2025年浙教版四年級語文上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙教版四年級語文上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列句子中沒有語病，句意明確的一項是（）A.這所大學的一些學生的語文水平實在低劣，傳揚出去，準會被人貽笑大方，影響學校的聲譽。B.當靈感迸發(fā)、文思泉涌時，美妙的文辭會源源不斷地流注筆端，這是源于作者平時用心觀察，重視積累為基礎。C.“地球一小時”活動雖然只有60分鐘，但傳遞給地球人的節(jié)能環(huán)保作用卻不可低估，它提醒人們：只要時時關注節(jié)能，就能為保護地球做出貢獻。D.我們欣賞古代詩詞，應該全面了解作者的生平以及他所處的時代和環(huán)境，真正走進作品，去獲得獨特的審美體驗。2、讀課文《長城》；仔細思考，認真判斷。

這樣氣魄雄偉的工程；在世界歷史上是一個偉大的奇跡。

下面是四位同學對“偉大的奇跡”的理解，請你選擇正確的答案_____A.長城修筑在山上，有一萬多里長，是世界上獨一無二的，所以是“奇跡”B.長城那么高大堅固，一塊條石就有兩三千斤重，而且用了無數(shù)的條石，所以是“奇跡”C.修筑萬里長城，用了“數(shù)不清”的條石、城磚，而當時靠的全是人工，靠人的肩膀、雙手，真是奇跡D.長城的建造、設置非常巧妙，也能看出是奇跡3、“舉”有以下幾種解釋。

舉步奔跑中的舉應選擇第_____種解釋。A.興起B(yǎng).往上抬C.推選D.提出4、下面畫線的字注音正確的一項是（）。A.騷擾（sāo）掙扎（zhēng）擎著（qīng）蕭條（xiáo）B.茁壯（zhuó）辜負（gù）震撼（hàn）地殼（ké）C.糟蹋（zāo）短暫（zàn）忙碌（lù）盎然（àng）D.小憩（qì）答應（yìng）庸碌（yōng）荒廢（fiè）5、讀課文《虎門銷煙》；選擇。

林則徐邀請外國商人前來觀看的目的是（）A.林則徐尊重國際友人，所以邀請他們出席如此盛大的銷煙儀式。B.林則徐喜歡熱鬧，多邀請些人來他會特別高興。C.林則徐是為了告訴那些外國人，中國人是不可欺侮的。他這樣做沉重打擊了外國侵略者的囂張氣焰。D.林則徐想當著老百姓的面消滅這些欺負中國人民的洋鬼子。評卷人得分二、填空題(共6題，共12分)6、選詞填空。

嚴肅嚴格嚴厲。

①王老師對我們要求特別____。

②他正給____沉肅的奶牛擠奶。

③昨天父親十分____地批評了我。7、畫出句子中用錯的字；并將正確的寫在后面的橫線上。

①院墻旁的一珠杏樹泛出一片淡淡的粉紅。____②竺爺爺傾刻間像年輕了幾十歲。____8、找出下面詞語中的錯別字并在橫線上寫上正確的字。

歷害____撤謊____碉刻____一幅表情____

木隅____可拎____磨杖____奮怒____9、擴句。

家鄉(xiāng)有小溪。

____。10、形近字組詞。

蓬____怕____

縫____拍____11、填上合適的詞語。

____的鈔票____的心情。

____的天氣____地拒絕。

____地撿起____地叫嚷評卷人得分三、問答題(共9題，共18分)12、讀課文《一只貝》；寫出下列句子的修辭手法。

它的殼上越來越?jīng)]有了光澤，沒有了圖案，它失去了做貝的榮耀。但它只能默默地忍受著，說不出來。13、讀課文《陳嘉庚辦學》；說說陳嘉庚是個什么樣的人？

14、仔細讀課文《成長》；回答。

約翰家其實很有錢，但為什么還要他送報？15、讀課文《蓮葉青青》；回答。

當小荷葉長出一片小葉子時，孩子們都不當回事。祖母，她卻顯得怎么樣？16、閱讀課文《走進麗江》，圍繞著神奇而美麗，作者重點帶我們游覽了哪兩個景點？17、根據(jù)課文《濫竽充數(shù)》內(nèi)容回答，南郭先生為什么能“濫竽充數(shù)”？18、找出課文《海上日出》中寫日出的一個擬人句，并說說自己的體會。19、給課文《云雀的心愿》劃分段落，寫出段意。20、閱讀課文選段《三顧茅廬》；回答問題。

諸葛亮分析了群雄紛爭的形勢；提出了三分天下；最后取勝的策略。劉備聽了茅塞頓開，像撥開云霧見到了青天。

解釋茅塞頓開，并用它寫一句話。評卷人得分四、判斷題(共3題，共12分)21、他好像和游魚已經(jīng)融為一體了。22、他很快地畫出金魚的動態(tài)，仿佛金魚在紙上游動。23、根據(jù)課文《大自然的啟示》內(nèi)容；選擇正確的答案。

人類從蚊子身上得到啟示，最終解決了機翼因劇烈抖動而破碎的現(xiàn)象。評卷人得分五、詩歌鑒賞(共1題，共8分)24、閱讀《峨眉山月歌》回答：

峨眉山月歌。

李白。

峨眉山月半輪秋；

影入平羌江水流。

夜發(fā)清溪向三峽；

思君不見下渝洲。評卷人得分六、寫作題(共1題，共8分)25、縮寫《草帽計》

要求：①要保留課文《草帽計》的主要內(nèi)容；不改變原文的主題或中心思想。

②語言要通暢；精煉，使人一目了然。

③縮寫要條理清晰；突出事情的經(jīng)過，背景和結(jié)果要簡要。

④字數(shù)在250300之間。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】本題考查辨析病句的能力。A項語病是成分贅余，“貽笑大方”本身就是被動句，應刪去“被人”。B項語病是結(jié)構(gòu)混亂，應刪去“為基礎”。C項語病是搭配不當，“傳遞”與“作用”不搭配，可改“作用”為“意識”。D項無語病。故選D?！窘馕觥俊敬鸢浮緿2、D【分析】【分析】此題考查學生對文中重點詞語的理解能力?！斑@樣氣魄雄偉的工程；在世界歷史上是一個偉大的奇跡?！崩斫鉃椤皞ゴ蟮钠孥E”長城的建造；設置非常巧妙，也能看出是奇跡。

【點評】此題考查學生對文中重點詞語的理解能力。3、B【分析】【分析】“舉”：①興起；②往上抬；③推選；④提出。在“舉步奔跑”中的“舉”應選擇第②的解釋。

【點評】考查學生對字義的理解，同一個詞在不同的語言環(huán)境中有不同的含義，所以要根據(jù)句子的意思來確定。4、C【分析】【分析】這類題目是考查學生對詞語的掌握；難度不大。A；擎著（qīng）這個應該讀三聲，蕭條（xiáo）這個應該讀一聲。B、辜負（gù）這個應該讀一聲，地殼（ké）“殼”這個字是一個多音字，在這里讀qiào,在這個詞語中讀ké。D、荒廢（fiè）拼音寫錯誤，應該是fèi,所以答案選擇C。

【點評】我們要熟記漢字就不難選出答案了。5、C【分析】【分析】這個題考察了學生對課文內(nèi)容的理解能力；本文描述了震驚中外的虎門銷煙的經(jīng)過，揭示了虎門銷煙的偉大歷史意義，謳歌了中國人民愛國御辱的斗爭精神。課文里告訴我們林則徐銷煙的目的，同時也可以看出林則徐邀請外國商人前來觀看的目的，是為了告訴那些外國人，中國人是不可欺侮的。他這樣做沉重打擊了外國侵略者的囂張氣焰。

【點評】做這樣的題目我們必須要學會賞析句子，從內(nèi)容里去找答案。二、填空題(共6題，共12分)6、嚴格嚴肅嚴厲【分析】【分析】嚴格：意指遵守或執(zhí)行規(guī)定；規(guī)則十分認真、不偏離原則、不容馬虎。嚴肅①神態(tài)、氣氛莊重；使人敬畏。②指作風態(tài)度認真。嚴厲指嚴肅而厲害，一般指做錯事情后給予的厲害，高層度的批評。

【點評】做這樣的題目我們必須要弄明白這三個詞語的意思，才能很好的填空。7、珠—株傾—頃【分析】【分析】株：露出地面的樹根：守～待兔?！B。頃：中國市制田地面積單位：一～（等于一百畝）。碧波萬～。

【點評】這道題考察的是學生對字形的掌握，學生要注意對字義的掌握，才能找準字形，例如：珠為王字旁，株為木字旁，這兩個字為同音字，不能弄混，8、厲撒雕副偶憐魔憤【分析】【分析】撒謊：是指人故意將自己認為是真實的事情說成不真實的給受騙者聽；讓"不存在的事"的令聽眾相信是"存在的事";又或者真實存在的事，故意說成其是不存在的。木偶:任人操縱沒有思想沒有感情的東西.

【點評】考查學生能正確自主識字的能力,應該理解詞語的意思。9、我的家鄉(xiāng)有一條美麗的小溪【分析】【分析】擴句是在主干的基礎上添枝加葉；也就是說，根據(jù)表達的需要添加上定語；狀語、補語等連帶成份，使句子的意思更具體形象，充實豐滿。擴寫方法①要仔細閱讀句子，確定中心。圍繞中心找準擴寫的重點，分清擴寫的主次。重點該擴寫的地方，要不惜筆墨，次要擴寫的地方要一筆帶過，這樣的文章會給人以中心突出、結(jié)構(gòu)合理的印象。②擴寫時補充的內(nèi)容要與原句內(nèi)容一致，銜接要自然、流暢。③想象要大膽，要與眾不同，努力營造新環(huán)境，創(chuàng)造新形象。④要保留句子實質(zhì)，不能一味地擴充而改變句子原來所要表達的意思。如：家鄉(xiāng)有小溪。擴寫成：我的家鄉(xiāng)有一條美麗的小溪。

【點評】認真閱讀原句，弄清原句中心。把握住中心，才能圍繞中心擴展情節(jié)。注意擴寫時不要改變?nèi)朔Q。同時還應注意擴寫時不能改變原句順序，要依原句順序延續(xù)地寫下去。10、蓬頭害怕縫制拍打【分析】【分析】蓬為草字頭；縫為絞絲旁，這兩個字為形近字，要注意區(qū)分，不要弄混；怕為豎心旁，拍為提手旁，這連個個字為形近字，要注意區(qū)分，不要弄混。

【點評】字形指個別字元的外形、形體、寫法。學生在書寫時要注意辨認形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個字形結(jié)構(gòu)相近的字。特點形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點。11、散落激動晴朗微笑迅速大聲【分析】【分析】此題主要考查學生對詞語的運用情況；在于平時的詞語積累和對課文的掌握。這些詞語都是課文中的，只要對課文內(nèi)容熟練掌握，做起來就不難。①②③題從結(jié)構(gòu)上看是“形容詞（或限制詞）+的+名詞”，依據(jù)規(guī)律做題就容易了，如：散落的鈔票；激動的心情、晴朗的天氣。④⑤⑥題從結(jié)構(gòu)上看是“修飾詞+地+動詞”，依據(jù)規(guī)律做題就容易了，如：微笑地拒絕、迅速地撿起、大聲地叫嚷。

【點評】從給出的詞語中找規(guī)律，掌握詞語的結(jié)構(gòu)，做題就容易了。平時在學習課文的過程中積累好詞好句。增加詞匯量。三、問答題(共9題，共18分)12、句子運用了擬人的修辭手法。【分析】【分析】句子運用了擬人的修辭手法。從“默默忍受著，不說出來?！笨梢钥闯?。擬人修辭方法；就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子（就像童話里的動物；植物能說話，能大笑）。

【點評】修辭手法是通過修飾、調(diào)整語句，運用特定的表達形式以提高語言表達作用的方式和方法。修辭手法，是為提高表達效果，用于各種文章或應用文的寫作的語言表達方法的集合。13、陳嘉庚是一個強烈愛國、重視教育、一諾萬金的人?！痉治觥俊痉治觥筷惣胃且粋€強烈愛國；重視教育、一諾萬金的人。

【點評】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。14、約翰的媽媽其實很愛約翰，在大雪天陪他送報，還用這種方式鼓勵他做事要堅持不懈，要靠自己的努力?！痉治觥俊痉治觥考s翰的媽媽其實很愛約翰；在大雪天陪他送報，還用這種方式鼓勵他做事要堅持不懈，要靠自己的努力。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。15、當長出小葉子來時，祖母顯得一臉的欣喜?！痉治觥俊痉治觥慨旈L出小葉子來時；祖母顯得一臉的欣喜。

【點評】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。16、麗江最吸引人的，除了有“高原姑蘇”風貌的古城外，就是白雪皚皚的玉龍雪山了?！痉治觥俊痉治觥葵惤钗说?；除了有“高原姑蘇”風貌的古城外，就是白雪皚皚的玉龍雪山了。

【點評】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。17、因為大王常常叫這三百人一齊吹竽給他聽?！痉治觥俊痉治觥恳驗榇笸醭３＝羞@三百人一齊吹竽給他聽；所以南郭先生能夠濫竽充數(shù)。

【點評】這道題考察的是學生對課文內(nèi)容的理解和掌握。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡、作者的思想感情以及重點句子的理解等，在認真領會課文中作者的感情，就會不難填出正確答案。18、擬人：這個太陽好像負著重荷似地一步一步慢慢地努力上升，到了最后終于沖破了云霞，完全跳出了海面，顏色紅得非?？蓯?。這一段寫得非常形象，把太陽升起的動作寫得像人一樣有活力?！痉治觥俊痉治觥勘绢}考查學生判斷和賞析擬人句的能力；判斷難度不大，賞析要指導學生體會運用擬人手法后，句子在表達上更生動了，感情色彩更鮮明了，就可以解答這個問題了。

【點評】本題主要考查對擬人修辭手法的掌握及其運用。平時注意多練。19、第一段：（第1—4自然段）講人們亂砍濫伐，使茂密的樹林變成了貧瘠的沙漠。第二段：（第5—10自然段）講河流上游的森林被砍光，河水泛濫成災。第三段：（第11—13自然段）講森林是個巨大的空調(diào)器。第四段：（第14—15自然段）到沙漠上去種樹是云雀的心愿。【分析】【分析】根據(jù)云雀們到過哪些地方；課文可分四段，第一段：（第1—4自然段）講人們亂砍濫伐，使茂密的樹林變成了貧瘠的沙漠。第二段：（第5—10自然段）講河流上游的森林被砍光，河水泛濫成災。第三段：（第11—13自然段）講森林是個巨大的空調(diào)器。第四段：（第14—15自然段）到沙漠上去種樹是云雀的心愿。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。20、原來心里好像有茅草堵塞著,現(xiàn)在忽然被打開。聽了老師的講解，我茅塞頓開?！痉治觥俊痉治觥棵┤D開，頓：立刻；忽然。原來心里好像有茅草堵塞著，現(xiàn)在忽然被打開。例：聽了老師的講解，我茅塞頓開。

【點評】這種類型的題目要先了解詞義，再根據(jù)詞義造句。四、判斷題(共3題，共12分)21、×【分析】【分析】這類題目是考查學生對比喻句的掌握。比喻句：比喻句是指運用比喻的句子；包含本體；喻體、喻詞。比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。依據(jù)描寫或說明的方式比喻可分為“直喻”、“隱喻”、“類喻”、“借喻”、“對喻”、‘博喻”、.簡喻”、“詳喻”、‘引喻”“虛喻’等十類。只有第一題符合要求。

【點評】此類題目難度系數(shù)不大，只要掌握判斷比喻句的方法，就很容易找到答案。22、×【分析】【分析】這類題目是考查學生對比喻句的掌握。比喻句：比喻句是指運用比喻的句子；包含本體；喻體、喻詞。比喻是一種常用的修辭手法，用跟甲事物有相似之點的乙事物來描寫或說明甲事物。依據(jù)描寫或說明的方式比喻可分為“直喻”、“隱喻”、“類喻”、“借喻”、“對喻”、‘博喻”、.簡喻”、“詳喻”、‘引喻”“虛喻’等十類。只有第一題符合要求。

【點評】此類題目難度系數(shù)不大，只要掌握判斷比喻句的方法，就很容易找到答案。23、×【分析】【分析】此題主要考查學生對課文內(nèi)容的熟悉程度；依據(jù)課文內(nèi)容不難判斷，人類是通過研究蜻蜓，發(fā)現(xiàn)了蜻蜓翅膀的秘密，才成功地解決了機翼因劇烈抖動而發(fā)生破碎的現(xiàn)象。所以句子“人類從蚊子身上得到啟示，最終解決了機翼因劇烈抖動而破碎的現(xiàn)象?！卞e誤。

【點評】本題考查學生對課文內(nèi)容的理解程度，鍛煉了學生閱讀和分析能力。五、詩歌鑒賞(共1題，共8分)24、連用五個地名構(gòu)成一種清朗秀美的意境。⑵第二句詩用“入”、“流”兩個動詞寫出了峨眉山月怎樣的一種“動”中之景？月影映入江水，又隨江水流去，同時暗點秋夜行船之事【分析】【分析】峨眉山——平羌江——清溪——渝州——三峽；詩境就這樣