中班端午節(jié)親子活動設(shè)計(jì)

中班端午節(jié)親子活動設(shè)計(jì)演講人：日期：活動背景與目的活動籌備與安排親子游戲環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)手工制作與創(chuàng)意體驗(yàn)傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)與傳承活動總結(jié)與反饋收集目錄目錄活動背景與目的01起源于自然天象崇拜，由上古時代祭龍演變而來。端午節(jié)起源包括賽龍舟、吃粽子、掛艾草、佩香囊等，各地習(xí)俗有所不同。端午節(jié)習(xí)俗蘊(yùn)含深厚的歷史文化底蘊(yùn)，體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)價值觀和文化精神。端午節(jié)文化內(nèi)涵端午節(jié)傳統(tǒng)文化介紹010203通過共同參與活動，增強(qiáng)家長與孩子之間的情感交流，促進(jìn)親子關(guān)系的發(fā)展。增進(jìn)親子關(guān)系讓孩子了解端午節(jié)的歷史淵源和文化內(nèi)涵，培養(yǎng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和自豪感。傳承文化通過制作香囊、包粽子等活動，鍛煉孩子的動手能力和創(chuàng)造力。培養(yǎng)孩子動手能力親子活動意義和價值活動目標(biāo)與期望效果傳承文化讓孩子了解端午節(jié)的歷史淵源和文化內(nèi)涵，感受傳統(tǒng)文化的魅力。促進(jìn)家長與孩子之間的情感交流，增強(qiáng)親子間的默契和協(xié)作能力。增強(qiáng)親子互動通過活動培養(yǎng)孩子的愛國情感、集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)合作精神。培養(yǎng)孩子良好品德活動籌備與安排02活動時間選擇端午節(jié)當(dāng)天或前一周的周末，確保家長和孩子都有空閑時間參與。活動地點(diǎn)選取一個安全、寬敞、有良好設(shè)施的地點(diǎn)，如幼兒園教室、戶外公園或社區(qū)活動室。確定活動時間和地點(diǎn)邀請方式通過幼兒園公告、家長微信群、郵件等方式向家長發(fā)出邀請，說明活動內(nèi)容和目的。確認(rèn)參與要求家長在收到邀請后回復(fù)確認(rèn)，以便統(tǒng)計(jì)參與人數(shù)和安排活動細(xì)節(jié)。邀請家長和孩子參與購買或自制端午節(jié)相關(guān)物品，如粽子、糯米、粽葉、繩子、香囊、艾草等。物資準(zhǔn)備根據(jù)活動內(nèi)容準(zhǔn)備相應(yīng)的道具，如繪畫工具、手工材料、游戲道具等。道具準(zhǔn)備準(zhǔn)備活動物資和道具親子游戲環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)03互動環(huán)節(jié)觀眾可以為自己喜歡的家庭投票，增加比賽的趣味性和互動性。準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備糯米、粽葉、繩子等材料，以及包粽子的工具。參賽家庭自行準(zhǔn)備餡料，如豆沙、棗子、咸肉等。比賽規(guī)則在規(guī)定時間內(nèi)，哪個家庭包出的粽子最多、最漂亮，即可獲得勝利?？梢栽O(shè)置一些特別的獎項(xiàng)，如“最佳創(chuàng)意獎”、“最像粽子獎”等。創(chuàng)意包粽子比賽準(zhǔn)備龍舟模型或替代物品，如小船、木板等。將場地劃分為若干段，每段設(shè)置一個接力點(diǎn)。準(zhǔn)備工作家長與孩子組成隊(duì)伍，交替劃船前進(jìn)。先到達(dá)終點(diǎn)的隊(duì)伍獲勝。可以設(shè)置不同的難度和路線，增加比賽的挑戰(zhàn)性和趣味性。比賽規(guī)則在這個環(huán)節(jié)中，家長和孩子需要緊密合作，共同完成任務(wù)。通過協(xié)作，增進(jìn)親子之間的默契和感情。協(xié)作與互動親子龍舟接力賽端午知識問答互動教育意義通過這個環(huán)節(jié)，可以讓孩子們更加深入地了解端午節(jié)的文化內(nèi)涵和相關(guān)知識，增強(qiáng)民族認(rèn)同感。問答形式可以采取搶答、小組競賽等形式進(jìn)行。答對問題的家庭或個人可以獲得小獎品或積分。知識準(zhǔn)備準(zhǔn)備一些關(guān)于端午節(jié)的知識題目，包括端午節(jié)的起源、習(xí)俗、相關(guān)傳說等。手工制作與創(chuàng)意體驗(yàn)04準(zhǔn)備材料將綢緞剪成香囊形狀，縫制香囊口并填充香料，最后封口并掛上彩繩。制作步驟香囊意義香囊寓意吉祥，可驅(qū)邪避疫，寄托了人們對健康和平安的祈愿。彩色綢緞、香料、針線、剪刀、彩繩等。親子制作端午香囊以端午節(jié)為主題，如龍舟競渡、屈原像、粽子飄香等。創(chuàng)作主題水彩筆、油畫棒、彩鉛等，鼓勵孩子發(fā)揮創(chuàng)意和想象力。繪畫材料將孩子們的作品展示出來，分享創(chuàng)作心得，增加親子間的交流。作品展示手工繪制端午主題畫彩色紙片、剪刀、膠水、彩繩等。制作材料將彩色紙片折疊成粽子形狀，用彩繩系起來，掛在房間的門窗或樹枝上。制作步驟粽子掛飾寓意著吉祥和豐收，也能增添節(jié)日的喜慶氛圍。裝飾意義創(chuàng)意手工粽子掛飾010203傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)與傳承05介紹端午節(jié)與屈原的關(guān)系，講述屈原沉江后人們劃龍舟、放鞭炮、掛艾草等習(xí)俗的由來。端午節(jié)起源講述端午節(jié)起源和習(xí)俗講述端午節(jié)習(xí)俗在不同歷史時期的演變過程，如龍舟競渡、吃粽子、掛艾草等習(xí)俗的古今差異。習(xí)俗的演變解釋端午節(jié)習(xí)俗所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵和象征意義，如驅(qū)邪避疫、紀(jì)念先賢、祈福平安等。習(xí)俗的意義精選端午故事挑選與端午節(jié)相關(guān)的傳統(tǒng)故事，如《屈原與端午節(jié)》、《白蛇傳》等，讓孩子了解更多關(guān)于端午節(jié)的文化背景。故事解讀通過講解故事情節(jié)、人物性格等，引導(dǎo)孩子理解故事所傳達(dá)的文化價值觀和精神內(nèi)涵。親子互動設(shè)置故事問答環(huán)節(jié)，鼓勵孩子積極參與，加深對故事內(nèi)容的理解和記憶。親子共讀端午故事會傳統(tǒng)文化環(huán)境營造在家庭中營造濃厚的傳統(tǒng)文化氛圍，如掛艾草、貼福字等，讓孩子在潛移默化中受到傳統(tǒng)文化的熏陶。傳統(tǒng)文化體驗(yàn)安排孩子參與傳統(tǒng)文化活動，如制作粽子、編織五彩絲線等，讓孩子親身感受傳統(tǒng)文化的魅力。傳統(tǒng)文化知識競賽組織家庭或班級的文化知識競賽，提高孩子對傳統(tǒng)文化的認(rèn)知水平和興趣。引導(dǎo)孩子了解傳統(tǒng)文化活動總結(jié)與反饋收集06設(shè)計(jì)了包粽子、做香囊、賽龍舟等多項(xiàng)傳統(tǒng)活動，讓孩子們體驗(yàn)了端午節(jié)的習(xí)俗與文化?；顒觾?nèi)容豐富多樣活動吸引了眾多家長參與，增進(jìn)了親子間的交流與互動，增強(qiáng)了家庭凝聚力。家長孩子共同參與通過活動，孩子們對端午節(jié)有了更深入的了解，增強(qiáng)了對傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感。傳統(tǒng)文化傳承匯總活動亮點(diǎn)和成果家長反饋活動組織有序，老師認(rèn)真負(fù)責(zé)，孩子們在活動中收獲頗豐，希望多舉辦類似活動。孩子反饋活動好玩有趣，學(xué)到了很多知識，特別喜歡親手包粽子和做香囊的環(huán)節(jié)。收集家長和孩子反饋意見后續(xù)活動改進(jìn)方向加強(qiáng)活動宣傳通過家園共育欄、微信群等渠道，提前宣傳活動