奂t舒服順序重疊空隙觸角休想莖葉彎曲痕跡牢固jūnbǐngwōwěiqiáonènshùndiéxìjīngqūgù顯示拼音隱藏拼音說說我的疑問默讀課文，邊讀邊思考，簡單旁批你的問題。同桌互相交流問題，篩選出有價值的問題。全班交流問題。：595857565554535251504948474645444342414039383736353433323130292827262524232221201918171615141312111009080706050403020100000403020100開始|重置00：59585756555453525150494847464544434241403938373635343332313029282726252423222120191817161514131211100908070605040302010000020100開始|重置00：59585756555453525150494847464544434241403938373635343332313029282726252423222120191817161514131211100908070605040302010000020100開始|重置00問題預(yù)設(shè)課文是從哪幾個方面來寫爬山虎的？根據(jù)課文內(nèi)容，說一說爬山虎是怎樣往上爬的？從哪些地方可以看出作者觀察得特別仔細(xì)？聽聽導(dǎo)游介紹爬山虎聽導(dǎo)游介紹，借助關(guān)鍵詞句，用簡潔的語言概括。段落劃分段落大意第1自然段第2自然段第3-5自然段爬山虎生長的具體位置。爬山虎的葉子。爬山虎的腳以及它是怎樣往上爬的，腳與墻的關(guān)系。學(xué)校操場北邊墻上滿是爬山虎。我家也有爬山虎，從小院的西墻爬上去，在房頂上占了一大片地方?；顒佣焊鴮?dǎo)游讀讀資料袋圖文結(jié)合記錄銀杏種子和葉子顏色的變化。銀杏的種子成熟了，是黃色的。銀杏的種子是淺綠色的，和樹葉的顏色很相似。銀杏的種子開始掉落，葉子從外向內(nèi)開始變黃了。銀杏的葉子全變成黃色的了。9月10日9月25日10月25日11月10日做表格記錄蠶的體長、顏色、吃食。觀察對象時間體長顏色吃食情況食量很小，吃嫩桑葉。食量很大，吃較老的桑葉。4月8日4月18日4月27日約2毫米約12毫米約41毫米灰褐色白色白偏青……食量變大，吃較嫩的桑葉。①從時間上來看，記錄者對觀察對象都進行了較長時間的連續(xù)觀察。②在觀察過程中記錄者發(fā)現(xiàn)了對象在狀態(tài)、顏色等方面細(xì)微的變化。③觀察者記錄的語言非常簡潔。表格的形式便于縱向、橫向比較，使觀察對象各方面的變化過程

一目了然。兩種觀察記錄有什么相同和不同點？相同不同圖文結(jié)合的形式形象直觀。圖文結(jié)合做表格每次記錄觀察發(fā)現(xiàn)的時候，應(yīng)該與之前的記錄進行比較，留心觀察對象變化的地方。通過觀察記錄，真實客觀地呈現(xiàn)觀察對象的變化過程。拍照片錄視頻文字記錄活動三：細(xì)致觀察爬山虎的葉子，體會準(zhǔn)確表達默讀課文第2自然段，用“____”勾畫出爬山虎葉子特點的句子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎葉子的特點同桌合作默讀第二自然段，還原爬山虎的葉子觀察記錄。時間樣子顏色剛長出來不幾天嫩紅的嫩綠的不起眼葉尖朝下，均勻，重疊，無縫隙看見的看見的不同時間連續(xù)觀察觀察細(xì)致爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。嫩紅的紅的嫩綠的綠的表達準(zhǔn)確剛長出來不幾天爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。長大了的葉子嫩葉對比葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。一順兒朝下均勻沒有重疊空隙表達準(zhǔn)確、細(xì)致靜態(tài)描寫一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。動態(tài)描寫爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。不同時間連續(xù)、細(xì)致觀察描述準(zhǔn)確、細(xì)致純音樂1活動四：學(xué)以致用，細(xì)致觀察、記錄植物請認(rèn)真觀察生活中的某一種植物，選擇合適的方式記錄觀察對象的變化。可以簡單記錄你當(dāng)時的想法和心情?；顒游澹河^察生字，指導(dǎo)書寫操cāo嫩nèn順shùn均jūn隙xì柄bǐng瞧qiáo疊dié莖jīng萎wěi占zhàn固gù爬山的腳部編版小學(xué)語文教材四年級上冊第三單元第十課第二課時活動一：細(xì)致觀察爬山虎的腳，體會準(zhǔn)確、生動表達學(xué)習(xí)要求讀1默讀課文第3自然段。想2本段圍繞哪一句話寫的，寫了什么？勾3請用“～”線勾畫出表達準(zhǔn)確、形象的句子。畫4畫出爬山虎的腳，并涂上顏色。誰的畫最像？畫4爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。位置形狀顏色把爬山虎的腳比作蝸牛的觸角，生動、形象地寫出了爬山虎的腳的樣子的特點。表達生動比喻活動二：觀看爬山虎往上爬，體會準(zhǔn)確、生動表達演議說讀圈學(xué)習(xí)要求默讀課文第3、4自然段。圈出爬山虎往上爬時的動作。演一演爬山虎向上爬的過程。“巴”字能換成“粘”嗎？“一腳一腳”能換成“一步一步”嗎？小組交流，感受作者的細(xì)致觀察和體會準(zhǔn)確、生動的表達。以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。連續(xù)動作，表達生動伸觸巴拉圈圈出爬山虎往上爬時的動作。演演一演爬山虎向上爬的過程。伸出細(xì)絲觸著墻,變小圓片巴住墻拉一把1234爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。連續(xù)動作，表達生動、準(zhǔn)確巴粘能換成“粘”嗎？不能?！鞍汀弊謱懗隽伺郎交⒌哪_緊緊地粘貼在墻上的樣子。為什么用“一腳一腳”而不用“一步一步”？換成“一步一步”行不行？"一步一步"是用腳交替著爬。表達準(zhǔn)確一步一步"一腳一腳"地爬是指長一只腳就巴住墻，再爬，必須再長出一只新腳再巴住墻。一腳一腳從爬山虎一腳一腳堅定地往上爬的過程中，你有什么感受？爬山虎雖然沒有艷麗的身姿，卻始終保持著向上的信念，努力、頑強地向上爬。我們更應(yīng)該如此，無論身處何地，無論何種境遇，我們都要保持積極向上的心態(tài)，熱愛生命，不斷奮進，用行動證明自己存在的價值。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。比喻表達生動想象把爬山虎的腳比作蛟龍的爪子，生動、形象地寫出了爬山虎的腳的樣子。活動三：探尋爬山虎的腳與墻的關(guān)系，體會準(zhǔn)確、生動表達爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固，要是你的手指不費一點兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。連續(xù)、細(xì)致觀察沒觸著墻觸著墻的說明爬山虎的腳是一點兒一點兒變成灰色的。表達準(zhǔn)確活動三：探尋爬山虎的腳與墻的關(guān)系，體會準(zhǔn)確、生動表達觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片變成灰色。“逐漸”活動四：總結(jié)觀察的方法學(xué)校操場北邊墻上滿是爬山虎。我家也有爬山虎，從小院的西墻爬上去，在房頂上占了一大片地方。爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來爬山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。

爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。不要瞧不起那些灰色的腳，那些腳巴在墻上相當(dāng)牢固，要是你的手指不費一點兒勁，休想拉下爬山虎的一根莖。10爬山虎的腳從表示“時間”的詞按不同的時間點對事物進行了連續(xù)觀察，看到了它不斷變化的過程。從“注意、仔細(xì)看”有目的地觀察。從“莖上長葉柄、細(xì)絲”等地方細(xì)致觀察?；顒铀模嚎偨Y(jié)觀察的方法讀了葉圣陶爺爺?shù)摹杜郎交⒌哪_》，為什么他能把爬山虎那小小的腳寫得如此生動形象的？有好奇心細(xì)致、有目的、連續(xù)地觀察觀察中帶著想象,準(zhǔn)確、生動地表達活動四：總結(jié)觀察的方法因此，原本無聲的爬山虎也變得生動起來！手種牽?；?，接連有三四年了。水門汀地沒法下種，種在十來個瓦盆里。泥是今年又明年反復(fù)著用的，無從取得新的來加入。曾與鐵路軌道旁邊種地的那個北方人商量，愿意出錢向他買一點，他不肯。從城隍廟的花店里買了一包過磷酸骨粉，攙和在每一盆泥里，這算代替了新泥。瓦盆排列在墻腳，從墻頭垂下十條麻線，每兩條距離七八寸，讓牽牛的藤蔓纏繞上去。這是今年的新計劃，往年是瓦盆擺在三尺光景高的木架子上的。這樣，藤蔓很容易爬到墻頭；隨后長出來的互相糾纏著，因自身的重量倒垂下來，但末梢的嫩條便又蛇頭一般仰起，向上伸，與別組的嫩條糾纏，待不勝重量時便重演那老把戲；因此墻頭往往堆積著繁密的葉和花，與墻腰的部分起，沿墻多了三尺光景的路程，或者不相稱。今年從墻腳爬會好一點；而且，這就將有一垛完全是葉和花的墻——藤蔓從兩瓣子葉中間引伸出來以后不到一個月工夫，爬得最快的幾株將要齊墻頭了。第一個葉柄外生一個花蕾，像谷粒便轉(zhuǎn)黃萎去。據(jù)幾年來的經(jīng)驗，知道起頭的一批花蕾是開不出來的；那樣大，到后來發(fā)育更見旺盛，新的葉蔓比近根部的肥大，那時的花蕾才開得成。活動五：類文閱讀牽?；ㄈ~圣陶今年的葉格外綠，綠得鮮明；又格外厚，仿佛絲絨裁剪成的。這自然是過磷酸骨粉的功效。他日花開，可以推知將比往年的盛大。但興趣并不專在看花。種了這小東西，庭中就成為系人心情的所在。早上才起，工畢回來，不覺總要在那里小立一會兒。那藤蔓纏著麻線卷上去，嫩綠的頭看似靜止的，并不動彈；實際卻無時不回旋向上，在先朝這邊，停一歇再看，它便朝那邊了。前一晚只是綠豆般大一粒的嫩頭，早起看時，便已透出二三寸長的新條，綴著一兩張滿是細(xì)白絨毛的小葉子，葉柄處是僅能辨認(rèn)形狀的小花蕾，而末梢又有了綠豆般頭。有時認(rèn)著墻上的斑痕想，明天未必便爬到那里吧；但出大一粒的嫩乎意外，明晨已爬到了斑痕之上；好努力的一夜工夫！“生之力”不可得見；在這樣小立靜觀的當(dāng)兒，卻默契了“生之力”了。漸漸地，渾忘意想，復(fù)何言說，只呆對著這一墻綠葉。即使沒有花，興趣未嘗短少；何況他日開花，將比往年的盛大呢。活動五：類文閱讀文本不同點相同點《爬山虎的腳》《牽?；ā纷匀粺o聲，是人類長期細(xì)致的觀察和準(zhǔn)確形象的描寫讓它生動起來?；顒恿侯I(lǐng)取游覽票植物展覽館日期：2023年10月1日時間：14:30地點：樂學(xué)路61號編號：2333保存截圖刷二維碼已完成動物展覽館日期：2023年10月3日時間：14:30地點：樂學(xué)路62號編號：2333保存截圖刷二維碼山水展覽館日期：2023年10月5日時間：14:30地點：樂學(xué)路63號編號：2333保存截圖刷二維碼已完成爬山虎的腳10留心觀察發(fā)現(xiàn)新奇人有腳動物也有腳,可是你見過植物的腳嗎?它的腳長什么樣？有什么做用呢?一起來學(xué)習(xí)今天的課文吧！

葉圣陶（1894年-1988年），原名葉紹鈞，字圣陶，江蘇蘇州人?，F(xiàn)代作家、教育家、文學(xué)出版家和社會活動家，有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱。代表作有《隔膜》《線下》《倪煥之》等。爬山虎：多種藤類植物的別稱。適應(yīng)性強，喜陰、耐干旱，在一般土壤中都能生長。由于爬山虎的莖葉密集，覆蓋在房屋墻面上，有遮擋強光、美化環(huán)境、降低室溫、吸收噪音等好處。認(rèn)識5個生字，讀準(zhǔn)多音字“曲”，會寫13個字。能找出課文中寫得準(zhǔn)確形象的句子，感受作者細(xì)致的觀察。能說出爬山虎是怎樣往上爬的，感受作者連續(xù)的觀察。學(xué)會自己寫觀察記錄。聽范讀邊聽邊畫出文中的生字，注意生字的讀音。用自己喜歡的方式自由讀課文，要求：圈出文中的生字新詞，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到讀不順的地方可以多讀幾遍。預(yù)習(xí)讀均勻葉柄蝸牛彎曲枯萎蝸牛均勻枯萎葉柄彎曲虎操占嫩順均疊隙莖柄萎瞧固組詞：造句：筆順：動物園里的老虎很受歡迎。老虎

虎口虎牙虎背熊腰辨字：慮考慮焦慮虎8H音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：造句：筆順：我最喜歡看體操比賽。操場體操

操作操之過急辨字：躁煩躁躁動扌16C音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：左右組詞：造句：筆順：那只鳥侵占了喜鵲的家。占據(jù)侵占

占領(lǐng)占為己有辨字：古古代古人卜5Z音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：上下組詞：造句：筆順：春天來了，樹枝上冒出嫩綠的芽。嫩葉嫩綠嬌嫩外焦里嫩辨字：懶偷懶懶蟲女14N音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：左右組詞：造句：筆順：這項實驗進展得很順利。順利

順路順序風(fēng)調(diào)雨順辨字：須必須胡須頁9S音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：左右組詞：造句：筆順：他把種子均勻地撒在地里。均勻均衡平均雨露均沾辨字：鈞鈞座千鈞一發(fā)土7J音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：左右組詞：造句：筆順：每天起床，我都將被子疊得整整齊齊的。重疊折疊層疊層巒疊嶂辨字：桑桑樹桑葉又13D音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：上中下組詞：造句：筆順：他從大門的縫隙向外張望?？p隙空隙間隙白駒過隙辨字：際交際邊際阝12X音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：左右組詞：造句：筆順：竹子的根莖非常發(fā)達。樹莖根莖

莖稈辨字：經(jīng)經(jīng)過經(jīng)歷艸8J音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：上下組詞：造句：筆順：這柄斧頭已經(jīng)生銹了。刀柄把柄笑柄手柄辨字：病生病疾病木9B音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：左右組詞：造句：筆順：小姑娘看到花兒萎謝了，不禁傷心起來。萎謝枯萎

萎縮萎靡不振辨字：矮矮小高矮艸11W音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：上下組詞：造句：筆順：千萬別小瞧熬夜帶來的危害。瞧見瞧病小瞧東瞧西看辨字：焦焦慮焦躁目17Q音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：左右組詞：造句：筆順：他這個人很固執(zhí)，從不接受別人的意見。固執(zhí)固然堅固

固若金湯辨字：困困難貧困囗8G音序：部首：筆畫：結(jié)構(gòu)：全包圍操場嫩紅舒服均勻重疊空隙葉柄反面觸角彎曲細(xì)小痕跡牢固休想爬山虎瞧不起詞語表挑戰(zhàn)一下

我們唱著歡樂的歌曲

，行走在彎曲

的山路上。注意紅色字的讀音原文示例曲（歌曲）（彎曲）

·細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲（）了。多音字舒適≈舒服

?難受外面寒風(fēng)呼呼，屋子里又舒服又暖和。外面寒風(fēng)呼呼，屋子里又舒適又暖和。我渾身難受，有點發(fā)燒，可能是感冒了。舒服舒適難受?一起讀一讀近

反義詞漸漸。別想；不要妄想。物體留下的印兒。中間空著的不大的地方。(相同的東西)一層層堆疊。逐漸：休想：痕跡：空隙：重疊：詞語解釋分布或分配在各部分的數(shù)量相同；時間的間隔相等。引起別人的注意。葉柄：葉的組成部分之一，連接葉片和莖，長條形。均勻：引人注意：讀一讀，說一說，每個自然段寫了什么？探究讀根據(jù)朗讀指導(dǎo)，朗讀課文，探究下列問題：請同學(xué)們用贊美的語氣朗讀本課，注意吐字清晰，讀準(zhǔn)字音，感受作者筆下爬山虎別樣的生命力。朗讀指導(dǎo)讀一讀，說一說，每個自然段寫了什么？（①）：寫了爬山虎生長得很茂盛。（②）：寫了爬山虎的葉子很美麗。（③）：寫了爬山虎的腳的生長位置、樣子、形狀。（④）：寫了爬山虎的腳是怎么爬的。（⑤）：寫了爬山虎腳的變化。爬山虎的腳虎疊均順操占嫩隙莖柄萎瞧固爬山虎操場占了嫩紅一順兒均勻

重疊

空隙莖上葉柄萎了

瞧不起

牢固爬山虎的腳10留心觀察發(fā)現(xiàn)新奇作者觀察爬山虎觀察得真仔細(xì)??！它的生長，它的顏色，它的特點，都一一展現(xiàn)在我們眼前。那么今天就讓我們一起走進課文，隨作者一起去仔細(xì)觀察觀察吧！讀課文，思考：課文圍繞“爬山虎的腳”寫了爬山虎的哪幾個方面內(nèi)容？·爬山虎的生長環(huán)境·爬山虎的葉子·爬山虎的腳學(xué)校操場北邊墻上滿是爬山虎。我家也有爬山虎，從小院的西墻爬上去，在房頂上占了一大片地方。從這一段中我們可以知道爬山虎成長的特殊環(huán)境是________________。墻上、屋頂上爬山虎的生長環(huán)境墻上、屋頂上

仔細(xì)閱讀第2自然段，說說爬山虎的葉子有什么特點。顏色好看排列整齊爬山虎的葉子爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉，不大引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。顏色好看這些詞語既寫出了顏色的鮮亮，又表現(xiàn)了“我”對爬山虎的喜愛。葉尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。一順兒朝下均勻沒有重疊不留一點兒空隙排列整齊一陣風(fēng)拂過，一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。比喻直接抒情，寫出作者了內(nèi)心的贊嘆?！把弊稚鷦有蜗蟮乇憩F(xiàn)了滿墻的爬山虎葉子隨風(fēng)起伏，如綠海蕩起了波紋。剛長出來的葉子（）（）長大了的葉子（）（）（）（）嫩紅的嫩綠的綠得新鮮一順朝下鋪得均勻不留空隙剛長出的幾天后長大了爬山虎的腳朗讀3-5自然段，想一想，課文是從哪幾個方面描寫爬山虎的腳的？爬山虎腳的外形怎么爬的腳與墻的關(guān)系爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲，這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。位置顏色形狀爬山虎腳的外形爬山虎的腳這些細(xì)絲很像蝸牛的觸角。把爬山虎的腳比作蝸牛的觸角，生動、形象地寫出了爬山虎的腳的特點。細(xì)絲蝸牛的觸角小練筆仿寫比喻句。

像

。銀杏樹葉扇子爬山虎是怎樣用腳往上爬的呢？在第4自然段找出描寫動作的詞語。爬山虎的腳觸著墻的時候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，巴住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。觸巴拉變爬貼觸著墻變成小圓片巴住墻拉一把緊貼在墻上如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。比喻生動形象自由讀第5自然段，看一看爬山虎的腳沒觸著墻和觸著墻有什么變化。爬山虎的腳要是沒觸著墻，不幾天就萎了，后來連痕跡也沒有了。觸著墻的，細(xì)絲和小圓片逐漸變成灰色。沒觸著墻萎觸著墻變成灰色觸不著——萎觸著墻——活讀完課文，你覺得作者有哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？作者留心周圍的事物，細(xì)致觀察，寫作時用準(zhǔn)確、生動的詞語，抓住事物的特點來描寫事物。我們應(yīng)