2024年大班教育教案

2024年大班教育教案

大班教育教案1

一、主題目標(biāo)：

1、通過教學(xué)讓幼感受熱鬧和開心的節(jié)日氣氛，激發(fā)幼兒成長的自豪感和對生活熱愛的情

感。

2、教師、家長、幼兒一起布置節(jié)日的環(huán)境，培養(yǎng)幼只極參與集械學(xué)的興趣。

3、讓幼兒體驗人與人之間的真情，學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對他人的祝福和關(guān)愛。

二、主題墻飾：

1、幼兒園布置整體節(jié)日環(huán)境，營造節(jié)日氣氛。

2、班級張貼與主題相關(guān)的圖片、幼兒作品等。

三、區(qū)角設(shè)置：

生活區(qū)：收集各種窗花、圖案,幼1層試剪貼；用福字、阿福、燈籠等裝扮幼兒教學(xué)室，營

造新年氣氛，感受新年的快樂。

語言區(qū)：收集與主題相關(guān)的卡片，故事圖片，講述相關(guān)的故事。

美工區(qū)：準(zhǔn)備皺紋紙、剪刀、襁糊、各色彩紙、水彩筆等供幼兒使用。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道元旦是新的一年的開始，愿意和他人分享自己的新年愿望。

2、學(xué)習(xí)用圖畫制作心愿卡并用簡單的.語言表述，感受新的一年到來時的喜悅心情。

教學(xué)準(zhǔn)備：

新舊掛歷蠟筆、練習(xí)冊人手一份

音樂"新年快樂"

教學(xué)過程:

一、導(dǎo)入教學(xué)

1、小朋友，你們知道今天是幾月幾日嗎？

對了，再過幾天，XX年就過完了，新的一年XX就要開始了。

2、那你們知道1月1日是什么日子嗎？（元旦）

對了，1月1日就是每一年的第一天，也就是元旦。

3、小結(jié)：每年的1月1日都是一年的開始，第一天，這一天也是每一年的元旦節(jié)。

二、引導(dǎo)幼兒講述自己的愿望

1、（出示圖畫幼兒用書《冬季幻想曲》P25）新年到了，你覺得這幾個小朋友在干什么呢?

（請幼1■艮據(jù)自己的想法自由猜一猜）

2、你們覺得這幾個小朋友是在做，他們還在講述自己的新年愿望噥小朋友，你們在新年

開始的時候有什么心愿呢？

3、請幼兒討論交流，并大膽說出自己的各種新年愿望。

4、小結(jié)：新的一年剛開始，人們都會對未來的這一年有很多的期盼，所以會有許多的愿望

或是計劃，像剛才我們小朋友說的一樣。有了愿望或計劃就要努力去實現(xiàn)它哦！

三、把愿望畫出來

1、相信每個小朋友都會有自己的新年愿望，剛才很多小朋友也說了自己的新年愿望，如果

用圖畫表示出來，該怎么畫呢？（請幼兒進行思考，并請部分幼兒簡單講述自己對繪畫的構(gòu)思）

2、現(xiàn)在老師為每個小朋友準(zhǔn)備了一本練習(xí)冊，在練習(xí)冊上有一個大大的心形，那就請你們

把自己的新年愿望畫在這個大心形中吧！

3、幼兒作畫。

4、請畫好的孩子找一個好朋友講述自己的心愿。

5、小結(jié)：愿望是小朋友的美好的想法，希望你們通過自己的努力，都能夠?qū)崿F(xiàn)自己的愿望。

四、討論怎樣過元旦

1、元旦馬上就要到來了，你想怎樣過元旦呢？（請幼兒討論，并說說自己的想法）

2、小結(jié)：我們要讓生活變得有意義，也可以自己去設(shè)想，按自己的想法去過一個有意義的

元旦。

五、在“新年快樂”音樂中自由舞蹈，感受新年歡樂氣氛

1、新年就要到來了,祝大家的心愿都能實現(xiàn)，我們一起來SE"新年快樂"舞吧！

2、播放音樂，請幼兒自由舞蹈，并結(jié)束本次教學(xué)。

大班教育教案2

一、活動目標(biāo)

1、幼兒能愉快的參與活動過程，體驗游戲的快樂；

2、積極探索墊子的不同擺放方式及玩法；

3、增進創(chuàng)造性運動思維，提高身體的協(xié)調(diào)性及平衡能力。

二、活動準(zhǔn)備

1、泡沫墊

2、節(jié)奏明快、柔和的音樂各一段

3、擴音器

三、活動過程

1、開始部分

Q）師：這是什么?它有什么特點？

幼兒A:泡沫墊、軟軟的幼兒B:可以在上面玩

（2）師：今天我們就在墊子上做運動,感受一下跟在地上做運動有什么不一樣幼1次口老師一

起聽音樂做熱身操，要求幼兒盡量使身體保持平衡。

師：現(xiàn)在請小朋友們拿一個墊子分別站在周老師和王老師的左手邊、右手邊，請站在周老師

這邊的兩隊小朋友一起拼一個長的大墊子也請站在王老師那邊的小朋友也拼一個長的大墊子幼

兒拼好墊子，立正站好。

師：小朋友們看這么大的墊子我們怎么玩呢?小朋友們試一試幼兒自己滾著玩，教師仔細(xì)觀

察并指導(dǎo)。

師：剛才我看到有小朋友再墊子上滾得都歪了，怎樣才能是身體保持平衡，不歪呢？

教師示范,并進行動作講解。幼兒試著滾一滾。

師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，我們來比賽，周老師組和王老師組比賽，每個小朋友在墊子上保

持身體平衡一個接著一個滾到墊子那頭，再從外面跑回來，比一比哪一組最先結(jié)束。

預(yù)備，開始！

(4)游戲師：小朋友覺得墊子好玩嘛?現(xiàn)在老師又要給你們增加難度了，請小朋友看那邊！

教師示范并講解跳一爬-鉆-滾一翻跟頭師現(xiàn)在請小朋友分別站在老師的左手邊和右手邊,

現(xiàn)在老師要給你們起一個好聽的名字，站在老師左手邊的，我們叫蘋果組，老師右手邊的叫做香

蕉組!每組的小朋友聽老師口令，老師喊預(yù)備，開始的時候，每組的第一個小朋友就立刻老師給

你們的這寫任務(wù)。完成之后從外邊跑回來拍打下一個小朋友的手，下一個小朋友像第一個小朋友

一樣去完成任務(wù)，就這樣一個接著一個，蘋果組和香蕉組比一比看看誰最先完成任務(wù)3、結(jié)束部

分師：今天你們表現(xiàn)的太棒了!再自己鼓鼓掌！

岡!J才你們一會，一會爬，一會鉆，一會滾，一會翻得都累壞了，現(xiàn)在就跟著老師坐在墊子上

放松一下吧！

大班教育教案3

活動目標(biāo)：

1、了解運動前、運動過程中以及運動后的規(guī)則和注意事項。

2、懂得遵守運動注意事項是為了更好、更安全地進行體育活動。

3、知道在運動過程中既要保護自己，也要避免傷害別的小朋友。

4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。

5、加強幼兒的安全意識。

活動準(zhǔn)備：

1、小男孩布偶兩個、小女孩布偶一個。

2、教學(xué)掛圖和幼兒用書。

活動過程：

1、引導(dǎo)幼兒觀看教學(xué)掛圖上小朋友做準(zhǔn)備活動的圖片。

教師出示掛圖：

(1)仔細(xì)看看，圖上的小朋友在做什么？

(2)為什么要做準(zhǔn)備活動呢？

2、引導(dǎo)幼兒觀看布偶表演。

(1)教師：剛才小朋友們對為什么要做準(zhǔn)備活動都說出了自己的理由，究竟大家說得對不

對呢？我們一起來看一段布偶表演吧。

(2)教師操作布偶，表現(xiàn)不做準(zhǔn)備活動可能會帶來的傷害。

①布偶表演：請配班老師操作一男一女兩個布偶，模仿小朋友的動作做體側(cè)運動，動作很認(rèn)

真到位。主班教師操作主角布偶冬冬，一邊很敷衍地做動作，一邊說："為什么要做這些操，一

點兒意思都沒有，我才不好好做呢?！?/p>

②教師：冬冬怎么了？你覺得可能是什么原因造成的呢？

3、引導(dǎo)幼兒討論還有哪些要注意的事項，重點引導(dǎo)幼兒討論運動后要做放松運動。

4、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書，重點觀察平衡木上發(fā)生的'事情。

5、引導(dǎo)幼兒討論在各項運動中應(yīng)該注意的事項，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。

活動反思：

安全教育要常抓不懈幼兒的年齡特點決定了其意識和行為之間的差異幼兒的自覺性和自制

能力都較差而良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成啟我保護能力的提高也不是一次兩次的教育就能見效的。

我們教育者必須在日常生活中多進行正確行為的引導(dǎo)使之形成習(xí)慣同時還要經(jīng)常督促和檢查,

幫助幼兒形成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)常給孩子講解安全方面的知識，逐步提高幼兒的自我保護意識

和能力。

大班教育教案4

活動目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的自信心及勇敢、關(guān)心他人的品質(zhì)。

技能目標(biāo)：引導(dǎo)幼J腐習(xí)從高處往下跳，發(fā)展幼兒腿部肌肉的力量，提高幼J睛體的平衡能

力。

情感目標(biāo)：在學(xué)青蛙跳的活動中，讓幼兒體驗參與體育活動的樂趣。

活動重點

發(fā)展幼兒身體平衡能力

活動難點

引導(dǎo)幼兒練習(xí)從高處往下跳

活動準(zhǔn)備前經(jīng)驗準(zhǔn)備：熱身運動

物質(zhì)準(zhǔn)備：半月?lián)u若干，裝飾成池塘的輪胎若干（不同高度），小蝌蚪若干

活動過程導(dǎo)入：

熱身運動一小蝌蚪變青蛙小蝌蚪們跟著媽媽在池塘里學(xué)游泳。

基本環(huán)節(jié)：

1、幼1溪試從一定高度的."岸"跳進"池塘"。提醒幼兒先站上“岸"，再往下跳。

2、請能力強的幼兒示范，幼兒仔細(xì)觀察，教師講解并示范。

3、引導(dǎo)幼兒嘗試從不同高度的“池塘岸”往下跳水。(重點：腳并攏、膝蓋)

4、比比誰跳得輕、跳得遠(yuǎn)，幼兒再次嘗試。

活動延伸

每天晨間活動可以練習(xí)小青蛙》鐲網(wǎng)K

大班教育教案5

活動過程

1、活動導(dǎo)入：談話活動

教師：文具是我們學(xué)習(xí)的好幫手。小朋友們想一想，你們經(jīng)常使用的哪些文具?你們知道文

具使用不當(dāng)會很危險嗎？下面我們看看書上的小朋友在做什么？

2、活動展開：觀看幼兒用書和教學(xué)掛圖。

(1)教師：請小朋友翻開書的第2頁和第3頁，仔細(xì)看看每一幅圖，圖上的小朋友在做什

么？他們在使用哪些文具？他們使用文具的方法對嗎？

(2)幼艮據(jù)教師的提問，自由閱讀和講述畫面的內(nèi)容，教師巡蹄導(dǎo)。

(3)教師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒講述和討論畫面內(nèi)容。

①教師老師這兒的大圖和你們書上的小圖是一樣的，我們一起來看看這幅圖都講了些什么。

②逐一討論掛圖中相關(guān)的內(nèi)容。這個男孩在做什么？咬鉛筆會有什么危害呢？(鉛筆不能咬，會

造成鉛中毒，會把細(xì)菌等有害的東西吃到肚子里，還會使小朋友的牙齒歪斜)

③討論其他內(nèi)容。

④教師小結(jié)：這幾位小朋友使用文具的方法不正確，這樣會對他們的身體健康造成危害，嚴(yán)

重的還會威脅生命安全。

3、活動展開：分組討論該怎樣安全使用文具。

(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述最后一幅小圖:現(xiàn)在我們一起來看看，這幅圖上的小朋友的做

法是不是正確。為了我們的健康和安全，除了畫完畫要洗手，在使用文具時還應(yīng)該注意什么？

(2)教師發(fā)給每組幼兒一張大白紙和一盒水彩筆。每組推選一位能力較強的幼兒，請他用

圖或圖夾文的方式表現(xiàn)大家討論的內(nèi)容。

(3)幼兒分組討論該怎樣安全使用文具。

(4)教師巡回指導(dǎo)引導(dǎo)幼兒用自己的方式把自己組的想法表現(xiàn)出來。

(5)分享各組討論內(nèi)容。

4、活動總結(jié)：安全使用文具規(guī)則。

教師引導(dǎo)幼兒回顧集體制定的具體的行為規(guī)則，進行總結(jié)。

5、活動延伸：張貼安全使用文具規(guī)則。

安全使用文具規(guī)則的參考范例：

(1)、使用文具時，保持坐姿端正，正確用筆。

(2)、不玩弄文具，不吃或咬文具。

(3)、不用筆尖對著自己和他人。

(4)、不用油畫棒、水彩筆在皮膚或衣物上亂畫。

(5)、用完文具要收拾整齊。

(6)、寫完字或畫完畫要把手洗干凈。

(7)、使用剪刀要/卜心，不要使用箭頭鋒利的剪刀，使用見導(dǎo)師咬集中將身，不能一邊說

笑一邊使用剪刀。不要拿著剪刀對著別人亂晃，剪刀用完放到安全的地方。

1、知道有壞人闖入幼兒園自己該怎么辦。

2、能夠根據(jù)情況選擇正確的應(yīng)對方式保護自己。

3、通過情景表演，體會在面對危險時要機智勇敢。

活動準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖。

活動過程：

1、活動導(dǎo)入：觀看教學(xué)掛圖。

教師出示掛圖并提問：

(1)教師：如果有壞人進了幼兒園，小朋友該怎么辦？我們一起看看飛飛是怎么做的？他

的做法對嗎？后來發(fā)生了什么事情？

①圖上有誰？他在做什么？他發(fā)現(xiàn)了誰？可能發(fā)生了什么事？

②有壞人闖進幼兒園，飛飛是怎么做的？

③后來發(fā)生了什么事？壞人去哪里了？

(2)教師小結(jié)：幸好飛飛及時發(fā)現(xiàn)了壞人并報告了老師，要不然壞人可能就會來傷害小朋

友和老師了，飛飛真是好樣的。

2、活動展開：情景劇表演。

(1)教師談話導(dǎo)入：那么，如果有壞人闖進幼兒園，我們還可以怎么做？請小朋友們來看

一個表演，想一想下面這幾種做法，那一種正確呢？

(2)教師用布偶表演情景劇《壞人來了怎么辦？》

場景一：看到壞人，小男孩自己沖過去和他打起來。

場景二：看到壞人，小男孩下的大喊大叫。

場景三：發(fā)現(xiàn)壞人在遠(yuǎn)處，小男孩趕忙跑去報告老師。

場景四：正在玩耍，看到壞人出現(xiàn)在附近，小男孩偷偷躲藏起來。

3、活動展開：討論壞人闖進幼兒園該怎么辦？

教師：(1)如果有壞人闖入，能不能自己跑過去抓他或者嚇得大叫呢？

(2)如果壞人離你比較遠(yuǎn)，你該怎么辦？離你比較近呢？

教師引導(dǎo)幼兒分組討論正確的應(yīng)對的方法。

4、活動總結(jié)：集體分享討論結(jié)果，教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)。

幼兒分組討論。

(1)分享討論結(jié)果。

(2)教師總結(jié)。如果碰到壞人闖入幼兒園，我們不要害怕，要保持冷靜，進來那個不要讓

壞人發(fā)現(xiàn)。如果壞人離你比較遠(yuǎn)，你可以跑去告訴老師或者保安；如果壞人離你比較近，你要想

辦法找個安全的地方躲起來，就像這個小朋友一樣?？傊龅綁娜耍Ｗo自己的'生命安全最

重要。

5、活動延伸：表演情景劇

1、知道值日時要注意哪些安全事項。

2、能夠看圖說出值日時的安全規(guī)則并自覺遵守。

3、體會身為值日生的責(zé)任感、自豪感以及安全值日的意識

活動準(zhǔn)備教學(xué)掛圖。

活動過程

1、活動導(dǎo)入，談話活動。

(1)教師：我們大班洗掉朋友不僅可以吧自己的事情做好，還可以做值日生，為全班小朋

友服務(wù)，真能干。當(dāng)你做志愿者的時候，你心里有什么感覺？

(2)討論：在做值日生的時候也會有一些危險，你們知道有什么危險嗎？

(3)幼兒討論。

(4)教師小結(jié)：小朋友說的車常好，都知道怎么樣安全值日，在值日時不做危險的事情。

2、觀看教學(xué)掛圖。

(1)一起來看看這些小朋友時怎么值日的?引導(dǎo)幼兒判斷途中幼JLf亍為的對與錯，并說明

錯誤的原因。

(2)教師小結(jié)：剛才小朋友們都很棒，知道要安全值日，不拿笞帚、拖把等勞動工具玩耍

正確搬〃靖子，端飯時候洗干凈手,不端送熱湯等。

3、分組討論怎樣安全值日？

(1)幼兒分組討論記錄。

(2)分享討論結(jié)果。

4、活動總結(jié)。

(1)正確使用管帚、抹布等勞動工具，不拿值日工具玩耍打鬧。

(2)搬椅子姿勢要正確，一手抓好椅背下沿，一手抓緊椅面下沿，不拖椅子。

(3)擺放椅子時要輕拿輕放，不奔跑，以防碰到自己和別人。

(4)端飯、發(fā)筷子時候要把手洗干凈。

(5)不做老師不要求的事情。如端熱湯、送杯子等。

(6)認(rèn)真值日，不在值日中玩耍嬉鬧。

(7)用完工具要放回原處，收拾整齊。

1、知道一個人在家時應(yīng)該注意的安全事項。

2、能夠辨別一個人在家時的安全和危險行為。

3、形成自我保護意識，提高一個人在家時的警惕性。

活動準(zhǔn)備

1、教學(xué)掛圖。

2、每組一張白紙和一盒水彩筆。

活動過程

1、活動導(dǎo)入：談話活動。

(1)有事爸爸媽媽都出去了，你一個人在家，你會有怎樣的感覺呢？

(2)一個人在家時你回做些什么呢？

2、展開活動：觀看教學(xué)掛圖。

(1)出示掛圖并提問：

①讓幼兒來看看妞妞一個人在家時是怎么做的，她的做法對嗎？

②教師小結(jié)：一個人在家時如果害怕，可以給爸爸媽媽打電話，如果覺得無聊可以看書，畫

畫、看電視或者玩玩具，等爸爸媽嗎回來。

(2)出示下一幅圖，這些小朋友一個人在家時都做了什么？他們的做法①對不對？為什么？

(幼兒逐一描述、討論圖片內(nèi)容。)

②教師小結(jié)：自己一個人在家，害怕時不要大聲哭鬧，不然可能會引起壞人的注意；不能自

己一個人溜出家門，這樣可能會遇到好多危險，而且爸爸媽媽找不到你會很著急；不做危險的事

情，比如：爬窗戶或爬其他高的地方，這樣可能會摔傷甚至有生命危險。請幼兒整體閱讀所有

內(nèi)容。

3、活動展開：分組討論，一個人在家時還應(yīng)注意什么安全問題？

(1)教師：一個人在家時還應(yīng)該注意什么安全問題呢？如果有陌生人敲門該怎么辦？能不

能玩火、水、電以及像刀子、塑料袋這樣的危險物品呢？

(2)教師發(fā)給每組幼兒一張白紙和一盒水彩筆。每組推選一個能力較強的小朋友，請他用

圖或圖夾文的方法表現(xiàn)大家討論的內(nèi)容。

(3)幼兒討論，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒用自己的方式把在家組確法表現(xiàn)出來。

(4)集體分享各組討論內(nèi)容，制定一個人在家時的安全注意事項。

(5)集體討論。

4、活動總結(jié)：一個人在家時的安全注意事項。我們制定的安全注意事項是：一個人在家害

怕時不要大聲哭鬧，不要溜出家門，不要試圖從窗戶爬出，不要給陌生人開門，要記住爸爸媽媽

的手機號，急救電話號碼。

大班教育教案6

教學(xué)目標(biāo)：

1、感知保護牙齒的重要性，初步了解刷牙的重要性。

2、認(rèn)識刷牙的工具材料，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

3、愿意天天早晚刷牙,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預(yù)防疾病的'方法。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、有關(guān)刷牙的ppt。

2、牙膏、杯子、牙刷3,牙齒模型4,幼兒已學(xué)會漱口，會念兒歌。

教學(xué)過程：

一、觀看動畫片《小紅臉和小藍(lán)臉》感知刷牙的重要性。

1、看ppt第一張（有小紅臉和小藍(lán)臉的圖片）引出故事。

2、觀看動畫片前半段，感知刷牙的重要性。

3、老師就動畫片里的內(nèi)容提問。

4、小結(jié)；細(xì)菌小紅臉和小藍(lán)臉最喜歡不愛刷牙的小朋友，讓他的牙齒生病，牙齒生病了不

僅不好看還會使人疼的不想睡覺、不想吃飯影響我們的健康。

二、借助幻燈片和實物，了解刷牙的工具和步驟。

1、提問：刷牙用到什么？小朋友快告訴小明。

2、平時如何刷牙的，請小朋友來示范。

3、告訴小明刷牙前先給牙刷上擠牙膏，然后往杯子里倒水接下來含一口水漱口（念漱口歌

邊做動作）開始刷牙最后漱口。

三、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

1、拿出牙齒模型觀察牙齒感知牙齒。

2、借助牙齒模型學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

3、學(xué)習(xí)刷牙歌，練習(xí)正確的刷牙方法。

4、觀看動畫片的后半段，體驗刷牙的作用。

四、發(fā)刷牙記錄表，強化天天刷牙的意識。

五、幼兒帶口杯牙刷刷牙，教師觀察指導(dǎo)。

教學(xué)反思：

通過這次教育活動孩子們知道了要怎樣保護牙齒，并且學(xué)會了怎樣刷牙。在這次教育活動中

孩子們學(xué)習(xí)的興趣非常濃厚，課堂氣氛活躍，效果較好。

小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘渣，保持口腔清潔的重要自我口腔保健

方法;也是人們自我清除菌斑，預(yù)防牙周病發(fā)生、發(fā)展和復(fù)發(fā)的最主要手二殳。選擇合適的牙刷、

牙膏、刷牙方法可以最大程度的幫助控制牙菌斑，維護口腔健康或延長修復(fù)體的使用壽命。如果

刷牙方法不適當(dāng)，不但達(dá)不到刷牙的目的，反而會引起各種不良后果，最常見的是牙齦萎縮和牙

齒頸部的楔狀缺損。

大班教育教案7

大班藝術(shù)教育活動《喜洋洋》

活動目標(biāo)：

1.了解樂曲，感受樂曲中歡樂喜慶的音樂情緒。培養(yǎng)幼兒對民族音樂的熱愛。

2.利用CAI課幼兒啟蒙件營造形象、直看的喜洋洋氛圍，幫助幼兒了解樂曲的ABA段式

3.鼓勵幼兒運用多種形式來表達(dá)對作品的感受，激發(fā)幼兒對音樂的想象力和表現(xiàn)欲。

活動準(zhǔn)備：

（一）教師課前設(shè)計制作好CAI課件及準(zhǔn)備好多媒體設(shè)備。

（二）燈籠、扇子、彩帶、打擊樂器及用筐子、廢舊紙箱制作的獅子、龍等節(jié)日道具。

（三）場景布置：營造一個有喜慶氣氛的音樂欣賞活動教學(xué)環(huán)境

活動過程：

（一）感受樂曲《喜洋洋》的情緒導(dǎo)語："小朋友，今天老師要請你們來聽一段音樂要仔細(xì)聽。

聽完，你們有什么樣的感覺?"提問：1、聽了這首樂曲，小朋友有些什么樣的感覺?揭示樂曲名

字：這首聽起來讓我們覺得快樂、高興的樂曲鳴《喜洋洋》，你們還想聽一遍讓我們覺得快樂、

高興的音樂《喜洋洋》嗎？

（二）通過胎教音樂視聽結(jié)合的方法第二次感受樂曲《喜洋洋》的情緒，（播放CAI課件1:通

過節(jié)日歡慶的畫面和樂曲欣賞，感受喜洋洋的節(jié)日氛圍。）

提問：

1、又聽了一遍《喜洋洋》，小朋友現(xiàn)在有些什么樣的感覺呢？

2、影片中的叔叔阿姨都在啟蒙思想家干什么?他們的心情是怎樣的？

3、這些場面暖鬧嗎?什么時候才能見到、聽到？

4、你們聽了這首《喜洋洋》，又想干什么呢?（利用信息技術(shù)的支持使幼兒感受到樂曲所表

現(xiàn)出的歡快、喜慶的情緒。）

（三）引導(dǎo)幼J譚握樂曲懷孕如何胎教的節(jié)奏變化（播放CAI課件2）

1、兩位老師用現(xiàn)場表演舞蹈的方法，通過動作節(jié)奏快、慢變化來提示幼兒辨認(rèn)音樂節(jié)奏的

變化。

2、幼兒通過自己肢體動作的快慢變化，來感受音樂節(jié)奏的變化

（四）運用視聽圖解的方法，了解樂句以及段式

1、欣賞A段樂曲提示："這里彎彎曲曲的曲線共有幾條?它就是我們常見的五線譜，我們

現(xiàn)在觀到的這段五線譜就代表一個樂段。小朋友要一邊聽一邊看它出現(xiàn)的4訛，就會知道這段音

樂有幾個樂句了。（播放：CAI課件3:A樂段以實物五線譜浙江學(xué)前教育商城的形式出現(xiàn)，A段

樂句的數(shù)量用花朵表示。每朵花代表一個樂句，花朵合著節(jié)拍，隨著A段的樂句出現(xiàn)在五線譜

上，以鮮艷跳動的紅花表現(xiàn)樂曲的活潑和歡快的風(fēng)格。）為這一段取名鳴A段，重復(fù)欣賞一遍A

段，同時幼兒為A段擊掌打節(jié)奏，感受A段的活潑和中國幼兒園教育網(wǎng)歡快。

2、欣賞B段樂曲提示："讓我們來聽聽第二段音樂，用同樣的方法來找找這段樂曲共有幾

個樂句。"（播放CAI課件3:B段也以實物五線譜的形式初中文言文讀本出現(xiàn)，B段樂句的數(shù)

量用葉子表示，每一片葉子代表一個樂句。葉子合著音樂，隨著B段的樂句出現(xiàn)在五線譜上,

以優(yōu)雅舒展的綠葉表現(xiàn)B段的柔美和舒緩。）為這段取名叫B段，重復(fù)欣賞B段，同時幼兒為B

E殳音樂兒童畫教案擊打節(jié)奏,感受B段的柔美與舒緩。

3、欣賞A'段樂曲提示："嚀聽這段音樂與前兩段音樂當(dāng)中的那一段比較相似，找一找這

E殳音樂共有幾個樂句?"（播放CAI課件3:A'E殳音樂同AE殳音樂相似，但這段音樂添加了鑼鼓

聲，實物花朵也有稍許變化花浙江省學(xué)前教育心變成紅色了，A'段音樂的樂句數(shù)量仍用花朵表

示。）為這一段取名鳴A'E殳，重復(fù)欣賞A'段，同時幼兒為N段音樂擊打節(jié)奏，感受A'段

的歡快情緒。

4、全曲欣賞（播放CAI課件4）幼兒可以隨著樂曲《喜洋洋》拍擊節(jié)奏，感受樂曲的歡快與

優(yōu)（五）體驗行啟蒙教育性和表現(xiàn)樂曲《喜洋洋》的氛圍

Q）、提示："時空爺爺給了我一把時空鑰匙，它可以讓我們往返到過大年的日子里去。好，

讓我們一起來開啟時空大門吧。"

(2)、幼兒自由選擇各種道具，在《喜洋洋》的音樂聲中，在暖鬧、喜慶的場景中自由跳舞胎

教音樂欣賞、耍龍燈等。(播放CAI課件5:開啟大門，入入喜慶、熱鬧的畫面，為幼兒營造一

個神奇、喜慶的現(xiàn)場氛圍。)

活動反思：教師在尊重幼兒認(rèn)知特點的基礎(chǔ)上，利用多媒體制作的CAI課件，運用視聽結(jié)

合的.方法解決音樂教育中的難點，讓孩子們在輕松的兒童畫獲獎作品環(huán)境下感受、理解、表現(xiàn)

音樂。從感受樂曲到理解樂曲再到表現(xiàn)樂曲，孩子們的參與欲望都十分強烈，他們能用連貫的語

句、詞匯說出自己對樂曲的感受，能用肢體動作的快慢來理解樂曲的節(jié)奏變化，能用不同節(jié)拍來

表現(xiàn)A、B、A'樂段，在喜洋洋的音樂聲中幼兒早教圖片，他們盡情舞蹈興致昂然、意猶未盡。

整個活動孩子們都十分愉悅，最后用舞龍、舞獅、扭秧歌等民間藝術(shù)表演方式來結(jié)束活動更是把

活動推向了高潮。作為一名年青的幼兒教師，我一直為上音樂欣賞課所醫(yī)惑，這次教育實踐對自

己是一個挑戰(zhàn)，但鑒于幼年齡特點的制約，音樂欣賞又是幼兒園音樂教育中的一個難點。本活

動試圖通過多媒體直觀、生動、視聽結(jié)合幼兒早教音樂的教學(xué)形式來突破這個難點，幫助幼兒感

受、理解樂曲ABA，的結(jié)構(gòu)形式，從而獲得音樂欣賞的愉悅體驗，發(fā)展想象力，提高幼兒的審

美能力。

大班教育教案8

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒知道尖利的物品如使用不當(dāng)會傷害身體。

2、教幼學(xué)習(xí)正確使用剪刀、筷、筆、游戲棒等物品的方法，初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

活動準(zhǔn)備：

剪刀、筷、筆、游戲棒等物品。

活動過程：

一、教師介紹一些尖利物品的名稱、形狀及用途

教師：（出示剪刀、筷、筆）今天老師帶來了一些危險物品，請小朋友來說說它們的名字和

用途？

幼兒A:老師手里拿著剪刀、鉛筆還有我們吃飯用的筷子。

幼兒B:老師我想補充一下，我覺得玻璃也危險的，也會弄傷手的。

教師：恩，兩位小朋友說的都對，有沒有小朋友來告訴趙老師，剪刀、鉛筆、筷子是用來干

什么的呀？

幼兒：剪刀用來剪東西；鉛筆用來寫字；筷子是用來吃飯的。

教師：回答問題簡單明了，表揚承博源。

這些東西在我們生活中是必不可少的給我們的生活帶來許多方便。它們是我們的好朋友。

二、讓幼艮據(jù)切身體會談?wù)劶饫锲肥褂貌划?dāng)時，對人造成的傷害

教師：你們有沒有被尖利的物品劃傷過、害!I破過？為什么會弄傷?怎么處理的？

幼兒A:老師，我和姐姐玩游戲的時候被磚頭的尖角劃傷過，當(dāng)時流血了，是媽媽幫我包扎

的。

幼兒B:我被玻璃劃傷過，因為杯子碎了。

教師：看來小朋友會因為不小心，曾經(jīng)被尖利的物品劃傷過。當(dāng)我們遇到這種情況時，千萬

別慌張，要找家長，讓家長幫我們把傷口清洗、消毒、包扎。

：看來，我們生活中的好朋友也有生氣的時候，所以我們使用這些東西的'時候一定要正確

使用，避免受到傷害。

三、討論

教師：如何正確使用尖利物品，保護自己或別人不受到傷害?

（以小組為單位，派代表起來講一講）

幼兒A:剪刀的頭不能對準(zhǔn)自己和別人，翦的時候不要剪到手上，小刀也不能劃在手上。

幼兒B:不能把鉛筆尖的地方碰到眼睛，也不能碰到其他小朋友的眼睛。

幼兒C:筷子也不能碰到別人。

教師：三位代表講的都正確，我們要付諸行動，保護好自己和其他小朋友。

四、評一評

請幼兒演示如何正確使用,其他幼1清看他的方法是否正確、安全

（請三位幼兒上臺演示剪刀、筷子、鉛筆的使用方法）

此環(huán)節(jié)順利通過，三位幼兒演示動作到位。

五、

生活中除了剪刀、筷子、鉛筆等這些東西屬于尖利物品，還有許多東西也是的，如：吸管、

<1褲、玻璃……我們不能將尖利物品隨意舞,也不能含著筷子、吸管或吃著有小棒的食物追逐,

尖利物品用完后要收拾好。

大班教育教案9

1、初步了解燙傷對身體的危害。

2、了解簡單的預(yù)防燙傷和自救的方法。

3、初步懂得做事要小心，遇到意外不慌張，并設(shè)法解決。

4、初步了解健康的小常識。

5、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。

1、收集皮膚燙傷的各種圖片、照片（幼兒用書）。

2、收集易造成燙傷的物品圖片，如煤氣灶、熱水器、熱水瓶等。

一、教師出示圖片、照片或幼兒用書畫面，讓幼兒了解燙傷對身體的危害。

師：這些圖片上的人怎么啦？他們怎么會這樣的？你被燙傷過嗎？（引發(fā)幼兒回憶自己被燙

傷的經(jīng)驗）

小結(jié)：這些人都是因為自己或別人太大意把皮膚燙傷了，燙傷后皮膚會很疼、潰爛，也很容

易感染，對身體造成很大的傷害；還會留下很難看的疤痕，對自己未來的生活也會產(chǎn)生不利的影

響。

二、討論生活中哪些東西會燙傷我們。

討論：家里有哪些東西會燙傷我們？（幼兒每說出一種物品，教師便出示相應(yīng)的圖片或畫出

簡易圖）

師：這些東西怎么會把我們燙傷的？怎么做才能避免燙傷？

師：幼兒園里有哪些東西會燙傷我們？（幼兒每說出一種物品，教師便出示相應(yīng)的圖片或畫

出簡易圖）

師：這些東西怎么會把我們燙傷的？怎么做才能避免燙傷？

師：還有哪些東西也會燙傷我們？對這些東西我們要注意些什么？

利用幼兒用書《/如燙傷》進行小結(jié)。

三、了解一些輕度燙傷的.處理方法。

討論：如果不小心'被燙傷了怎么辦？怎樣處理才是最好的？

小結(jié)：燙傷了，先用冷水沖一會，然后再用干凈的紗布或毛巾蓋在傷口上面不動，再找人幫

忙上藥或去醫(yī)院。千萬不能隨意揉搓燙傷的地方如果燙的很厲害就不能直接脫掉上面的衣物，

不然會造成更大的傷害。

大班教育教案10

一、演習(xí)的時間、地點、參加人員

1、時間：20xx年11月26日

上午10:15開始（各班請家長按時間表進園）

2、地點：各班教室、戶外大操場

3、人員：各班家長（每班23位）

二、演習(xí)目的

1、增強家長和老師的安全教育能力

2、提高幼兒的安全防范意識和自我保護能力。

3、避免拐騙幼）由傷害幼兒人生安全的事故發(fā)生。

三、準(zhǔn)備工作

（一）策劃案擬定完成，召開教師例會、活動前做好家長宣傳工作。

向教師講解本次安全演習(xí)的操作時間過程，以及相關(guān)的合作事項。并通知各班數(shù)名家長參加

協(xié)助幫忙。

（二）人員分配

1、“騙子人員”按樓層進行分頭行動（不要出現(xiàn)本班家長潛入本班幻兒處）

2、指揮人員：趙靜、李潔、陳穎

情景道具準(zhǔn)備：家長自帶

照片拍攝：各班老師

幼兒資料準(zhǔn)備：各班老師

協(xié)助工作者：各班阿姨、保健老師及保安

（三）情景演練

各位家長根據(jù)自己所扮演的角色進行現(xiàn)場"行騙演習(xí)"。家長了解幼兒的基本資料，當(dāng)幼兒

察覺時要想辦法立即結(jié)束。一個班級可以有兩到三個情境游戲。

（四）活動準(zhǔn)備

1、教師在“行騙”活動前需要組織幼兒進行相關(guān)的安全防范措施，使幼兒建立初步自我保

護意識。

2、相關(guān)道具：零食、玩具、ipad

3、攝影器材。

四、具體時間安排

20xx年11月26日星期二

上午10點15分

五、演習(xí)方案

1、選派幾名從未與幼兒見過面的家長充當(dāng)"騙子"引誘幼兒。采用互換班級的形式，分別

去"誘騙"不同年齡段的孩子

2、在活動中，通過創(chuàng)設(shè)情境與假想事件，由“陌生人”以各種理由對幼兒進行“哄騙"，

觀察孩子fl］的反應(yīng)與表現(xiàn)。

3、家長交換方式：各班家長互換

4、若騙子將孩子帶離老師身邊，取得孩子的信任帶到門衛(wèi)處，就算行騙成功。

六、演習(xí)過程

1、事前各班教師再次進行安全教育，教育幼兒注意保護自己，不能吃陌生人東西，不玩陌

生人玩具，不跟陌生人走。

2、教師交待任務(wù)離開，幼兒自由在活動室以及教室內(nèi)活動。

3、10:15"騙子"進各教室，利用道具對各班幼兒進行誘騙。

七、演習(xí)預(yù)期效果

1、幼兒園和家長密切配合共同做好幼兒防騙教育工作。教育幼兒不隨便接受陌生人的東西,

不跟陌生人走，記住家長姓名、住址、家庭電話，遇到意外情況，學(xué)會向熟悉的.人求助；

2、教師要加強對幼兒的管理。對幼兒在園時間，加強看護;對幼兒進行經(jīng)常性的防騙教育，

提高幼兒防騙意識，學(xué)會自我保護

3、幼兒園做好安全管理工作。提高教師的安全意識，禁止陌生人進入校園，加強值班，外

來人員要做好值班登記

4、完善幼兒接送制度。幼兒接送定時定點，幼兒離園必須由幼兒家長來接，幼兒因故不能

來上課，要提前和幼兒園請假。

各年齡段實施過程：

小班：

1、家長：我認(rèn)識你們老師，是X老師對不對？

幼兒：孩子們馬上反駁：不對，是xx和xx老師。

家長：那個小女孩真漂亮，叫什么名字?。?/p>

幼兒：幼兒回答

家長：你長得真漂亮，過來跟阿姨（叔叔）拍張照片好嗎?”

2、家長：我有好多糖糖，誰跟我去玩，我請她吃糖。

幼兒：不要，糖吃多了會蛀牙。

家長：我認(rèn)識你媽媽，你媽媽上班了是嗎？

幼兒：是的，你認(rèn)識我媽媽？

中班：（情景一中由大班幼兒參與進行行騙）

1、大班幼兒：一個小朋友手里拿著一個好玩的玩具，搖控汽車之類的，吸引小朋友注意，

小朋友追逐玩耍中把孩子帶到指定地點。（對這個當(dāng)"騙子”的小朋友，家長要避免用騙子這個

字眼，可以說交給孩子一個挑戰(zhàn)性的任務(wù)，看你有沒有辦法把更多的小朋友帶到某個地方來等等）。

大班幼兒：我手里的這個玩具很好玩，你們愿意和我一起玩嗎？

2、騙子混入，進行行騙

小朋友們獨自在教室玩，這時從門口走進來一位陌生的阿姨（叔叔）

家長：你們幼兒園門口有小店，有許多好吃好玩的，哪個小朋友能帶我去?我有溜溜球和糖

果哦，誰帶我去我就獎勵給她。

幼兒。（有幾個蠢蠢欲動）

家長：誰帶我去就獎勵給她，我知道小朋友很能干，有棒棒糖，還有溜溜球哦

幼兒：是真的不？

家長：真的，誰帶我去我就給她。

大班：

1、家長：x小朋友，我是你媽媽的朋友，你媽媽叫x對嗎？

幼兒：對的。

家長：你媽媽說她現(xiàn)在有件很急的事情要出去，下午來不及接你放學(xué)，現(xiàn)在就要我把你帶回

去，你快點跟我走好嗎？

2、家長拿IPAD吸引幼兒注意，

家長：我這里有個很好玩的游戲，誰愿意來玩切水果的游戲備注

注意：1、教師不在教室期間間接方式注意幼兒安全，如果不安全現(xiàn)象及時進行現(xiàn)身進行提

醒。

2、做好演習(xí)的資料整理工作，錄像，照相，文字記錄等,然后對拐騙學(xué)習(xí)做結(jié)果分析，研

討并向家長支招。

大班教育教案11

1、學(xué)習(xí)用手指蘸顏料在紙上畫披薩餅。

2、在制作的過程中，充分發(fā)揮想象，制作出各種品位的披薩。

3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗作畫的樂趣。

1、卡紙做的鍋若干、顏料、各色紙彩紙片

2、抹布、披薩餅的圖片、圍裙、廚師帽

一、預(yù)熱階段：律動《開汽車》

1、聽說森林公園里，新開了一家披薩店，那里的披薩可好吃了，你們想不想去看看？

2、好我們開著汽車出發(fā)吧！

二、圖形刺激

1、組織幼兒觀察討論，了解披薩的外形和品種。

(1)哇什么地方到了？(披薩店到了)

(2)你去吃過披薩嗎？披薩好不好吃？你吃過的披薩是什么樣的？是什么味道的，餅上面

有些什么？(鼓勵孩子自由說一說)

2、學(xué)習(xí)制作披薩餅的方法。

(1)聽說森林披薩店的生意可好了，一會兒餅就買玩了，所以他們想清一些小廚師來幫忙，

那小朋友想不想來當(dāng)小廚師？

(2)我們來看看這個披薩餅是怎么做的？

先拿好一只鍋，接著在鍋里放入香噴噴的雞蛋面粉。用食指蘸一下顏料，然后涂在鍋里，像

繞圓圈一樣，從里往外繞，越繞越大，把整個鍋底都涂滿。面粉涂好后，在上面放上你自己喜歡

吃的蔬菜、海鮮（彩色的小紙片）等即成。

三、想象創(chuàng)造

1、好小廚師們穿上工作服、戴好工作帽開始工作吧！

2、讓幼J/艮據(jù)自己的意愿來做自己喜歡的披薩餅，在制作過程中充分發(fā)揮想象，制作出各

種不同品種的披薩來。

四、作品賞評

你做的是什么批薩？我們把做好的披薩餅送到森林披薩店去吧！

皮薩是孩子喜歡的并品嘗過的一樣食品，深受孩子的喜愛。漂亮的激色，是整個美術(shù)創(chuàng)作活

動的基礎(chǔ)，孩子樂意去表現(xiàn)這種他們喜愛的皮薩。但基于小班幼兒的美術(shù)技能較為有限，我將這

個活動的目標(biāo)定位在培養(yǎng)孩子粘貼能力上，并欲通過活動增強幼兒對顏色的感受力，能將味道與

顏色聯(lián)系起來。

小班的孩子，有過粘貼美術(shù)作品的'經(jīng)驗，旨在培養(yǎng)孩子的結(jié)構(gòu)感知和布局能力。同時對皮

薩顏色和味道的聯(lián)系性產(chǎn)生探索興趣。因此，在第一次試教時我制作了一個皮薩，以其夸張的造

型引起幼兒的興趣，給幼兒欣賞、想象的一個平臺。幼兒的創(chuàng)作環(huán)節(jié)是比較順利的。但在第一次

試教時碰到過問題，原因出在我的示范上。我在撕貼的時候是這樣示范的"選張你喜歡的紙一

蘸點漿糊一涂在紙上一貼在紙盤上一在彩紙上涂膠水一微上各色彩紙屑，在示范的時

候，我感覺貼得很慢可是，讓孩子們操作時有的說不會，這是配課的劉老師說"范老師您可以在

示范一遍，這次慢一點。"經(jīng)過再次示范孩布門基本都能自己來完成作品。

大班教育教案12

1、通過收集、討論、操作、競賽等多種形式，引導(dǎo)幼兒進一步了解禮儀，并嘗試分類。

2、引導(dǎo)幼兒用完整、連貫的語言與同伴、老師交流，在游戲中學(xué)習(xí)運用基本禮儀知識。

3、在游戲活動中能夠堅持自己特的看法，并能夠為自己的看法說出理由;樂于對周圍生活中

的各種禮儀現(xiàn)象提出問題，并設(shè)法解決。

4、愿意參加探究禮儀的各部分活動，樂意與他人合作交流。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

6、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

活動準(zhǔn)備：

L通過多種途徑了解各種各樣的禮儀知識。

2、有過集體討論的經(jīng)驗，能夠膽地與同伴交流、討論。

3、多媒體課件制作、分類板、收集的資料冊、小獎品若干。

活動過程：

一、師生以《問候舞》進入活動室。

師：你們平時是怎樣相互問候的？

二、開展"星星擂臺"知識競賽，比一比，看誰知道的禮儀知識最多。

1、請幼兒自由組成紅隊和綠隊參加擂臺賽，教師以主持人的身份參與活動。

2、以.禮儀小博士”的游戲形式，引導(dǎo)幼兒膽講述并操作分類。

(1)請雙方隊員相互講述自己了解的禮儀知識。

(2)引導(dǎo)幼J力艮據(jù)收集的資料進行分類，并介紹自己為何這樣分類的理由。

3、通過"禮儀急診車”活動，引導(dǎo)幼兒對所提供的兩道情景題中的錯誤情景糾錯，并在集體

面前進行表演。

4、"禮儀碰碰車"

提供機會，讓雙方隊員互問互答，提醒幼兒提問B書G問題說清楚、說完整。

三、統(tǒng)計兩隊的最后成績，祝賀家的成功參與。鼓勵幼兒長成為一個受家歡迎的人。

活動思：

本次科學(xué)活動后我感觸頗深。

一開始我將各種紙放在小爹筐里讓幼兒通過摸一摸、看一看、比一比、玩一玩等活動來發(fā)現(xiàn)

各種各樣紙的不同特征，如有些紙是厚的、薄的;有些紙殊滑的、粗糙的;還有些紙的顏色是不同

的課前我還讓幼兒收集了各種材料，如銅板紙、宣紙、牛皮紙、皺紋斑等，以便讓幼兒們認(rèn)

識生活中隨處可見的紙，有意識地加幼兒對周圍事物的探索欲望。同時在過程中我還借助紙的發(fā)

明的視頻讓幼兒了解紙的制作過程，也將幾種不同特征的紙放入水中，讓幼兒觀察紙在水中的變

化，讓幼兒在自己的實驗過程中講一講自己的發(fā)現(xiàn)。在整個活動中我始終能以問題去引導(dǎo)孩子，

給孩子自主探索的空間，讓幼兒通過自身主動的觀察、發(fā)現(xiàn)、感知、探索，從而在實踐的過程中

轉(zhuǎn)化為自身的知識經(jīng)驗。但整個活動下來，我也發(fā)現(xiàn)幼兒對紙的用途還不是很了解，有些材料的

準(zhǔn)備也沒有讓幼兒得到有效利用。如各環(huán)節(jié)聯(lián)系緊密，但各環(huán)節(jié)我對幼＞1城自主活動時間控制的

緊，幼J■說紙的用途時，由于他們生活經(jīng)驗不豐富，對于紙的用途說的少，我沒有進行強化,

就草草收場，使幼兒對紙的用途的知識面沒有延伸，還停留在原有經(jīng)驗。況且在活動中我的觀察

能力還欠缺，遇到意外事件不能及時引導(dǎo)幼兒去進一步探索。如在幼兒自由玩紙時，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)幼

兒受經(jīng)驗所困時，沒有及時引導(dǎo)幼兒。其實應(yīng)提示一下，在幼兒拉、撕、折的過程中給幼J原體

的方法引導(dǎo)，并讓幼兒多比較幾種紙，全方位進行體驗。由于我的失誤，限制了幼兒的思維,使

幼兒的經(jīng)驗不能得到提升。

通過這次活動，使我認(rèn)識到：在組織科學(xué)活動時，我還應(yīng)該多鍛煉自己的應(yīng)變能力及課堂整

體把握的能力，盡量做到授課不慌不忙，沉著穩(wěn)重。同時還要充分了解幼兒的年齡特點和經(jīng)驗水

平，重視幼兒的探究興趣和積極性。

大班教育教案13

據(jù)專家介紹，雖然一般性的兒童騷擾不至于嚴(yán)重到性的侵害地步，但是各種形式的性的騷擾

會使兒童受到長期乃至終身的心靈傷害。幼兒身體隱私部位的自我保護，是典型的幼兒安全、保

健教育問題。如何在大班開展相應(yīng)的活動，讓幼兒知道身體的哪些部位是隱私部位，如果遇到有

人試圖要摸你的隱私部位怎么辦，筆者經(jīng)過認(rèn)真思考，設(shè)計了這一健康教育活動。

1、了解身體的隱私部位，知道要保護自己并尊重別人的隱私。

2、掌握保護隱私部位的方法，增強自我保護意識。

3、初步了解健康的小常識。

4、積極參與活動，能用簡單的語言表達(dá)自己的感受。

1、多媒體課件：《幼兒畫報》中紅袋鼠自護系列故事《不許摸》、幼兒安全自護圖片四幅、

知識競賽題卡等。

2、操作材料：男女孩卡通人體圖、固體膠、"小花"貼圖。

一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入

1、師幼隨著音樂律動自然地玩"碰一碰"的游戲。

師：小朋友，我們來玩一個"碰一碰”的游戲吧。

2、引導(dǎo)幼兒說一說碰了身體的哪些部位。

師：剛才你和好朋友碰了身體的哪些部位？（頭、手、膝蓋、腳）

（評析：活動開始，在游戲碰一碰、玩一玩中，將幼兒帶入情境，并為自然過渡到下一環(huán)節(jié)

做好鋪墊。）

二、感知理解，操作體驗

1、說T兌。

（出示、操作卡通人體圖片）引導(dǎo)幼1晤旁邊的伙伴自由交流，說一說身體的哪些部位不能

給別人隨便看、隨便摸。

師：小朋友們知道嗎？我們身體的有些部位是不能讓別人隨便看，看了很難為情，更不能讓

人隨便摸的，你們猜猜看是哪些部位?

2、貼一貼。

每組一張人體卡通圖片，引導(dǎo)幼1府自主討論的基礎(chǔ)上進行小組合作揩不能讓別人隨便看、

隨便摸的部位用“小花"遮蓋起來。

師：小朋友的身體是屬于自己的，有些部位是不能露出來，不能讓別人隨便看、隨便摸的，

我們用"小花”把這些部位遮蓋起來吧。

（評析：先討論再操作，避免了幼兒操作的盲目性與隨意性。幼兒姑"小花"遮蓋的過程,

其實也就是幫助他們認(rèn)識身體的隱私部位，并建立保護隱私部位概念的過程。）

3、辨一^。

展示操作結(jié)果，幼兒觀察、思辨、糾錯，自我完善操作結(jié)果。

（1）教師借助電子白板的拖拉功能，將幼兒操作中共同的遮蓋部位，如人物圖片上的胸部、

屁股、生殖器等部位用"小花"遮蓋起來。

（2）對于幼兒操作中出現(xiàn)的有"異議"的身體遮蓋部位，引導(dǎo)他們觀察、思辨、糾錯。

師：你們?yōu)槭裁匆堰@些部位遮蓋起來呢？

（評析：這一反問,將"球"拋給幼兒，達(dá)到“欲擒故縱"的效果，并水到渠成地引出下面

的小結(jié)。）

師幼小結(jié)：圖片上遮蓋起來的像胸部、腿、屁股、生殖器等部位，都不能隨便露出來，不能

讓別人隨便看、隨便摸，它們都是小朋友身體的隱私部位。

三、拓展經(jīng)驗，豐富認(rèn)識

師：小朋友都知道了身體的隱私部位，那怎樣保護我們的隱私部位呢？

1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的已有經(jīng)驗大膽地發(fā)表看法。

2、播放課件《不許摸》，了解故事中小羊是如何保護隱私部位的。

師：大灰狼和狐貍想要干什么7（想摸小羊的隱私部位）小羊同意了嗎？它是怎么說的？我

們來學(xué)一學(xué)。（引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)小羊大聲拒絕的話："不許摸、不許摸！""如果再要摸，我就

喊大人！"……）

師：如果是你，你會怎么辦？

（評析：師幼一起分析小羊的做法，自然地將幼兒遷移到現(xiàn)實生活中，引導(dǎo)他們想辦法。）

師幼小結(jié)：我們要學(xué)會保護自己的隱私部位，如果有人要摸你的隱私部位,不許他摸、大聲

地喊大人、趕快離開。

3、幼兒觀察、比較圖片中小朋友的做法，進一步豐富保護自己和尊重別人隱私的經(jīng)驗。

師：小朋友知道要保護自己的隱私部位,那別人的隱私部位我們要不要保護和尊重呢?

我們來看看圖片上的這四個小朋友的表現(xiàn)，他們誰做得對？為什么？

（評析：在小組討論的基礎(chǔ)上，讓幼兒分辨出一些正確的保護隱私部位的方法和尊重別人隱

私的行為。利用白板的拖拉功能，給在圖片上做得正確的小朋友送上“大拇指"，從而強化正面

行為。）

師幼小結(jié)：我們要保護好自己的隱私部位，平時注意穿好衣服，在上公共廁所的時候要隨手

把門關(guān)上。同時，我們還要學(xué)會尊重別人的隱私，在別人換衣服、上廁所時，我們不要故意去看。

1、在區(qū)域活動中，引導(dǎo)幼J□多保護隱私部位的經(jīng)驗用自己的方法把它們記錄下來，并裝進

自制的系列《自我保護小畫冊》。

2、在帶小活動中，將自制的《自我保護小畫冊》講給小、中班的小朋友聽，讓他們T分

享有關(guān)自我保護的經(jīng)驗。

活動設(shè)計中才丸教者就如何促進活動目標(biāo)的有效達(dá)成,如何使教師的"導(dǎo)”更好地服務(wù)于幼兒

的"學(xué)”等導(dǎo)學(xué)策略做了一些思考,可用四個關(guān)鍵詞進行概括。

順?biāo)浦郾敬位顒拥哪繕?biāo)之一是要讓幼兒知道身體的“隱私部位"。隱私部位跟身體其他器

官的認(rèn)知不一樣,比如說小班的"小手和小腳”中,可以讓幼兒拍拍手或跺跺腳，中班"妙妙鼻"

中，可以引導(dǎo)幼兒摸一摸、嗅一嗅鼻子，而隱私部位顯然是不使用這些手段來讓孩子們認(rèn)識的。所

以,活動中采用卡通的人體圖片，當(dāng)圖片出示時,有些幼兒就捂住眼睛，嘴里還在輕輕地說"真難為

情"，這就順?biāo)浦鄣匾?身體的有些部位是不能暴露在外面的，趕快把它們遮起來吧。這樣既認(rèn)

識了隱私部位同時又為順利過渡到下一環(huán)節(jié)"保護隱私部位"做好鋪墊。這里,教師的"導(dǎo)"不

留痕跡、巧妙自然，真正地販了幼兒的學(xué)情，做到“以學(xué)定教"。

將錯就錯心理學(xué)家蓋耶認(rèn)為："誰不考慮嘗試錯誤，不允許犯錯誤，誰就將錯過最有成效的學(xué)

習(xí)時刻。"活動中幼兒出錯是很正常的‘事，關(guān)鍵在于如何利用好這些錯誤，把錯誤演繹成美麗的錯

誤。如，幼＞1■用〃叱遮蓋隱私部位的過程中，有些孩子把不該遮蓋的部位也遮起來了，活動時我故

意對他們的錯誤"視而不見"，并采取"將錯就錯”的策略，對有異議的遮蓋部位引導(dǎo)幼兒思