2024年人美版小學(xué)美術(shù)四年級上冊全冊教案

小^美術(shù)四年級上冊教擘計劃

滄山鄉(xiāng)中心小擘唐娓

壹，擘情分析

四年級阜生己初步熟悉形,色與肌理等美術(shù)^言，擘習(xí)運用各類工具，體驗

不壹樣媒材的效果，能通謾看看，畫畫，做做等方式體現(xiàn)，有必然的色彩基礎(chǔ)，封美術(shù)

也有著濃厚的愛好〃并具有很好的繪畫基礎(chǔ)和封各類材料綜合運用能力,其中封

繪畫材料的運用能力較強.大部份擘生能很好地體現(xiàn)平面形象，立體造型,并能斗

膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐碩，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和很好的心理品

質(zhì).但也有壹部份阜生空間感較弱，封某些廢舊再運用用能力，有待深入地提高.同

步本擘期要多向阜生數(shù)擘更豐碩的理論知識,引導(dǎo)擘生卦身旁事物it行更多的感

受和觀測.

二，教材分析

本冊教材采用散黠式的構(gòu)造，重視擘生審美感受和視受^驗的培育，強調(diào)孥生

創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以靠近社曾，切近擘生，擘以致用懸原則,選擇符

合四年級小阜生身心特黠的教擘內(nèi)容設(shè)計^^,全冊共20內(nèi)容涵蓋造型體現(xiàn),

設(shè)計應(yīng)用，欣賞評述，綜合探索值I阜習(xí)領(lǐng)域，其中造型體現(xiàn)及設(shè)計應(yīng)用占有較大的

比重，欣賞評述大多隨堂教擘，均分派在各^中.

本冊罩元和^節(jié)教擘內(nèi)容中，技能方面是按照由淺入深，循序漸謹?shù)脑瓌t排列

的.人文內(nèi)容也有遞it關(guān)系.

全冊合計20^可以提成9偃1罩元.

第壹單元色彩篇主擘習(xí)色彩的冷暖包括《四季的色彩》《生活中的暖色》《生

活中的冷色》；第二罩元擘習(xí)線條體現(xiàn)包括《快原的人》《自行事局部寫生》《猜

猜我是誰》；第三罩元設(shè)計有趣的生活用品包括《有趣的屬相》《棋牌樂■棋篇》

《棋牌樂?牌篇》；第四II元欣賞罩元《生活與藝術(shù)中的花》、第五單元水墨畫

單元《畫水果》《嬌艷的花》；第六罩元圖案設(shè)計罩元包括多姿多彩的靠墊與生

活日用品的聯(lián)想;第七單元人物繪畫罩元包括我ff3的目前和未來親親密密壹家子.

第/尊元工藝設(shè)計軍元泥玩具與漂浮和剪紙中陰刻與陽刻、第九單元富腦美術(shù)軍

元神奇的畫筆.

三，教阜目的

（壹^習(xí)目的

美術(shù)教阜內(nèi)容要體現(xiàn)畤期精神，適應(yīng)社曾發(fā)展的趨勢.美術(shù)教阜內(nèi)容應(yīng)適合

阜生的心理和生理特熟,注意循序漸it和趣味性.美術(shù)教擘內(nèi)容要有助于培育擘

生的形象思維能力.因此本冊教擘目的以《美術(shù)新^程原則》懸根據(jù)，遵照美術(shù)教

育的規(guī)律，順應(yīng)擘生的身心發(fā)展特黠，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成懸關(guān)鍵,探討性

美術(shù)實踐活勤懸主線，人文性罩元構(gòu)造懸大體特性的美術(shù)教材新體系.重視擘生審

美感受和視驗的培育，強調(diào)擘生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展.

在美術(shù)擘習(xí)謾程中,激發(fā)發(fā)明精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶

崇高的審美情操，完善人格.

（二）各擘習(xí)領(lǐng)域目的

造型體現(xiàn):初步認識形，色,與機理等美術(shù)15言，擘習(xí)使用多種工具，體驗不壹

樣媒材的效果，通謾看看，畫畫，做做等措施體現(xiàn)所兄所聞，所想的事物，激發(fā)豐富的

想象力與發(fā)明愿望.

設(shè)計應(yīng)用:擘習(xí)封比與友好，封稱與均衡等組合原理，理解某些簡易的創(chuàng)意和

手工制作的措施誕行簡樸的設(shè)計和裝飾,感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活勤的區(qū)別,

欣賞評述;欣賞自然和多種美術(shù)作品的形，色與質(zhì)感，能用口^或善面^言的

形式封欣賞封象謹行描述出其特色,體現(xiàn)自己的感受.

綜合探索:采用造型游戲的措施，結(jié)合^文，音樂等^程內(nèi)容,謹行美術(shù)創(chuàng)作，演出

和展示，并刊登自己的創(chuàng)作意圖.

四，教擘重黠，難黠

1,擘習(xí)色彩的冷暖色彩知識，體驗色彩的體現(xiàn)力，并能有目的地加以運用.

2,體現(xiàn)生活中的有趣情境,故意義的事和自己喜歡的人物，體現(xiàn)自己的情感.

3,引導(dǎo)擘生深入體驗周圍生活和大自然的美感,激發(fā)孥生美術(shù)體現(xiàn)和美術(shù)發(fā)

明的欲望.

教擘難黠：

L阜生邏輯思維能力的培養(yǎng)，空間想象能力的培養(yǎng).

2,欣賞情節(jié)性比較強的中外作品，認識該美術(shù)作品的藝術(shù)特黠.

3,用水粉，水彩顏料體現(xiàn)周圍的事物，體現(xiàn)自己的愛好與愿望.

五，教擘措施

1,應(yīng)將擘習(xí)內(nèi)容與生活^臉緊密聯(lián)絡(luò)起來，強調(diào)知識和技能在協(xié)助擘生美術(shù)

生活方面的作用，使阜生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值.

2,多種形式，組織擘生認識人的情感，態(tài)度，價值觀的差異性，人類社曾的豐富

性,并在壹種廣泛的文化情境中，認識美術(shù)的特性，美術(shù)體現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)封

社曾生活的獨特奉獻.同步，培養(yǎng)擘生封祖國優(yōu)秀文化的熱愛，封世界多元文化教

育的寬容和尊重.

3,采用多種措施，使擘生思維的流暢性，靈活性和獨特性得以發(fā)展，最大程度

地^發(fā)擘生的發(fā)陌潛能，并重視實踐能力的培養(yǎng)，使擘生具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化懸詳

難黠:用寫短文的方式，體現(xiàn)他人封藝術(shù)作品的感受。

前準備

I教肺設(shè)計《四季的色彩》^件，音像結(jié)合，圖文并茂。

2擘生搜集在不壹樣季節(jié)拍攝的照片或有關(guān)資料，并和家人聊壹聊封不壹樣

季節(jié)的感受。

導(dǎo)入：

1^看，我^大家?guī)砹耸裁?件出示四季圖片)

2N￡g:

⑴你看到了什么？

(2)聽到了什么？

(3)又想到了什么?(11學(xué)生回答)

3自擘：打^^第2頁選擇你最喜歡的季節(jié)，試著用〃適是季，是的季節(jié)J

來形容它。

4全班交流：你封最喜歡的季節(jié)有哪些美好的記憶或感受？

5出示^題:四季的色彩

新授：

L欣賞。

⑴出示教材中的四幅畫。

(2)pggl：四幅作品有什么相似的地方與不壹樣的地方？

2.分組活勤。

(1)規(guī)定：選擇你最喜歡的壹幅畫，由組房帶領(lǐng)分組欣賞。

(2)擘生按照規(guī)定.在R3SI的引導(dǎo)下展^小組合作擘習(xí),教6?指導(dǎo)。

反饋：

I反饋。（以小組形式）

（1）《早春之路》（日本畫）束山魁夷（日本）

①畫面體琨了什么繪畫凰格？（寫實性、裝飾性）

②畫家重要運用了哪些色彩體現(xiàn)春天？

③寫壹篇短文來體現(xiàn)你優(yōu)造幅作品中看到了什么?又感受到什么?信青參照害

上第2頁封道幅圖的提醒。）

④你1S想理解什么？

（2）《夏》列維坦（俄國）

①畫家運用了怎樣的筆觸來體垣畫面?（細碎、完整）

小知識：筆觸是畫家在再現(xiàn)或體現(xiàn)自然和生活疇運用的各類筆痕。

②畫面重要運用了哪些顏色？

④用短文體現(xiàn)欣賞il幅作品接來的所見、所聞、所感。信青參照害上第2頁

堂寸造幅圖的提醒。）

（3）《金秋》（中國畫）林蜀眠

①畫面用色有什么特黠?（淡雅、濃重）

②樹林在陽光照耀下展現(xiàn)什么色彩’

③給你帶來哪些秋季的感受？試用短文體現(xiàn)。信青參照害上第2頁封道幅圖

的提醒。）

（4）《冬獵》（油畫）勃魯蓋爾（尼德蘭）

①你徙畫面中看到了什么?（閩光、人物、勤物、植物壹

②觀測作品的色彩，你有哪些體曾?

③你能感受到哪些冬季特有的漂亮?用壹篇短文體現(xiàn)出來。G青參照害上第3

頁封造幅

圖的提醒。）

拓展：

教SPSS結(jié)：雖然冬季將壹切事物歸于沉寂，可是卻預(yù)示著春天的來I晦，四

季的色彩是豐碩的，有瓢窮象征意義，四季的更替又是壹種自然垣象，它什5之間

是彼此孕育、不停積累、周而復(fù)始的。

冏：通i?il節(jié)^的擘習(xí)大家有什么收獲？

但愿同擘什5阜曾運用藝術(shù)的服光和美術(shù)的言來觀測、體現(xiàn)藝術(shù)作品和大自

然帶^咱謂!）的感受。

第2生活中的暖色

（壹）教擘內(nèi)容與目的

1顯性內(nèi)容與目的

應(yīng)知：暖色的色彩特黠和所體現(xiàn)的感受。

應(yīng)曾:能畫壹幅以暖色篇主的畫。

2隱性內(nèi)容與目的

理解暖色知識，體驗暖色帶來的感受.提高擘生色彩審美感受能力。

（二）教阜重黠與難黠

重黠：通謾本^^習(xí)讓擘生理解生活中的暖色，初步掌握暖色大體知識，并

能按照觀測或回憶體現(xiàn)生活中以暖色懸主的景象。

難黠：以暖色篇主的畫中冷暖的搭配和感受。

（三）擘習(xí)材料

教肺:色卡、暖色篇主的圖片、教^^件《生活中的暖色》、擘生優(yōu)秀作業(yè)、

繪畫用品…？

阜生：暖色蔚主的圖片、繪畫用品。

教擘活BJ

教擘準備

布置^前準備內(nèi)容：

1準備2~3張以暖色^主的圖片。

2你認^暖色給人什么樣的感受？

3你喜歡冷色仍是暖色?懸何？

組織教阜

出示色卡，將暖色與冷色分

擘生選擇辨別冷色與暖色。

熟悉暖色，理解暖色特黠：封比中產(chǎn)生冷暖。

播放教擘件《生活中的暖色》。

你發(fā)現(xiàn)生活中、自然界中哪有暖色？

什么埸所運用暖色？

研究活勤

組織阜生研究活勤:

1分析自己帶的圖片中哪些是暖色。

2曖色畫中的少利?份冷色起什么作用？

3,簡介壹幅畫的名稱、也.彩和給你的感受。

小組活勤:

分析自已帶的圖片中哪些是暖色。

暖色畫中的少部份冷色起什么作用。

簡介壹幅畫的名稱、色彩和自己的感受。

藝術(shù)實踐：

分析名家名作《缸色的房間》體瑰方式，給你的感受。

仿照焉蒂斯《缸色的房間》，選用與其不壹樣的暖色改畫壹幅作晶。

第3第5生活中的冷色

（壹）教擘內(nèi)容與目的

|顯性內(nèi)容與目的

應(yīng)知：冷色的色彩特黠和所體現(xiàn)的感受。

應(yīng)畬：能運用冷色黠染的方式畫壹幅光畫。

2.隱性內(nèi)容與目的

理解冷色知識，體驗冷色帶來的感受，提高孥生色彩審美感受能力。

（二）教擘重黠與難黠

重黠：通謾本^^習(xí)讓擘生理解生活中的冷色.初步掌握冷色大體知識，并

能以冷色焉主運用黠染的方式畫壹幅SL光畫。

難黠：運用黠染的方式畫壹幅閩光畫。

（三）擘習(xí)材料

教肺：色卡、冷色卷主的圖片、教^^件《生活中的冷色》、擘生優(yōu)秀作業(yè)、

繪畫用品

擘生：冷色懸主的圖片、繪畫用品。

教擘活勤

前準備

布置^前準備：搜集體現(xiàn)水的圖片。

組織教擘

欣賞善中圖片《水》。

組織研究活勤

冷色卡中再分析偏冷和偏暖色。舉例闡明封比關(guān)系。

欣賞冷色體現(xiàn)水的圖片，淡壹^冷色給你的感受。

分析、交流活勤。

冷色^人的感受：清爽、寧靜、安詳、莊嚴、高雅、樸素

教阜新

演示運用冷色體瑰水波紋方式：

將冷色滴灑在盆水中，（不要攪勻）趁色彩沒有完全散^,將生宣紙覆蓋在水

面上.滲透輕拿出即可展現(xiàn)自然水紋。

藝術(shù)實踐

組織阜生以四人小組位，準備好水盆、顏料、生宣紙

小組合作完畢作業(yè)。

展示評價

I組織小組展示作業(yè)。

2組織評價作業(yè)。

給自己的畫起（固名字，簡介自己的畫中最得意的地方。

第4^快樂的人

（壹）教擘內(nèi)容與目的

1顯性內(nèi)容與目的

應(yīng)知：通遇本^^習(xí).使阜生理解可以應(yīng)用于線造型的各類各樣的媒材，發(fā)

現(xiàn)線材的美感并謹行藝術(shù)發(fā)明。

應(yīng)曹:理解線材的大體制作方式。

2隱性內(nèi)容與目的

培育擘生關(guān)注生活的習(xí)慣，培育擘生的集體合作精神和勇于創(chuàng)新的精神。

（二）教擘重黠與難黠

重黠：結(jié)合生活實際，引導(dǎo)擘生研究身旁各類各樣的線材，通謾封身旁線材

的搜集、整頓和組織，it行不壹樣人物勤態(tài)的造型。

難黠：人物勤態(tài)夸張、生勤及線材連接黠的處置。

（三）擘習(xí)材料

各類線材，如不壹樣顏色的鋁線、銅線等，質(zhì)地較硬的線材如粗鐵絲不適合

擘生運用；輔助材料及工具，如大號螺絲、圓錐形瓶子等，尖嘴鉗子。

激情引趣：

讓擘生聽壹段節(jié)拍輕松歡快的音樂，伴著音樂欣賞不壹樣蜀格的歌舞演出。

聽到造樣的音樂，你是不是感竟渾身都想勤起來？

ii樣的音樂給你什么樣的感竟?

你感竟什么樣的勤作最能體現(xiàn)if段音樂？

演示^件：

雕塑家族的新組員——勤感雕塑。

小組研究：

演出并體曾：富你活勤疇，主假如哪事在U?

欣賞害上名家作品：

它歡樂的胤）作和真實的人同樣嗎?哪事不壹樣樣？懸何？

勤感雕塑的藝術(shù)特色重要表此刻哪寰？

研究教材

分析、研究材中阜生作品：

你喜歡哪一件？懸何？

什么樣的人是快樂的？

你打算運用怎樣的造型突出體垣快樂？

欣賞善中作品，看看他仍3怎樣用線材體現(xiàn)快樂的H）感？

你感受哪^的造型是難黠？和同阜交流壹下。

技法指導(dǎo)

按照他人的喜好與力度狀況，選擇適合的線材it行體現(xiàn)。

教肺就出現(xiàn)的冏題謹行有制封性.的指導(dǎo)。

有些束西（螺絲釘、鉛筆、曲別針等）不屬于線材，你感^它仍3像什么？可以

與線材有機地配合運用嗎?啟發(fā)了你哪些想？

創(chuàng)作實踐

提出作業(yè)規(guī)定：

（0人獨立創(chuàng)作或與他人合作完畢有快樂勤態(tài)的人物雕塑造型。

展評

營造小區(qū)環(huán)境，作懸背景，將擘生作品展示其中。

你在創(chuàng)作中遇兄謾什么難?是怎樣處理的，誰的造型最斗膽？

你最喜歡哪壹組造型?懸何?

你尚有什么好的提議?

^柘展

欣賞現(xiàn)代雕塑作品。

第5^自行聿局部寫生

（壹）教擘內(nèi)容與目的

1顯性內(nèi)容與目的

通謾擘習(xí)理解自行隼的大體構(gòu)造，擘習(xí)線造型的體垣方式，培育擘生的觀測

能

力和線造型能力。

2隱性內(nèi)容與目的

引導(dǎo)阜生在小組擘習(xí)探討中，彼此交流，培育擘生的合作、探討意識。通謾

擘習(xí)活勤，培育擘生卦美術(shù)擘習(xí)的愛好和認真細致的現(xiàn)測習(xí)慣。

（二）教擘重黠與難黠

重黠：理解自行事的大體構(gòu)造，擘習(xí)線造型的體垣方式。

難黠：怎樣用線精細地體現(xiàn)自行卓。

（三）阜習(xí)材料

白行事、圖畫紙、彩筆等。

教阜活勤

組織教擘

導(dǎo)入新

言組織教擘。

探討式擘習(xí)活勤

提周：

I自行隼重要由哪幾部份構(gòu)成？各部份的線有什么不壹樣？

卓把、聿輪、隼身、聿上的線條有多轉(zhuǎn)變,例如，卓條是直線、卓筐是交

叉線、鏈子上是曲線…

2誰能到黑板上畫出自行卓的某壹部份？

組織同阜和I猜壹猜是哪部份。

教肺用線演示自行事局部寫生方式，引導(dǎo)擘生觀測線的轉(zhuǎn)變和銜接等。

擘生觀測、阜習(xí)用線寫生的方式。

小組討論：

你認焉教材上的擘生作業(yè)哪些部份畫得好？封你有什么啟發(fā)？

組際之間謹行交流。

他仍，觀測得很仔細、體現(xiàn)得很詳細、線條畫得很豐碩

擘生U手實踐

布置作業(yè)。

巡視輔導(dǎo)。

小結(jié)

教肺組織擘生小結(jié)、評價。

同阜之間彼此簡介、評價自己及他人的作品。

接拓展

展示幾幅體現(xiàn)壹組自行卓的擘生作品，引導(dǎo)擘生回家可以深入寫生。

第6^猜猜我是誰

（壹）教擘內(nèi)容與目的

1顯性內(nèi)容與目的

通謾孥習(xí)，發(fā)現(xiàn)、體現(xiàn)背面人物51部的美感，深入阜習(xí)寫生及線造型的方式,

培育阜生的觀測能力、線造型能力及畫面的組織能力。

2隱性內(nèi)容與目的

引導(dǎo)擘生在小組擘習(xí)探討中，彼此交流，培育擘生的合作、探討意識。通謾

擘習(xí)活勤，培育擘生卦美術(shù)擘習(xí)的愛好和認真細致的觀測習(xí)慣。

（二）教擘重黠與難黠

重黠：擘曾捕捉背面人物部的特性，能用線描述生的方式體現(xiàn)出來。

難黠：怎樣用線體現(xiàn)人物^部的特性。

組織教阜

導(dǎo)人新

言組織教孥。

探討式擘習(xí)活U

討論：展示兒位本班同擘背而§1像，^同擘『5猜壹猜是誰。（教01^1前用數(shù)

碼相機照好。）

板害iSSi。

提冏：你卷何能猜出來適才的幾位同擘呢？

板害：承、發(fā)型、飾、服裝。

引導(dǎo)擘生分析、感悟畫家是怎樣通謾背面人物體現(xiàn)人的心囊情感的。

引導(dǎo)擘生欣賞教材中小朋友的作品。提冏：你喜歡哪幅?懸何？

小組討論：

賞析《克稟斯蒂娜的世界》、《盂蜀宮伎圖》。

賞析《未來世界》，畤論：畫上的小朋友在干什么？怎么看出來的？

運用教材上的阜生作業(yè).^壹^自已喜歡哪幅，懸何。

與教6?壹路分析^發(fā)的走向及線條的組織。

邊觀測教肺的示范邊思索。

教e俄青壹名女同擘到前面做模特」市生分析^發(fā)的走向，演示怎樣用線it行

寫生。提醒擘生要體現(xiàn)出豆直部的形體，某些線條應(yīng)懸弧線，并注意其方向的轉(zhuǎn)變。

擘生勤手實踐

布置作業(yè)。

巡視輔導(dǎo)

阜生寫生自己前面同阜的背面51像。

欣賞教材中兩幅擘生的創(chuàng)作.提^：造兩幅作品別離體琪出什么內(nèi)容？

你#5各小組怎樣運用自己的作品it行創(chuàng)作？

擘生發(fā)言，小組同擘謹行討論。

小組合作完畢用人物

引導(dǎo)阜生完畢小組集體創(chuàng)作。

小結(jié)

教肺組織擘生小結(jié)、評價。

接拓展

展示幾幅家房背面的線刻畫作品。引導(dǎo)擘生州家深入擘習(xí)

第7^有趣的屬相

（壹）教擘內(nèi)容與目的

1.顯性內(nèi)容與目的

應(yīng)知：理解拾二生肖的有關(guān)知識和郵票的壹般常識。

應(yīng)曹:用線描、彩色筆、水粉、剪貼、剪紙等技法設(shè)計、繪制郵票。

2隱形內(nèi)容與目的

⑴在欣賞與拾二生肖有關(guān)的藝術(shù)作品中，理解我國特有的民間藝術(shù)文化，培

育擘生酷愛民族藝術(shù)的情感和踏實、認真的工作態(tài)度。

（2）在創(chuàng)作設(shè)計郵票的謹程中提高擘生的設(shè)計能力，培育擘生的探討精神和

創(chuàng)新意識。

（3）在欣賞生肖勤物作品中，引導(dǎo)擘生理解租國獨特的民族藝術(shù)，增強民旅

自豪感。

（二）教阜重黠與難黠

教擘重黠：引導(dǎo)擘生關(guān)注中國民間藝術(shù)文化，嘗試在方寸之間體現(xiàn)、感受設(shè)

計之美。

教攀睢黠：激發(fā)擘生的想像力，創(chuàng)新體現(xiàn)，培育擘生的創(chuàng)新思維。

（三）擘習(xí)材料

鉛筆、彩色水筆、水粉色、毛筆、卡片紙、筆洗。

教擘活勤

前準備

I自制有關(guān)生肖勤物郵票、工藝作品、民間美術(shù)作品^件。

2民間工藝品實物壹組。

3.生肖郵票擘生作品壹組。

4.剪好齒孔的多種形狀、尺寸各異的空白由瞟，剪好外形的壹組生肖￡）物、

面值、中國由瞟字樣。

教阜新

展示^件，提出^題:能^出郵票是由哪幾部份構(gòu)成的嗎？

分組研究、討論，結(jié)合生括^驗及查找資料，觀測實物，^出自己封冏題的

理解。

研究拾二生肖郵票，你能發(fā)現(xiàn)系列成套郵票設(shè)計中有哪些相似的地方？

探討擘習(xí)

出示空白郵票、文字、面值、生肖量）物圖案，提出冏題：il壹組資料，哪些

組合接更適合、更具美感？

用大小不等、形狀各異的空白郵票與生肖圖案、文字、面值拼擺組合，得出

結(jié)論：

1.生肖圖案應(yīng)充斥畫面的絕大部份。

2面值文字應(yīng)突出，系列郵票文字應(yīng)壹致。

3它的附屬資料如印章紀年、漢^拼音等也應(yīng)統(tǒng)壹。

4底色、邊框也應(yīng)成系列。

阜生創(chuàng)新實踐

提出規(guī)定：

1先it行拾二生肖系列郵票的設(shè)計。

2完畢壹枚有創(chuàng)意的生肖郵票。

展示、評價

I展示擘生的作業(yè)。

2.組織擘生評價，封有創(chuàng)意、有值I性的作業(yè)謹行表揚、鼓勵、分析。

接拓展

I布置學(xué)生繼續(xù)創(chuàng)作拾二生肖郵票。

2.繼續(xù)搜集資料、準備在班稟辦展覽。

第8棋牌樂——棋篇

（壹）教擘內(nèi)容與目的

1.顯性內(nèi)容與目的

通謾觀測和分析棋的構(gòu)成部份、棋的制作方式，讓擘生有目的地設(shè)計自己的

棋，培育擘生的發(fā)明能力、設(shè)計能力和彼此協(xié)作能力。

2.隱性內(nèi)容與目的

引導(dǎo)擘生通謾度析強化擘生的設(shè)汁意識，激發(fā)擘生封美術(shù)擘習(xí)活勤的愛好。

（二）教阜重黠與難黠

重黠:讓阜生有目的地設(shè)計壹副棋，

通謾設(shè)計和制作獲得快樂。

難黠：棋的制作、材料的合理運用以

及設(shè)計是不是美觀、大方和實用。

（三）擘習(xí)材料

圖畫紙、彩色打印紙、水彩筆、油畫棒、剪子、膠棒和可以運用的廢棄物。

組織教擘

導(dǎo)人新

提冏：

同擘伊，下謾飛行棋嗎？造種棋怎么下？好玩嗎？

封棋的構(gòu)成it行分析

R3：壹副飛行棋由哪幾種部份構(gòu)成?棋面上有什么？

（如闡明.畫面…）

分組研究

讓擘生以小組卷11位分析如下幾類冏題:

I害上的圖片裹.你最喜歡哪壹副根?它的主§1是什么?哪兒最有特黠？

2就壹副棋^^它的制作環(huán)節(jié)。若是你制作適副棋曾注意什么？

3、iaIJi棋子的制作方式和環(huán)節(jié)。若是是你的話，你逮能做成什么樣的棋子？

以小組懸軍位分析不壹樣的冏題。

回答。

分析害上的作品。

組際交流。

討論與分清同擘伊」以小組卷單位，先看講義第16頁的冏題，按照R3SI設(shè)計

本組的

棋，然彼明確每壹種人的分工。

^展示

讓擘生本組的設(shè)計最有特黠的地方和最成功的地方。

尚有哪些地方需要改良，此外有什么教訓(xùn)需要吸取。

第9棋牌樂——牌篇

（壹）教擘內(nèi)容與目的

1顯性內(nèi)容與目的

通謾觀測和分析牌的構(gòu)成部份及牌的制作方式，讓擘生有目的地設(shè)計自己的

牌；培育擘生的發(fā)明能力、設(shè)計能力和彼此的協(xié)作能力。

2隱性內(nèi)容與目的

引導(dǎo)擘生通謾度析強化擘生的設(shè)計意識，培育封美術(shù)擘習(xí)活U的愛好及酷愛

生活的情感。

（二）教阜重黠與難黠

重黠:牌的設(shè)計制作和玩的方式。

難黠：牌的設(shè)計制作方式、材料的運用合理和設(shè)計是不是美觀、大方和實用。

（三）擘習(xí)材料

圖畫紙、彩色打印紙、水彩筆、油畫棒、剪子、膠棒和可以運用的廢棄物。

組織教擘

導(dǎo)人新

提冏：

分組研究

讓擘生以小組焉單位分析如下幾類冏題:

1.喜上的圖片囊，你最喜歡哪壹副牌?哪兒最有特黠？

2就壹副牌它的制作環(huán)節(jié)。若是你制作造副牌曾注意什么？

3.你什!）組組員認懸你什何以用什么用品制作“牌〃？用什么方式制作更新奇、

美觀？

討論與分

^同擘以小組發(fā)里位先看講義第18頁的小組討論冏題，按照冏題明確每

壹種人的分工。

（每人設(shè)計兩套四值I字母的牌。）

例如:bike,gme,

（教肺輔導(dǎo)，擘生制作）

^展示

讓擘生本組同阜誰的設(shè)計最有特黠，誰的設(shè)計最佳看，尚有哪些地方需

要改良，此外有什么教訓(xùn)需要吸取。

第10^生活與藝術(shù)中的花

(壹)教擘內(nèi)容與目的

I顯性內(nèi)容與目的

應(yīng)知：

(1)通謾本擘習(xí)，擘生應(yīng)了解生活中某些常見花的造型特黠及寓意。

(2)熟悉中外不壹樣藝術(shù)體垣方式及不壹樣體現(xiàn)形式體現(xiàn)出的花的特黠。

應(yīng)曾：

Q)能比較中外作品，評述箕相似處和不壹樣處，優(yōu)中感悟藝術(shù)家在作品中

寄托的情感。

(2)能將擘到的知識運用到生活中，用花美化生活。

2隱性內(nèi)容與目的

Q)通遍本^^習(xí)，使阜生基寸大自然加倍關(guān)注，擘曾發(fā)現(xiàn)大自然的美，擘習(xí)

用美裝扮生活，用美的環(huán)境提高生活質(zhì)

(2)通謾欣賞，發(fā)現(xiàn)中國老式繪I畫、建筑、工藝品中花優(yōu)美的造型，培

育擘生珍視民族文化的情感。

(二)教擘重黠與難黠

I教擘重黠

(1)認然界中的花與藝術(shù)中的花的關(guān)系。

(2)擘習(xí)運用花美化生活。

2教擘難黠

(1)封比中西方作品,優(yōu)不壹樣的文化背景熟悉藝術(shù)家仍5不壹樣的體垣方

式。

(2)理解、感悟繪畫作品中藝術(shù)家的思想情感。

(三)擘習(xí)材料

花的圖片、資料等。

導(dǎo)入：

熟悉各類各樣的花

展示^前搜集花卉的資料。

簡介自己喜歡的花的名稱、特黠及體現(xiàn)的寓意。

(聞壹聞花香)

帶來鮮花的同擘邊簡介邊將鮮花插在花瓶中，構(gòu)成漂亮的瓶花。

言青擘生淡自己此疇的心情。

教擘新18：

I理解西方繪畫的體現(xiàn)方式

觀看^件：《盛花瓶》塞尚(法國)

(1)封比實物瓶花，觀測并理解靜物畫的體現(xiàn)形式。

(2)分析畫面構(gòu)圖及色彩的美感。

觀看^件：《銀蓮花》杜菲(法國)

詳細分析：(阜習(xí)觀測細節(jié))

(1)生勤的花瓣。

(2)帶有花朵圖案的花瓶。

（3）整合畫面的桌布。

2理解中國繪畫的體琪方式

觀看^件：封比《寫生玉簪》和《露氣》兩幅作品。

詳細分析兩幅畫的不壹樣繪畫格：

（1）工整、細膩

（2）大氣、豪放

3嘗試并封比中西方繪畫的不壹樣特黠

小組合作探討：

中國畫和西畫在花的體現(xiàn)形式上有什么不壹樣?封照善中作品自己的

觀黠。（組是記錄大家的發(fā)言。）

小組間謹行匯報。

擘生謹行評述

觀看《粉彩百花圈瓶》（清）

擘生優(yōu)不壹樣角度^自己的感受。（花的造型、線條的運用、做工的精細

等。）

再次感受花在生話中的應(yīng)用^壹^自已身旁哪些地方是運用花it行裝飾

的?怎樣裝飾的？

第11需!畫水果

（壹）教擘內(nèi)容與目的

1.顯性內(nèi)容與目的

應(yīng)知：初步理解中國畫的藝術(shù)形式，感受、體驗中國畫用筆、用墨和用色

的大體方式和藝術(shù)特色。

應(yīng)曾:嘗試采用中國畫干濕、濃淡的畫法，體現(xiàn)壹組水果靜物。

2.隱性內(nèi)容與目的

使阜生理解祖國優(yōu)秀的老式藝術(shù)，優(yōu)而提高民族自豪感和自信心，培育擘

生酷愛生活的情感。

(二)教擘重黠與難黠

重黠：通遇封作品的欣賞、分析，和教肺的演示和肺生互勤，調(diào)勤擘生擘

習(xí)的積極性；感受、體驗中國畫用筆、用墨和用色的大體方式和藝術(shù)特色。

難黠：怎樣用濃、淡、于、濕體現(xiàn)物象的特性，和畫面的構(gòu)圖。

(三)擘習(xí)材料

毛筆、墨、中國畫顏料、宣紙、調(diào)色盤、各類水果等。

組織教擘

引入新

⑴展示出不壹樣體現(xiàn)方式的水果繪畫作品。

提出冏題：

il幾幅作品有哪些地方是相似的，有哪些是不壹樣的？

今天咱就阜習(xí)用中國畫的方式來畫水果。

(2)出示:畫水果。

新講IS

(1)阜生分組欣賞。

①用國畫的方式體現(xiàn)水果與用其他繪畫方式體現(xiàn)水果有什么不壹樣樣？

②嘗試著用紙筆畫壹畫。

提出冏題：

A嘗試用筆：中鋒、側(cè)鋒。

B嘗試用色：濃、淡、干、濕。

(2)教肺可在擘生第壹次探討的基礎(chǔ)上做示范。

(3幅青(固別擘生示范，其他擘生看害欣賞其他阜生的美術(shù)作業(yè)。

(4)打^^，欣賞。

①看草莓、葡萄的環(huán)節(jié)圖，研究其畫法。(擘生摹仿畫法。)

②欣賞擘生作業(yè)。

(處理畫面的構(gòu)圖冏題。)

阜生作業(yè)(老肺指導(dǎo))

作業(yè)規(guī)定：

(1)先摹仿；

(2)創(chuàng)作完畢壹組水果靜物。

5.小結(jié)

組織交流。

第12^嬌艷的花

(壹)教阜內(nèi)容與目的

1顯性內(nèi)容與目的

應(yīng)知：理解體琪花卉的某些大體知識，初步掌握花卉的大體畫法，感受、

體驗中國畫用筆、用墨和用色的特黠。

應(yīng)曾：能斗膽地運用作畫工具和方式，體現(xiàn)色彩的轉(zhuǎn)變效果，嘗試用中

國畫的方式體現(xiàn)形象生勤的花卉形象。

2隱性內(nèi)容與目的

通謾封中國畫花卉的擘習(xí)，深入熟悉寫意花卉的形式美感，激發(fā)擘生酷愛

民族藝術(shù)的意識，培育阜生關(guān)注生活、酷愛生活的情感，引導(dǎo)擘生在情感體驗中

提高觀測能力和體現(xiàn)能力。

（二）教擘重黠與難黠

重黠：通謾封作品的欣賞和分析，和教SP的演示和肺生互勤，調(diào)勤阜

生擘習(xí)的積極性，感受、體驗中國畫用筆、用墨和用色的大體方式和藝術(shù)特色。

難黠：引導(dǎo)擘生體驗和感受顏色的濃淡關(guān)系，尤其是水分的干濕封體現(xiàn)

物象的作用.在實踐練習(xí)的基礎(chǔ)上，斗膽地it行創(chuàng)作。

（三）擘習(xí)材料

毛筆、墨、中國畫顏料、宣紙、調(diào)色盤、各類花的圖片或鮮花等。

在教室妻陳列不壹樣品種的鮮花。

組織教擘

引入新

看到教室宴陳列的鮮花，同擘伊;1曾想到今天的擘習(xí)內(nèi)容必然曾和什么有

關(guān)系？

出示^^：嬌艷的花：

新講^

Q）提出冏題：

①誰熟悉ii些花兒.并叫得出它什!J的名字？

②你芥5逮熟悉其他的花兒嗎券青你把它仍3簡介給大家。

③鮮花再艷，也有摘的疇候.什么花兒曾永不凋落？

（2）展示中國畫花卉。

提出冏題：

①猜猜它是用什么繪畫工具畫的，(展示文房四寶)

②用造種繪畫工具繪制的畫叫什么畫？

③作者是怎樣體現(xiàn)花朵嬌艷的？

提出冏題：

①怎樣用筆、蘸色才能體現(xiàn)出花卉的特黠？

②水分的多少與畫面的效果有關(guān)系嗎？

(3)教6?示范。

(4)打^^，聯(lián)絡(luò)老肺示范的謹程，你認懸害上的作業(yè)哪些地方運用了和

老肺同樣的方式？

(5)展示花卉作品。

提出尚題:

51些作品哪壹幅你更喜歡?懸何？

阜生作業(yè)

(老肺指導(dǎo))

作業(yè)規(guī)定：

(1)以小組懸罩位，墓仿老6P提供的范畫。

(2)選擇自己喜歡的花兒謹行體現(xiàn)。

小押

組織交流。

第131S多姿多彩的靠墊

教擘內(nèi)容與目的

壹、顯性內(nèi)容與目的

應(yīng)知：理解設(shè)計靠墊應(yīng)優(yōu)審美、實用和文化等方面it行。

應(yīng)曾：能用剝稱式或自己愛慕的紋樣設(shè)汁、制作美觀、實用的靠墊。

二、隱性內(nèi)容與目的

(1)在探討、討論中理解設(shè)計的大體知識和方式，發(fā)展創(chuàng)新意識和刨鹽能力。

(2)提高封生活物品和環(huán)境的關(guān)注，激發(fā)美化生活的愿望。

(3)培育擘生的審美能力和^言體琪能力。

(4)培育擘生做事耐心、細致、認真、踏實的精神。

3、教擘重黠:靠墊的設(shè)計是以功能規(guī)定懸前提的，逮要關(guān)注除實用之外的

審美和文化。

4、教阜難黠:靠墊作品的新奇、創(chuàng)新、構(gòu)思巧妙。

五、孥習(xí)工具：

剪子、膠水。材料：較硬的卡片紙、水粉也、毛筆或彩色水筆等。

教擘it程：

壹、實物導(dǎo)人、褐發(fā)題

壹、^前肺生準備壹組靠墊實物，發(fā)到各小組。

研究：用途、形狀、色彩、圖案。

二、褐發(fā)^題。

二、肺生研討擘習(xí)活勤

壹、布置擘生研究、分析教材。軸封稱和中心封稱有什么不壹樣？

二、設(shè)計靠墊用什么形狀、紋樣、色彩比很好？

3、你喜歡什么圖案紋樣？打算怎樣it行色彩搭配？采用哪壹種骨式？

三、創(chuàng)作實踐活勤，教肺巡視輔導(dǎo)。

四、作業(yè)展示評價

挈忙擘生分析、歸納，提高審美能力。

五、小結(jié)拓展

怎樣實行自已設(shè)計的靠墊作品?選擇什么材料？

拍照、保留資料。

第14BS生活日用品的聯(lián)想

教擘內(nèi)容與目的：

壹、顯性內(nèi)容與目的

應(yīng)知：理解生活日用品因其用途不壹樣而造型各異，感受豐碩的聯(lián)想和

斗膽的體現(xiàn)帶給咱伊5的樂趣。

應(yīng)曾：能按照生活平常常運用品的不壹樣外形展^聯(lián)想，并通謾勤腕體現(xiàn)、

裝飾，使其形象生勤有趣。

二、隱性內(nèi)容與目的

通謾用自已喜歡的方式體現(xiàn)封生活曰用品的聯(lián)想，使阜生更J川關(guān)注

生活、酷愛生活，培育富于聯(lián)想、勇于想象、勇于實踐的創(chuàng)新精神和健康的審美

情趣。

工教擘重黠：

通謾剝生活用品的聯(lián)想。熟悉到豐碩的聯(lián)想和斗膽的體現(xiàn)，能給咱的生活

帶來瓢窮的樂趣，優(yōu)而激發(fā)擘生的發(fā)明熱情。

4、教擘難黠:

引導(dǎo)擘生封生活用品產(chǎn)生聯(lián)想，并把自已的聯(lián)想體現(xiàn)出來。

五、擘習(xí)材料:

有關(guān)生活日用品、^件、各類工具和材料。

教擘謹程：

壹、組織教擘

^^生把自己攏家凄帶來的生活用品擺放到桌面上來。

二、引入新

壹、桌面上擺放的束西和咱(Bii節(jié)^有什么聯(lián)絡(luò)？

二、出示^^：

生活日用品的聯(lián)想。

三、教阜新

⑴提出冏題：

“聯(lián)想"ii值1黃I怎么理解？

(2)展示用勺子裝飾成的小人。提出冏題：

il0小作者是怎樣通謾聯(lián)想完畢適件小裝飾品的？

(3)打^^，提出冏§1,分組討論：

①欣賞耆上的作業(yè)，分析作者是怎樣認真觀測展^聯(lián)想的。

②善上的作品都用了哪些方式it行裝飾的？

③他，F(xiàn)，的美術(shù)作品哪些方面值得你擘習(xí)和借鑒？

④仔細觀測自己帶來的生活用品，你能聯(lián)想到什么，講給大家。

四、擘生作業(yè)，老肺指導(dǎo)

作業(yè)規(guī)定：

(1)認真觀測自已帶來的生活日用品。

(2)斗膽地展^聯(lián)想。

(3)用自已喜歡的方式謹行裝飾，使其成篇壹件可欣賞的小飾物。

(4)可以獨立完畢，也可以自由結(jié)合來完畢。

五、小結(jié)

組織交流。

第15^咱的此刻和未來

教擘內(nèi)容與目的

壹、顯性內(nèi)容與目的

應(yīng)知：創(chuàng)新思維與創(chuàng)作的關(guān)系。

應(yīng)曾：運用多種方式，斗膽想像創(chuàng)新體現(xiàn)。

二、隱性內(nèi)容與目的

運用創(chuàng)新思維迤行創(chuàng)新體現(xiàn)，做有理想有理想的壹代新人。

教擘重黠：運用思維訓(xùn)練方式，激發(fā)創(chuàng)新體瑰，采用多種方式體現(xiàn)自已在未

來世界中獲得的成績。

教擘難黠：構(gòu)圖方式、畫面的整體感。

阜習(xí)材料：

教肺：教^^件、不壹樣年齡性他人物圖片、擘生優(yōu)秀作業(yè)、繪畫用品…

阜生：繪畫用品。

教擘謹程：

壹、組織教阜

安排勤擘習(xí)小組，提上^規(guī)定。

二、教擘新

壹、出示——咱伸的此刻和未來。

二、分析^題，針封15目想壹想咱什!）要畫什么內(nèi)容？

教肺引導(dǎo)發(fā)言：“我的此刻與未來”

3、組織小組討論：

壹^你的此刻，想像壹下未來。

三、組織研究

壹、"未來”意味著什么？

二、害中擘生作品是怎樣體現(xiàn)"未來”的？

3、你準備怎樣體現(xiàn)自己的“未來〃?

四、藝術(shù)實踐

壹、欣賞作品。

二、分析構(gòu)圖方式。

五、輔導(dǎo)擘生完畢作業(yè)。

展示人物參照圖片。

六、展示作業(yè)

組織阜生講解評價作業(yè)，作品的創(chuàng)新表此刻哪兒。

第16^親親密密壹家子

教擘內(nèi)容與目的

壹、顯性內(nèi)容與目的

應(yīng)知：通謾本^^習(xí)，理解掌握粉印版畫ii壹體現(xiàn)形式。

應(yīng)曾：能通遇仔細的觀測回憶，體現(xiàn)壹家子親親密密的生活埸景，理解粉

印吹塑紙版畫的體現(xiàn)凰格。

二、隱性內(nèi)容與目的

通謾創(chuàng)作體琪壹家子的親密埸景，激發(fā)學(xué)生的愛心，培育豐碩的情感世界。

教擘重黠:運用粉印版畫的形式，體現(xiàn)壹家子親親密密的埸景。

教擘難黠:詳細情節(jié)的體現(xiàn)、顏料水分的掌握。

擘習(xí)材料：

吹塑紙、彩紙或黑卡紙、水粉色、水粉筆、調(diào)色盤、筆洗、彩筆、鉛筆、

夾子等。

擘習(xí)用品：吹塑紙、彩紙或黑卡紙、水粉色、水粉筆、調(diào)色盤、筆洗、彩筆、

鉛筆、夾子等.

教學(xué)謹程：

壹、導(dǎo)入新

擘生交流

你的家是偃1小家庭仍是偃1大家庭?家囊均有誰?和你最親近的人是誰？

二、欣賞聯(lián)想

引導(dǎo)擘生欣賞種樹圖片：

你感受造壹家是什么人？

他什，在做什么？

你優(yōu)哪裹感受到他出，的親密？

你最喜歡和誰在壹路?做什么？

和家人在壹路畤，讓你感^最甜蜜、最溫暖的疇候是何畤？

那疇候你什，是什么樣的勤作和表情呢？

三、分析探討

以小組懸軍位,每組分析壹張粉印版畫實物作品：

58幅作品優(yōu)哪方面體現(xiàn)了家人的親情？

摸壹摸，看壹看，你懂得它是用什么方式創(chuàng)作出來的嗎？

嘗試印壹筆顏色，你碰到了什么冏題？

（壹般狀況下，擘生輕易碰到的冏題是顏色水分大，影響色彩效果。）

四、技法示范

通遇直觀演示交流，處理技法冏題：

壹、刻版中輕易出現(xiàn)哪冏題。

二、印制中夾子的重要性。

3、色彩中水分的掌握。

五、發(fā)明實踐

提出作業(yè)規(guī)定：

回憶家庭中感人的畤刻，體現(xiàn)壹家子親親密密的情景。

六、交流展示

組織學(xué)生交流、展示。

第171S泥玩具

教擘內(nèi)容與目的

壹、顯性內(nèi)容與目的

應(yīng)知：通遇本^教擘，體含中國民P3泥塑玩具的天真質(zhì)樸之美，理解泥

玩具的塑造型特黠.探討手工捏塑成型的制作技能，嘗試制作不壹樣造型的泥塑

玩具。

應(yīng)曾：擘曾手捏成型技法，制作造型可愛的泥玩具。

二、隱性內(nèi)容與目的

通遇捏繪泥塑玩具，理解祖國民間藝術(shù)的獨特魅力。激發(fā)阜生的民族自豪

感，引起阜生的創(chuàng)作欲望.培育擘生的觀測能力、勤手能力和審美能力。

教擘重霆i:阜習(xí)手捏成型的制作技法，理解中國民間藝術(shù)的繽紛特色與文化

內(nèi)涵.引導(dǎo)阜生通謾觀測思索，基試仿照民R3藝人的凰格謹行創(chuàng)作。

教阜難黠：泥塑玩具的造型設(shè)計及捏塑技能，著色疇民間裝飾味的體現(xiàn)。

擘習(xí)材料

教肺用品：泥玩具、實物投影儀、陶泥、顏料、民間泥塑玩具資料的^件。

擘生用品：網(wǎng)上或害中搜尋的民間泥塑玩具圖片資料、陶泥、顏料等。

教學(xué)謹程：

壹、激情引趣

小畤候，你玩iS哪些玩具?

二、資料交流

中國是壹種農(nóng)業(yè)大國，咱V，的祖輩面朝黃土背朝天，日出而作日落而息，

你#5想理解咱什!1的先人童年最愛慕的泥玩具嗎？

三、分析探討。

壹、引導(dǎo)擘生以組卷罩位，分工合作，分析探討。

二、分析比較：

我國民P3泥玩具重要體現(xiàn)哪些題材?各地的泥玩具有什么不壹樣特色?它什！I

的造型都夸張了哪事？又歸納了哪事?它伊，的色彩有哪些特技法擘習(xí)？

3、教肺展示壹組作品，引導(dǎo)擘生分析：在造壹組作品中，你能找到哪些咱

什5此前擘遇的技法？

4、仔細觀測細節(jié)的體現(xiàn)，如羊角、小驢的尾巴、帽翅等小裝飾，運用了哪

些技能。

四、造型訓(xùn)練

提出作業(yè)規(guī)定：

仿照民間玩具的造型和色彩，發(fā)明壹種可愛的泥玩具。

五、教肺巡視輔導(dǎo)，注意增強偃I性輔導(dǎo)，以黠帶面。

六、展示評價

展示擘生作品，組織擘生評價。

壹、你愛慕的作品抓住丁形象的哪些重要特性？

二、優(yōu)民間玩具的造型^言中你受到了哪些啟發(fā)，怎樣運用到你的作品中的?

3、你的作品又有了哪些創(chuàng)新？

第18^漂浮

教擘內(nèi)容與目的

壹、顯性內(nèi)容與目的

應(yīng)知：通謾本^^習(xí)，擘生初步探索有關(guān)浮力的知識，并能按照身旁的廢舊

材