醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)考核表提升計(jì)劃

醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)考核表提升計(jì)劃醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)考核表提升計(jì)劃篇一都說(shuō)如今的醫(yī)患關(guān)系慌張，在這里見(jiàn)習(xí)時(shí)，也有幸聽(tīng)老師回答過(guò)病人的問(wèn)題。與患者打交道的是需求耐煩，多說(shuō)一個(gè)您好，或許就會(huì)拉近醫(yī)生與患者的間隔，少了一份猜疑，多了一份信任。建立和諧的醫(yī)患關(guān)系，首先要做到將心比心。用一顆博愛(ài)之心，一種換位思考的思維去想象病人的疼與痛，矛盾與徘徊，將病人的疼痛看作自己的疼痛看作自己的疼痛，積極去體會(huì)病人的茫然與不知所措，只要你及時(shí)伸出一雙溫暖的手，病人就能感受來(lái)自你手心的力量，也許他們就會(huì)獲取一份戰(zhàn)勝病魔的決心與信心，疾病不攻自破。盡管我們很少直接接觸患者，但是，作為醫(yī)生，難免與病人接觸，若我們能夠給患者及其家屬一抹微笑，那如同在寒冷的冬天給他們一縷陽(yáng)光，那溫暖不言而喻。這樣我們才能真正做到：再次走進(jìn)病房，少了一份陌生，多了一份親切；少了一份負(fù)擔(dān)，多了一份安慰；少了一份擔(dān)心，多了一份真誠(chéng)。曾經(jīng)有人說(shuō)，檢驗(yàn)科的工作三個(gè)月就能夠輕松上手，很簡(jiǎn)單。但是，真正來(lái)到這里，聽(tīng)教師講解后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)檢驗(yàn)工作并不是想象中那么的簡(jiǎn)單。就仿佛病人手中一張張的報(bào)告，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)這是經(jīng)過(guò)一位位教師的質(zhì)控、實(shí)驗(yàn)、檢測(cè)、檢查、復(fù)核，這一步步慎重操作得出的，每一步都馬虎不得。固然在外人看來(lái)檢驗(yàn)人員每天都做著相同的工作，但是當(dāng)不測(cè)或者特殊病癥呈現(xiàn)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)日復(fù)一日的積聚是有意義的，這就是為什么檢驗(yàn)人員不只僅請(qǐng)求對(duì)專業(yè)學(xué)問(wèn)牢記在心，也更需求大量的實(shí)踐操作經(jīng)歷。此次見(jiàn)習(xí)，固然只要短短的三個(gè)小時(shí)，可是卻使我理解了很多關(guān)于檢驗(yàn)科工作的狀況，認(rèn)識(shí)了很多教師。醫(yī)學(xué)是一門典型的實(shí)踐科學(xué)，作為一名醫(yī)學(xué)生，若想要在今后的工作中取得一定的成績(jī)，就必須積極地向老師和前輩們學(xué)習(xí)，不懂就問(wèn)。見(jiàn)習(xí)并不僅僅是跟著看看，而積極也并不是總跟在帶教老師的后面，還得主動(dòng)爭(zhēng)取動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，不要害怕做錯(cuò)，膽怯只會(huì)令我們止步不前。關(guān)于這個(gè)專業(yè)和本人的將來(lái)又有了一些新的認(rèn)識(shí)，愈加明白了未來(lái)的目的。其實(shí)我對(duì)于專業(yè)的醫(yī)學(xué)知識(shí)還只是略懂皮毛，但是在這次社會(huì)實(shí)踐中我最大的收獲就是對(duì)于醫(yī)院里檢驗(yàn)科的模式流程的了解，以及對(duì)于醫(yī)患關(guān)系及醫(yī)患之間互動(dòng)的更深一步的理解。通過(guò)這次見(jiàn)習(xí)讓我了解了許多，學(xué)習(xí)了許多，一定會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)工作起到很大的幫助?？傊?，這次見(jiàn)習(xí)收獲頗豐。真的十分感激學(xué)校和醫(yī)院的教師們給了我們這么好的一個(gè)時(shí)機(jī)讓我們對(duì)本人所學(xué)的專業(yè)有了充沛的認(rèn)識(shí)。醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)專業(yè)考核表提升計(jì)劃篇二醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)是一門涉及多專業(yè)，多學(xué)科的邊緣性學(xué)科，是基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)的橋梁學(xué)科，也是臨床醫(yī)學(xué)在診斷，治療，判斷愈后和預(yù)防等方面的實(shí)用性學(xué)科?，F(xiàn)代醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)學(xué)包含了檢驗(yàn)技術(shù)和檢驗(yàn)項(xiàng)目在臨床上的應(yīng)用兩方面的內(nèi)容。其基本任務(wù)是運(yùn)用物理學(xué)，化學(xué)，生物學(xué)，免疫學(xué)，自動(dòng)化檢驗(yàn)等技術(shù)，對(duì)人體的血液，體液，排泄物，分泌物和脫落細(xì)胞等標(biāo)本進(jìn)行實(shí)驗(yàn)室檢查，以獲得病原體，病理變化和臟器功能狀態(tài)等資料，為疾病診斷，治療，觀察病情，判斷預(yù)后提供依據(jù)，并結(jié)合病史資料，體格檢查和其他各種輔助診斷資料，進(jìn)行綜合分析，以達(dá)到明確診斷，及時(shí)治療和制定預(yù)防措施的目的。醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)學(xué)是技術(shù)性很強(qiáng)的學(xué)科，除了掌握基本理論和基本知識(shí)外，必需熟練掌握各種檢驗(yàn)技術(shù)，做到技術(shù)熟練，操作規(guī)范，這樣才能為診斷和鑒別診斷疾病提供準(zhǔn)確可靠的資料。理論聯(lián)系實(shí)際，除了掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床檢驗(yàn)技能外，應(yīng)對(duì)疾病的發(fā)生，發(fā)展有充分的了解，卻是掌握檢驗(yàn)結(jié)果在診斷與鑒別診斷中的應(yīng)用，并運(yùn)用循證檢驗(yàn)醫(yī)學(xué)的觀點(diǎn)篩選檢驗(yàn)項(xiàng)目，為臨床醫(yī)師當(dāng)好參謀，為病人減輕負(fù)擔(dān)，變被動(dòng)檢驗(yàn)為主動(dòng)檢驗(yàn)。并不斷采納具有最佳臨床價(jià)值的金標(biāo)準(zhǔn)檢驗(yàn)項(xiàng)目和檢驗(yàn)方法，為臨床提供更為有效的信息。由于機(jī)體反應(yīng)不盡相同，疾病的病理生理變化又十分復(fù)雜，不斷變化。同時(shí)，檢驗(yàn)方法本身也存在靈敏度和特異度等差異，其檢驗(yàn)結(jié)果也有一定的局限性，這樣可造成不同疾病出現(xiàn)相同檢驗(yàn)結(jié)果或相同疾病出現(xiàn)不同的檢驗(yàn)結(jié)果的現(xiàn)象，對(duì)分析病情和診斷疾病造成一定困難。因此，分析檢驗(yàn)結(jié)果時(shí)必需結(jié)合臨床表現(xiàn)和其他資料，只有綜合分析才能做出符合臨床實(shí)際的合理解釋。醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)學(xué)所進(jìn)行的工作是一項(xiàng)細(xì)致，嚴(yán)肅的工作，無(wú)論在進(jìn)行臨床檢驗(yàn)，還是進(jìn)行科學(xué)研究，都必須由良好的職業(yè)道德和工作熱情，力求細(xì)致認(rèn)真，一絲不茍，規(guī)范行事，為臨床診斷和科學(xué)研究提供有效準(zhǔn)確的檢驗(yàn)結(jié)果和資料，決不能因一時(shí)的疏忽大意，差錯(cuò)，造成病人永久的痛苦或死亡。作為合格的檢驗(yàn)技師，應(yīng)能自如地面對(duì)不斷變化的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，不僅要了解和掌握醫(yī)學(xué)檢2驗(yàn)學(xué)的技術(shù)和方法，還要掌握其臨床應(yīng)用價(jià)值，為臨床提供咨詢服務(wù)，并積極參與臨床討