初中生英語(yǔ)演講比賽故事征文

初中生英語(yǔ)演講比賽故事征文TOC\o"1-2"\h\u29505第一章初中生英語(yǔ)演講比賽故事征文：背景與意義 130279第二章《夏洛的網(wǎng)》：一個(gè)關(guān)于友誼與成長(zhǎng)的故事 128251第三章故事的主要情節(jié)與角色分析 125563第四章從故事中感悟到的情感與價(jià)值 21686第五章原文中的經(jīng)典語(yǔ)句與啟示 232611第六章故事對(duì)初中生英語(yǔ)演講的啟發(fā) 229166第七章我的演講思路與故事的融合 317318第八章總結(jié)與對(duì)未來(lái)英語(yǔ)演講的展望 3第一章初中生英語(yǔ)演講比賽故事征文：背景與意義在初中階段，英語(yǔ)演講比賽是一項(xiàng)非常有意義的活動(dòng)。它為同學(xué)們提供了一個(gè)展示英語(yǔ)能力的舞臺(tái)。全球化的發(fā)展，英語(yǔ)在國(guó)際交流中的地位愈發(fā)重要。參加英語(yǔ)演講比賽，能夠提升同學(xué)們的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。比如說(shuō)，在日常的英語(yǔ)課堂上，很多同學(xué)可能只是簡(jiǎn)單地回答問(wèn)題，而演講比賽則要求選手能夠連貫、流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。而且，故事征文在其中扮演著重要的角色。通過(guò)講述一個(gè)故事，選手可以更好地吸引觀眾的注意力。這比單純地闡述觀點(diǎn)更加生動(dòng)有趣。像很多經(jīng)典的英語(yǔ)故事，都蘊(yùn)含著深刻的人生哲理，這對(duì)于初中生的成長(zhǎng)和價(jià)值觀的形成有著積極的影響。第二章《夏洛的網(wǎng)》：一個(gè)關(guān)于友誼與成長(zhǎng)的故事《夏洛的網(wǎng)》是一部非常經(jīng)典的兒童文學(xué)作品。這個(gè)故事發(fā)生在一個(gè)農(nóng)場(chǎng)里。小豬威爾伯和蜘蛛夏洛之間建立了深厚的友誼。威爾伯是一只非常弱小的小豬，它面臨著被宰殺的命運(yùn)。而夏洛，這只聰明的蜘蛛，決定用自己的方式來(lái)拯救威爾伯。這個(gè)故事充滿了溫情與感動(dòng)。它向我們展示了友誼的力量。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們也會(huì)遇到各種各樣的朋友，有些朋友可能就像夏洛一樣，在我們遇到困難的時(shí)候默默地幫助我們。例如，當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到難題時(shí)，朋友可能會(huì)犧牲自己的休息時(shí)間來(lái)為我們講解。這種無(wú)私的友誼在《夏洛的網(wǎng)》中體現(xiàn)得淋漓盡致。第三章故事的主要情節(jié)與角色分析故事的主要情節(jié)圍繞著威爾伯的命運(yùn)展開(kāi)。威爾伯出生后，它發(fā)覺(jué)自己的未來(lái)很可能是成為圣誕節(jié)的火腿。這時(shí)候，夏洛出現(xiàn)了。夏洛在自己的網(wǎng)上織出了“了不起”“光彩照人”等字樣，讓人們認(rèn)為威爾伯是一只特別的豬。威爾伯的角色是非常單純、善良的。它對(duì)這個(gè)世界充滿了好奇，同時(shí)也很依賴夏洛。而夏洛則是智慧、勇敢的化身。她雖然身體弱小，但是卻有著強(qiáng)大的內(nèi)心。從她決定拯救威爾伯的那一刻起，她就開(kāi)始了自己的計(jì)劃。她不斷地在網(wǎng)上織字，吸引人類的注意。這需要她花費(fèi)大量的精力，但是她從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)。這兩個(gè)角色的性格特點(diǎn)在整個(gè)故事的發(fā)展中相互補(bǔ)充，共同推動(dòng)了故事的發(fā)展。第四章從故事中感悟到的情感與價(jià)值從《夏洛的網(wǎng)》這個(gè)故事中，我們可以感悟到很多情感和價(jià)值。首先是友誼的珍貴。夏洛和威爾伯之間的友誼是無(wú)私的。夏洛為了拯救威爾伯，不惜付出自己的生命。這種友誼在現(xiàn)實(shí)生活中是非常難得的。其次是生命的價(jià)值。威爾伯雖然只是一只小豬，但是它也有著自己的生命價(jià)值。夏洛通過(guò)自己的努力，讓人們看到了威爾伯的特別之處，從而改變了威爾伯的命運(yùn)。這告訴我們，每一個(gè)生命都是有價(jià)值的，我們應(yīng)該尊重生命。另外，我們還能感受到堅(jiān)持的力量。夏洛在織網(wǎng)的過(guò)程中，面臨著很多困難，但是她始終堅(jiān)持著自己的計(jì)劃。這種堅(jiān)持的精神是值得我們學(xué)習(xí)的。第五章原文中的經(jīng)典語(yǔ)句與啟示《夏洛的網(wǎng)》中有很多經(jīng)典的語(yǔ)句。例如，“生命到底是什么??？我們出生，我們活上一陣子，我們死去。一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無(wú)意義的，通過(guò)幫助你，也許可以提升一點(diǎn)我生命的價(jià)值。誰(shuí)都知道人活著該做一點(diǎn)有意義的事?！边@句話是夏洛說(shuō)的。它給我們帶來(lái)了深刻的啟示。它讓我們思考生命的意義到底是什么。夏洛認(rèn)為，通過(guò)幫助威爾伯，她的生命變得更有意義。這告訴我們，我們?cè)谏钪幸矐?yīng)該去做一些有意義的事情，而不是僅僅為了自己而活著。還有“你一直是我的朋友，這件事本身就是一件了不起的事。我為你結(jié)網(wǎng)，因?yàn)槲蚁矚g你。再說(shuō)，生命到底是什么呢？我們出生，我們活上一陣子，我們死去。一個(gè)蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無(wú)意義的，通過(guò)幫助你，也許可以提升一點(diǎn)我生命的價(jià)值。”這些語(yǔ)句都讓我們更加深刻地理解了友誼和生命的價(jià)值。第六章故事對(duì)初中生英語(yǔ)演講的啟發(fā)這個(gè)故事對(duì)初中生的英語(yǔ)演講有著很多啟發(fā)。在演講的內(nèi)容方面，我們可以借鑒故事中的情節(jié)和情感。比如，我們可以講述友誼的重要性，然后以夏洛和威爾伯的故事為例。這樣可以讓我們的演講更加生動(dòng)、有說(shuō)服力。在演講的表達(dá)方式上，我們可以學(xué)習(xí)故事中的描寫手法?！断穆宓木W(wǎng)》中對(duì)動(dòng)物們的描寫非常細(xì)膩，我們可以在演講中運(yùn)用類似的描寫來(lái)刻畫人物或者事物。另外，這個(gè)故事的主題積極向上，容易引起觀眾的共鳴。在演講的時(shí)候，我們可以通過(guò)講述這個(gè)故事來(lái)傳達(dá)積極的價(jià)值觀，讓觀眾在聽(tīng)演講的同時(shí)也能夠得到一些啟示。第七章我的演講思路與故事的融合如果我要參加英語(yǔ)演講比賽，我會(huì)把《夏洛的網(wǎng)》這個(gè)故事很好地融合到我的演講中。我會(huì)先從一個(gè)簡(jiǎn)單的關(guān)于友誼的話題入手，然后引出《夏洛的網(wǎng)》這個(gè)故事。我會(huì)講述威爾伯和夏洛之間的友誼是如何建立的，以及夏洛是如何拯救威爾伯的。在講述故事的過(guò)程中，我會(huì)適當(dāng)?shù)丶尤胍恍┰闹械慕?jīng)典語(yǔ)句，來(lái)增強(qiáng)演講的感染力。例如，當(dāng)我講到夏洛認(rèn)為幫助威爾伯可以提升自己生命的價(jià)值時(shí)，我會(huì)引用她的那句話。我會(huì)從這個(gè)故事中引申出友誼和生命價(jià)值的話題，并且結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的例子，比如我們身邊的朋友之間是如何互相幫助的。我會(huì)再次強(qiáng)調(diào)故事中的主題，并且呼吁大家珍惜友誼，尊重生命。第八章總結(jié)與對(duì)未來(lái)英語(yǔ)演講的展望在這次關(guān)于初中生英語(yǔ)演講比賽故事征文的探討中，我們以《夏洛的網(wǎng)》為例，深入分析了故事在英語(yǔ)演講中的應(yīng)用。通過(guò)這個(gè)故事，我們看到了友誼、生命