2024年參觀小學(xué)教案

2024年參觀小學(xué)教案

參觀小學(xué)教案1

設(shè)計(jì)初衷：

孩子面臨畢業(yè)，即將離開幼兒園，邁進(jìn)/」浮的大門對(duì)孩子來說/浮畢竟是一個(gè)陌生而又富

有誘惑力的地方，無論是課的設(shè)置，還是環(huán)境及作息時(shí)間等各方面都與幼兒園有著很大的不同。

為了讓孩子解除憂慮，實(shí)現(xiàn)從幼兒園教育到小學(xué)教育的順利過渡，我們開展了"學(xué)做4浮生”活

動(dòng)，讓孩子體驗(yàn)4浮生的生活，做好入學(xué)的準(zhǔn)備。

活動(dòng)目標(biāo)：

1初步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)和活動(dòng)，以愉快的心情準(zhǔn)備人學(xué)。

2.了解如何愛護(hù)和正確使用學(xué)習(xí)用品，逐步習(xí)慣獨(dú)立整理和保管自己的用品.

3.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4.積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。

5.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1組織談話，激發(fā)幼兒產(chǎn)生高高興興上4浮的愿望。

2.與王下鄉(xiāng)中心學(xué)校聯(lián)系，明確參觀內(nèi)容.準(zhǔn)備好幼1展送車。

活動(dòng)過程

（一）了解王下鄉(xiāng)中心小學(xué)的特征（分班進(jìn)行）

1.林：小朋友，你們是來自哪所幼兒園的小朋友？

幼：我們是王下鄉(xiāng)中心幼兒園的.小朋友

2.林：誰知道我們學(xué)校為什么叫王下鄉(xiāng)中心小學(xué)？

幼：因?yàn)閷W(xué)校在王下鄉(xiāng)。林：是的。我們學(xué)校是寄宿制的。小朋友們都是住在學(xué)校里的，很

多老師和同學(xué)生活在一起就像在自己家一樣。為了讓同學(xué)們和家長(zhǎng)們更好地區(qū)別宿舍和教學(xué)樓，

我們還用方向進(jìn)行了區(qū)分。西邊是教學(xué)樓，是學(xué)習(xí)的地方;南邊是寢室。

3.林：小朋友還有什么問題嗎?幼：老師，學(xué)校里的黑板為什么這么大，而且還有兩塊?林：

因?yàn)榘嗉?jí)的學(xué)生很多/浮生要學(xué)習(xí)很多本領(lǐng)，老師在大黑板「寫的字要大，畫的圖也要大。所

以，我們需要的黑板也要大。另一塊黑板是用來出黑板報(bào)的，等你們上了小學(xué)就會(huì)更明白

（二）體驗(yàn)小學(xué)課堂生活一明確上課的注意事項(xiàng)

1韓:你們知道4浮生上課時(shí)要注意什么?幼：要認(rèn)真聽講，舉手發(fā)言;別人說話要認(rèn)真。韓：

小朋友說得很對(duì)。

2.開展語文教學(xué)活動(dòng)

3.討論〃學(xué)課堂月幼兒園課堂活動(dòng)的區(qū)別.林:覺得在這里上課和在幼兒園上課有什么不同？

幼：有男老師給我們上課，幼兒園沒有;老師上課都是站著的，我們的老師會(huì)和我們坐在一起;這

里上課時(shí)坐凳子，幼兒園是坐椅子……韓：是的，小學(xué)的學(xué)習(xí)方式與幼兒園會(huì)有很多區(qū)別。平時(shí)，

小學(xué)生上課時(shí)，都是兩人一小組，有自己的桌凳和放書包的等會(huì)我們可以去看看他們的教室。

（三）參觀（教室、操場(chǎng)、教師辦公室、學(xué)生寢室等）。教師帶領(lǐng)幼兒參觀，并對(duì)小學(xué)和幼兒園

做簡(jiǎn)單比較。

1.教室。/」?。鹤酪螖[滿教室，但整齊、干凈，有專門放書包的抽屜，還有教師的講臺(tái)，課

間有值日生打掃教室衛(wèi)生幼兒園：會(huì)根據(jù)活動(dòng)情況隨時(shí)調(diào)整桌椅，教師沒有講臺(tái)，有保育員打

掃衛(wèi)生。

2.操場(chǎng)。浮:寬大，同學(xué)們正在自由、快樂地參加各種活動(dòng)。幼兒園：并不大，有豐富的

器械、玩具，小朋友們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)、引導(dǎo)下玩耍。

3.教師辦公室。小學(xué)：同一年級(jí)的老師在一個(gè)辦公室備課、批改作業(yè).幼兒園：就在活動(dòng)室

內(nèi)，而且總有一位老師時(shí)刻陪伴幼兒。

4.寢室。小學(xué)：4-8人一個(gè)房間，能獨(dú)立睡覺。幼兒園：一個(gè)班的小朋友都在一起午睡，而

且有老師時(shí)刻陪同。

（四）體驗(yàn)小學(xué)的體育活動(dòng)在男老師的組織下，讓孩子們感受小學(xué)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目.

（五）與小學(xué)生共進(jìn)午餐.了解＜1浮生進(jìn)餐的常規(guī)。

1、韓：你們?cè)谟變簣@里是怎樣用餐的?幼：坐在教室里用餐，由老師分，韓：我們學(xué)校里

的所有同學(xué)都是在食食堂用餐的.因?yàn)槿硕啵覀円笸瑢W(xué)們做到相互禮讓;用餐時(shí)保持安靜，

不影響他人。你們等會(huì)兒進(jìn)去用餐時(shí)能做到這幾點(diǎn)嗎?幼：能。韓：看看誰最像小學(xué)生。

2.幼兒開始用餐。

（六）學(xué)校為幼兒分發(fā)禮物，韓：小朋友你們喜歡我們的學(xué)校嗎?幼：喜歡.韓：歡迎你們來

我們學(xué)校就讀。

（七）延伸活動(dòng)。組織幼兒回園相互交流參觀小學(xué)后的感想。

活動(dòng)反思

第一次帶著孩子參觀4浮孩子ID非常興奮。學(xué)校的每一個(gè)地方對(duì)他們來說都是那么地新奇：

寬敞明亮的教室、比幼兒園得多的操場(chǎng)、集體用餐的食堂等等，無不吸引著他們的眼球。與小學(xué)

老師的交流互動(dòng)中，與小學(xué)環(huán)境的交融中，孩子們切身了做小學(xué)生的感覺，減少了對(duì)〃浮的陌生

感，被小學(xué)生活深深地吸引著……想做小學(xué)生的欲望愈加強(qiáng)烈，對(duì)于自己即將成為＜1浮生的自豪

感也油然而生。

小百科：小學(xué)，是人們接受初等正規(guī)教育的學(xué)校，是基礎(chǔ)教育的重要組成部分。隨著社會(huì)發(fā)

展，在其前又開設(shè)了幼兒園。T殳6-12歲為浮適齡兒童，現(xiàn)階段小學(xué)階段教育的年限為6

年（少數(shù)地方仍是5年）。小學(xué)教育階段后為中學(xué)教育階段。

參觀小學(xué)教案2

設(shè)計(jì)初衷：

孩子面臨畢業(yè)，即將離開幼兒園，邁進(jìn)4浮的大門對(duì)孩子來說，小學(xué)畢竟是T陌生而又富

有誘惑力的地方，無論是課的設(shè)置，還是環(huán)境及作息時(shí)間等各方面都與幼兒園有著很大的不同。

為了讓孩子解除憂慮，實(shí)現(xiàn)從幼兒園教育到小學(xué)教育的順利過渡，我們開展了"學(xué)做4浮生”活

動(dòng)，讓孩子體驗(yàn)小學(xué)生的生活，做好入學(xué)的準(zhǔn)備。

活動(dòng)目標(biāo)：

1初步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)和活動(dòng),以愉快的心情準(zhǔn)備人學(xué).

2.了解如何愛護(hù)和正確使用學(xué)習(xí)用品，逐步習(xí)慣獨(dú)立整理和保管自己的用品。

3.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5.發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力.

活動(dòng)準(zhǔn)備

1組織談話，激發(fā)幼兒產(chǎn)生高高興興上小學(xué)的愿望.

2.與王下鄉(xiāng)中心學(xué)校聯(lián)系，明確參觀內(nèi)容.準(zhǔn)備好幼兒接送車。

活動(dòng)過程

（一）了解王下鄉(xiāng)中心4浮的特征（分班進(jìn)行）

1.林：小朋友，你們是來自哪所幼兒園的小朋友？

幼：我們是王下鄉(xiāng)中心幼兒園的小朋友

2.林：誰知道我們學(xué)校為什么叫王下鄉(xiāng)中心4茸？

幼：因?yàn)閷W(xué)校在王下鄉(xiāng)。林：是的。我們學(xué)校是寄宿制的。小朋友們都是住在學(xué)校里的，很

多老師和同學(xué)生活在一起就像在自己家一樣。為了讓同學(xué)們和家長(zhǎng)們更好地區(qū)別宿舍和教學(xué)樓，

我們還用方向進(jìn)行了區(qū)分.西邊是教學(xué)樓，是學(xué)習(xí)的地方;南邊是寢室。

3.林：小朋友還有什么問題嗎?幼：老師，學(xué)校里的黑板為什么這么大，而且還有兩塊?

林：因?yàn)榘嗉?jí)的學(xué)生很多，小學(xué)生要學(xué)習(xí)很多本領(lǐng)，老師在大黑板「寫的字要大，畫的圖也

要大。所以，我們需要的黑板也要大。另一塊黑板是用來出黑板報(bào)的，等你們上了小學(xué)就會(huì)更明

白

（二）體驗(yàn)小學(xué)課堂生活一明確上課的注意事項(xiàng)

1韓：你們知道/」浮生上課時(shí)要注意什么？

幼：要認(rèn)真聽講，舉手發(fā)言;別人說話要認(rèn)真.

韓：小朋友說得很對(duì)。

2.開展語文教學(xué)活動(dòng)

3.討論小學(xué)課堂月幼兒園課堂活動(dòng)的區(qū)別.

林：覺得在這里上課和在幼兒園上課有什么不同？

幼：有男老師給我們上課，幼兒園沒有;老師上課都是站著的.，我們的老師會(huì)和我們坐在一

起;這里上課時(shí)坐凳子，幼兒園是坐椅子……

韓：是的，小學(xué)的學(xué)習(xí)方式與幼兒園會(huì)有很多區(qū)別。平時(shí)，/」浮生上課時(shí)，都是兩人一小組，

有自己的桌凳和放書包的等會(huì)我們可以去看看他們的教室。

（三）參觀（教室、操場(chǎng)、教師辦公室、學(xué)生寢室等）.教師帶領(lǐng)幼兒參觀，并對(duì)小學(xué)和幼兒園

做簡(jiǎn)單比較。

1.教室。小學(xué)：桌椅擺滿教室，但整齊、干凈,有專門放書包的抽屜,還有教師的講臺(tái),課

間有值日生打掃教室衛(wèi)生

幼兒園：會(huì)根據(jù)活動(dòng)情況隨時(shí)調(diào)整桌椅,教師沒有講臺(tái)，有保育員打掃衛(wèi)生.

2.操場(chǎng)。小學(xué)：寬大，同學(xué)們正在自由、快樂地參加各種活動(dòng)。

幼兒園：并不大，有豐富的器械、玩具，小朋友們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)、引導(dǎo)下玩耍。

3.教師辦公室。小學(xué)：同一年級(jí)的老師在一個(gè)辦公室備課、批改作業(yè)。

幼兒園：就在活動(dòng)室內(nèi)，而且總有一位老師時(shí)刻陪伴幼兒。

4.寢室。小學(xué)：4x8人一個(gè)房間，能獨(dú)立睡覺。

幼兒園：x個(gè)班的小朋友都在一起午睡，而且有老師時(shí)刻陪同。

（四）體驗(yàn)小學(xué)的體育活動(dòng)在男老師的組織下，讓孩子們感受小學(xué)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

（五）與小學(xué)生共進(jìn)午餐。了解4浮生進(jìn)餐的常規(guī)。

1、韓：你們?cè)谟變簣@里是怎樣用餐的？

幼：坐在教室里用餐，由老師分

韓：我們學(xué)校里的所有同學(xué)都是在食食堂用餐的。因?yàn)槿硕?，我們要求同學(xué)做到相互禮讓;

用餐時(shí)保持安靜，不影響他人.你們等會(huì)兒進(jìn)去用餐時(shí)能做到這幾點(diǎn)嗎？

幼：能。

韓：看看誰最像〃浮生。

2.幼兒開始用餐。

（六）學(xué)校為幼兒分發(fā)未眼I

韓：小朋友你們喜歡我們的學(xué)校嗎？

幼：喜歡。

韓：歡迎你們來我們學(xué)校就讀。

（七）延伸活動(dòng)。組織幼兒回園相互交流參觀小學(xué)后的感想。

活動(dòng)反思

第一次帶著孩子參觀4浮孩子1口非常興奮。學(xué)校的每一個(gè)地方對(duì)他們來說都是那么地新奇：

寬敞明亮的教室、比幼兒園得多的操場(chǎng)、集體用餐的食堂等等，無不吸引著他們的眼球。與4浮

老師的交流互動(dòng)中，與小學(xué)環(huán)境的交融中，孩子^切身了做小學(xué)生的感覺，減少了對(duì)4浮的陌生

感，被小學(xué)生活深深地吸引著……想做小學(xué)生的欲望愈加強(qiáng)烈，對(duì)于自己即將成為/」浮生的自豪

感也油然而生。

參觀小學(xué)教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解〃浮生學(xué)習(xí)，活動(dòng)的場(chǎng)所和學(xué)習(xí)常規(guī)。

2.觀察小學(xué)生下課，活動(dòng)的情況，會(huì)主動(dòng)訪問/」浮生，自己提問，了解小學(xué)生活動(dòng)的有關(guān)情

況。

3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征.

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.與附近小學(xué)聯(lián)系好參觀事宜。重點(diǎn)看一年級(jí)的語文、數(shù)學(xué)課。

2.事先請(qǐng)幼府飛浮生采訪表.上畫自己想知道的關(guān)于上4浮的問題。

活動(dòng)過程：

1.引發(fā)幼觀小學(xué)的愿望。

(1)談話：還有一學(xué)期我們就要從幼兒園畢業(yè)了，將要到哪里學(xué)習(xí)呢？

(2)啟發(fā)幼兒交流自己想要了解的‘有關(guān)小學(xué)的內(nèi)容。

提問：你想了解小學(xué)什么情況?要了解情況，你用什么辦法?在參觀時(shí)，要看些什么?不知道

的內(nèi)容可以訪問誰？

訪問時(shí)要注意什么？

2.組織幼觀前的談話內(nèi)容，在參觀過程中向幼1漉供幫助。

⑴找找校牌，知道校名。

(2)訪問操場(chǎng)上的老師，了解個(gè)場(chǎng)所的用途。

(3)組織觀看小學(xué)生上課。

(4)鼓勵(lì)幼兒訪問下課的小學(xué)生，了解自己想知道的問題，并把得到的答案用繪畫的方式記

錄在采訪表上.

3.組織幼兒回園交流。

提問：你參觀了什么學(xué)校?知道了哪些內(nèi)容?你發(fā)現(xiàn)幼兒園與4浮有什么不同？

參觀過程中遇到困難了嗎?誰幫助了呢?解決了什么問題？

活動(dòng)反思：

為了讓大班幼兒進(jìn)一步了解小學(xué)生的生活，熟悉小學(xué)的環(huán)境,及一些日常行為規(guī)范，激發(fā)幼兒

入小學(xué)的愿望,5月28日上午，我們組織大班幼兒進(jìn)行了一次參觀d浮的活動(dòng)。在參觀前我們年

級(jí)組進(jìn)行了研討，確定了參觀的時(shí)間、路線、內(nèi)容等，讓幼兒從了解小學(xué)生的升旗儀式、做操、

上課、小學(xué)的校舍布局等。

參觀小學(xué)教案4

教學(xué)目標(biāo)：

1.探索并掌握一位數(shù)除整十，整百，整千數(shù)的口算方法，并能正確地進(jìn)行口算，提倡算法的多樣

化.

2.經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程，培養(yǎng)學(xué)生的‘學(xué)習(xí)興趣，學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí).

教學(xué)用具掛圖，數(shù)字卡片/漂板.

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、復(fù)習(xí)

完成口算除法的練習(xí)題一組。

學(xué)生聽算，做完后集體訂正.

二、情境導(dǎo)入

同學(xué)們，隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，科學(xué)技術(shù)水平也在迅猛的發(fā)展.我們先進(jìn)的社會(huì),科技水平到底

發(fā)展到什么程度還有哪些領(lǐng)域還有待我們繼續(xù)開發(fā)你們想了解嗎今天老師就帶你們到科技館

去參觀.

三、探索新知

1、出示題目，提出問題：你從題目中都敏得哪些數(shù)據(jù)和信息？

學(xué)生認(rèn)真讀題，從題目中或信息及問題，并與同伴說一說。

2、指名列式，板書。

學(xué)生先列出算式,然后思考算法，并在小組內(nèi)交流。

3、組織學(xué)生討論算法.

將學(xué)生的算法板書在黑板上。

可能出現(xiàn)的方法：

1、2x30=6060^2=30

2、6+2=360+2=30

4、將答案寫在書上。

5、完成試一試第1題。

學(xué)生獨(dú)立完成，體驗(yàn)乘除法之間的聯(lián)系。

6、完成試一試第2題，并讓學(xué)生說一說發(fā)現(xiàn)了什么？

學(xué)生先獨(dú)立完成，然后觀察縱向的算式，發(fā)現(xiàn)規(guī)律,在小組內(nèi)交流。

組織學(xué)生在小組和全班進(jìn)行交流。

三、拓展應(yīng)用

1.60+3200+5240+8120+4

560?7900+3180+6270+9

2.一包糖共80塊.分給2人，平均每人……

你發(fā)現(xiàn)了什么

3.這本書共170頁，我已經(jīng)看了90頁.

⑴還剩多少頁每看。⑵剩下的書，要在4天內(nèi)看完，平均每天看多少頁

參觀小學(xué)教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

L向往小學(xué)生活，初步了解4浮的環(huán)境設(shè)施、作息時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容等與幼兒園不同。

2、能大膽地訪問4浮生，提出自己想知道的問題。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

事先與附近的小學(xué)聯(lián)系好參觀事宜。

幼兒已用簡(jiǎn)筆畫畫好的'調(diào)查問卷。

活動(dòng)過程：

一、激發(fā)幼兒參觀小學(xué)的愿望。

1、談話：再過幾個(gè)月，我們就要從幼兒園畢業(yè)了，我們要到哪里上學(xué)呢？小學(xué)是怎樣的？

（幼兒自由講述自己對(duì)〃薦的認(rèn)識(shí)）

你們想?yún)⒂^小學(xué)嗎？

2、教師向幼兒介紹活動(dòng)的內(nèi)容,提出參觀要求。

3、組織幼兒前往〃浮參觀。

二、參觀小學(xué)，初步了解4浮的環(huán)境設(shè)施、作息時(shí)間、活動(dòng)內(nèi)容等與幼兒園不同.

1、看校牌，知道＜1浮的校名。

2、參觀校園，了解各場(chǎng)所的用途。

3、看〃殍生上課及課間活動(dòng)。

4、清＜J\學(xué)校長(zhǎng)講話，激發(fā)幼兒爭(zhēng)做小學(xué)生的愿望。

5、課間訪問4浮生，在自己的問卷上以簡(jiǎn)筆畫形式記錄。

三、組織幼兒返園.

四、引導(dǎo)幼兒簡(jiǎn)單介紹自己的訪問和感想。

活動(dòng)延伸：

1、幼兒回家講述參觀見聞，請(qǐng)家長(zhǎng)記錄。

2、繼續(xù)組織觀看/」浮生活動(dòng)的圖片或錄象，使幼兒進(jìn)一步了解＜1浮生的生活。

參觀小學(xué)教案6

-：信息活動(dòng)：參觀4浮歸來……

二：活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過參觀尚德4浮，幼兒交流分享參觀后的發(fā)現(xiàn)和感受。

2、幼歡〃浮，向往小學(xué)生活。

三:活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒人手一張紙，橫著對(duì)折再對(duì)折，豎著對(duì)折在對(duì)折，成為十六方格

2、幼兒人手兩只水彩筆

四：活動(dòng)過程：

1、說說對(duì)尚德4浮的總體感受

2、說說在尚德4浮發(fā)現(xiàn)的小秘密

3、說說〃浮與幼兒園的不同

效果分析：畢竟是自己親身經(jīng)歷過的事情，孩布門說到尚德小學(xué)，感慨頗多。

對(duì)于尚德小學(xué)的總體感受，孩子的回答很經(jīng)典，不僅詞匯量豐富，而且體現(xiàn)出很強(qiáng)的概括能

力——尚德小學(xué)很漂亮；尚德〃印艮大；尚德小學(xué)看上去感覺很華貴；尚德小學(xué)是一所貴族學(xué)

校；尚德小學(xué)收費(fèi)很高；尚德小學(xué)的老師喜歡微笑；尚德小學(xué)的學(xué)生很有禮貌，看到我們都會(huì)向

我們有禮貌地打招呼……

說到“尚德小學(xué)的秘密"時(shí)，我深深發(fā)現(xiàn)：孩子們的眼睛就是和成人不一樣，不僅發(fā)現(xiàn)了

很多我們并沒有注意到的小細(xì)節(jié)，而且對(duì)于相同的事物，孩子的觀點(diǎn)也別有特色。

——我們沒有注意到的小細(xì)節(jié)：尚德小學(xué)的花很漂亮，不僅顏色豐富，而且品種也很多；

尚德小學(xué)的畫很漂亮；尚德小學(xué)的地很滑，走在上面，象在溜冰；尚德/」浮有很多樹，象公園……

一孩子眼中有意思的尚德：雖然尚德小學(xué)的廁所有標(biāo)記，但是這個(gè)標(biāo)記不可愛;尚德小

學(xué)的'大草坪很漂亮，不過他們的草坪寶寶不會(huì)哭，不會(huì)疼；尚德小學(xué)的午飯使我感覺象在吃西

餐，很棒;我喜歡他們飯后還有一個(gè)甜甜的蘋果，可以美容哦，怪不得他們學(xué)生的臉蛋都紅紅的，

很漂亮；尚德小學(xué)的操場(chǎng)好大，象一片綠色的海洋……

參觀小學(xué)教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解4浮生學(xué)習(xí)，活動(dòng)的場(chǎng)所和學(xué)習(xí)常規(guī),

2.觀察小學(xué)生下課，活動(dòng)的情況，會(huì)主動(dòng)訪問/」浮生，自己提問，了解小學(xué)生活動(dòng)的有關(guān)情

況。

3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得.

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征.

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.與附近小學(xué)聯(lián)系好參觀事宜。重點(diǎn)看一年級(jí)的語文、數(shù)學(xué)課。

2.事先請(qǐng)幼J府川浮生采訪表.上畫自己想知道的關(guān)于上/」浮的問題。

活動(dòng)過程：

1.引發(fā)幼兒參觀小學(xué)的愿望。

⑴談話：還有一學(xué)期我們就要從幼兒園畢業(yè)了,將要到哪里學(xué)習(xí)呢？

(2)啟發(fā)幼兒交流自己想要了解的有關(guān)小學(xué)的內(nèi)容。

提問：你想了解小學(xué)什么情況?要了解情況，你用什么辦法?在參觀時(shí),要看些什么?不知道

的內(nèi)容可以訪問誰？

訪問時(shí)要注意什么？

2.組織幼兒參觀前的談話內(nèi)容，在參觀過程中向幼兒提供幫助。

Q)找找校牌,知道校名。

(2)訪問操場(chǎng)上的老師，了解個(gè)場(chǎng)所的'用途.

⑶組織觀看4浮生上課。

(4)鼓勵(lì)幼兒訪問下課的小學(xué)生，了解自己想知道的問題，并把得到的答案用繪畫的方式記

錄在采訪表上。

3.組織幼兒回園交流。

提問：你參觀了什么學(xué)校?知道了哪些內(nèi)容?你發(fā)現(xiàn)幼兒園與4浮有什么不同？

參觀過程中遇到困難了嗎?誰幫助了呢?解決了什么問題？

活動(dòng)反思：

為了讓大班幼兒進(jìn)一步了解小學(xué)生的生活，熟悉小學(xué)的環(huán)境,及一些日常行為規(guī)范，激發(fā)幼兒

入小學(xué)的愿望,5月28日上午，我們組織大班幼兒進(jìn)行了一次參觀4浮的活動(dòng)。在參觀前我們年

級(jí)組進(jìn)行了研討，確定了參觀的時(shí)間、路線、內(nèi)容等，讓幼兒從了解小學(xué)生的升旗儀式、做操、

上課、小學(xué)的校舍布局等。

參觀小學(xué)教案8

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、參觀、熟悉＜1浮環(huán)境，初步了解小學(xué)生的生活f口學(xué)習(xí)情況.

2、能制定參觀計(jì)劃并用各種方法表現(xiàn)出小學(xué)與幼兒園的不同。

3、幼兒對(duì)4浮生生活產(chǎn)生積極的向往和愿望。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、活動(dòng)方案

2、提前和實(shí)驗(yàn)小學(xué)老師取得聯(lián)系，完善參觀4浮的活動(dòng)計(jì)劃，并與4浮接待老師交流參觀

計(jì)劃與要求。

3、提前給孩子做好教育,帶著問題去參觀，明確參觀小學(xué)的任務(wù)與要求，并提醒幼兒外出

參觀活動(dòng)要注意安全及不影響/」浮生學(xué)習(xí)等事項(xiàng)。

4、給家長(zhǎng)發(fā)活動(dòng)通知。

三、活動(dòng)地點(diǎn)：

實(shí)驗(yàn)小學(xué)

四、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年4月30日上午

五、活動(dòng)參與人員：

大班全體師生

六、活動(dòng)過程：

1、早上7:45由家長(zhǎng)將幼兒準(zhǔn)時(shí)送到實(shí)驗(yàn)小學(xué)門口，各班主任在門口等候并組織幼兒。

2、組織幼J慘觀/」浮的升旗儀式，學(xué)習(xí)小學(xué)生有秩序地排隊(duì)、做操。

3、參觀小學(xué)主要活動(dòng)場(chǎng)所

路線：參觀教室，認(rèn)一認(rèn)班級(jí)班號(hào)標(biāo)記--一走廊一一廁所---圖書室，參觀實(shí)驗(yàn)室：餐廳，了

解各場(chǎng)所的功能，觀摩4浮生的課桌椅，上課的方式等。

引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)關(guān)注教室、廁所等與幼兒園有著明顯不同的設(shè)施。

4、由帶隊(duì)老師做簡(jiǎn)短的總結(jié)，參觀結(jié)束。

七、活動(dòng)延伸教育：

回園后，由班級(jí)班主任負(fù)責(zé)，帶領(lǐng)孩子進(jìn)行活動(dòng)《我參觀的小學(xué)》。

1、我眼中的4浮

組織幼兒分組記錄在參觀中看到了些什么。

2、討論問題：

(1)小學(xué)生是怎樣排隊(duì)的？怎么做操的？哪里是我們要學(xué)的呢？

(2)4號(hào)與幼兒園有什么不同？

(3)怎么知道這是哪個(gè)班級(jí)呢？那么大的‘小學(xué)你用什么方法可以找到自己的班級(jí)呢？

(4)上課為什么要打^備鈴？

(5)4殍的教室和廁所和幼兒園的有什么不一樣的呢？

(6)升入4浮之后，就是長(zhǎng)大了，獨(dú)立了，家長(zhǎng)和老師都應(yīng)該放手讓孩子自立，小朋友心

里也要做好充分的準(zhǔn)備。

班級(jí)老師要針對(duì)這些問題和孩子一起展開討論理II頁孩子的思路激發(fā)孩子上＜1浮的愿望。

參觀小學(xué)教案9

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確認(rèn)讀4個(gè)生字。正確認(rèn)讀生詞。

2、理解課文重點(diǎn)詞句，讀懂課文內(nèi)容。

教學(xué)重難點(diǎn)：

了解未來城的變化與進(jìn)步，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。

引導(dǎo)法，討論、交流、自學(xué)。

課時(shí)安徘:

一課時(shí)。

教學(xué)流程：

一、情景導(dǎo)入

1、播放未來城的圖片。學(xué)生觀看、交流。

2、同學(xué)們，想知道這是什么地方嗎？想到這兒來參觀嗎？那么請(qǐng)隨課文------《未來城參

觀記》一起去觀賞吧！板書課題

二、自學(xué)課文

1、學(xué)生自由讀課文。

2、投影出示自學(xué)要求：自由讀文，讀準(zhǔn)字音；運(yùn)用工具書或聯(lián)系上下文理解關(guān)鍵詞語；按

鈕結(jié)構(gòu)豌豆英熾熱陽光和煦

3、"我”和巧巧在未來城看到了些什么？在課文中找到

三、全班交流匯報(bào)

1、認(rèn)讀生字、生詞，再練習(xí)讀課文。

2、學(xué)生自由質(zhì)疑，討論解疑。

3、匯報(bào)交流思考的問題："我"和巧巧在未來城看到了些什么？下飛機(jī)以后，我們看到看

的是（），一接著我們到100公里外的‘（），一晚上我們住在（）——第二天，前方出現(xiàn)

（）。變形體育館是怎樣的？在綠色城里又看到了些什么？我們住宿的旅館是個(gè)什么樣的？大氣

泡里有些什么，有什么特殊的地方，是什么做的？在課文中找到答案，簡(jiǎn)單回家上述問題。

4、"有的有的還有的"練習(xí)，及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的掌握。

5、指導(dǎo)學(xué)生正確、流^地朗讀課文。

四、延伸

1、怎么樣，我們一起游了未來城，你有怎樣的感受呢？與同學(xué)們交流一下吧！

2、假如由你來設(shè)計(jì)，你會(huì)造一座什么樣的未來城呢？

動(dòng)手畫一畫；以設(shè)計(jì)者的身份，介紹一下你的未來城吧！評(píng)比創(chuàng)意作品。

板書設(shè)計(jì)：

來到未來城：興奮

變形體育館：奇特有趣

未來城參觀記參觀未來城

綠色城：好新奇啊

大氣泡：真夠新鮮

離開未來城：留戀不舍

參觀小學(xué)教案10

教學(xué)目標(biāo)：

1、經(jīng)歷探索除數(shù)是兩位數(shù)除法的計(jì)算過程，能把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)進(jìn)行試商，并能正確計(jì)算。

2、能運(yùn)用所學(xué)的方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。

教學(xué)難點(diǎn)：

把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)進(jìn)行試商。

教學(xué)過程：

一、情景引入

同學(xué)們，你們一定沒有去過峨山的臨江公園吧!那里的苗圃經(jīng)過擴(kuò)建顯得更漂亮了，（明明、

笑笑、淘氣經(jīng)過參觀后帶來了很多圖片我們一起去看看好嗎）（播放課件）

二、引出問題

根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息你能提出什么數(shù)學(xué)問題？

生答：每種花各有多少盆呢？（師張貼問題）

生齊讀即目。（下面同學(xué)們把數(shù)學(xué)信息和數(shù)學(xué)問題連起來讀一遍）

三、探究問題

1、你能寫出算式嗎？

讓同學(xué)獨(dú)立思考后回答（板書算式）

15422=

2、估一估

（1）能估計(jì)一下答案嗎?說說你是怎么估計(jì)的？學(xué)生獨(dú)立估T古

（2）指3名學(xué)生回答

生可能出現(xiàn)的回答：A.因?yàn)?210=220所以不到10盆;

B.因?yàn)?25=110所以比5盆多一些；

C.因?yàn)?4020=7所以大約是7盆左右.

3、用豎式計(jì)算

師：這道題到底等于多少呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍诓莞灞旧狭胸Q式計(jì)算.

22154

（1）用豎式算一算：以小組合作的形式，在小組內(nèi)用豎式算一算每種花各有多少盆？

①下去巡視，選一個(gè)又快又好的小組代表把豎式寫在黑板上。

②匯報(bào)交流：你們小組是怎樣想的？（看能不能說到把22看作20來試商，207=140接近

150、所以商是7。）

師問

（1）為什么把22看作20來試商?（更簡(jiǎn)便）

(2)商7應(yīng)該寫在什么位置？為什么？

如果巡視時(shí)發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)例的，拿到展臺(tái)上來讓同學(xué)辨析一下。

③師：要想知道答案是否正確，可以怎樣做？(驗(yàn)算一下)

④師板書：答：每種花各有7盆。

4、峨山的園藝師聽說老師要到你們易門來上課，特地讓老師帶了一道題來請(qǐng)你們幫幫忙。

(課件出示題目：如果用120盆花布置廣場(chǎng)，每個(gè)圖案用18盆花，可以拼成幾個(gè)圖案？還剩幾

盆花？)

(1)師：這個(gè)問題，你能解決嗎？學(xué)生列出：12018=

(2)師：先估一估可能是幾個(gè)圖案，把你的估算結(jié)果悄悄地告訴你的同桌，如果你覺得合

理，就點(diǎn)點(diǎn)頭。

(3)刃際爾能自己獨(dú)立地用豎式算一算嗎？

(生獨(dú)立算，選出一生板演)

師：你是把18看作幾十來試商的？有不同意見嗎？

把除數(shù)看作整十?dāng)?shù)來試商，有什么好處?(很快找到商幾)

(4)驗(yàn)算一下，你的彳導(dǎo)數(shù)是否正確，請(qǐng)一生來寫在黑板上.

評(píng)：怎樣驗(yàn)算的？

剛才我們做的這兩道題有什么相同的地方這就是我們今天要學(xué)習(xí)三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法。

這兩道題在計(jì)算的時(shí)候有什么不同的地方呢？

小結(jié)方法：除數(shù)是兩位數(shù)，試商時(shí)應(yīng)先看被除數(shù)的前兩位，前兩位比除數(shù)小就看前三位，除

到被除數(shù)的哪一位，就把商寫在哪一位上面。當(dāng)除數(shù)的個(gè)位是4或者比4小時(shí)，可用四舍法試

商，即去掉除數(shù)的尾數(shù)，把除數(shù)當(dāng)作整十?dāng)?shù)。當(dāng)除數(shù)的個(gè)位數(shù)是5或者比5大時(shí)，可用五入法

試商，即除數(shù)的十位數(shù)加上1,去掉除數(shù)的尾數(shù)，把除數(shù)當(dāng)作整。

四、總結(jié)

1、誰來說說你這節(jié)課有什么收獲？

2、屏幕出示；你對(duì)自己的學(xué)習(xí)滿意嗎？給自己評(píng)價(jià)一下.

師：今天這節(jié)課我們解決了參觀苗圃過程中發(fā)現(xiàn)的數(shù)學(xué)問題。其實(shí)這些知識(shí)還能幫助我們解

決生活中的很多問題，下次我們?cè)俟餐接憽?/p>

參觀小學(xué)教案11

一、教學(xué)要求

1.編寫作文提綱。

2.按一定的順序把游覽或參觀訪問中的所見所聞寫下來，把印象深的部分寫具體.注意各部

分的銜接。

二、教例函明

小學(xué)生初學(xué)作文旨在練習(xí)。為使學(xué)生受到扎實(shí)的基本功訓(xùn)練，促進(jìn)聽、說、讀、寫能力的形

成。在這次作文教學(xué)活動(dòng)中，教師準(zhǔn)備采用綜合訓(xùn)練、整體發(fā)展的方案，強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程的整體

性，完成教學(xué)任務(wù)注重全面性，教學(xué)手段的多樣性。在指導(dǎo)作文的過程中，按觀察、思考、借鑒、

實(shí)踐的程序安排訓(xùn)練.首先，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用閱讀課上學(xué)到的觀察事物的方法去觀察生活；第二運(yùn)

用從習(xí)作例文、讀寫例話中學(xué)到的寫作知識(shí)去寫自己的生活，去表達(dá)自己的情感，以達(dá)到發(fā)展兒

童語言的目的。

三、教學(xué)步驟

(-)作前準(zhǔn)備

1.本單元教學(xué)開始時(shí)，就向?qū)W生揭示習(xí)作題目,使學(xué)生作好心理準(zhǔn)備。

說明：這樣做是運(yùn)用心理學(xué)觀點(diǎn)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中由無意注意變?yōu)橛幸庾⒁?，由被?dòng)接

受變?yōu)橹鲃?dòng)探求，以加強(qiáng)學(xué)習(xí)的目的性，激發(fā)興趣，提高效率。

2.復(fù)習(xí)課文《天然動(dòng)物園漫游記》、《游善卷洞》，了解作者是怎樣一層一層敘述游覽過程

的。

3.準(zhǔn)備寫作素材。

說明：習(xí)作前可組織一次集體參觀、游覽活動(dòng)，這樣便于指導(dǎo)觀察和寫作；也可以讓學(xué)生回

顧自己去過的地方，努力搜集寫作素材，用習(xí)作筆記的形式把這些素材記下來。

訓(xùn)練：觀察記錄

（二）課堂指導(dǎo)

1.作前談話，引發(fā)動(dòng)機(jī)。

你們誰去過天然動(dòng)物園?當(dāng)然誰也沒去過。

作者把自己生活中的經(jīng)歷寫下來，一方面留給自己，可時(shí)時(shí)回憶起那有趣的、特殊的經(jīng)歷,

一方面介紹給別人，讓大家都知道世界上還有這么好玩、奇妙的地方。如果作者不寫下來，時(shí)間

長(zhǎng)了，在自己的記憶當(dāng)中就只會(huì)留下一個(gè)大概的印象,好多細(xì)節(jié)就會(huì)遺忘了，那多可惜。我們這

次練習(xí)，把自己游覽過的地方寫一寫，一方面把生活中絢麗多彩的畫面有聲有色地記敘下來，一

方面可以提高自己的作文水平，這多么有意思！

說明：這樣安排引起學(xué)生共鳴，產(chǎn)生寫作欲望，啟發(fā)作文興趣，變"要我寫"為“我要寫."

2.確定寫作材料和中心。

認(rèn)真思考并回答你游覽或參觀了哪些地方？哪個(gè)地方給你留下的印象最深刻？你有哪些感

受告訴別人？

小結(jié)：寫游記或參觀記要有明確的中心思想.你為什么要選這個(gè)地方寫，要表達(dá)什么思想,

想說明什么問題？動(dòng)筆之前，確定好中心思想，才能更好地選擇材料。

3.聯(lián)系課文，學(xué)習(xí)寫法。

①抓住要點(diǎn)：

指導(dǎo)：

A.《游善卷洞》一課作者選擇的景點(diǎn)有哪些？他為什么選這幾處寫？

訓(xùn)練:填表

答案：

中洞：大，動(dòng)物形象令人驚嘆。

上洞：美妙迷人.

下洞：瀑布雄偉壯觀，植物形象逼真。

水晶宮：奇特，水路驚險(xiǎn)。

B.在寫游覽或參觀過程時(shí)，你打算著重寫哪些內(nèi)容？哪些內(nèi)容略寫？哪些內(nèi)容只作一般的交

代？為什么這么打算？

訓(xùn)練：討論交流法口述自己的想法，小組內(nèi)互相啟發(fā)，互相借鑒，教師發(fā)現(xiàn)有突出見解的當(dāng)

眾公開介紹，發(fā)現(xiàn)問題，指出誡勉。

仿上表，將自己選擇的景點(diǎn)，按順序填好。

小結(jié)：寫游記或參觀記，先要安封兩大的過程，選材要精，要選那些特色鮮明的景物，或自

己印象特別深刻、感受特別強(qiáng)烈的景物。有詳有略，不要面面俱到。

②安排段落，理清脈絡(luò)，列出提綱。

指導(dǎo)：

A.整個(gè)活動(dòng)分幾段寫？哪一段先寫？哪一段后寫？是以時(shí)間為線索安排材料？還是以地點(diǎn)

轉(zhuǎn)換來安排材料？

B.每一段都寫哪些具體內(nèi)容？說明一個(gè)什么意思？

C.怎樣使一段一段的內(nèi)容連貫起來？怎樣把中心意思一層一層地告訴別人？

訓(xùn)練：

A.填空。學(xué)習(xí)作者怎樣選擇每個(gè)景點(diǎn)中的具體事物，把自己文中要寫的具體事物列出來.

例：云霧、一泓清水、荷花形石鐘乳

小結(jié)：安排材料，除了注意景點(diǎn)或參觀點(diǎn)外,還要注意寫清楚每個(gè)點(diǎn)里有哪些具體的事物，

這樣才能不空洞。

B.找出《游善卷洞》一文中表示過渡作用的詞句，對(duì)照習(xí)作例文體會(huì)其作用。然后寫出自己

寫作中準(zhǔn)備用的表示過度的詞、句、E殳.

C.列提綱。

作文題目____________

中心思想____________________________________

主要內(nèi)容____________________________________

安排_(tái)_______________________________________

③學(xué)習(xí)把重點(diǎn)段落寫具體，采用化整為零法。

指導(dǎo)你看到的這個(gè)景物是什么樣的？在游覽時(shí)聽到了什么？想到了什么？有什么感受?將

它——寫出來，內(nèi)容就具體了。

訓(xùn)練：

A.認(rèn)真閱讀下列一段文字，并按要求填在橫線上，學(xué)習(xí)作者的觀察方法。

我們看到不遠(yuǎn)處，斑馬成群，灰蒙蒙一片，足有五六百匹！車子慢慢逼近，到了只有20米

遠(yuǎn)，它們還是5屏泰然自若，毫不驚慌，有的在安詳?shù)爻圆?，有的豎起耳朵傾聽，有的用舌尖舔

著同伴，有的在踢蹄撒歡，互相嬉鬧……真是千姿百態(tài)，逗人喜愛。而且一匹匹都為僻螂巴體壯，

布滿美麗條紋的身軀，在陽光下顯得油光滑亮。

這段話里，作者觀察了斑馬的：

部位：（耳朵、舌頭、蹄、身軀）

顏色：（灰蒙蒙、美麗條紋、油光滑亮）

數(shù)量：（五六百匹）

神態(tài)動(dòng)作：（泰然自若、安詳、豎起耳朵……）

形狀：（膘肥體壯）

小結(jié)：我們要想把自己的所見寫具體，就要分步觀察，按一定的'順序把事物的各個(gè)部位看

全，不遺漏，還要把事物的顏色、數(shù)量、形狀、靜態(tài)、動(dòng)態(tài)等方面的特點(diǎn)，有重點(diǎn)地描寫下來，

這樣重點(diǎn)段的內(nèi)容才會(huì)具體。

B.片斷練習(xí)，把自己文中選的一處景物按上述要求寫出來,再和同學(xué)交換意見,修改。

C.瀏覽《游善卷洞》一文，說說作者在游覽過程中聽到了什么？想想自己在游覽過程中聽到

了什么？

D.閱讀課文，按要求摘錄，體會(huì)加進(jìn)聯(lián)想和想象后對(duì)文章有什么好處?

E.修改自己習(xí)作前的觀察記錄，把重點(diǎn)段落中自己所見所聞寫具體，把所感寫出來。

小結(jié)：作文離不開觀察，觀察離不開想象。缺乏想象力的觀察，是呆板的、膚;蘢的、乏味的，

在觀察時(shí)進(jìn)行合理的想象，才可以使事物更具體、更形象，更鮮明、更深刻。

④學(xué)生習(xí)作.

（三）評(píng)改建議

L評(píng)改重點(diǎn)：

（1）習(xí)作是否按一定JI酯寫，條理是否清晰。

（2）各部分之間有沒有恰當(dāng)?shù)倪^渡、銜接。

(3)重點(diǎn)段是否寫出自己的見聞及感受。

2.評(píng)改方法：

(1)統(tǒng)觀全文，根據(jù)要求，分步評(píng)閱，落實(shí)每一環(huán)節(jié)的訓(xùn)練目的.

①評(píng)觀察記錄是否認(rèn)真、具體。

②評(píng)提綱構(gòu)思是否清楚、嚴(yán)密。

③評(píng)中心段內(nèi)容是否寫出見聞感。

(2)師評(píng)引路，公布標(biāo)準(zhǔn);互評(píng)，互相借鑒；自評(píng)自改。

(3)改后，老師將學(xué)生作文分類。好的張貼出來，指出不足之處。0

參觀小學(xué)教案12

教學(xué)目標(biāo)：

1.探索并掌握整十、整百、整干數(shù)除以一位數(shù)的口算方法，經(jīng)歷與他人交流算法的過程,并

能正確的進(jìn)行并算。

2.結(jié)合具體情境，能用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，感受數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

L整十、整百、整干數(shù)除以一位數(shù)的口算方法.

2.理解整十、整百、整干數(shù)除以一位數(shù)的口算算理。

教學(xué)過程：

㈠復(fù)習(xí)

1.口算(學(xué)生以開火車的形式進(jìn)行口算訓(xùn)練)

12+3=8+4=6+2=36+6=

18+9=45+5=49+7=56+8=

2.口答

（1）90里有幾個(gè)十?800里有幾個(gè)百?60里有幾個(gè)十?600里有幾個(gè)百？

（2）300里有幾個(gè)十?420里有幾個(gè)十?540里有幾個(gè)十?500里有幾個(gè)十？

（二）情境引入

同學(xué)們，星期六淘司粗捋要到科技館參觀昆蟲展。他們班一共有60人，想坐2輛車去科技

館，平均每輛車坐多少人?可以怎樣列式，并說說是怎樣想的。

學(xué)生列式：60+2并說明自己的想法.（板書：60^2=）

請(qǐng)學(xué)生說說60+2的含義。

（三）探究算法

1.60+2應(yīng)該怎樣計(jì)算呢?請(qǐng)同學(xué)們自己先想一想，然后和小組同學(xué)說說你的想法.

2.學(xué)生在小組內(nèi)討論交流自己的’想法.

3.全班交流算法：

①因?yàn)?x30=60,所以60+2=30（想乘法做除法）

②因?yàn)?0里有6個(gè)十，把6個(gè)十平均分成2份，每份是3個(gè)十，即30,所以60?2=30

4.將答案寫在書上，把答語補(bǔ)充完整。

5拓展訓(xùn)練：

⑴如果我們60人，找3輛小汽車去科技館，平均每輛小汽車坐多少人?應(yīng)該怎樣列式，怎

樣計(jì)算呢？

教師根據(jù)學(xué)生的回答板書：60+3=20（人）

（2）我們班和一班合起來共120人，如果坐2輛大轎車，平均每輛車坐多少人?應(yīng)該怎樣列

式，怎樣計(jì)算呢？

教師根據(jù)學(xué)生的回答板書：120+2=60（人）

6.完成試一試第1題。

先讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算，再組織學(xué)生比較上下算式，說說兩個(gè)算式之間的聯(lián)系。

7.完成試一試第2題。

⑴先讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算.

⑵組織全班交流

①抽幾個(gè)整百數(shù)、整干數(shù)除以一位數(shù)的題，讓學(xué)生說說是怎么算的。

②讓學(xué)生比較每一組算式，用自己的話說說發(fā)現(xiàn)了什么？

（四）課堂小結(jié)

今天我們學(xué)習(xí)的是整十、整百、整干數(shù)除以一位數(shù)的口算，你學(xué)到了什么？

（五）鞏固練習(xí)

1.“練一練”第1題

先讓學(xué)生獨(dú)立計(jì)算,交流后抽幾題讓學(xué)生說一說口算方法。

2.“練一練“第2題

先讓學(xué)生結(jié)合本題情境圖說說題目的意思，再讓學(xué)生列出算式計(jì)算。最后，引導(dǎo)學(xué)生觀察表

格說說發(fā)現(xiàn)了什么？

3.“練一練”第3題

先讓學(xué)生依題意獨(dú)立解答，然后進(jìn)行全班交流。

4.“練第4題

先準(zhǔn)備好計(jì)算卡片，以“小組接力”的形式開展活動(dòng)，即一位學(xué)生做好一題，下T立學(xué)生接

下去做下一題，看哪個(gè)小組先完成題目并且正確率。游戲結(jié)束，讓每一位學(xué)生把這8道題都獨(dú)

立做出來，并與同學(xué)交流。

參觀小學(xué)教案13

為了讓孩子了解4浮生活，做好入學(xué)前的準(zhǔn)備，特制訂索河幼兒園參觀小學(xué);舌動(dòng)方案：

一、活動(dòng)時(shí)間：

20xx年6月9號(hào)（星期三）

二、活動(dòng)內(nèi)容：

參觀索河小學(xué)，了解4浮生生活。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過帶幼J慘觀索河小學(xué)讓幼兒進(jìn)一步了解〃茸生活，消除陌生感，激發(fā)幼兒進(jìn)入〃浮

學(xué)習(xí)的愿望。

2、提高幼兒適應(yīng)環(huán)境變化的能力，為幼兒進(jìn)入小學(xué)奠定良好的心理素質(zhì)。

四、參加班級(jí)及人員分工：

參加班級(jí)：大一班大二班大三班大四班

人員分工：王青旭主任負(fù)責(zé)錄像和照相，各班班主任負(fù)責(zé)本班幼兒的安全。

五、活動(dòng)過程安排：

1.幼兒從幼兒園走到小學(xué)，教育幼J屢遵守紀(jì)律，過馬路要走人行橫道，不東張西望，做個(gè)

守紀(jì)律的好兒童。

2.幼兒進(jìn)入小學(xué)，提醒幼兒注意安全,遵守活動(dòng)規(guī)則.

⑴在參觀過程中要仔細(xì)看，不離開隊(duì)伍。

⑵不能大聲說話，影響4浮生學(xué)習(xí)。

⑶愛護(hù)學(xué)校里的花草樹木，不摘花，不踩草坪。

3.參觀d浮的升旗儀式。

4.帶幼參觀學(xué)校環(huán)境：認(rèn)識(shí)與了解教室、操場(chǎng)、多功能教室、計(jì)算機(jī)教室、廁所的具體位

置，知道這些地方是4浮生生活、學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所。

5.參觀一年級(jí)的小學(xué)生是怎樣上課的，讓幼兒對(duì)小學(xué)生該怎樣學(xué)習(xí)有所了解，激發(fā)幼兒進(jìn)入

小學(xué)的愿望。

6.與小學(xué)里的.老師、哥哥姐姐們告另！J,安全回到幼兒園。

7.回到幼兒園后的延伸活動(dòng)：

⑴表達(dá)與交流：你在〃浮里看到了些什么？該怎樣做個(gè)小學(xué)生。

⑵表達(dá)與創(chuàng)造：把自己在小學(xué)里看到的、聽到的、印象最深的用自己喜歡的方式表達(dá)出來。

參觀小學(xué)教案14

主題目標(biāo)：

1.了解小學(xué)，了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，嘗試學(xué)做一名/」浮生。

2.大膽表述內(nèi)心的想法，為入小學(xué)做好心理準(zhǔn)備.

3.能發(fā)現(xiàn)和糾正自己的不良習(xí)慣，逐步培養(yǎng)起堅(jiān)持性、合作精神、規(guī)則意識(shí)、自我服務(wù)能力。

主