第11課 馬克思主義的誕生與傳播-說課稿 - 2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下

第11課馬克思主義的誕生與傳播-說課稿---2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下主備人備課成員教材分析“第11課馬克思主義的誕生與傳播-說課稿---2023-2024學(xué)年高一下學(xué)期統(tǒng)編版（2019）必修中外歷史綱要下”本節(jié)課主要講述馬克思主義的誕生及其在世界范圍內(nèi)的傳播。教材以時間為線索，介紹了《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表、馬克思主義理論的形成及其對世界歷史進(jìn)程的影響。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解馬克思主義的重要性，認(rèn)識到馬克思主義對于人類社會發(fā)展的指導(dǎo)作用。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生歷史思維素養(yǎng)，通過分析馬克思主義的誕生背景、主要內(nèi)容及其傳播過程，提高學(xué)生的歷史解釋能力；培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀和價值觀，使學(xué)生認(rèn)識到馬克思主義對于推動社會進(jìn)步的重要作用；增強學(xué)生的文化自信，理解馬克思主義在中國特色社會主義發(fā)展中的地位和意義。學(xué)情分析本節(jié)課面對的是高一年級的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的歷史知識基礎(chǔ)，掌握了基本的歷史學(xué)習(xí)方法，能夠通過閱讀教材和課外資料獲取信息。在知識方面，學(xué)生對歷史事件的了解較為片面，對馬克思主義的理解可能停留在表面層次，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，深化對馬克思主義的認(rèn)識。

在能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的分析問題和解決問題的能力，但還需進(jìn)一步培養(yǎng)他們運用歷史知識進(jìn)行批判性思維的能力。在教學(xué)過程中，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從多角度、多層面分析問題，提高他們的歷史思維素養(yǎng)。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的團隊協(xié)作能力和溝通能力，但在課堂討論中可能表現(xiàn)出拘謹(jǐn)、發(fā)言不積極的現(xiàn)象。教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力和團隊合作精神。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生課堂紀(jì)律較好，但個別學(xué)生可能存在注意力不集中、聽課效果不佳的問題。教師應(yīng)關(guān)注這部分學(xué)生，采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和注意力。

學(xué)生對歷史課程的學(xué)習(xí)興趣較為濃厚，但部分學(xué)生可能對馬克思主義理論存在誤解或偏見。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識馬克思主義，消除誤解，提高他們對課程學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

2.軟件資源：PPT課件、歷史教學(xué)軟件

3.課程平臺：校園網(wǎng)課程資源庫

4.信息化資源：歷史學(xué)科網(wǎng)站、在線教學(xué)視頻

5.教學(xué)手段：案例分析、小組討論、課堂演講、角色扮演教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-我會以提問方式開始本節(jié)課，詢問學(xué)生：“同學(xué)們，你們聽說過馬克思主義嗎？它是在什么時候誕生的？它對世界歷史產(chǎn)生了什么影響？”

-通過學(xué)生的回答，我將會簡要回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，并引入本節(jié)課的主題：“今天我們將學(xué)習(xí)第11課，馬克思主義的誕生與傳播?！?/p>

2.知識回顧

-我將帶領(lǐng)學(xué)生回顧《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表背景，讓學(xué)生思考為什么這個時期會出現(xiàn)馬克思主義。

-接著，我會簡要介紹馬克思主義的基本原理，包括歷史唯物主義和階級斗爭理論。

3.課文內(nèi)容探究

-首先，我會讓學(xué)生閱讀課文中的“馬克思主義的誕生”部分，并指導(dǎo)他們找出馬克思主義的三個來源和三個組成部分。

-然后，我會組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討馬克思主義如何在不同國家和地區(qū)的傳播過程中產(chǎn)生影響。

-接下來，我會邀請幾組學(xué)生分享他們的討論成果，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步思考馬克思主義的傳播對當(dāng)時世界的影響。

4.重點難點講解

-我會詳細(xì)講解馬克思主義的核心概念，如剩余價值、社會形態(tài)的演變等，并通過具體案例幫助學(xué)生理解這些概念。

-對于難點，如馬克思主義在傳播過程中遭遇的挑戰(zhàn)和阻力，我會通過歷史事件的分析，幫助學(xué)生理解馬克思主義的發(fā)展歷程。

5.課堂活動

-我將組織一個角色扮演活動，讓學(xué)生模擬不同社會階層的人物，討論馬克思主義對他們生活的影響。

-學(xué)生將分為幾個小組，每組代表一個不同的社會階層，如工人、資本家、農(nóng)民等，并就馬克思主義的傳播對他們的影響進(jìn)行辯論。

6.總結(jié)與反思

-在課堂接近尾聲時，我會引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，并讓他們分享自己的學(xué)習(xí)體會。

-我會提出問題：“馬克思主義的誕生對世界歷史有什么意義？它對我們今天的生活有什么啟示？”

-學(xué)生將有機會表達(dá)自己的看法，并進(jìn)行課堂反思。

7.布置作業(yè)

-作為對本節(jié)課的鞏固，我會布置以下作業(yè)：

-寫一篇短文，介紹馬克思主義的三個組成部分，并舉例說明它們?nèi)绾斡绊懥耸澜鐨v史。

-閱讀一篇關(guān)于馬克思主義傳播的案例研究，分析其在特定國家和地區(qū)的傳播過程和影響。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《共產(chǎn)黨宣言》：讓學(xué)生進(jìn)一步了解馬克思主義的基本原理和目標(biāo)。

-《資本論》：馬克思的重要著作，深入分析資本主義經(jīng)濟體系的運作機制。

-《歷史唯物主義》：探討馬克思主義的歷史觀和人類社會發(fā)展的規(guī)律。

-相關(guān)歷史事件資料：如巴黎公社、俄國十月革命等，了解馬克思主義在實際歷史中的運用和影響。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-讓學(xué)生選擇一個與馬克思主義相關(guān)的歷史事件，進(jìn)行深入研究，包括事件的背景、過程和影響。

-鼓勵學(xué)生閱讀馬克思主義的經(jīng)典著作，如《共產(chǎn)黨宣言》、《資本論》等，并撰寫讀書筆記，分享自己的理解和感悟。

-提倡學(xué)生關(guān)注當(dāng)代社會問題，嘗試運用馬克思主義的理論分析社會現(xiàn)象，并提出自己的觀點和建議。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的歷史研究小組，與其他同學(xué)一起探討馬克思主義的理論和實踐。

-建議學(xué)生關(guān)注國內(nèi)外馬克思主義研究的最新動態(tài)，通過學(xué)術(shù)講座、研討會等方式，拓寬自己的知識視野。

在本節(jié)課的基礎(chǔ)上，學(xué)生可以通過以下途徑進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)和探究：

-閱讀更多關(guān)于馬克思主義的理論著作，深入了解其哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、政治學(xué)等方面的內(nèi)容。

-研究馬克思主義在不同國家和地區(qū)的傳播和實踐，比較其異同，探討其適應(yīng)性。

-分析馬克思主義在當(dāng)代世界的影響，如對發(fā)展中國家的影響、對國際政治經(jīng)濟秩序的影響等。

-結(jié)合中國實際，研究馬克思主義在中國的傳播、發(fā)展和中國特色社會主義的建設(shè)。

-探討馬克思主義與當(dāng)代社會問題的關(guān)聯(lián)，如貧富差距、社會公正、環(huán)境保護等，提出自己的思考和解決方案。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過程中，我嘗試引入了角色扮演的活動，讓學(xué)生更直觀地體驗不同社會階層在馬克思主義傳播過程中的角色和態(tài)度，這樣的活動提高了學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.我采用了案例教學(xué)法，通過具體的歷史事件來解釋馬克思主義的理論，使抽象的概念具體化，幫助學(xué)生更好地理解和吸收。

3.我鼓勵學(xué)生在課堂上進(jìn)行小組討論，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作能力和批判性思維能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于馬克思主義的理論學(xué)習(xí)存在一定的抵觸情緒，這可能是由于理論本身的抽象性和難度造成的。

2.在教學(xué)組織方面，課堂討論的深度和廣度有時受到限制，部分學(xué)生參與度不高，導(dǎo)致討論效果不盡如人意。

3.在教學(xué)方法上，我意識到過于依賴多媒體課件可能會分散學(xué)生的注意力，減少他們對于文字材料的閱讀和理解。

（三）改進(jìn)措施

1.針對學(xué)生對馬克思主義理論的抵觸情緒，我計劃在今后的教學(xué)中增加更多生動的案例和現(xiàn)實生活中的應(yīng)用，以降低理論的學(xué)習(xí)難度，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.為了提高課堂討論的參與度和深度，我將設(shè)計更多開放性的問題，并給予學(xué)生更多的時間和空間來表達(dá)自己的觀點，同時也會提供一些引導(dǎo)性的問題來幫助學(xué)生深入思考。

3.在教學(xué)方法上，我會減少對多媒體課件的依賴，增加學(xué)生的文本閱讀量，鼓勵學(xué)生通過自己的閱讀來獲取知識，同時也會引入更多的互動環(huán)節(jié)，如小組辯論、