2024年幼兒園崗位培訓(xùn)心得

2024年幼兒園崗位培訓(xùn)2得

幼兒園崗位培訓(xùn)心得1

這個(gè)假期，我有幸參加了幼兒教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，我

很珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在這次培訓(xùn)中，我積極參加各種活動(dòng)，認(rèn)真完成作業(yè)。培訓(xùn)中我選到了

許多知識(shí)，真是受益匪淺。

培訓(xùn)中，講座、課例、網(wǎng)絡(luò)交流、師生互動(dòng)、生生互讓等新穎、豐富的形式培訓(xùn)大大改變了

我們的學(xué)習(xí)環(huán)境，它把教育培訓(xùn)從實(shí)際課堂上搬到了虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間里，通過網(wǎng)絡(luò)，為我們創(chuàng)造

了一個(gè)前所未有的、令人耳目一新的嶄新的學(xué)習(xí)環(huán)境。在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境里，我們除了能閱讀大

量相關(guān)理論知識(shí)文字、圖片、資料外，還可以觀看一些名師授課的視頻，領(lǐng)略名師風(fēng)采，以及觀

摩各種類型的優(yōu)質(zhì)示范課錄像資料，可以學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。在我看來，這種培訓(xùn)的最大優(yōu)點(diǎn)在于

它不受時(shí)間的限制，只要你有空，愿意學(xué)習(xí)就有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。

遠(yuǎn)程教育教師培訓(xùn)，不論從理論還是教學(xué)上，都是一個(gè)讓我鍛煉和進(jìn)步的有效良機(jī)。專家們

的講座，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。培訓(xùn)內(nèi)

容對(duì)教學(xué)第一線的教師特別有針對(duì)性，專家們精辟的分析使我對(duì)教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新

的感悟和提高。幼兒需要什么樣的教育?教師怎樣做孩子才能遵守過則?教師應(yīng)該怎樣引導(dǎo)我們的

孩子與小伙伴友好相處?孩子們眼中的有威信教師是什么樣？

通過學(xué)習(xí)，我明白了教師要促進(jìn)幼J序習(xí)、自身成長就要始終以幼兒為本，以幼兒的發(fā)展為

己任，以愛為動(dòng)力。我們幼兒教育就是"愛"的教育，"愛”的需求是幼兒最基本的需要之一。

不真心喜歡孩子就不會(huì)心甘情愿的做幼教工作只有真心喜歡孩子為他們付出才會(huì)無怨無悔。

蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過："教育是人和人心靈上最微妙的相互接觸。"他用詩一般的語言

指明了教師對(duì)學(xué)生施加影響的方式和途徑。教育是愛的教育，沒有對(duì)孩子的愛就沒有真正成功的

教育。作為一名幼兒教師，一定要以愛為基，以德為本，立足課堂,走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界C

培訓(xùn)就要結(jié)束了，這次培訓(xùn)我不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，還進(jìn)一步提高了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)。在今

后的教育教學(xué)中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，繼續(xù)運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，讓孩

子I門更喜歡我。

在這一段時(shí)間的遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)中，不僅觀摩了優(yōu)秀教師的優(yōu)秀案例，而且聆聽了專家對(duì)優(yōu)秀

案例的評(píng)析，還學(xué)習(xí)了各位專家分別從幼兒園的健康教育領(lǐng)域、語言教育領(lǐng)域、社會(huì)教育領(lǐng)域、

科學(xué)教育領(lǐng)域、數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域、音樂教育領(lǐng)域、美術(shù)教育領(lǐng)域等十幾方面的講座。這次培訓(xùn)充實(shí)

而富有意義，使我受益匪淺，收獲頗多，談?wù)勛约旱膸c(diǎn)學(xué)習(xí)心q導(dǎo)：

一、愛是教育之源。

沒有愛，便沒有教育。無論是健康教育，還是語音教育，哪怕是科學(xué)、數(shù)學(xué)方面的教育，都

始終由愛貫穿，教師的愛孩子是可以感覺得到的，并且只有在這種潛移默化中才能培養(yǎng)出真正的

身心健康的孩子。

二、幼兒教師要培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的理念。

我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教育理念也不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需

求，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的.能量，給自己充電，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝

滿，如何滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河？

三、必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

首先要有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，然后還要擁有較高的管理藝術(shù)，管理包括兩方面，一是班級(jí)的整

體管理，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo).另外，教師還要有豐富的情感，因?yàn)榻處煹膬x態(tài)、表情、

舉止所表現(xiàn)出的情感可以直接激發(fā)學(xué)生的熱情，親其師而信其教,孩子＜門喜歡，所以才能調(diào)動(dòng)起

孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。

四、教師必須具備創(chuàng)新觀念和創(chuàng)新思想。

教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會(huì)屬性，教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會(huì)統(tǒng)一，這就是新的教

育觀。所以，作為教師，一定要把教育延伸到相關(guān)聯(lián)的現(xiàn)實(shí)生活中去，讓孩子通過實(shí)踐活動(dòng)親身

感受具體而豐富的客觀世界，從而激發(fā)其好奇心和求知欲，使其在實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問

題。這次培訓(xùn)，實(shí)踐與理論相結(jié)合，使我更容易把所以運(yùn)用到課堂中去。把簡單的事情做好，就

是不簡單。把平凡的事情做好，就是不平凡。我愿意平凡的陪在孩子身邊，把簡單的事情做好。

幼兒園崗位培訓(xùn)心得2

在我正式的進(jìn)入到幼兒園工作開始，當(dāng)我正式的成為一名幼兒園的老師開始，我先與和我一

起同一批進(jìn)入幼兒園的其他同事一起參加了一場非常盛大的崗前培訓(xùn)，這一段時(shí)間的崗前培訓(xùn)讓

我感受到了很多啟發(fā)。也讓我對(duì)之后正式的工作有了更多的信心。

我們的崗前培訓(xùn)主要是對(duì)于自己之后的一些工作的熟悉以及對(duì)幼兒園的熟悉和了解，我們首

先通過幼兒園院長的介紹了解了幼兒園的一些發(fā)展歷程和偉大的榮譽(yù)，也通過對(duì)幼兒園老師的指

責(zé)的了解和對(duì)幼兒園老師的工作的了解，更加堅(jiān)定了自己要成為一名好的幼兒園老師的信念，更

加堅(jiān)定了自己以后要好好工作的態(tài)度。

這是我第一次參加工作，在學(xué)校的時(shí)候?qū)W的也是幼師這個(gè)專業(yè)，所以能夠來到-幼兒園是我

覺得萬分榮幸的事情，我也為自己的努力而感到自豪，因?yàn)樽约涸诖髮W(xué)時(shí)期足夠的努力才使我能

夠在畢業(yè)之后成為-幼兒園的意愿，能夠?yàn)榻逃聵I(yè)貢獻(xiàn)出屬于自己的一份力量，也是經(jīng)過這次

的崗前培訓(xùn)I,我對(duì)幼兒園教師這個(gè)事業(yè)有了更加強(qiáng)烈的熱愛。也更加對(duì)自己能夠成為一名好的幼

兒園教師奠定了深厚的信心。

我知道要想成為一名好的幼兒園老師并不是一件非常簡單的事情，我也清楚的知道自己離成

為一名好的幼兒園老師的距離還有很遠(yuǎn)，但是既然自己已經(jīng)開始了這份工作，并且毅然決然的踏

上了屬于自己的教育事業(yè)，我就一定會(huì)盡自己最大的力量去完成它，我也會(huì)盡自己最大的能力去

創(chuàng)造出屬于自己的世界。要想成為一名好的幼兒園老師，首先我們需要對(duì)幼兒園的小孩子有一定

的了解，并且要對(duì)小孩子有足夠的'耐心，能夠成為把這份工作當(dāng)成是一種享受，并且愿意去為

了幼兒園的發(fā)展以及幼兒園所有的小孩子的成長而努力，更是需要我們在內(nèi)心深處建立起自己對(duì)

自己成為一名幼兒園老師的責(zé)任感只有當(dāng)自己身負(fù)厚重的責(zé)任感才能夠有勇氣去完成自己在工

作上所遇到的所有的難題。

這次的崗前培訓(xùn)就我個(gè)人而言，我覺得非常的圓滿和成功，我也意識(shí)到了自己既然選擇成為

一名老師，就應(yīng)該身負(fù)屬于自己的責(zé)任，并且去為了自己的目標(biāo)而努力奮斗，我也相信經(jīng)過了這

次崗前培訓(xùn)，以及自己之后在工作上的努力和奮斗一定會(huì)成為一名好的幼兒園老師的。

幼兒園崗位培訓(xùn)心得3

本學(xué)期我，園根據(jù)上級(jí)部門關(guān)于加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的要求，以《綱要》和《指南》精神為指

導(dǎo),根據(jù)本園實(shí)際,加強(qiáng)了理論與實(shí)踐的引領(lǐng),加強(qiáng)了"教"與"學(xué)"的研究,對(duì)本園教師進(jìn)行

了為期一年的教師自身修養(yǎng)、教學(xué)水平、業(yè)務(wù)研究、教科研水平和新的教育教學(xué)理念等各方面培

訓(xùn)工作，取得了良好的培訓(xùn)效果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、主要工作進(jìn)展與成效

（一）、以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)，開展生動(dòng)的師德教育活動(dòng)，加強(qiáng)師德建設(shè)

師德是一切教育教學(xué)活動(dòng)開展的靈魂與前提。師德培訓(xùn)是我們開展園本培訓(xùn)的一個(gè)重要抓手：

一年來，我園堅(jiān)持以師德建設(shè)為中心，以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以學(xué)習(xí)貫徹十六大精神為動(dòng)

力，以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》與《浙江省學(xué)前教育管理指南》精神

為主線，以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)，開展生動(dòng)的師德教育活動(dòng)，加強(qiáng)師德建設(shè)。我們在暑期師德教育

時(shí)開展了“做家長滿意的教師“師德演講比賽，讓我們的教師愛滿心間并諸如教育教學(xué)以活力.

組織了教師認(rèn)真學(xué)習(xí)十六大精神，學(xué)習(xí)貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高教

師以德治教的自覺性。力爭形成愛生敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、教書育人的職業(yè)道德。同時(shí)，

并認(rèn)真的組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī)，經(jīng)常組織教師進(jìn)行思想?yún)R報(bào)、交流和座談會(huì)，凈化教師的

思想和言行，堅(jiān)決杜絕做有損師德的事。同時(shí)，提高教師的安全意識(shí)，有高度的責(zé)任感，教師真

正做到為人師表、身正為范，用實(shí)際行動(dòng)去贏得社會(huì)的贊譽(yù),家長的尊敬和信賴。還開展了"說

說身邊的師德故事”專題系列學(xué)習(xí)，通過對(duì)具體案例分析使教師受到啟發(fā)，并讓教師在工作中反

思，通過教學(xué)實(shí)踐，加強(qiáng)教師對(duì)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的認(rèn)識(shí)理解。

（二）、積極響應(yīng)《教夠質(zhì)年實(shí)施方案》，不斷探索開拓新路，全面培養(yǎng)注重實(shí)效

1、讀書活動(dòng)。本學(xué)期我園對(duì)教師一如既往的要求，要求教師在一年度里需自主閱讀3本教

育理論書籍并寫讀后感。在本學(xué)期，教師至少要完成一本理論書籍的讀后感。

2、博客開設(shè)。我園教冊組率先開設(shè)了博客,而今年又新增了兩名教師開設(shè)博客，朱菲菲和

林智老師，同時(shí)也達(dá)到了上級(jí)要求的每年新增2%的要求，博客的開設(shè)提高了教師的學(xué)習(xí)能力和

寫作能力。

3、新教師的基本功升級(jí)活動(dòng)。本學(xué)期我園對(duì)未滿三年的7位新教師進(jìn)行了基本功考核，考

核內(nèi)容為三字、三課?，F(xiàn)場給內(nèi)容寫三字：鋼筆字、毛筆字、粉筆字，三課：每位教師制作T分

課件，課件的領(lǐng)域?yàn)閿?shù)學(xué)，而且必須是自己本年段的教學(xué)內(nèi)容;平時(shí)的日常教學(xué)，其他教師可以

隨時(shí)進(jìn)行推門聽課活動(dòng);還有一課就是要向全園教師進(jìn)行展示活動(dòng)課，本學(xué)期至少兩次的展示活

動(dòng)。

4、中年教師基本功升級(jí)活動(dòng)。我園中年教師有王清平和吳建樂兩位教師，本學(xué)期升級(jí)活動(dòng)

安排為現(xiàn)場設(shè)計(jì)教案活動(dòng)，我們提供題目、領(lǐng)域，讓他們倆現(xiàn)場寫出教案，當(dāng)場上交。

5、形式多樣的教研活劭。幼兒教師是幼兒園教學(xué)中的骨干力量，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的生

力軍，是高素質(zhì)的幼教師,對(duì)她們的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是全方位的培養(yǎng).因此在培訓(xùn)前，首先制定了較

為全面的培訓(xùn)計(jì)劃，使教師能在培訓(xùn)中得到全面的.提高，有了可靠的保證。

以崗位培訓(xùn)為載體，圍繞各種活動(dòng)，注重抓好教師的校本培訓(xùn)。每2周組織一次年段教研

活動(dòng)，從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，集體協(xié)作,發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題。早期閱讀教學(xué)采用普通話

二甲的專門教師負(fù)責(zé)的形式，并且在一個(gè)學(xué)期每個(gè)年段定一個(gè)活動(dòng)進(jìn)行專題研討。讓教師在研討

中提高，讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)。繼續(xù)進(jìn)行《湖嶺家鄉(xiāng)美》農(nóng)村園本課程開發(fā)市級(jí)課題研究，讓幼

JLffi《竹子、牛排》、《湖嶺工藝品》、《春種秋收》等湖嶺特色教育活動(dòng)中得到良好的愛家鄉(xiāng)

教育;安排的送教下鄉(xiāng)、全片區(qū)的幼J檄學(xué)研討會(huì);每學(xué)期都組織開展公開課觀摩課活動(dòng)，通過聽

課、評(píng)課，兩個(gè)學(xué)期的說課評(píng)比等引導(dǎo)教師拓展教學(xué)新思路、新方法。每周早期閱讀與課題研究

各一次觀摩課，并組織教師自評(píng)、互評(píng)，通過積極組織安排園內(nèi)園外業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、技能培訓(xùn)和各種

形式的崗位練兵活動(dòng)，加強(qiáng)教師專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練，加強(qiáng)其它技能股煉：上半年開

展了自彈自唱比賽、撰寫說課稿、上學(xué)期的學(xué)區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比、本學(xué)期幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽、教

師講故事比賽、教師早操比賽年輕教師簡筆畫比賽等教師技能內(nèi)活動(dòng)，以提高教師對(duì)自身技能的

重視和再修煉。

二、采取走出去、請進(jìn)來的方式加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)：

4月份邀請了市安陽教育學(xué)區(qū)周維敏老師進(jìn)行《如何有效實(shí)施早期閱讀》的專題講;4月份我

園派吳林芬老師赴杭州進(jìn)行為期4天的美術(shù)教學(xué)培訓(xùn)，回園后向全體教師做學(xué)習(xí)報(bào)告;6月份分

批參加了溫州市幼兒園《早期閱讀》優(yōu)質(zhì)課評(píng)比暨聽課活動(dòng);暑期陳美珍教師參加國際象棋培訓(xùn)，

并在本學(xué)期讓全體教師參加陳美珍主持的培訓(xùn);9月份邀請溫州名校長周維平老師做《研究幼兒》

課題知識(shí)專題講座;10月份吳林芬教師參加第二屆學(xué)科中心組考核并在接下來2年內(nèi)參加各類學(xué)

習(xí);十一月葉領(lǐng)媚教師赴杭州參加崗位培訓(xùn);12月分朱菲菲教師赴南京參加高級(jí)研修班學(xué)習(xí);十月

份三年內(nèi)新教師參加瑞安的《與指南同行》的研討會(huì)學(xué)習(xí);全體教師參加曲圖進(jìn)學(xué)校的幼兒園教

師全員培訓(xùn)活動(dòng)等等各類的學(xué)習(xí)活動(dòng)開闊了老師的視野、增長了見識(shí)，老教師們在組織教學(xué)活動(dòng)

中教學(xué)的形式，并開始嘗試創(chuàng)新教學(xué)了。新教師通過入職培訓(xùn)和以老帶新，跟蹤指導(dǎo)，公開活動(dòng)

評(píng)析等方式使其盡快適應(yīng)工作,扎實(shí)工作，創(chuàng)新工作，進(jìn)一步提高骨干教師的專業(yè)素質(zhì)、研究和

解決問題的能力。

教師獲得主要成績：廢舊物制作的"智能骰子棋與磨粉機(jī)"參加溫州市廢舊物制作大賽，其

中智能骰子棋被推薦參加浙江省里的比賽;朱菲菲教師參加瑞安市演講比賽、歌唱比賽均獲得二

等獎(jiǎng);陳美珍、董小露教師獲得瑞安市論文三等獎(jiǎng);13名年輕教師代表幼兒園參加湖嶺學(xué)區(qū)的"歌

唱祖國”大合唱、參加湖嶺鎮(zhèn)政府三八與七一舞蹈演出;朱菲菲、林智、王晚霞教師赴林溪鄉(xiāng)幼

兒園進(jìn)行送教指導(dǎo);陳美珍、吳林芬、陳愛琴在湖嶺鎮(zhèn)幼兒教育研討會(huì)上做活動(dòng)展示陳美珍、王

晚葭阮麗亭、黃雋穎老師在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比中表現(xiàn)突出獲得學(xué)區(qū)一等獎(jiǎng);教師參加鎮(zhèn)政府

慶三八節(jié)婦女聯(lián)歡會(huì)表演舞蹈〈偶然〉被評(píng)為優(yōu)秀節(jié)目;陳美珍、陳愛琴老師受學(xué)區(qū)邀請對(duì)林溪

鄉(xiāng)中心幼兒園的老師進(jìn)行活動(dòng)指導(dǎo)等。

三、積累經(jīng)驗(yàn)，反思不足，努力實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)工作課程化

通過一年的培訓(xùn)，教師們都結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際撰寫了內(nèi)容不盡相同的反思隨筆等，并在課

題研究中自己設(shè)計(jì)了許多教案，以便在課題研究期間期間進(jìn)一步深入研究，為今后走向“科研型"

教師的角色奠定了基礎(chǔ)。使本期園本培訓(xùn)收到一定預(yù)期的培訓(xùn)效果。

但我們知道我們課程化的培訓(xùn)工作方式還剛剛開始我們有計(jì)劃的培訓(xùn)與一些應(yīng)急工作之間

還存在著一定的矛盾;各類培訓(xùn)I內(nèi)容的銜接落實(shí)上還有待于我們進(jìn)一步思考，在課程實(shí)施中，大

部分教師的水平處于實(shí)踐操作層面，研究、總結(jié)的能力相對(duì)薄弱;教師在進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)實(shí)踐之后，

反思的能力欠缺，常常不知道該如何反思自己的教學(xué)行為。

在集體教學(xué)活動(dòng)的開展中，教師對(duì)領(lǐng)導(dǎo)聽課以及不同層面的公開活動(dòng)準(zhǔn)備比較充分，但在平

時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，有應(yīng)付過關(guān)、盲目隨意的現(xiàn)象;在課題研修中：組長課題研修的專業(yè)引領(lǐng)不夠；

教師的自我要研究的實(shí)效性還不夠，在研究的力度以及深度上還不夠，教師有研究意識(shí)，但在具

體的操作中不能提升自己的經(jīng)驗(yàn)。怎樣才能有效解決以上問題，仍需要我們不斷實(shí)踐不斷探索，

才能使各類培訓(xùn)最終形成課程化體系。

總之，教師培訓(xùn)是我園的一個(gè)系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力，不斷探索，每個(gè)教師都要樹立

終身學(xué)習(xí)的觀念，樹立生命不息教研不止的思想。在下學(xué)期的工作中，我們更應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)指導(dǎo)與

督促管理，激勵(lì)教師不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取，克服困難，提高綜合能力，促進(jìn)幼兒園特色的持續(xù)發(fā)展。

幼兒園崗位培訓(xùn)心得4

學(xué)習(xí)的時(shí)光總是過得非常的快速，經(jīng)歷過了培訓(xùn)老師的仔細(xì)講解之后我也是對(duì)接下來的幼兒

園教學(xué)工作有很大的感悟同時(shí)更是非常的希望自己能夠真正的帶領(lǐng)著幼兒園中的小朋友開心快

樂的成長。

剛開始的培訓(xùn)就是分析小朋友們的行為與其性格的觀察，對(duì)于孩子來說他們所有的情緒，狀

態(tài)都是表現(xiàn)在他們的行為與表情上的，只要我們多多留心便是完全可以將他們的心理情況都掌握

在心中。在幼兒園中有這么多的小孩子，我們老師是很難有心能夠留意到每一個(gè)孩子，這一點(diǎn)也

就正是在我們的生活容易忽視的一點(diǎn)。對(duì)于那些性格本就比較孤僻、內(nèi)向一點(diǎn)的孩子有更多的鼓

勵(lì)，更多的關(guān)心，使他們能夠真正的融入這般班集體中，這是非常重要的。雖說在教學(xué)工作中很

難照顧到每一位小朋友，但是也需要盡可能的對(duì)每一位孩子進(jìn)行分析，以幫助自己了解每一個(gè)小

朋友。

然后重點(diǎn)就是講解在教學(xué)過程中的安全方面，畢竟小朋友對(duì)這個(gè)環(huán)境的新奇，對(duì)危險(xiǎn)事物的

無所知，是非常的容易造成危害的出現(xiàn)，所以更是要對(duì)小朋友進(jìn)行多加宣傳，更是明確哪些事情

不應(yīng)該要做的，甚至可以采用模擬的方式來讓學(xué)生對(duì)危險(xiǎn)的事物有更加深刻的感知。

經(jīng)過培訓(xùn)老師的‘詳細(xì)介紹，我也真切的感受到了身為幼兒園教師的責(zé)任感，更是希望自己

能夠在接下來的工作中去儂出更好的教育，并帶領(lǐng)著班級(jí)每一位的小朋友都能生活在安全而又舒

適的環(huán)境中.當(dāng)然也正是這次的培訓(xùn)讓我非常真切的明白自己是需要更加努力的去提升，更是需

要盡可能的將全身心都用于教育的行業(yè)。教師唯一的責(zé)任就是更好的幫助自己的學(xué)生去更好的成

長，去讓我的學(xué)生有更敢于去面對(duì)生活的勇氣。

雖然我知道自己身為幼兒園教師，在帶領(lǐng)小朋友的過程中還是有很多的不好之處，通過這一

次的培訓(xùn)I,我也是進(jìn)行了好好的分析，并且仔細(xì)的將自己需要去改進(jìn)的地方做出更多的努力，同

時(shí)我也盡可能的讓自己在這樣的環(huán)境中去成長，去努力做好自己應(yīng)該要做的。當(dāng)然我也是時(shí)常去

反省自己，將自己的疏漏之處都找尋出來，更是慢慢的去做出彌補(bǔ)，不要因?yàn)槲易约旱囊恍┬?/p>

題造成不可換回的嚴(yán)重影響。

下一步的我更是會(huì)非常用心的去照顧好每一位小朋友更是讓他們都能夠感受到的我的溫暖，

也希望每一位小朋友都能夠在我的照顧、陪伴下，成長得更加好！

在幼兒園工作中，會(huì)經(jīng)常面對(duì)幼兒園教師培訓(xùn)，很多老師在工作崗位上很用心，但是教育市

場里有很多新的挑戰(zhàn)與生活，而幼兒園教師培訓(xùn)，則是一個(gè)讓自己迅速成長的充電方法。參加這

次丁堰鎮(zhèn)暑期教師培訓(xùn)，讓我對(duì)教育的價(jià)值又有了更深刻的理解，進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)不僅

要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)還要學(xué)會(huì)做人和學(xué)習(xí)生活。致力于每一個(gè)幼兒的發(fā)展為兒童的發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

認(rèn)識(shí)到幼兒教師是生活在鏡子里的，時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在注視并模仿著我們，我們是每個(gè)孩子的

榜樣，應(yīng)該做一個(gè)有理有節(jié)的人。而且在新的教育時(shí)期名合格的幼兒教師不但需要有幼兒

教育方面的專長，更需要有自己的特長。同時(shí)作為幼兒園集體中的一份子，我們必須尊重自己的

職業(yè)規(guī)律，具體團(tuán)隊(duì)意識(shí)，維護(hù)幼兒園集體的榮譽(yù)。

通過學(xué)習(xí)我深深地感覺到教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。要實(shí)施創(chuàng)新教育理念，創(chuàng)新型教師

必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

(1)有豐富的知識(shí)結(jié)陶，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。

(2)有較高的管理藝術(shù)。

(3)有豐富的感情.學(xué)生因親其師而信其教，變苦學(xué)為樂學(xué)，單純的知識(shí)傳授變成了雙向

的情感交流，使教者亦樂、學(xué)者亦樂。

通過學(xué)習(xí)我深深地感覺到教師要尊重幼兒的發(fā)展水平，注重個(gè)體差異。我們要真正關(guān)注幼兒

的活動(dòng)過程，不要為了體現(xiàn)活動(dòng)結(jié)果而只是提問能力強(qiáng)的孩子，忽視個(gè)體差異教育。如在觀摩活

動(dòng)中，我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動(dòng)，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機(jī)會(huì)，甚至

要讓能力差的孩子得到更多的機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己的能力這樣能力差的孩子才有安全的活動(dòng)環(huán)境氣氛，

自信心十足，才會(huì)獲得成功和滿足。因此我們在教學(xué)活動(dòng)中，要面向全體幼兒，盡可能讓每個(gè)孩

子有著表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)不要只追求結(jié)果而放棄過程中尊重幼兒發(fā)展水平與個(gè)體差異教育的統(tǒng)一。

通過學(xué)習(xí)我深深地感覺到教師要理解孩子、尊重孩子。孩子是個(gè)獨(dú)立人格的人，他自己的興

趣、愛好、要求、愿望。老師要尊重孩子，平等地對(duì)待孩子。對(duì)孩子說話的音量要適中，不要大

嗓門;盡可能蹲著和孩子說話，用商量的口吻提出建議。如我認(rèn)為你這樣做比較好，并讓孩子明

白這樣做的理由和益處，這時(shí)孩子會(huì)自覺地按你的要求去做。要尊重孩子探究和認(rèn)識(shí)周圍世界的

特點(diǎn)，接納孩子的錯(cuò)誤，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子，應(yīng)給于他們更多的獨(dú)立和自由，

關(guān)愛和接納每一個(gè)孩子，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對(duì)自己的關(guān)注、喜愛、鼓勵(lì)和支持。

總的來說，我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)去好好學(xué)習(xí)，同時(shí)也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線

的老師組織這樣的活動(dòng)，中心初中校長為了我們一再的奔波，處處為老師著想，如市附小的姚園

長的輔導(dǎo)講座精彩至極，讓我們不斷地充實(shí)自己，給自己增加能量，我們會(huì)將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到

實(shí)際工作中去，再次謝謝！

幼兒園崗位培訓(xùn)心得5

通過學(xué)習(xí)，我找到了差距，認(rèn)清了努力方向。我的體會(huì)有以下幾點(diǎn)：

一、規(guī)范辦園，科學(xué)管理。

辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)代園長應(yīng)具備的觀

點(diǎn)和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求，明確了我們園長的角色和幼兒園的發(fā)展方向.在

此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、家長等各個(gè)方面

做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。我們是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園，和城市幼兒

園根本沒法比，但是，我們也要舍得在外部環(huán)境和設(shè)備設(shè)施上投資。在參觀幼兒園時(shí)，我拍攝了

好多照片，覺得很多地方可以借鑒。我們也要努力讓幼兒園成為"花園""樂園"成為孩子們溫

馨的"家園"。

二、專業(yè)引領(lǐng)，更新理念。

這次培訓(xùn)，注重參訓(xùn)人員的'原有基礎(chǔ)，了解我們現(xiàn)有管理中的困惑，精心選擇符合我們園

長的胃口，能滿足我們急需的既新穎又實(shí)用的培訓(xùn)內(nèi)容。在一個(gè)個(gè)鮮活的實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵

及精湛的闡述下，給了我們強(qiáng)烈的感染與深深的理論引領(lǐng)。特別是幾位園長專家的講座，讓我深

深感受到作為領(lǐng)導(dǎo)者要尊重每T立教師，注重為教師創(chuàng)設(shè)自主、寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，要善于營造情

感氛圍，對(duì)教師所提的問題要具體情況具體分析，多讓教師說說自己的理由。要培養(yǎng)教師的創(chuàng)新

精神和創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力以及自我學(xué)習(xí)的能力。同時(shí)為我們的教學(xué)實(shí)踐提出了綱領(lǐng)

性的指導(dǎo)，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，她們又結(jié)合幼兒園的實(shí)際工作讓我們了解如

何在幼兒園進(jìn)行教育教學(xué)工作。自覺地將新的教育理念和目標(biāo)內(nèi)化為自己的教育觀念與價(jià)值追求。

總而言之，這次培訓(xùn)I給園長們提供了一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提高了認(rèn)識(shí)，明確了職責(zé)。對(duì)于

一個(gè)幼兒園的管理者，我們需要的是更多這樣的精神食糧。讓我們以這次學(xué)習(xí)為契機(jī)，實(shí)實(shí)在在

地辦好幼兒園，造福孩子。

幼兒園崗位培訓(xùn)心得6

首先，甥E常感謝高培培訓(xùn)學(xué)院的老師們傍晚時(shí)分從遙遠(yuǎn)的地方來到我們幼兒園給我們上課，

也要感謝我們的園領(lǐng)導(dǎo)給我們安排這樣難得的機(jī)會(huì)參加這次培訓(xùn)課。

總的來說，參加這次培訓(xùn)課讓我獲益良多。我所學(xué)的專業(yè)是英語教育，對(duì)幼J感育方面一竅

不通，從事幼兒教育工作已有一年多了，自己從沒想過要當(dāng)幼兒園教師，也許是與自己所學(xué)的專

業(yè)有關(guān)吧。當(dāng)我聽到有幾位培訓(xùn)老師說：其實(shí)能當(dāng)幼兒園老師是最了不起的.&我覺得她們說的

這番話也挺有道理的，因?yàn)橛變簣@老師是培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的啟蒙老師，幼兒園老師的辛勤

付出也是值得廣大人民的肯定和贊揚(yáng)的!漸漸地，我也會(huì)情不自禁地覺得自己很了不起，一股自

豪感在心底油然而生了!記得還有一節(jié)課，那位老師對(duì)我們幼兒園各級(jí)教師做出了評(píng)價(jià)：小班級(jí)

教師是細(xì)心的，中班級(jí)教師是有耐心的，而大班級(jí)教師是充滿智慧的。聽了這位老師的這番話，

覺得心里美滋滋的，因?yàn)槲乙恢倍际菗?dān)任大班級(jí)的教師，這也是我第一次聽到這么高的評(píng)價(jià)，這

句話也給了我信心，鼓勵(lì)，讓我充滿信心戰(zhàn)勝一切困難!俗話說：你一句微不足道的贊美，對(duì)別

人的意義非凡。還有T立老師告訴我們當(dāng)你踏進(jìn)教室門口的那刻起你就要把你所有的煩心事，

不開心的事全都拋到九霄云外去。我牢牢地記住這番話每當(dāng)我走到教室門口時(shí)，我就告誡自己：

一定要以飽滿的熱情，打起十二分精神投入到教育教學(xué)工作中去，面帶微笑接待小朋友們&除此

之外，我還學(xué)到很多護(hù)理幼兒的方法，有關(guān)幼兒傳染病的預(yù)防方法

千言萬語匯成一句謝謝，謝謝高培的老師們，謝謝園領(lǐng)導(dǎo)&俗話說：養(yǎng)兵干日，用在一時(shí)。

參加這次培訓(xùn)課的主要目的是要通過考試。最后，我希望我fl］幼兒園的全體教職員工都能順利通

過考試!加油吧！

幼兒園崗位培訓(xùn)心得7

走出去才知道外面的世界多廣闊才知道外面的天空多高遠(yuǎn)才知道自己的水平有多淺薄。

這次培訓(xùn)是“培訓(xùn)者的培訓(xùn)"，目地是將我們這些幼兒教師打造成培訓(xùn)者，而非一般意義上的教

師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)I,其培訓(xùn)I過程之"殘酷"程度就可想而知了。此次參加培訓(xùn)的學(xué)員們均是來自全

省各地的優(yōu)秀教師，他們個(gè)個(gè)多才多藝，能說會(huì)道、能寫會(huì)畫、吹拉彈唱精通者不乏其人，甚至

是可以說有很多老師都是身懷絕技。面對(duì)著這如林的高手我的內(nèi)心也不僅產(chǎn)生了很大的壓力，

于是，已經(jīng)步入中年的我，不得不一路小跑著向這些年輕的小姑娘們學(xué)習(xí)、請教。

名師的專題講座上，我認(rèn)真地傾聽、認(rèn)直地做筆記，一個(gè)多月下來，三本厚厚的筆記是我努

力學(xué)習(xí)的見證;每天不懼風(fēng)雨飄搖、彳主返六公里的路途上留下了我疲倦奔波的身影;做課件、準(zhǔn)備

稿子挑燈夜戰(zhàn)到一、兩點(diǎn)更是家常便飯；"影子學(xué)習(xí)"時(shí)我不放過任何一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，遇到不

懂的問題及時(shí)向我們的指導(dǎo)老師進(jìn)行請教，和指導(dǎo)老師一起組織課堂、活動(dòng)、游戲教學(xué)環(huán)節(jié)……

一次次地聽、學(xué)、實(shí)踐，一次次地打磨、參與、研討，從開始的一竅不通，到后來的似懂非懂,

再到今天的豁然開朗，一路走來，我逐漸戰(zhàn)勝了自我，收獲了很多很多。

王啟明教授在講授鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展時(shí)說：今天的教育，明天的科技，后天的經(jīng)濟(jì)!教師是

立教之本，興教之源！

有好的老師才有好的教育!擁有先進(jìn)科學(xué)的教育教學(xué)理念才會(huì)成為好的老師!徐菁園長在講

授教研時(shí)說：教研中人人都是運(yùn)動(dòng)員，者陵參與;幼兒教師不僅是一種職業(yè)，更是一種專業(yè)。教

研是教育心靈的港灣。王小英教授在講授“精彩人生，從心開始”時(shí)說：別人怎么想不重要，關(guān)

鍵是自己怎么想;幼兒園教師要擁有一個(gè)健康愉悅的心態(tài)來面對(duì)生活和工作;她說，不管外界多么

殘酷，只要你的心靈灑滿陽光，你的人生就充滿陽光……從剛參加培訓(xùn)時(shí)的天氣漸涼，到結(jié)束時(shí)

的霜雪滿窗，一堂堂精彩紛呈的‘講座滋潤著我早已麻木的心靈，讓我明白了，作為一名幼兒園

教師，自己肩上的責(zé)任有多重!一路艱難地走來,我覺得，自己慢慢地成長了。

記得有一次我們幾個(gè)學(xué)員課間休息時(shí)聊天滑縣的一位老鄉(xiāng)感嘆培訓(xùn)的艱難時(shí)說了這樣一句

話："我們就算是一塊粗糙的大石頭，經(jīng)過這么多天的磨煉，也要被打磨成光滑的鵝卵石啦!”

是啊，一個(gè)人只有經(jīng)歷過身體和心靈的雙重磨難才會(huì)快速地成長起來。就像一只蟬，要想用自己

的歌聲征服這個(gè)夏天，要想振翅高飛，就必須經(jīng)歷蟬蛻的痛苦磨煉;一條毛毛蟲要想蛻變成美麗

的蝴蝶，沒有痛苦的等待、沒有經(jīng)歷破繭而出的艱辛震撼，怎能會(huì)有翩翩起舞時(shí)的驚艷？

培訓(xùn)是人生中的一次磨難，更是一次心靈的契約，一次自己與另一個(gè)更加完美的自我的久別

重逢。培訓(xùn)的過程是一個(gè)人心靈蛻變的過程。"蛻變的過程是痛苦的，華麗轉(zhuǎn)身的背后是無數(shù)的

汗水和淚水的混合!”培訓(xùn)I,讓我遇見更美的自己，讓我插上了一雙高飛的翅膀，期待明年的培

訓(xùn)結(jié)束時(shí)，我會(huì)像靜等花產(chǎn)的毛毛蟲一樣破繭成蝶！

幼兒園崗位培訓(xùn)心得8

20xx年7月，我有幸參加了貴陽幼師承辦的《20xx年貴州省第十一期園長崗位培訓(xùn)I》活動(dòng)，

這次培訓(xùn)，參觀了花溪一幼、中天幼兒園，有幸聽到了十幾個(gè)不同風(fēng)格的講座，有形散神不散講

課風(fēng)格的謝萍、陳玉斌教授，有深入一線、規(guī)范細(xì)節(jié)的王自豪園長，有深入研究的蔡偉忠、李鳳

霞等老師，讓我多角度接收了如何做好一名當(dāng)代幼兒園園長的信息從中讓我"更新了一種觀念、

感受了一種魅力、明確了一種方向、理清了一條思路"。

1、更新一種觀念

作為耕耘在教育第一線的教育者，你的觀念是否時(shí)時(shí)符合前進(jìn)的步伐，隨著時(shí)代的進(jìn)步，對(duì)

園長提出了更高的要求。你的觀念是否時(shí)時(shí)在更新，你是否時(shí)時(shí)用發(fā)展的眼光在看待工作，你是

否時(shí)時(shí)在接受新的知識(shí)，你是否有自己的教育思想與見解等等。在《家園溝通》課程中，謝萍老

師的細(xì)致講解讓我懂得，老師與家長溝通的好多方法：（1）多報(bào)喜，巧報(bào)憂。（2）先肯定孩

子的優(yōu)點(diǎn)，再婉轉(zhuǎn)地提出孩子的不足。（3）在報(bào)憂的時(shí)候，不要用告狀式的語言，要用描述式

的語言，最好是在描述式的語言中加入專業(yè)知識(shí)的分析。（4）有時(shí)老師還可以從自己的方面找

原因，更會(huì)使家長感到老師態(tài)度誠懇，從而調(diào)動(dòng)家長教育孩子的積極性。（5）與家長溝通時(shí),

教師還要學(xué)會(huì)傾聽。雖然我剛到幼兒園工作，但相信在以后的工作中，實(shí)際與理論會(huì)交軌的，會(huì)

對(duì)日常工作起到實(shí)質(zhì)性的幫助。

2、感受一種魅力

魅力是一個(gè)人內(nèi)在精神與綜合素質(zhì)的自然流露，思魅力之源，就是深厚的文化積淀。在這次

專家教授身上讓我感受了這種魅力，如：每個(gè)專家教授對(duì)國內(nèi)外教育家、及所對(duì)應(yīng)的理論、各種

書籍等脫口而出還有園長學(xué)員中，有些園長豐富的知識(shí)。同時(shí)也感受了專家教授的深度與高度，

從基礎(chǔ)性、操作性、前瞻性、信息性、互動(dòng)性等講座中，拓寬了幼教領(lǐng)域知識(shí)，積累了管理方法，

為以后日常管理提供了理論與實(shí)踐的不昔鑒依據(jù)。印象最深的是謝萍教授的《幼兒教師職業(yè)素養(yǎng)》

講座，謝教授幽默的教學(xué)風(fēng)格深深地吸引住了所有參加培訓(xùn)的園長。謝教授強(qiáng)調(diào)"教師必須要有

終身學(xué)習(xí)的精神，否則我們癡情的腳步永遠(yuǎn)追趕不上學(xué)生變心的翅膀"！

3、明確一種方向

聽了王勁松老師的《幼兒園管理》講座，明確了做任何事都要密切聯(lián)系教職員工。做到密切

也就有強(qiáng)大的凝聚力，所謂的人心齊泰山移。更明確了任何規(guī)劃、計(jì)劃，除制定切實(shí)可行規(guī)劃以

外，更應(yīng)做好規(guī)劃認(rèn)可、內(nèi)化工作。又如：貴陽南明實(shí)驗(yàn)幼兒園的王自豪園長講述"園本教研工

作一得"，明確園本教研工作的重要性，園長必須是幼兒園園本教研工作的領(lǐng)頭人，實(shí)質(zhì)就是園

長要密切聯(lián)系教師，調(diào)動(dòng)了教師們的工作積極性、創(chuàng)造力，這樣工作才會(huì)如此出色。

4、理清一條思路

在每一位教授專家身上看到了做任何事要帶有研究蹣神，要有一條主線。在日常管理中，

會(huì)思、會(huì)理、會(huì)決策、會(huì)總結(jié)、會(huì)提升，在循環(huán)往復(fù)的主線管理中，發(fā)展著幼兒園、發(fā)展了老師。

總之，這次培訓(xùn)"榮幸之至，收獲頗多”。相信所學(xué)到的知識(shí)，一定能夠在我今后的工作中

得以發(fā)揮！謝謝貴陽幼師，謝謝所有給我啟示的老師！

幼兒園崗位培訓(xùn)心得9

這次通識(shí)培訓(xùn)I,我感到受益不少，我想一定要通過這次的學(xué)習(xí)而有一個(gè)大的的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，并能

學(xué)以致用。再不能用刃緒套套去給幼兒灌輸生硬的識(shí)字和加減法。要讓他們在快樂中度過童年。

在快樂中成長，在游戲中去學(xué)習(xí)，在游戲中去啟迪他們的智慧，去開發(fā)他們的智力。我們要用心

地愛每一個(gè)孩子，對(duì)孩子一視同仁，不區(qū)別對(duì)待，不偏愛，只有這樣才能真正開展好自己的工作，

才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望。

要做好幼兒的好榜樣，因?yàn)楹⒉婚T都好模仿，而老師正好是孩子模仿的最方便的對(duì)象，所以

作為老師，我們的形象要做到端莊大方得體，我們的言行要一致，言行舉止需文明，只有這樣才

能給予孩子好的熏陶，才能讓孩子在潛移默化中吸收我們的正能量。

幼兒教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師不容易，但

是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是非常不易的，通過本次的培訓(xùn)I,我更進(jìn)一步的了解"學(xué)高為師，身正

為范”這八個(gè)字對(duì)于幼兒教師的重要性。我們教育的對(duì)象是幼兒，對(duì)于幼兒來說幼兒園就是他們

接觸社會(huì)的第一步。身教重于言教，幼J港師個(gè)人的范例，對(duì)于幼兒幼小心靈的健康和成長是任

何東西都無法代替的最燦爛的陽光，所以幼J俄要加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以自己崇高的情操和良好的思

想道德風(fēng)范去感染幼Jj口教育幼兒，為幼兒樹立良好的榜樣，給予他們正面，積極的教育，使幼

兒從小身心都得到健康的發(fā)展。

幼JI在園一日常規(guī)活動(dòng)也是家長與老師共同關(guān)心的問題。學(xué)習(xí)以后覺得幼兒園保育工作是整

個(gè)幼兒教育期間的重中之重。在我國。實(shí)行保教結(jié)合的政策，在通常情況下是做好幼兒教育的'

同時(shí)，盡可能完善幼兒的保育工作。幼兒教育與保育應(yīng)該是相互滲透，相互聯(lián)系，不可分割的一

個(gè)有機(jī)整體。再有在教育和保育二者有機(jī)結(jié)合的情況下，才有利于幼J身心健康發(fā)展。也就是說

教育中要滲透保育，保育中也離不開教育。

幼兒正處于身心迅速生長發(fā)育和發(fā)展的時(shí)期，身心各方面的機(jī)能尚不成熟，對(duì)外界的適應(yīng)力

匕徽差，對(duì)疾病的抵抗力較弱。因此，做好幼兒的衛(wèi)生保健工作,提高幼兒的健康水平，是一項(xiàng)

非常重要的工作，關(guān)系到一代人的身體素質(zhì)。幼兒教師在龍幼兒進(jìn)行教育的過程中，必須認(rèn)真做

好衛(wèi)生保健工作，防止和消除不利于幼兒生長發(fā)育的各種因素，為幼兒提供適應(yīng)的生活^學(xué)習(xí)環(huán)

境。本次學(xué)習(xí)中老師講的家園溝通的策略也讓我懂得了一些溝通技巧，家庭是幼兒園重要的合作

伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助

家長提高教育能力。幼兒教育是一種很復(fù)雜的事情，不是家庭一方面能單獨(dú)勝任的，也不是幼兒

園一方面能單獨(dú)勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。溝通是一門學(xué)問，也是一

門藝術(shù).在與家長的溝通過程中，必須了解家長的心理，需要根據(jù)溝通對(duì)象不同的情況，以真誠

的態(tài)度，運(yùn)用靈活的溝通技巧，采取正式和非正式的多種溝通方式，才能收到好的效果。采用訪

談式類、會(huì)議類、活動(dòng)類、記錄類現(xiàn)代通訊類，實(shí)現(xiàn)有效的溝通交流，使家園協(xié)作更密切，教育

環(huán)境更和諧，孩子的成長更健康，讓溝通成為多贏。與家長的溝通在幼教工作中非常重要，要使

溝通更有效，需要我們不斷學(xué)習(xí)、不斷摸索、不斷總結(jié)。

總之從今以后我想我以后一定會(huì)是一個(gè)特別快樂的幼教工作者做他們生活中的照料者，

學(xué)習(xí)中的啟迪者，游戲中的合作者，成長中的支持者，科學(xué)保教的實(shí)踐者。讓每一個(gè)幼兒兒健康

快樂地成長，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，為他們以后的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的撤出。

幼兒園崗位培訓(xùn)心得10

本次的觀摩活動(dòng)已接近尾聲，但腦海中一直在重現(xiàn)著觀摩的情景，再也裝不下與觀摩無關(guān)的

東西，回到家急忙吃上幾口，坐在電腦旁，對(duì)最后一天的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行梳理、反思，以便把所學(xué)

所思變?yōu)閷?shí)際行動(dòng)，落實(shí)到工作中。

可以借鑒和悟化的：

一、幼兒園的教學(xué)活動(dòng)。幾節(jié)教學(xué)活動(dòng)教師的準(zhǔn)備都很充分，活動(dòng)的細(xì)節(jié)處理的適當(dāng)，孩子

能夠融入到活動(dòng)氛圍中，這也是我們的老師需要借鑒的。那節(jié)體育游戲體現(xiàn)老師之間的配合，以

及孩子在游戲中的快樂，達(dá)到了活動(dòng)目的，就是略顯時(shí)間長了一點(diǎn)，不過總的'流程都很順暢。

教學(xué)活動(dòng)是要在實(shí)踐中不斷的探索、不斷的嘗試。

二、幼兒園區(qū)角活動(dòng)的開展。校內(nèi)園的活動(dòng)室空間可以說不算大和我們的活動(dòng)室差不多大，

不能呈現(xiàn)出多個(gè)區(qū)角的模式，但是，她們的區(qū)角活動(dòng)照常開展、她們的材料準(zhǔn)備潮E常充分，同

樣孩子fl］在區(qū)角活動(dòng)中提高著各種能力，正像觀摩園園長所說：”在空間有所限制的情況下，開

展區(qū)角活動(dòng)并不是說讓孩子必須在那個(gè)區(qū)活動(dòng)，只要是具備哪個(gè)區(qū)的活動(dòng)材料了，讓孩子能夠操

作，培養(yǎng)了孩子的能力，我們的目標(biāo)也就達(dá)到了"。特別是她們老師制作的科學(xué)實(shí)驗(yàn)探討真是給

孩子一個(gè)探索的機(jī)會(huì)，也是老師們絞盡腦汁的創(chuàng)作，真是讓我記憶深刻.

我覺得園長的做法很值得我和我的老師們借鑒，結(jié)合我園的實(shí)際，把區(qū)角活動(dòng)開展的扎扎實(shí)

實(shí)。

觀摩活動(dòng)結(jié)束了，誠然，不同幼兒園所處的地域不同，文化不同，可利用的資源也不同，我

們不能都去千篇一律的模仿，但至少給了我們一些啟示，啟示我們靜下心來，思考、挖掘身邊的

資源，從真正促進(jìn)師生和幼兒園發(fā)展上確立我們的目標(biāo)、謀劃我們的工作，搞好定位，深挖內(nèi)涵，

關(guān)注細(xì)節(jié)，做好堅(jiān)守、傳承、創(chuàng)新和優(yōu)化，一步一個(gè)腳印的把工作做好、做實(shí)，就像馮主任的囑

托”要把所做的每件事做好，即要達(dá)到他的廣度，又要達(dá)到他的深度"實(shí)現(xiàn)真正意義上的內(nèi)涵發(fā)

展和持續(xù)發(fā)展。

幼兒園崗位培訓(xùn)心得11

兩天一夜的張春光導(dǎo)師"贏在教育-卓越人生”特訓(xùn)營的培訓(xùn)生活，感觸很多，手中這筆拙

筆似乎不知該從何開始，記得在幼兒園開業(yè)的那天，自己曾講過一E殳話’既然選擇遠(yuǎn)方，便只顧

風(fēng)雨兼程，既然選擇任重而道遠(yuǎn)的幼教行業(yè)，便只能踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，無怨無悔。選擇幼教

行業(yè)，便與隋哥結(jié)識(shí)，也就有機(jī)會(huì)參加這次特訓(xùn)營活動(dòng)，這次特訓(xùn)，對(duì)于我來說，不是苦悶，反

而是收獲無窮，受益匪淺。

枯燥乏味的游戲中，使時(shí)間變得漫長，卻讓我在最簡單的游戲中學(xué)會(huì)忍受，嚴(yán)格的紀(jì)律中學(xué)

會(huì)遵守，使人叫苦連天的哭喊中，明白什么叫堅(jiān)持，挑戰(zhàn)身體極限時(shí)，明白什么叫意志..…

每次導(dǎo)師的現(xiàn)實(shí)版教材與游戲中，都是在讓我們自己內(nèi)省，從中自己體會(huì)或是感悟，不斷的

總結(jié)自己，吸取其中的養(yǎng)分?….

一次次的團(tuán)體活動(dòng)中，有幸成為b隊(duì)的副隊(duì)長，讓我深深感覺到肩上的責(zé)任，告訴自己，"

決不能放棄’相信自己一定可以，團(tuán)隊(duì)精神，分工與合作，是這樣的密不可分，不禁讓我聯(lián)想到

日后的工作，該如何做好一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，如何的敢于擔(dān)當(dāng)，如何的學(xué)會(huì)有遠(yuǎn)見和城府……或許這次活

動(dòng)只是生活中的一個(gè)縮影，似乎暗示看，只有堅(jiān)持生活中的磨練，不斷的'接受考驗(yàn)，才能充實(shí)

我的人生閱歷才會(huì)感受到葉么叫苦盡甘來，兩天兩夜的課程即將結(jié)束來自全國各地的陌生人，

已不再陌生，對(duì)于分別是這樣的戀戀不舍，緊緊相擁，滿臉淚水，相互祝福著…

似乎將這份情誼留到最后一秒，我內(nèi)心不禁奢望，時(shí)間就此定格該有多好。讓我們一起共同

期盼第二階段的"贏在教育-卓越人生"特訓(xùn)營課程早日開始吧，相信一定是多姿多彩的氛圍，

多年以后，當(dāng)我想起這別樣的幾天，一定是掛著滿臉微笑，對(duì)自己說句‘真棒‘！

幼兒園崗位培訓(xùn)心得12

從事幼兒教育幾年了，那些我們熟悉的領(lǐng)域與專業(yè)，我們做起來固然得心應(yīng)手，但若長久停

留在原地，那么再多的重復(fù)也無濟(jì)于事。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)受益匪淺，學(xué)到了很多教學(xué)技能和管理經(jīng)

驗(yàn)。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)體會(huì)。

作為幼兒園的管理者，應(yīng)清醒的認(rèn)識(shí)到：在當(dāng)今社會(huì)的競爭，歸根結(jié)底是人才的競爭。具有

較高綜合能力的領(lǐng)導(dǎo)和教師，是一所幼兒園發(fā)展的關(guān)鍵。因此無論在思想上、業(yè)務(wù)上都應(yīng)嚴(yán)格要

求自己，不辜負(fù)園長這一職務(wù)所賦予的責(zé)任感和使命感。

一、思想政治素質(zhì)：

作為管理者，心里十分明確，領(lǐng)導(dǎo)與教師的關(guān)系在幼兒園中只是分工的不同，在人格和義務(wù)

上是平等互助的，工作中與同伴是合作的關(guān)系。我應(yīng)該把自己定位在服務(wù)者、引導(dǎo)者、支持者、

協(xié)作者的角色。時(shí)常以換位思考的方式，理解青年教師與經(jīng)驗(yàn)型教師不同的需要和渴望；青年教

師她們需要領(lǐng)導(dǎo)、同事在生活上的關(guān)爰，她們需要有更多鍛煉的機(jī)會(huì)與平臺(tái)、她們渴望工作上得

到領(lǐng)導(dǎo)、同事的肯定、她們更渴望自己能盡快的成長。經(jīng)驗(yàn)型教師她們工作在第一線，對(duì)于教學(xué)

都有一份屬于自己獨(dú)特的理解，應(yīng)給予她們信任，重壓擔(dān)子，帶徒弟，讓她們有施展才華的機(jī)會(huì)。

在我的職責(zé)范圍內(nèi)盡可能的滿足她們專業(yè)發(fā)展的合理需求同時(shí)給予適時(shí)的幫助。

二、工作能力：

我覺得自己既是管理者又是一位教師，更是一個(gè)學(xué)生深深感到必須不斷地接受新的觀念，

學(xué)習(xí)新的知識(shí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平。作為園長，必須站在提高幼兒園保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒

園發(fā)展的層面，為教師的業(yè)務(wù)出謀劃策，指明方向。所以，要勤于學(xué)習(xí)和反思，全面提高自身的

業(yè)務(wù)素質(zhì)，在教師中起到很好的專業(yè)引領(lǐng)作用。

三、事業(yè)心和責(zé)任心：

我們從事著一份育人的事業(yè)，是太陽底下最崇高的事業(yè)。要熱愛自己的幼教事業(yè)，熱愛純潔、

可愛、天真、活潑的.孩子們。有一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心,在平凡工作中,能吃苦肯鉆研，不計(jì)名利、

不講報(bào)酬，始終以飽滿的熱情投入工作。始終將社會(huì)需求、家長的期盼、孩子與教師的成長作為

我工作的出發(fā)點(diǎn)。合理安排幼兒一日作息時(shí)間，盡全力抓好幼兒園的保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面、

健康、和諧的發(fā)展。

四、組織協(xié)調(diào)能力：

俗話說：智慧來自于集體，一個(gè)人的力量是有限的，而集體的智慧能創(chuàng)造未來，并能排除未

來道路上的種種障礙。在工作過程中，應(yīng)該主動(dòng)召集副園長、保教主任、教研組長及教師一起溝

通交流、全力做到目標(biāo)上同向、工作上同步，共同為幼兒園的發(fā)展出謀劃策，當(dāng)工作中碰到意見

不一致時(shí)，要始終遵循一切從工作出發(fā)、大局出發(fā)。其次工作中盡量讓每T立教師都積極參與教

研活動(dòng)中來，讓每T立不同層次的老師都有事干,都能體驗(yàn)到成功,從而極大地調(diào)動(dòng)了全體教師

的工作熱情。

幼兒園崗位培訓(xùn)心得13

我是我們幼兒園的一名新教師，這一周在我正式進(jìn)入幼師的崗位之前，幼兒園對(duì)我和另外的

幾位新同事組織了一次的培訓(xùn)，在我的印象中，好像所有的工作崗位在新員工都會(huì)有"崗前培

訓(xùn)I"不過也能夠理解因?yàn)槲覀兪切聠T工對(duì)自己的工作崗位和工作場所的了解程度肯定不足，

所以通過崗前培訓(xùn)就能夠幫助我更好的了解自己后面工作的地方和崗位。作為一名新教師，通過

這一次的崗前培訓(xùn)，也確實(shí)給了我許多的幫助，讓我知道了我們幼兒園的各項(xiàng)制度規(guī)定，巨以幫

助我少犯錯(cuò)誤或者是不犯錯(cuò)誤，同時(shí)還讓我進(jìn)一步的加深了自己幼師的職業(yè)道德認(rèn)識(shí)，相信會(huì)給

我后面的幼兒教學(xué)管理工作提供許多的幫助。下面，就是我對(duì)此次培訓(xùn)的具體的心得體會(huì)了。

一、思想上的認(rèn)識(shí)

這一次的‘培訓(xùn)都是學(xué)校的各位前輩老師來給我們培訓(xùn)的，所以他們都是"身經(jīng)百戰(zhàn)的戰(zhàn)士"

了，在培訓(xùn)中他們從他們自己親身的幼兒管理教學(xué)工作出發(fā)，給我們講解教育幼兒會(huì)遇到非常多

的困難，因?yàn)橛變簩?duì)許多的道理都是懵懂的狀態(tài)的，再加上他們活潑好動(dòng)的天性，所以管理的難

度非常大，但是看到各位老師們講解，讓我對(duì)于幼師的工作有了更深的認(rèn)識(shí)，再通過他們的再三

強(qiáng)調(diào)，讓我知道了一個(gè)各個(gè)的幼師必須要認(rèn)真對(duì)待所有的學(xué)生，對(duì)學(xué)生必須要尊重和理解，能夠

關(guān)心他們的健康和安全?？吹礁魑桓魑焕蠋熒髦氐谋砬椋孔屛腋又匾暺饋?。

二、工作技巧上的認(rèn)識(shí)

各位老師用自己的教學(xué)管理為例，給我們講解了他們在管理幼兒時(shí)遇到的各種情況和處理方

法，并且設(shè)例各種突發(fā)情況，讓我們各種說出自己的解決措施，并且給我們評(píng)分做評(píng)價(jià)，這樣的

培訓(xùn)方既讓我學(xué)習(xí)到了各位老師的。優(yōu)秀教學(xué)方法，也讓我鍛煉了自己的遇事處理的能力，知道

了要做事臨危不懼，要能夠先讓自己冷靜下來，去做出最正確的判斷。不過老師也告訴我們這是

給了我們思考的時(shí)間，而事情發(fā)生的時(shí)候都是突然的',需要我們立即做出最正確的判斷，所以

希望我們在以后工作的時(shí)候一定要嚴(yán)格按照幼兒園的規(guī)定興，盡可能地減少突發(fā)情況的出現(xiàn)，并

且還要自己多去學(xué)習(xí),這樣才能夠有更多的解決問題的方法。

三、自身的認(rèn)識(shí)

因?yàn)橛變赫幱谀７履芰ψ顝?qiáng)的階段所以我們教師一舉一動(dòng)一言一行都很有可能讓幼兒學(xué)

習(xí)模仿到，所以我們幼師自身必須要嚴(yán)格按照教師的規(guī)定來，注意自己的言行，要做到有禮儀有

規(guī)范，這樣才能夠最大程度的防止幼兒學(xué)習(xí)到不好的行為，并且讓他們從我們幼師的身上學(xué)習(xí)到

好的行為素質(zhì).

幼兒園崗位培訓(xùn)心得14

20xx年1月至3月，我有幸參加了第100期（全州縣）幼兒園園長崗位培訓(xùn)班學(xué)習(xí)。在此

期間，我們聆聽了由全州縣教育局給我們安排的關(guān)于幼教事業(yè)的各類講座。觀摩了機(jī)關(guān)、上哈

佛、劍橋等各知名幼兒園，聽取了蔣百艷和各幼兒園園長的管理經(jīng)驗(yàn)介紹，這次培訓(xùn)活動(dòng)不僅使

我開拓了視野，增長了見識(shí)，更讓我經(jīng)歷了一場深刻的教育思想觀念的洗禮，給我注入了新的動(dòng)

力。

首先，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)和參觀過程中，使我真正了解了什么是教師專業(yè)，什么是教師專業(yè)發(fā)展,

我們的教師專業(yè)發(fā)展存在的幾個(gè)問題，以及如何去進(jìn)行教師的專業(yè)發(fā)展，為我們以后開展教師培

養(yǎng)和自身培養(yǎng)方面指明了方向。

其次作為一名年輕的園長對(duì)于當(dāng)什么樣的園長，辦什么樣的幼兒園正是我所面臨的問題。

其中蔣春娥老師的《園長的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)》講座，深深的觸動(dòng)了我，講座中很明確的給我們提出了現(xiàn)

代園長應(yīng)具備的觀點(diǎn)和要求以及現(xiàn)代化的幼兒園應(yīng)該達(dá)到的要求明確了我們園長的角色和幼兒

園的發(fā)展方向，在此次學(xué)習(xí)中，讓我們明確幼兒園的管理不容忽視，從師資、設(shè)備、環(huán)境、孩子、

家長等各個(gè)方面做了全方位的分析，幼兒園必須朝著精細(xì)化方向發(fā)展。

再次，苓淑均老師和印輝老師的講座,改變了我們的育兒觀念,讓我們學(xué)到了很多科學(xué)的育

兒方法，學(xué)會(huì)從幼兒的心理去分析幼兒的行為并采取適當(dāng)?shù)拇胧┘右砸龑?dǎo)，以更科學(xué)的開展幼兒

園的相關(guān)教育，他的這一講座激起了在場園長們的共鳴和強(qiáng)烈的興趣，使我們受益匪淺。使我們

意識(shí)到幼兒園的發(fā)展與幼兒、教師的密切關(guān)系，就如何提高幼兒園的發(fā)展效率給我們提供了一些

明確的方法。

在培訓(xùn)會(huì)上，多數(shù)專家對(duì)幼兒的管理和發(fā)展作了明確界定與深刻解讀。作為一名管理者，應(yīng)

首先領(lǐng)會(huì)幼兒園科學(xué)發(fā)展的內(nèi)涵，切實(shí)轉(zhuǎn)變教育管理理念，努力營造科學(xué)發(fā)展的氛圍，為幼兒園

走上科學(xué)發(fā)展之路積極創(chuàng)造條件.在教育理念方面，要進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)《綱要》精神，樹立全新

的幼兒素質(zhì)觀念，在管理方面，要推棄傳統(tǒng)的監(jiān)督、檢杳者的觀念，切實(shí)樹立為家長服務(wù)、為教

師服務(wù)的觀念，甘心情愿當(dāng)好家長平等的合作伙伴，當(dāng)好教職工開展幼教工作的支持者、合作者

與助手，放下架子，深入教職工中,深入家長中，研究問題，解決問題，同心同德促進(jìn)幼兒教育

科學(xué)發(fā)展。

一、敬業(yè)、樂業(yè)一筑牢幼兒教育科學(xué)發(fā)展的思想陣地。搞好幼教工作的根本在于全體教職工

對(duì)教育事業(yè)有強(qiáng)烈的認(rèn)同感，能夠凝心聚力、教書育人，促進(jìn)幼兒園保教質(zhì)量的提高。當(dāng)前我們

推進(jìn)幼J威育科學(xué)發(fā)展，更迫切需要強(qiáng)化教師對(duì)幼教事業(yè)的認(rèn)同感、歸屬感。首先要強(qiáng)化教職工

對(duì)幼教工作的敬業(yè)意識(shí)與奉獻(xiàn)精神，切實(shí)把幼教工作當(dāng)成一種事業(yè)、一門藝術(shù)、一門科學(xué)，求真

奉獻(xiàn)。其次，要引導(dǎo)教職工強(qiáng)化對(duì)從事幼教工作的.幸福感，在充實(shí)而繁忙有序的工作中尋找樂

趣、體驗(yàn)幸福。全體教職工對(duì)幼教工作樹立了敬業(yè)的精神、樂業(yè)的心態(tài)，就為實(shí)現(xiàn)幼兒教育科學(xué)

發(fā)展提供了思想原動(dòng)力。

二、堅(jiān)持以人為本，加快教師專業(yè)成長的步伐，全面提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。推進(jìn)幼兒園

科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵在師資。我們堅(jiān)持以人為本的原則，加快教師專業(yè)成長的步伐