2024年好玩的玩具教案

2024年好玩的玩具教案

好玩的玩具教案1

一活動目的：

通過自由選擇，自主活動玩紙制的體育玩具，綜合地發(fā)展幼兒的基本動作。

探索一物多玩，多物多玩的方法，訓(xùn)練幼兒的.發(fā)散性思維，激發(fā)幻兒對體育活動的興趣。

培養(yǎng)幼兒良好的體育競技精神與合作能力。

二活動準(zhǔn)備：

各種紙制玩具：名的求紙棒紙筒紙盒紙箱紙條舊報紙等，音樂錄音帶。

三活動過程：

1開始部分：

準(zhǔn)備運(yùn)動：師生一起用報紙在歡樂的音樂聲中做墊上模仿操。

自由探索與交湘元法：

自由探索一教師提供多種紙制玩具（紙球紙棒紙筒紙盒紙箱紙條），讓幼兒自由選擇一種

或一種以上的玩具，進(jìn)行探索創(chuàng)新。教師鼓勵幼兒想出不同的方法來玩紙制的體育玩具。

交流玩法一短時間地集中，引導(dǎo)幼兒交流自己的玩法，經(jīng)驗(yàn)共享，發(fā)揮生生互動的作用,

教師鼓勵幼兒試一試各種不同的玩法，更多地合作玩，兩人或兩人以上玩。

游戲競技《/」淞鼠運(yùn)松果》

師生共同布置場地（如圖），把幼兒分成四組，進(jìn)行平行游戲。

具體玩法：各隊的〃淞鼠要跨過小山坡（紙盒），鉆過小山洞（紙箱）然后把報紙放在胸前，

張開雙手快速跑到外婆家，再想辦法用報紙運(yùn)一個松果球回來，與同伴擊掌后，第二個＜1松鼠才

可以出發(fā)去運(yùn)松果，用時最短運(yùn)果最多的一隊獲勝。

（1）在鉆爬的環(huán)節(jié)中，教師特意為四組幼兒設(shè)置了兩只供鉆爬通過的紙箱，以次來培養(yǎng)幼

JIz在競技中安全有序,共同進(jìn)取的體育精神。

(2)在把"松果球"往回運(yùn)的過程教師引導(dǎo)幼兒動腦筋想辦法，用不同的方法來運(yùn)松果。

結(jié)束部分：

師生在優(yōu)美的音樂聲中跳《紙條舞》放松身體，結(jié)束本次活動。

好玩的玩具教案2

活動目標(biāo)

1、能夠在集體面前用普通話介紹自己的玩具并演示其玩法。

2、知道愛惜玩具，玩具玩完后要放回原處。

3、體驗(yàn)大家一起玩玩具的快樂。

4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準(zhǔn)備

1、請家長帶幼兒參觀玩具店。

2、”好玩的玩具寶貝”活動通知單。

3、在活動是角落處構(gòu)建一個玩具城。

4、幼兒帶來的玩具、玩具寶貝箱或袋。

活動過程

1、分別請幼兒介紹自己的玩具寶貝并演示玩法。

出示玩具寶貝箱(或袋)，給幼兒變魔術(shù)，變出幾個有代表性的玩具，請他們的‘小主人向

大家介紹并演示玩法。

2、引導(dǎo)幼兒自函玩具，和好朋友交換玩玩具。

(1)幼兒拿著自己的玩具自由地玩，教師注意關(guān)注幼兒的玩法，提醒幼兒愛惜玩具。

(2)引導(dǎo)幼兒交換玩玩具，體驗(yàn)大家一起玩玩具的快樂。

3、幼J□等玩具送到玩具寶寶的新家。

(1)教師和幼兒一起布置玩具寶貝的新家(玩具城)。

(2)啟發(fā)幼兒將玩具按類別(娃娃類、：氣車類、積木類……)放進(jìn)玩具城中不同的房間(玩

具廚的不同位置)。

活動反思

引導(dǎo)他們與人分享快樂。培養(yǎng)幼J黑會分享、合作、互助不是一次活動能完成的，他們自我

控制能力差，需要經(jīng)常提醒。所以，只有在平時的教育中，注意正確的引導(dǎo)，把培養(yǎng)幼J序會分

享、合作的目標(biāo)融入到一日生活中去，讓幼J府教師的引導(dǎo)下，在體驗(yàn)中逐漸地、潛移默化地養(yǎng)

成良好的行為習(xí)慣，這樣才能使幼兒形成健全的人格、活潑開朗的性格。

好玩的玩具教案3

幼兒園里安裝了兩部大型玩具，那是小朋友的最愛，小班幼兒剛剛?cè)雸@時只要對他們說"今

天不哭的小朋友老師帶曬滑梯"一張張潤濕的小臉頓時晴空萬里，可見大型玩具在小朋友心目

中是多么好的游戲?？墒前殡S著孩子的成長，大型玩具的玩法也漸變花樣,有的頭朝下玩滑梯,

有的推擦小朋友，更有甚者將小朋友堵在滑梯口……寶寶在花樣中得到樂趣，同時也"收獲”了

危險。本周的'語言活動中設(shè)計了故事《好玩的大型玩具》，在觀察與講述中了解到怎樣才是正

確的大型玩具的玩法。

一、了解故事情節(jié)，知道故事角色。

"森林幼兒園增添了一部大型玩具……”故事開始了，寶寶們津津有味的欣賞，時而眉頭緊

鎖、時而眉開眼笑，故事好聽極了很快就記住了故事中的角色，并能夠模仿各種小動物的聲音。

欣賞故事第二遍時小朋友們已經(jīng)知道了那個小動物是怎樣玩大型玩具，并清楚誰做的不對，哪里

不對。

二、結(jié)合幼兒用書，正確分辨對錯。

掌握故事情節(jié)之后請幼兒結(jié)合《幼兒用書》找一找誰是正確的玩大型玩具，做的對請小朋友

鼓掌表示，做的不對請幼兒跺腳表示，并說一說這種錯誤的做法會發(fā)生什么危險。"老師，這個

小朋友不對，他推小朋友了"似乎每個小朋友都能夠在觀察與講述中找到每一幅圖畫的對與錯。

三、結(jié)合生活，認(rèn)識危險。

"眼睛長在自己身上，看到的總是別人的缺點(diǎn)"幼兒總是能夠發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，看到別人的

不足。小班幼JLS歡告狀，總是說xx怎樣不對。老師轉(zhuǎn)換了提問："你看到了哪個小朋友正確

的玩大型玩具了？""我看到xx腿朝下玩滑梯""哦，你的意思是坐在話題上玩對嗎？""老

師我看到xx扶著滑梯扶手玩"話題打開了，寶寶們爭先口后的說自己的伙伴多么棒，感覺

到夸獎人比告狀有意思多了，因?yàn)閷Φ氖虑楸儒e事更容易發(fā)現(xiàn)。

相信故事《好玩的大型玩具》會讓孩子們知道怎樣正確的玩大型玩具，如何夸一夸身邊的小

朋友，在故事中分辨對錯，在故事中得到收獲！

好玩的玩具教案4

活動目標(biāo)：

1、知道玩具是多種多樣的，并探索玩具的玩法，體驗(yàn)玩玩具的樂趣。

2、幼兒能完整說出玩具的名稱及玩法，學(xué)會說"我?guī)У耐婢呤恰?、"我會玩一

3,能和同伴一起玩玩具，體驗(yàn)分享的樂趣。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

活動準(zhǔn)備：

各種玩具、在日常生活中幼兒已有一定與同伴分享的經(jīng)驗(yàn)。

活動過程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

1、參觀"玩具城"。

師：小朋友，今天老師帶你們到玩具城去玩，玩具城在辦展覽會呢！

2、請幼兒說一說自己帶了什么玩具，要求幼兒清晰完整地說出"我?guī)У耐婢呤且?。

二、說說玩具的玩法，體驗(yàn)玩具的‘樂趣。

師：老師也帶了一個玩具，你們看,皮球怎么玩呢？（拍、拋、頂）你會玩皮球嗎?（要求

幼兒完整的說出：我會玩皮球）

引導(dǎo)幼兒說出"我會開汽車"、"我會抱娃娃"、"我會搭積木”等。

三、談話：除了這些玩具，小朋友還玩過哪些玩具?

師：小朋友，除了這些玩具，你們還玩過什么玩具？

總結(jié)：玩具是多種多樣的，很有趣，有的是電動的玩具，有的是遙控的玩具，玩具真好玩,

你們喜歡嗎？

四、幼J西同伴T玩玩具，體驗(yàn)共同游戲的快樂。

1、師：小朋友，玩具除了能自己玩，還能怎么玩？（如果有小客人來了，怎么辦？）

總結(jié)：玩具不光可以自己玩，還可以和小朋友一起玩，

2、幼與同伴一起玩玩具。

師：玩具城的玩具都喜歡我們小朋友呢，它們還要和小朋友一起玩呢！

教學(xué)反思：

活動中，我先讓他們說一說自己帶的什么玩具，孩子非常踴躍，興奮與期待寫滿了他們稚嫩

的小臉，接著和他們一起探索玩具的玩法。因?yàn)樽坏脑?，后面的許多孩子沒有看見玩具的演

示，這是很大的不足之處。展示了各種各樣的玩具后，應(yīng)給予總結(jié)，讓孩子對玩具有系統(tǒng)性的認(rèn)

識。

愛玩是孩子的天性，為了不造成混亂，我把玩玩具這一環(huán)節(jié)放在了最后，讓孩子先學(xué)后玩并

有目的的玩。小班的幼兒易動，而且思維集中時間較短，所以如何吸引孩子，如何維護(hù)課堂紀(jì)律

是我一直探索的問題，我也積極向老教師請教、不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身的語言組織能力，提高教學(xué)

水平，讓每個孩子都能得到不同程度的提高。

好玩的玩具教案5

目標(biāo)：

1、知道玩具是各種各樣的，并探索玩具的玩法，體驗(yàn)玩玩具的趣味。

2、能和同伴一起玩玩具，感受共同游戲的快樂。

準(zhǔn)備：

1、幼兒帶自己喜歡的玩具(電動的、拖拉的、手推的、遙控的等)來園。

2、將玩具陳列，布置成“玩具城’。

3、在日?；顒又?，幼兒已有一定與同伴分享玩具的經(jīng)驗(yàn)。

過程：

1、相互介紹、欣賞玩具。

弓I導(dǎo)幼兒說一說自己帶了什么玩具，并展示玩法，幼兒相互欣賞玩具。

2、自選玩具玩，體驗(yàn)玩玩具的趣味。

(1)幼兒任選一種玩具玩一玩：試試怎么讓玩具動起來。

(2)幼兒間交換玩具，進(jìn)一步體驗(yàn)玩具的多樣性、趣味性。

(3)談話：除了這些玩具，小朋友還玩過什么好玩的.玩具?為什么喜歡玩？

：玩具是各種各樣的，很有趣。有的要推，有的要拉，有的是電動的，有的是遙控的。玩具

真好玩。小朋友都喜歡。

3、和大家一起玩，感受共同游戲的快樂。

(1)討論：除了自己玩，玩具還可以怎么玩？

(2)幼＞11與同伴交換或一起^^具，感受一起玩玩具的快樂。

好玩的玩具教案6

活動目標(biāo)

能夠用繪畫的形式大膽想象并設(shè)計玩具。

能夠用清晰、連貫的語言向同伴介紹自己設(shè)計的玩具。

活動準(zhǔn)備

幼J儂畫《我設(shè)計的玩具》

從家中帶來的自己最喜歡的.玩具。

彩色筆。

活動過程

一、開始部分：參觀玩具

1.教師請幼兒自由參觀小朋友帶來的玩具。

2.幼)匕相互介紹自己的玩具。

3.教師提問：你最喜歡哪些玩具?

二、基本部分：

1、兄在

教師請幼兒拿上自己的玩具和同伴一塊玩，要求一邊玩一邊說說自己的玩具還可以怎么改造，

使它更好玩。

2、繪畫活動

我設(shè)計的玩具

1.教師：如果你是玩具設(shè)計師，你想設(shè)計什么樣的玩具?為什么？

2.請幼兒大膽想象并把自己設(shè)計的玩具在幼兒繪畫《我設(shè)計的玩具》里畫出來。

3.幼互參觀、介紹自己設(shè)計的作品。

4.教師請幼兒為自己設(shè)計的玩具想一句廣告詞，說說自己的玩具痢在什么地方。

三、結(jié)束部分：評價

好玩的玩具教案7

活動設(shè)計背景

最近我們班在進(jìn)行期末幼兒體格測量活動，我發(fā)現(xiàn)孩子們總是三三兩兩的站在一起比高矮,

于是就設(shè)計了本次活動。

活動目標(biāo)

1、通過目測匕瞅高矮，建立初步的測量概念。

2、培養(yǎng)幼兒樂于參與活動的興趣。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

活動重點(diǎn)：比較物品高矮

活動難點(diǎn)：比較物品高矮

活動準(zhǔn)備

積木玩具若干、高矮不同的機(jī)器人、高矮不同的'沙瓶、高矮不同的兩個熊娃娃

活動過程

一、比高矮，建立初步概念

1、出示熊娃娃，提問：兩個娃娃有什么不同一高矮

2、依次出示沙瓶、機(jī)器人。進(jìn)行比較高矮。

3、請兩組小朋友進(jìn)行比較高矮。

二、游戲《聽口令做動作》

目的：鞏固高矮概念

三：幼兒操作

幼兒操作積木玩具，擺出高、矮不同的兩座"高塔"。

延伸活動：發(fā)現(xiàn)周圍高矮不同的物品

教學(xué)反思

在設(shè)計本次活動時，一直在考慮高矮應(yīng)該是在同一水平位置進(jìn)行比較，但由于考慮幼年齡

及認(rèn)知基礎(chǔ)，課堂設(shè)計沒有涉及這些知識，只是簡單的進(jìn)行目測比較。

活動中孩子在接受程度上還是可以的，因?yàn)楹⒆右呀?jīng)有了這方面的知識經(jīng)驗(yàn)。在第一個出示

熊娃娃環(huán)節(jié)，提問還是很到位的，能夠給孩子充分的空間去回答問題。但是本次活動是《好玩的

玩具》，材料準(zhǔn)備不夠充分,沒有為孩子提供充分的玩具材料，導(dǎo)致孩子在投入時過于被動。情

感方面也沒有得到充分發(fā)揮。

如果我重新進(jìn)行本次很多，我會為孩子提供充分的活動材料，使幼兒自己動手去操作，去發(fā)

現(xiàn)各個物品的不同，來達(dá)到目標(biāo)，發(fā)展孩子的能力。

當(dāng)時老師們提到的最多的問題就是材料不充分，沒有讓孩子充分的參與到活動當(dāng)中，以至于

整節(jié)活動欠靈活和生動。

在以后的活動設(shè)計中，我一定充分考慮孩子的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知基礎(chǔ)，把孩子作為整個活動的

辿

好玩的玩具教案8

活動目標(biāo)

1、探索多種不同玩具的玩法。

2、愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。

3、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

活動準(zhǔn)備

請每位幼兒準(zhǔn)備一個玩具（電動的、長毛絨的、木質(zhì)的、等多材質(zhì)種）活動重點(diǎn)：會玩不

同的玩具。

活動難點(diǎn)：

能表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)

活動過程：

1、幼兒自己介紹帶來的玩具、并自由玩玩具教：今天呀、小朋友帶來了好多的玩具、阿姨

請英雄介紹一下他帶來的玩具、和小朋友說一說他是怎樣玩的。

2、幼兒自由探索不同玩具的玩法教：找兩個小朋友交換玩具玩玩、你會怎樣玩呢、怎樣使

玩具動起來？（提醒幼兒愛惜同伴的玩具）

3、引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)與感受教：你喜歡什么樣的玩具、為什么？

4、請幼兒輪流演示一種玩具的不同玩法教：你是怎樣使玩具動起來的？其他小朋友有沒有

別的.玩法？

教學(xué)反思

風(fēng)是我們每天都要接觸到的一種自然現(xiàn)象、雖然每天都能遇到、但是對于孩子來說、卻是最

熟悉的陌生事物。上這節(jié)教育活動、就是為了讓幼兒了解關(guān)于風(fēng)這一自然現(xiàn)象的一些簡單常識。

我最大限度的調(diào)動自然資源、選擇生活中可利用的實(shí)物進(jìn)行了此堂課、讓幼兒可以親身感受到風(fēng)、

只有讓幼兒親自感受到風(fēng)的存在、才可以體會到單憑口說理解不了的知識。

好玩的玩具教案9

活動目標(biāo)

1、在探索活動中發(fā)現(xiàn)電池的秘密，學(xué)會看玩具和電池上面的正、負(fù)標(biāo)記安裝電池。

2、能在探索活動中積極表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

活動準(zhǔn)備

1、課件一照片：電動車

2、電動玩具，電池。

活動過程

一、導(dǎo)入

出示電動汽車，引起幼兒興趣。

你們看這是什么？(汽車)

你知道怎樣玩嗎？

(讓幼兒說說自己麗具的經(jīng)驗(yàn))

二、展開

1、區(qū)別電動玩具和一般玩具

(1)仔細(xì)看看這兩輛車有什么不一樣嗎？

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)，一輛車有電動開關(guān)，一輛車沒有

(2)電動車怎樣玩？慣性車怎樣玩？

啟發(fā)幼兒結(jié)合生活已有知識進(jìn)行講述。

2、介紹電動玩具

(1)你喜歡玩電動玩具嗎？你玩過哪些電動玩具?

(2)你來介紹一下你的電動玩具有什么好玩的地方？為什么說它痢?

(3)要想讓電動玩具跑起來，需要什么？

3、學(xué)習(xí)安裝電池

(1)出示一個沒有安裝電池的電動玩具

誰來說說，電動玩具車為什么不動？

(讓幼兒發(fā)現(xiàn)，沒有安裝電池)

(2)電池有什么用？

(幼兒自由討論)

(3)請幼兒安裝電池

安裝上電池，為什么還不會動，是什么原因呢？

(請幼兒一起找原因)

(4)電池有政正負(fù)極，正確的安裝電池，才能起作用。

交給幼＞1修看電池的.正負(fù)極。

4、嘗試安裝電池。

(1)這兒有許多電池，請你試試裝上電池看看玩具會不會動?

(幼兒嘗試安裝電池)

(2)請幼兒結(jié)伴將玩具電池盒打開，比較電池的大小、安裝方向的不同，幼兒嘗試再次安

裝電池。

(3)現(xiàn)在你們的玩具都能開動了，你是怎么讓它動起來的？

(4)你選擇的是什么樣的電池？是怎樣安裝的？

(在討論中共同總結(jié)干電池為玩具提供動力，它需要有正確的安裝方法的道理。)

三、結(jié)束

幼兒自由玩電動玩具。

鼓勵幼兒和同伴交換玩具，了解認(rèn)識更多的電動玩具。

好玩的玩具教案10

活動設(shè)計：

讓寶寶在熟悉的玩具中學(xué)習(xí)愛護(hù)玩具、學(xué)習(xí)與同伴分享玩具的技能。引導(dǎo)寶寶從熟悉的玩具

中發(fā)現(xiàn)問題逐步培寶寶善于觀察、愛思考的好習(xí)慣是我們教育的目標(biāo)之一。電動玩具生動有趣、

方便易玩，深受寶寶們的喜愛。設(shè)計這一集體活動，引導(dǎo)寶寶知道玩具一起玩，是對托班幼兒其

社會性行為初步萌芽。

活動目標(biāo)：1、教育幼要愛惜玩具，懂得玩具要大家一起玩。

2、了解電動玩具的特點(diǎn)，初步培養(yǎng)幼兒動手動腦能力。

活動準(zhǔn)備：活動前請每個寶寶從家里帶一個電動玩具來園。

活動過程：

1、引出課題，引導(dǎo)寶寶觀察對比電動玩具。

老師出示兩只小狗玩具，一只是電動小狗，一只是用布做的小狗。請寶寶們來玩玩具小狗，

教師引導(dǎo)幼兒讓玩具〃'狗動起來，并讓幼兒說一說兩只玩具小狗有什么不同？

2、幼兒自由探索活動，自由探索各種電動玩具的玩法。

(1)讓寶寶們自由玩自己帶的電動玩具：小汽車、小火車、小雞、小鴨等，互相說說自己

的玩具是怎樣玩的'?

(2)請個別寶寶向全班寶寶們演示電動玩具的玩法，并說說自己的電動玩具是什么名字的。

(3)啟發(fā)引導(dǎo)：A沒有電池，電動玩具能動嗎？B開關(guān)沒打開,電動玩具還能動嗎？老師

小結(jié)：這些玩具必須裝上電池、打開開關(guān)才能動起來，所以他們叫電動玩具。

(4)老師與寶寶們一起找一找各個電動玩具的開關(guān)，并說說應(yīng)該怎么玩?

(5)分享好玩的玩具:讓寶寶們互相交換玩具玩，懂得大家7玩。

3、寶寶們欣賞兒歌《玩具玩具我愛你》

好玩的玩具教案11

（第一課時）

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)生對玩具的采訪調(diào)查活動，了解玩具的發(fā)現(xiàn)變化、玩具的種類與特點(diǎn)、保護(hù)和收

痢具的方法。

2、通過搜集玩具，發(fā)展、交流玩具的特點(diǎn)與玩法、收藏的方法等;勵，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能

力和表達(dá)能力。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成講究玩玩具的衛(wèi)生和玩具玩完后要妥善防治的良好生活習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生采訪信息的交流。

教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)玩具的特點(diǎn)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

同學(xué)們，我知道大家都特別喜歡玩玩具,那么，請拿出上節(jié)課我留的作業(yè)。

二、新授部分：

學(xué)生交流。

我采訪了

玩具的名稱

制作材料

玩法

我還知道

1、教師舉例如：我采訪的第TZ是我的爺爺，他小時候玩的是九連環(huán)，它是由鐵絲制作而

成的，就個環(huán)連在一個劍型環(huán)上，可以分離。這是古代就有的一種玩具。

2、根據(jù)學(xué)生的交流，教師要適時幫助。

3、引導(dǎo)學(xué)生專心聽其學(xué)生發(fā)言。

4、感悟新舊玩具發(fā)展。

5、給玩具分類。

三、教師。

課后反思：玩具是伴隨學(xué)生成長的伙伴，每個人都有兒時的'玩具，玩具玩的久了也會對玩

具產(chǎn)生感情，這些童年的美好記憶會伴隨學(xué)生們一生。

（第二課時）

教學(xué)目標(biāo)：

通過與他人共享玩具，體驗(yàn)玩具給生活帶來的樂趣，激發(fā)學(xué)生探究玩具的科學(xué)的興趣，進(jìn)行

玩玩具要互讓互愛的教育。

教學(xué)重點(diǎn)：愛護(hù)保存玩具

教學(xué)難點(diǎn)：保護(hù)愛護(hù)玩具在生活中落實(shí)。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入。

同學(xué)們，我知道你們特別喜歡玩玩具，那你的玩具玩玩都犯在什么地方呢？

生回答。

二、新授部分

1、既然你們喜歡玩玩具，想不想常時間的擁有一個完整的玩具呢/

2、我們一起來想辦法。

3、學(xué)生討論：怎樣長時間的擁有它。

4、得出結(jié)論。

5、玩具給我們帶來的好處。

6、讓生從玩中發(fā)現(xiàn)，體驗(yàn)。

、。

好玩的玩具教案12

活動目標(biāo)：

1、探索玩具汽車幾種不同的玩法，并能按玩法進(jìn)行分類。

2、愿意在集體中大膽表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

活動準(zhǔn)備：

回力、遙控、手推、電動汽車若干輛

標(biāo)記、大圈

活動過程：

一、出示汽車，引起幼兒的興趣。

師：這些是什么?有哪些汽車?想想有什么辦法能讓汽車跑起來呢？

二、幼兒自由探索玩具汽車的不同玩法。

教師關(guān)注幼兒用了哪些玩法？有哪些發(fā)現(xiàn)？

三、集體交流玩具;氣車的玩法。

師：你是怎樣讓汽車跑起來的呢？

請一些幼兒上來示衡法。教師出示相應(yīng)的標(biāo)記。

四、幼J麻次探索玩具汽車的'不同玩法并進(jìn)行分類。

師：這里有四個停車場，這四個停車場里要停什么汽車呢？（出示停車場的標(biāo)記）

請大家再去試試，想一想你的這輛車可以停在哪個停車場里？

幼兒自由玩車并分類擺放。

五、集體驗(yàn)證分類的結(jié)果。

師：這里停的都是什么汽車，有沒有停錯的？那這些汽車又應(yīng)該停在哪個停車場呢？

教師引導(dǎo)幼兒按照汽，車的玩法分類。

好玩的玩具教案13

活動目標(biāo)：

1、探索多種不同玩具的玩法。

2、愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺。

3、知道故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。

4、發(fā)展合作探究與用符號記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

活動準(zhǔn)備請每位幼兒準(zhǔn)備一個玩具（電動的，長毛絨的‘，木質(zhì)的，等多材質(zhì)種）活動重點(diǎn)：

會玩不同的玩具。

活動難點(diǎn)：能表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)活動過程：

1,幼兒自己介紹帶來的玩具，并自由玩玩具教：今天呀，小朋友帶來了好多的玩具，阿姨

請英雄介紹一下他帶來的玩具，和小朋友說一說他是怎樣玩的。。

2,幼兒自由探索不同玩具的玩法教：找兩個小朋友交換玩具玩玩，你會怎樣玩呢，怎樣使

玩具動起來？（提醒幼兒愛惜同伴的玩具）3,引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)與感受教：你喜歡什么

樣的玩具，為什么？

4,請幼兒輪流演示一種玩具的不同玩法教：你是怎樣使玩具動起來的？其他小朋友有沒有

別的