創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)通論（第三版）課件 第七章 創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)者；第八章 創(chuàng)業(yè)資源

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)江西省精品在線開放課程江西中醫(yī)藥大學(xué)一流本科課程第七章

創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)者BEIJINGNORMALUNIVERSITY北京師范大學(xué)校訓(xùn)惟學(xué)惟人求強(qiáng)求精江西中醫(yī)藥大學(xué)校訓(xùn)第一節(jié)

創(chuàng)業(yè)者的特征一、創(chuàng)業(yè)者的界定二、創(chuàng)業(yè)者的類型三、創(chuàng)業(yè)者的特質(zhì)四、創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的基本能力五、創(chuàng)業(yè)者的社會地位第一節(jié)創(chuàng)業(yè)者的特征1.廣義：創(chuàng)業(yè)者是指在不同領(lǐng)域和行業(yè)內(nèi)創(chuàng)造性地工作并取得業(yè)績的人。2.狹義：創(chuàng)業(yè)者是指組織管理生意或企業(yè)，并承擔(dān)其風(fēng)險的人。創(chuàng)業(yè)者的界定創(chuàng)業(yè)者的類型1.勤奮型創(chuàng)業(yè)者2.智慧型創(chuàng)業(yè)者（一）根據(jù)創(chuàng)業(yè)主體劃分創(chuàng)業(yè)者的類型3.機(jī)會型創(chuàng)業(yè)者4.冒險型創(chuàng)業(yè)者（一）根據(jù)創(chuàng)業(yè)主體劃分創(chuàng)業(yè)者的類型（二）按創(chuàng)業(yè)內(nèi)容劃分生產(chǎn)型創(chuàng)業(yè)者金融型創(chuàng)業(yè)者管理型創(chuàng)業(yè)者科技型創(chuàng)業(yè)者成功創(chuàng)業(yè)者的特質(zhì)抓住機(jī)遇追求成功勇于創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)能力承受風(fēng)險容忍失敗勤奮執(zhí)著創(chuàng)業(yè)者應(yīng)具備的基本能力決策學(xué)習(xí)能力創(chuàng)新能力溝通協(xié)調(diào)能力成就

需要改善生活追求

獨立創(chuàng)業(yè)者的社會地位（一）個人命運的掌握者創(chuàng)業(yè)者的社會地位（二）社會財富的創(chuàng)造者粵港澳大灣區(qū)武漢光谷張江高科創(chuàng)業(yè)者的社會地位（三）歷史發(fā)展的推動者BEIJINGNORMALUNIVERSITY北京師范大學(xué)校訓(xùn)惟學(xué)惟人求強(qiáng)求精江西中醫(yī)藥大學(xué)校訓(xùn)第二節(jié)

創(chuàng)業(yè)精神

一、創(chuàng)業(yè)精神內(nèi)涵二、創(chuàng)業(yè)精神特征三、創(chuàng)業(yè)精神作用一、創(chuàng)業(yè)精神內(nèi)涵創(chuàng)業(yè)精神來源于英文單詞“Entrepreneurship”,最早譯作“企業(yè)家精神”。創(chuàng)業(yè)精神是指在創(chuàng)業(yè)者的主觀世界中，那些具有開創(chuàng)性的思想、觀念、個性、意志、作風(fēng)和品質(zhì)等。一、創(chuàng)業(yè)精神內(nèi)涵創(chuàng)業(yè)精神包括三個層面的內(nèi)涵：哲學(xué)層次的創(chuàng)業(yè)思想和創(chuàng)業(yè)觀念，是人們對于創(chuàng)業(yè)的理性認(rèn)識；心理學(xué)層次的創(chuàng)業(yè)個性和創(chuàng)業(yè)意志，是人們創(chuàng)業(yè)的心理基礎(chǔ)；行為學(xué)層次的創(chuàng)業(yè)作風(fēng)和創(chuàng)業(yè)品質(zhì)，是人們創(chuàng)業(yè)的行為模式。二、創(chuàng)業(yè)精神特征（一）高度的綜合性（二）三維整體性（三）超越歷史的先進(jìn)性（四）鮮明的時代特征三、創(chuàng)業(yè)精神作用創(chuàng)業(yè)精神的五大要素是激情、積極性、適應(yīng)性、領(lǐng)導(dǎo)力和雄心壯志。創(chuàng)業(yè)精神對創(chuàng)業(yè)實踐有重要意義，是創(chuàng)業(yè)理想產(chǎn)生的原動力，是創(chuàng)業(yè)成功的重要保證。三、創(chuàng)業(yè)精神作用創(chuàng)業(yè)精神能夠在人的主觀意志中起重要作用，讓人們突破傳統(tǒng)的約束，讓人們在遇到困難時不斷突破自我，找到更好的解決方法，讓人不斷振奮，從而實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢想，實現(xiàn)個人的自身價值。創(chuàng)業(yè)精神有助于形成積極奮進(jìn)的社會風(fēng)氣，激勵人才輩出，促進(jìn)人才流動。企業(yè)家--曹德旺新時代企業(yè)家精神增強(qiáng)愛國情懷勇于創(chuàng)新誠信守法承擔(dān)社會責(zé)任拓展國際視野BEIJINGNORMALUNIVERSITY北京師范大學(xué)校訓(xùn)惟學(xué)惟人求強(qiáng)求精江西中醫(yī)藥大學(xué)校訓(xùn)第三節(jié)

創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊

一、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊組建二、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊管理一、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊組建（一）創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的概念團(tuán)隊就是由兩個或者兩個以上的，相互作用，相互依賴的個體，為了特定目標(biāo)而按照一定規(guī)則結(jié)合在一起的組織。創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊是由兩個或兩個以上具有才能互補(bǔ)的創(chuàng)業(yè)者組成，責(zé)任與風(fēng)險共擔(dān)，創(chuàng)業(yè)收益共享，為了實現(xiàn)共同的創(chuàng)業(yè)目標(biāo)而形成的利益共同體。一、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊組建（二）成功創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的特征1.

富有魅力的領(lǐng)導(dǎo)者2.

具有強(qiáng)大凝聚力3.技術(shù)能力互補(bǔ)4.

相互信任5.

合理分配股權(quán)一、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊組建（三）創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊組建的原則1.

互補(bǔ)原則2.精簡高效原則3.

動態(tài)開放原則一、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊組建（四）創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊組建的程序1.

評估人才需求，選擇創(chuàng)業(yè)伙伴2.明確創(chuàng)業(yè)目標(biāo)3.

構(gòu)建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊的制度體系二、創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊管理培育優(yōu)秀的團(tuán)隊理念建立合理的企業(yè)股權(quán)分配機(jī)制建立有效的溝通協(xié)調(diào)機(jī)制創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊管理謝謝！創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)江西省精品在線開放課程江西中醫(yī)藥大學(xué)一流本科課程第八章

創(chuàng)業(yè)資源BEIJINGNORMALUNIVERSITY北京師范大學(xué)校訓(xùn)惟學(xué)惟人求強(qiáng)求精江西中醫(yī)藥大學(xué)校訓(xùn)第一節(jié)

創(chuàng)業(yè)資源概述一、創(chuàng)業(yè)資源的內(nèi)涵二、創(chuàng)業(yè)資源的獲取三、創(chuàng)業(yè)資源的整合一、創(chuàng)業(yè)資源的內(nèi)涵資源：是一切可被人類開發(fā)和利用的客觀存在?！督?jīng)濟(jì)學(xué)解說》將“資源”定義為“生產(chǎn)過程中所使用的投入”。創(chuàng)業(yè)資源：是指企業(yè)創(chuàng)立及成長過程中所需要的各種生產(chǎn)要素和支撐條件，是創(chuàng)業(yè)企業(yè)在創(chuàng)造價值過程中所需要的特定資產(chǎn)。一、創(chuàng)業(yè)資源的內(nèi)涵人力資源財務(wù)資源物質(zhì)資源技術(shù)資源組織資源按

性

質(zhì)

分

類核心資源非核心資源按存在形態(tài)分類有形資源無形資源按重要性分類自有資源外部資源按重要性分類一、創(chuàng)業(yè)資源的內(nèi)涵技術(shù)和人力資源是最重要的資源人力資源是創(chuàng)業(yè)時期最為關(guān)鍵的因素。創(chuàng)業(yè)者及其團(tuán)隊的洞察力、知識、能力、經(jīng)驗及社會關(guān)系影響到整個創(chuàng)業(yè)過程的開始與成功。技術(shù)資源是創(chuàng)業(yè)前最關(guān)鍵的資源。創(chuàng)業(yè)企業(yè)成功的關(guān)鍵首先是尋找成功的創(chuàng)業(yè)技術(shù)。一、創(chuàng)業(yè)資源的內(nèi)涵擁有整合資源的能力遠(yuǎn)勝于擁有所有創(chuàng)業(yè)資源美語“entrepreneur”專指在沒有擁有多少資源的情況下，銳意創(chuàng)新，發(fā)掘并實現(xiàn)潛在機(jī)會的價值的創(chuàng)業(yè)者。熊彼特：“創(chuàng)業(yè)者的功能就是實現(xiàn)新組合”。Jarillo：“創(chuàng)業(yè)的精髓在于使用外部資源的能力和意愿”。二、創(chuàng)業(yè)資源的獲取創(chuàng)業(yè)資源的獲取是指在確認(rèn)并識別資源的基礎(chǔ)上，得到所需資源并使之為創(chuàng)業(yè)服務(wù)的過程。影響創(chuàng)業(yè)資源獲取的因素主要有創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向、商業(yè)創(chuàng)意的價值、創(chuàng)業(yè)資源的配置方式、創(chuàng)業(yè)者的管理能力、社會網(wǎng)絡(luò)等。二、創(chuàng)業(yè)資源的獲取獲取創(chuàng)業(yè)資源的途徑市場途徑非市場途徑購買：利用財務(wù)資源通過市場購入的方式獲取外部資源聯(lián)盟：聯(lián)合其他組織，對一些難以或無法自己開發(fā)的資源實行共同開發(fā)資源吸引：通過對創(chuàng)業(yè)前景的描述來獲得或吸引物質(zhì)資源、技術(shù)資源、人力資源和資金等資源積累：利用現(xiàn)有資源在企業(yè)內(nèi)部通過培育形成所需的資源二、創(chuàng)業(yè)資源的獲取充分重視人力資源的獲取以能用和夠用為原則盡可能獲取多用途資源和杠桿資源獲取創(chuàng)業(yè)資源的技巧三、創(chuàng)業(yè)資源的整合資源整合是指企業(yè)對所擁有或控制的各種資源進(jìn)行識別、選擇、配置和激活，并創(chuàng)造出新價值或新資源的一個復(fù)雜的動態(tài)過程。BEIJINGNORMALUNIVERSITY北京師范大學(xué)校訓(xùn)惟學(xué)惟人求強(qiáng)求精江西中醫(yī)藥大學(xué)校訓(xùn)第二節(jié)

創(chuàng)業(yè)大賽資源一、中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽二、“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽三、“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽一、中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽：由教育部、中央統(tǒng)戰(zhàn)部、中央網(wǎng)絡(luò)安全和信息化委員會辦公室、國家發(fā)展改革委、工業(yè)和信息化部、人力資源和社會保障部、農(nóng)業(yè)農(nóng)村部、中國科學(xué)院、中國工程院、國家知識產(chǎn)權(quán)局、國家鄉(xiāng)村振興局、共青團(tuán)中央和政府共同主辦的國際性大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。一、中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽一、中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽大賽總體要求：1.項目類型包括：新工科類/新醫(yī)科類/新農(nóng)科類/新文科類。2.項目需真實、健康、合法，立意正。3.涉及知識產(chǎn)權(quán)或物權(quán)的，報名時須提交完整的相應(yīng)佐證材料。4.參賽項目只能選擇一個符合要求的賽道參賽。5.已獲往屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大賽全國總決賽各賽道金獎和銀獎的項目，不可報名參加本屆大賽。6.大賽以團(tuán)隊為單位報名參賽。允許跨校組建團(tuán)隊，每個團(tuán)隊的參賽成員不少于3人，原則上不多于15人(含團(tuán)隊負(fù)責(zé)人)，須為項目的實際核心成員。畢業(yè)5年內(nèi)的畢業(yè)生也可參加。具體參賽要求參照當(dāng)年下發(fā)的最新文件。7.大賽主要采用校級初賽、省級復(fù)賽、全國總決賽三級賽制。一、中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽高教主賽道：（1）參賽組別根據(jù)參賽項目所處的創(chuàng)業(yè)階段、已獲投資情況和項目特點，分為本科生組和研究生組，2個組分別設(shè)創(chuàng)意組、初創(chuàng)組、成長組。（2）審評要點圍繞著教育維度、創(chuàng)新維度、團(tuán)隊維度、商業(yè)維度和社會價值維度幾個方面進(jìn)行評審。不同組別的評審分值略有偏差，具體參賽要求參照當(dāng)年下發(fā)的最新文件。一、中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽“青年紅色筑夢之旅”賽道：（1）參賽要求參加“青年紅色筑夢之旅”賽道的項目應(yīng)符合大賽參賽項目要求，同時在推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村、城鄉(xiāng)社區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展等方面有創(chuàng)新性、實效性和可持續(xù)性。（2）參賽組別根據(jù)項目性質(zhì)和特點，分為公益組、創(chuàng)意組、創(chuàng)業(yè)組。（3）評審要點圍繞著教育維度、公益維度、團(tuán)隊維度、發(fā)展維度和創(chuàng)新維度幾個方面進(jìn)行評審。不同組別的評審分值略有偏差，具體參賽要求參照當(dāng)年下發(fā)的最新文件。一、中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽職教賽道：（1）參賽要求職業(yè)院校（包括職業(yè)教育各層次學(xué)歷教育，不含在職教育）、國家開放大學(xué)學(xué)生（僅限學(xué)歷教育）可以報名參賽。（2）參賽組別創(chuàng)意組與創(chuàng)業(yè)組。（3）評審規(guī)則圍繞著教育維度、創(chuàng)新維度、團(tuán)隊維度、商業(yè)維度和社會價值維度幾個方面進(jìn)行評審。不同組別的評審分值略有偏差，具體參賽要求參照當(dāng)年下發(fā)的最新文件。一、中國國際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽產(chǎn)業(yè)賽道：（1）參賽要求項目負(fù)責(zé)人須為普通高等學(xué)校全日制在校生（包括本專科生、研究生，不含在職教育），或畢業(yè)5年以內(nèi)的全日制學(xué)生（即2018年之后畢業(yè)的本專科生、研究生，不含在職教育）。參賽項目中的教師須為高校教師（2023年8月15日前正式入職）。（2）評審規(guī)則圍繞著教育維度、命題分析、創(chuàng)新維度、團(tuán)隊維度、實現(xiàn)維度幾個方面進(jìn)行評審。不同組別的評審分值略有偏差，具體參賽要求參照當(dāng)年下發(fā)的最新文件。二、“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽是由共青團(tuán)中央聯(lián)合政府部門發(fā)起的一項具有導(dǎo)向型、示范性和群眾性的全國競賽活動。二、“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽競賽的基本方式：高等學(xué)校在校生申報自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文、哲學(xué)社會科學(xué)類社會調(diào)查報告和科技發(fā)明制作三類作品參賽；聘請專家評定出具有較高學(xué)術(shù)理論水平、實際應(yīng)用價值和創(chuàng)新意義的優(yōu)秀作品，給予獎勵；組織學(xué)術(shù)交流和科技成果的展覽、轉(zhuǎn)讓活動。二、“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽參賽資格：（1）凡在舉辦競賽終審決賽的當(dāng)年6月1日以前正式注冊的全日制非成人教育的各類高等院校在校專科生、本科生、碩士研究生和博士研究生（均不含在職研究生）都可申報作品參賽。（2）申報參賽的作品必須是距競賽終審決賽當(dāng)年6月1日前兩年內(nèi)完成的學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技或社會實踐活動成果，可分為個人作品和集體作品。二、“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽作品申報：（1）畢業(yè)設(shè)計和課程設(shè)計（論文）、學(xué)年論文和學(xué)位論文、國際競賽中獲獎的作品、獲國家級獎勵成果（含本競賽主辦單位參與舉辦的其它全國性競賽的獲獎作品）等均不在申報范圍之列。（2）自然科學(xué)類學(xué)術(shù)論文作者限本專科生。哲學(xué)社會科學(xué)類支持圍繞發(fā)展成就、文明文化、美麗中國、民生福祉、中國之治等5個組別形成社會調(diào)查報告?？萍及l(fā)明制作類分為A、B兩類:A類指科技含量較高、制作投入較大的作品;B類指投入較少，且為生產(chǎn)技術(shù)或者社會生活帶來便利的小發(fā)明、小制作等。三、“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽是由共青團(tuán)中央聯(lián)合政府部門和團(tuán)體舉辦的一項具有導(dǎo)向型、示范性和群眾性的競賽活動，每兩年舉辦一屆。三、“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽參賽資格：（1）普通高校學(xué)生：在舉辦決賽當(dāng)年6月1日前注冊全日制非成人教育的各類普通高等學(xué)校在校本專科生、碩士生（不含在職）可參加。碩博連讀、直博生若在舉辦大賽決賽當(dāng)年6月1日前未通過博士資格考試的，可按碩士學(xué)歷申報作品；未實行資格考試制度的學(xué)校，前兩年可按碩士學(xué)歷申報；本碩博連讀生，按照四年、