北京課改版小學(xué)數(shù)學(xué)第十二冊(六年級下冊)全冊教案

學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載本班共有**名學(xué)生，從上學(xué)期學(xué)習(xí)情況來看，成績出眾者不多，可見學(xué)生普遍學(xué)習(xí)成績差，基礎(chǔ)知識薄弱，而且個(gè)要求，只有讓學(xué)生在認(rèn)真書寫的基礎(chǔ)上才有可能認(rèn)真使學(xué)生能夠上課的時(shí)候?qū)Ｐ穆犞v，積極思考。認(rèn)我們在教學(xué)過程中采取分層目標(biāo)教學(xué)法，對不同類型的學(xué)困里包括近期學(xué)習(xí)目標(biāo)、認(rèn)真聽課、獨(dú)立完成作業(yè)入手，一步饋信息，了解他們學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成情況，查清主要癥結(jié)，對習(xí)主動、積極進(jìn)步的學(xué)生應(yīng)有不失時(shí)機(jī)的加以鼓勵(lì)，讓他們學(xué)習(xí)必備歡迎下載對于學(xué)困生來說，教師更應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。當(dāng)他們在中出現(xiàn)“閃光點(diǎn)”時(shí)，哪怕是課堂上專心聽講，我們都在教學(xué)過程中，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，將動手家庭教育是學(xué)生的啟蒙教育，對學(xué)生的前期思學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)課程要改革什么、提倡什么和需要做什么的問題，理念中強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，指出自主探索和合刪減了許多對學(xué)生而言沒有太大價(jià)值的學(xué)習(xí)內(nèi)容，有利于教在《標(biāo)準(zhǔn)》的指引下，我的數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的心理規(guī)律，使學(xué)生在理解知識的同時(shí)，在新知識內(nèi)容：圓柱和圓錐、統(tǒng)計(jì)初步知識、比和比理解比的意義和性質(zhì)，掌握求比值和化簡比的方法；理解比例的意義和基本性質(zhì)，掌握界比例的學(xué)習(xí)必備歡迎下載332444221332245311223345556679第一單元在本單元教學(xué)中，充分讓學(xué)生動手操作，自主探究，根認(rèn)識圓錐和圓柱，掌握圓柱和圓錐的特征，掌握圓柱學(xué)習(xí)必備歡迎下載圓柱的底面。（2）關(guān)于曲面得出：它是圓柱的側(cè)面，如學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載教師：上節(jié)課我們認(rèn)識了圓柱和圓柱的側(cè)面展教師出示罐頭盒，引導(dǎo)學(xué)生回憶實(shí)驗(yàn)過程：沿教師：那么，圓柱側(cè)面積應(yīng)該怎樣計(jì)算呢？今學(xué)習(xí)必備歡迎下載教師指著圓柱的展開圖，“那么，圓柱的表面積是什么？”指名學(xué)生回答，使大家明確：圓柱的表面積是例：一個(gè)無蓋的圓柱體鐵皮水桶，高是45厘米，底面直徑是4三、作業(yè)：練習(xí)二2---5學(xué)生對圓柱表面積，通過動手操作制作圓柱體給圓柱體配側(cè)面，直觀側(cè)面與長方形的關(guān)系，理解了怎樣求圓柱體的側(cè)面。但在理解圓柱側(cè)教學(xué)目標(biāo)：通過圓柱切分和拼合的練習(xí)，使學(xué)學(xué)習(xí)必備歡迎下載面積應(yīng)是()采用直觀演示的方法進(jìn)行切拼，學(xué)生一目了然，很清楚的就知道圓柱體的表學(xué)習(xí)必備歡迎下載然后指名學(xué)生說一說圓面積計(jì)算公式的推導(dǎo)過程形，找出圓的面積和所拼成的長方形面積之間的關(guān)學(xué)習(xí)必備歡迎下載？（把其中的一個(gè)底面出示給學(xué)生看，提問：“大家看，這圓，那么要求這個(gè)圓的面積，剛才我們已經(jīng)復(fù)習(xí)了，可以用什么方法求出它的面積？”然后引導(dǎo)學(xué)生觀察：沿著圓柱底面的扇形和圓柱底面被拼成了什么圖形？”然后教師指出：由于我們分得不夠細(xì)，所以看起學(xué)習(xí)必備歡迎下載高課后反思：學(xué)生在利用已有的知識經(jīng)驗(yàn)遷移過渡到新知的時(shí)候，比較吃力，時(shí)第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握求圓柱的表學(xué)習(xí)必備歡迎下載3、選擇1）一只鐵皮水桶能裝水多少升是求水桶的（側(cè)面積、表面積、容積、體積）設(shè)計(jì)思想：讓學(xué)生在自由的空間學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)必備歡迎下載？（學(xué)習(xí)必備歡迎下載？（B.①拿出一個(gè)捏成圓錐體的橡皮泥,這條高在圓錐的哪里?看見嗎?指母線,這條是？（高，并知道高是多少呢？同桌互相商量一下，利用手中的工師問：其實(shí)，同學(xué)們手中的圓錐高度都是一學(xué)習(xí)必備歡迎下載（1）圓錐有無數(shù)條高()（2）圓錐的底面是一個(gè)橢圓()（3）圓錐的側(cè)面是一個(gè)曲面，展開后是一個(gè)扇形()（4）從圓錐的頂點(diǎn)到底面上任意一點(diǎn)的連線叫做圓錐的高()這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？除了上面表中的一些學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)反思：課前讓學(xué)生準(zhǔn)備了學(xué)具，在認(rèn)識圓教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神，在生活？（有一定的科學(xué)道理，但具體操作起來，你感覺怎么學(xué)習(xí)必備歡迎下載你們準(zhǔn)備好的大米或者是水，以小組為單位，共同研？（根據(jù)這些結(jié)論你能得出圓錐體積的計(jì)算公式嗎？圓在的規(guī)律，我們實(shí)驗(yàn)的結(jié)論只有是一致的才能推導(dǎo)出公式來？（根據(jù)這些結(jié)論你能得出圓錐體積的計(jì)算公式嗎？要結(jié)論應(yīng)該是一致的。下面結(jié)論不同的組與組之間再合作一次看來，我們這樣實(shí)驗(yàn)下去是不能得出圓錐體積的計(jì)算公學(xué)習(xí)必備歡迎下載其實(shí)，世間萬物都是普遍聯(lián)系的，在學(xué)習(xí)、研究教學(xué)反思：在教學(xué)過程中不僅要教給學(xué)生知識，還應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的（1）一個(gè)圓錐體積是與它等底等高的圓柱體積的();（2）圓柱的體積相當(dāng)于和它等底等高的圓錐體積的();2、通過觀察、聯(lián)想、比較、分析，得出猜學(xué)習(xí)必備歡迎下載？（每個(gè)立體圖形除了上下兩個(gè)底面外，其余的都？（？（2、會應(yīng)用公式熟練進(jìn)行計(jì)算，獨(dú)立解決一些實(shí)際問題。掌握一定的問題解決策略。3、通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的良好品質(zhì)，開發(fā)學(xué)生智力，發(fā)展創(chuàng)造思維。1、引入，板書課題。⑴、知道公式來源，能借助圖形說出公式推導(dǎo)過程，學(xué)習(xí)必備歡迎下載1、回憶公式。⑵、板書V柱=ShV錐=Sh⑴設(shè)問：為什么V柱=Sh，而V錐＝1/3Sh能不能把公式的來由說出⑵、引導(dǎo)：老師這里有三個(gè)底面積和高都相等的立體圖A、展示隨意放置的三個(gè)圖形。B、根據(jù)學(xué)生回答，把圖形擺到對應(yīng)的位置上。V柱=ShV錐＝1/3ShA、點(diǎn)名口頭敘述。B、分4人小組敘述。1、按照給出的條件，直接求圓柱、圓錐的學(xué)習(xí)必備歡迎下載2、求圓柱形水池、油桶、糧倉......等容3、求圓錐形砂堆、土堆.......的體積。4、求圓柱、圓錐形物體的重量。A、一個(gè)圓柱和一個(gè)圓錐等底等高，體積和是48立方厘米，圓柱體積是多B、再給你一個(gè)標(biāo)有底面積的圓柱形杯，能測出⑸、變換條件編題，如果浸入水中物體的體積知道，能教學(xué)反思：學(xué)生能夠利用公式進(jìn)行計(jì)算，但在學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)反思：學(xué)生了解了面動成體的這一特點(diǎn)圓柱的體積是和它等底等高的圓錐體積的()圓錐的體積是和它等底等高的圓柱體積的()—圓柱的體積比和它等底等高的圓錐體積多()圓錐的體積比和它等底等高圓柱的體積少()學(xué)習(xí)必備歡迎下載積是()平方分米.2、一個(gè)圓柱體,側(cè)面展開圖是正方形.這個(gè)圓柱的底面半徑是3分米池深()米.學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載(1)神舟六號飛行的大約總航程和飛行的大學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載例2建筑工地上的混凝土使用沙子、水泥、石子配制而成的。沙學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道比例的基本性質(zhì)。根據(jù)比學(xué)習(xí)必備歡迎下載4.導(dǎo)入新課：人們在繪制地圖和平面圖時(shí)，往往因?yàn)榧埖拇笮∮邢迣W(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載 長長學(xué)習(xí)必備歡迎下載寬寬量用字母表示學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)目標(biāo)：理解并掌握正比例的意義解答最基2、根據(jù)下列已知條件，先判斷已知學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載例等基礎(chǔ)知識；具有進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)四法，合理、靈活地進(jìn)行計(jì)算，進(jìn)一步提高計(jì)算相互之間的聯(lián)系，能夠比較熟練地計(jì)算一些幾地運(yùn)用所學(xué)知識獨(dú)立地解答所學(xué)的應(yīng)用題和生我們將進(jìn)行數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)。通過總復(fù)習(xí)，使我們進(jìn)中學(xué)習(xí)打下更好的基礎(chǔ)。小學(xué)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)分七節(jié)這節(jié)課，首先復(fù)習(xí)整數(shù)、小數(shù)的意義和讀寫方法。(板書課題)通過這節(jié)課學(xué)習(xí)必備歡迎下載一部分內(nèi)容。提問：什么樣的數(shù)是小數(shù)?(板書：小數(shù))它與整數(shù)有什么聯(lián)系?(把整數(shù)“1”平均分后得到的)小數(shù)可以分成哪幾類?(板書)有限小數(shù)和無限小數(shù)有什么區(qū)別?你能舉出嗎?(板書：無限不循環(huán)小數(shù))你能舉一個(gè)認(rèn)識過的無限不循環(huán)小數(shù)的例子嗎?(板書：π=每個(gè)計(jì)數(shù)單位所占的位置，叫做數(shù)位。提問：誰再說一請同學(xué)們按照數(shù)位順序，填寫教材第58頁上的數(shù)位順序表，每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位間的進(jìn)率是幾?我們學(xué)習(xí)的整數(shù)和小數(shù)都是幾進(jìn)制的數(shù)?整數(shù)數(shù)每幾位一級，每一級上有哪些數(shù)級?小數(shù)點(diǎn)開始從左往右有哪些數(shù)級?學(xué)習(xí)必備歡迎下載這節(jié)課，我們復(fù)習(xí)小數(shù)的性質(zhì)和數(shù)的改寫。(板書課題)通過復(fù)習(xí)，要進(jìn)一學(xué)習(xí)必備歡迎下載寫成“萬”或“億”作單位的數(shù)。改寫時(shí)只要在萬我們已經(jīng)復(fù)習(xí)了整數(shù)和小數(shù)的意義，今天復(fù)習(xí)數(shù)的整除。(板書課題)通整數(shù)特性的認(rèn)識，掌握好數(shù)的整除的意義及其中讓學(xué)生在課本上畫出是整除的式子。指名口答學(xué)習(xí)必備歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載今天，我們復(fù)習(xí)整數(shù)和小數(shù)四則運(yùn)算的意義和法則。(板書課題)通過復(fù)習(xí)，要加深認(rèn)識學(xué)生說明的意義，要求學(xué)生舉例說明，注意減法黑板上的加、減算式比較一下，再想一想：整數(shù)、指名兩人板演列豎式計(jì)算，分別做乘、除法。學(xué)生分兩組，分別完成乘法和除法計(jì)算。按整數(shù)乘法算，再根據(jù)因數(shù)里一共幾位小數(shù)，在積學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)要求：使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握小學(xué)數(shù)學(xué)我們已經(jīng)復(fù)習(xí)了整數(shù)、小數(shù)四則運(yùn)算的計(jì)算法的運(yùn)算定律。(板書課題)通過復(fù)習(xí)，要進(jìn)一步理解和掌握學(xué)過的一些運(yùn)算定律和運(yùn)算的學(xué)習(xí)必備歡迎下載就可以順著用這兩個(gè)規(guī)律使計(jì)算簡便；反過來者除以兩個(gè)數(shù)的積轉(zhuǎn)化成連除來計(jì)算，能直接學(xué)習(xí)必備歡迎下載書課題)通過復(fù)習(xí)，要進(jìn)一步明白字母可以表示數(shù)量、解方程時(shí)每一步依據(jù)什么做的。第二個(gè)方程與第一個(gè)(七)比和比例教學(xué)內(nèi)容：比和比例學(xué)習(xí)必備歡迎下載使學(xué)生進(jìn)一步理解、掌握比和比例，正比例和反比例的意義、性質(zhì)，能正確地求比值、化簡比，并能正確判斷成正、反比例的量。前項(xiàng)除以后項(xiàng)化為最簡整數(shù)比（即前項(xiàng)與后項(xiàng)前項(xiàng)除以后項(xiàng)化為最簡整數(shù)比（即前項(xiàng)與后項(xiàng)比與除法的關(guān)系商最簡整數(shù)比求比值化簡比4545二、正、反比例的復(fù)習(xí)路程（千米）8463速度（千米）455033練后反饋：說出填表的理由，并說說每個(gè)表中的兩種量成什么比例？為什么？三、綜合練習(xí)（1）比的前項(xiàng)縮小3倍，后項(xiàng)擴(kuò)大3倍，這時(shí)比值是原來比值的。（2）1克白糖完全溶解在10克水中，水與白糖的比是白糖與糖水的比是。5（4）某班女生人數(shù)占全班人數(shù)的，這個(gè)班男女生人數(shù)的最簡整數(shù)比是。55（6）從24的約數(shù)中選出四個(gè)數(shù)組成一個(gè)比例式。五、布置作業(yè)：10學(xué)習(xí)必備歡迎下載關(guān)系，能根據(jù)題意正確地列出方程解答兩、三步計(jì)算的應(yīng)用題.我們已經(jīng)會根據(jù)幾個(gè)數(shù)之間的等量關(guān)系列出方題數(shù)量之間的相等關(guān)系，列方程解答，(板書課題)通過復(fù)習(xí)，要能根據(jù)題意正確地列方程來解答應(yīng)用題。同時(shí)還要能根據(jù)數(shù)量關(guān)系的特點(diǎn)，靈把它填完整。指名口答等量關(guān)系，要求說說根據(jù)哪出：從上面的練習(xí)可以看出，一般順著題意就可以讓學(xué)生讀題，思考數(shù)量之間的相等關(guān)系。指名學(xué)習(xí)必備歡迎下載這三道題都有怎樣的數(shù)量關(guān)系?【板書：客車路程＋貨車路程＝鐵路全長(客車速度+再列式解答。通過數(shù)量關(guān)系的分析，如果順著合用算術(shù)方法解答；如果順著題意不能列出算式求相等關(guān)系，就適合根據(jù)等量關(guān)系列方程解答.讓學(xué)生列出每題的方程。指名口答方程，老師題的步驟進(jìn)行，其中最重要的一步是找準(zhǔn)等量關(guān)系，對解方程就可以求出問題的結(jié)果．找題里的等量關(guān)系，一系來找比較方便。如果順著題意能直接列出算式求出問比較合適；如果順著題意不能直接列出算式解答，但容教學(xué)要求：使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的3523學(xué)習(xí)必備歡迎下載什么數(shù)來表示商?指名學(xué)生口答商是多少。提問：除你覺得每組數(shù)里小數(shù)和分?jǐn)?shù)表示的意義有什么聯(lián)系?可指名口答后提問：這里的分?jǐn)?shù)表示的是什么學(xué)習(xí)必備歡迎下載讓學(xué)生做在練習(xí)本上，然后口答。追問：分?jǐn)?shù)讓學(xué)生找規(guī)律，在□,里填上恰當(dāng)?shù)臄?shù)。學(xué)生口答，說說是怎樣想的。提問：你知道這在除法里有商不變的規(guī)律，根據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，在學(xué)習(xí)必備歡迎下載寫完整。填寫后集體校對。說明：這個(gè)例子也讓學(xué)生填在課本上，然后集體校對。說明：根分母是10、100、1000……的分?jǐn)?shù)的另一種表示形式，所以小數(shù)的性質(zhì)和分?jǐn)?shù)的基本性這樣的數(shù)，所以小數(shù)大小不變；小數(shù)末尾去掉指名兩人板演，其余學(xué)生做在練習(xí)本上。集體訂正。提問，通分和約分有什么聯(lián)系?(都2．整理方法.數(shù)和百分?jǐn)?shù)之間的聯(lián)系，小數(shù)、分?jǐn)?shù)和百分學(xué)習(xí)必備歡迎下載提問：你估計(jì)一下，摸出紅鉛筆的次數(shù)大約是多少?為什么?根據(jù)你的估計(jì)算一算，摸142．使學(xué)生能正確地進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)義和計(jì)算法則，能正確地進(jìn)行整數(shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)四指名學(xué)生口答，其中第(2)題要求說明理由異分母的，先通分再計(jì)算。)你能舉例說明嗎?為什么同分母分?jǐn)?shù)加、減分母不變，分加、減法的法則與整數(shù)和小數(shù)的加、減法的法則有什么共同特點(diǎn)?(都是把相同單位的數(shù)直接相加、減，所以整數(shù)、小數(shù)是把相同單位的數(shù)相加、減，分?jǐn)?shù)是把分子相加、學(xué)習(xí)必備歡迎下載別做前兩題和后兩題。集體訂正。指出：分?jǐn)?shù)四讓學(xué)生在課本上看一看，應(yīng)用了哪些運(yùn)算定律板上用適當(dāng)?shù)姆柋硎境鰜?。追問：這樣計(jì)算簡便一些嗎?為什么?指出：整數(shù)、小數(shù)的運(yùn)算定律在分?jǐn)?shù)里同樣適用。在分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算2．使學(xué)生進(jìn)一步明確簡單的和稍復(fù)雜的分1．口答算式或方程.2525我們根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義和求一個(gè)數(shù)的幾分之幾(或百分之幾)是多少用乘法的數(shù)量關(guān)系，學(xué)學(xué)習(xí)必備歡迎下載分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，分為簡單的和稍復(fù)雜的兩種掌握它們的數(shù)量關(guān)系、解題思路，更加明確它們的55555什么?(板書：關(guān)鍵：確定單位“1”的數(shù)量)追問：上面題里與“÷”對應(yīng)的數(shù)量是什出與“幾分之幾(百分之幾)”對應(yīng)的量，然后聯(lián)系分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的意義，或者一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)(或百分?jǐn)?shù))可以表示求一個(gè)數(shù)的幾分之幾(或百分之幾)是多少的意義列出數(shù)量關(guān)系式，再列出式子解答。如果要求一個(gè)量是另一個(gè)量(2)題的數(shù)量關(guān)系式里為什么是“節(jié)約”的數(shù)量，強(qiáng)看出分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的基本數(shù)量關(guān)系是怎樣的【板書：基本關(guān)系：對應(yīng)數(shù)量÷單位“1”的量=幾分之幾(百分之幾)讓學(xué)生默讀題目，提問學(xué)生兩個(gè)問題有什么不式，老師板書。提問：求這兩個(gè)問題有什么相同的地方?【都用除法算，都用單位“1”學(xué)生默讀題目。提問：這兩題哪個(gè)數(shù)量是單位“1”的數(shù)量?指名兩人板演，其余學(xué)生學(xué)習(xí)必備歡迎下載已知時(shí)，就可以按數(shù)量關(guān)系式直接列算式解答；當(dāng)單位“1”的量未知時(shí)，就要按數(shù)量系各是怎樣的嗎?指名兩人板演，其余學(xué)生做在練習(xí)本上。集百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。解答時(shí)，要根據(jù)條件和問題的聯(lián)系確定數(shù)量關(guān)系式，并按照單位“1”讓學(xué)生在練習(xí)本上解答。指名口答算式和方教學(xué)要求：使學(xué)生進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)構(gòu)特點(diǎn)和解題思路，能正確解答稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)、百學(xué)習(xí)必備歡迎下載67,玉蘭樹有多少棵?術(shù)方法解答?列出的算式為什么不一樣?從這里可以看出，分析數(shù)量關(guān)系時(shí)要注意什67,桂樹有多少棵?,桂樹有多少棵?從上面兩組題可以看出，在分?jǐn)?shù)應(yīng)用題里，先確定單位“1”的量，如果已知單位“1”的量，用算術(shù)方法解答；當(dāng)單位“1”的量未知時(shí)，用方程解答比較方便。分系時(shí)，還要注意數(shù)量之間的對應(yīng)關(guān)系，如果問題或(2)提問：第(2)題與第(1)題比，有什么(3)提問：第(3)題與第(2)題比，有什么時(shí)都是按怎樣的數(shù)量關(guān)系列式子的?指出：從這里的比較可以知道，根據(jù)單位“l(fā)”是讓學(xué)生說一說這兩題的數(shù)量關(guān)系，強(qiáng)調(diào)根據(jù)題減去第二次用去的，就等于剩下的重量。指名學(xué)生有哪些是相同的?哪里不同?為什么？指出：解答分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，還要注意題里分學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)要求：使學(xué)生加深認(rèn)識已經(jīng)學(xué)過的量及相量單位的聯(lián)系和區(qū)別，進(jìn)一步體會計(jì)量單位我們在日常生活、生產(chǎn)勞動和科學(xué)研究中，都1.提問；我們學(xué)習(xí)過哪些量的計(jì)量?[接“量”板書：長度面積體積(容積)重量時(shí)(1)讓學(xué)生看第88頁圖示，說說各是課本封面和教室地面的大小嗎?什么叫體積，有哪些計(jì)量單位?(板書出體積單位)怎樣學(xué)習(xí)必備歡迎下載表里的時(shí)間進(jìn)率。小黑板出示表格，學(xué)生口答這節(jié)課復(fù)習(xí)了量的計(jì)量，請同學(xué)們看著黑板上各教學(xué)要求：使學(xué)生在認(rèn)識名數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步我們已經(jīng)復(fù)習(xí)了量的計(jì)量．在計(jì)量一個(gè)具體的指名口答，老師板書。提問；第(1)題換算時(shí)學(xué)習(xí)必備歡迎下載高級單位換算成低級單位，還是低級單位換算成高級單位單名數(shù)，只要直接乘進(jìn)率求出結(jié)果；復(fù)名要把其中高級單位的數(shù)改寫，再加低級單位的數(shù)復(fù)名數(shù)改寫成相應(yīng)的高級單位的單名數(shù)，把高級單改寫成小數(shù)部分；低級單位的單名數(shù)改寫成復(fù)名數(shù)2．使學(xué)生鞏固角的概念，進(jìn)一步認(rèn)識角的我們已經(jīng)復(fù)習(xí)了整數(shù)、小數(shù)和分?jǐn)?shù)。從今天起學(xué)習(xí)必備歡迎下載指出：線段、射線和直線都是直的，線段是直讓學(xué)生在課本上填各部分名稱，指名一人板什么有關(guān)?指出：角的大小與兩邊叉開的大小有關(guān)提問：根據(jù)角的度數(shù)，可以把角分類。我們學(xué)習(xí)過哪幾類角?(板書：銳角直角鈍角平角)銳角是怎樣的角?(老師畫出圖形并寫出相應(yīng)的特征)大家能畫出其余幾種角我們知道了角大小的度量方法和角的分類，讓學(xué)生完成在課本上，并交互檢查。提問點(diǎn)到學(xué)習(xí)必備歡迎下載2．使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識圓的特征，能正確地我們已經(jīng)復(fù)習(xí)了線和角的知識，線和角都是平1．復(fù)習(xí)三角形的概念.銳角三角形直角三角形鈍角三角形接“按邊分”板書：三角形→等腰三角形→這三類三角形，同時(shí)指名一人在黑板上畫出三個(gè)三角學(xué)生完成后口答，老師在黑板圖上板書。提問：等邊三角形是等腰三角形嗎?為什么?意義。提問：正方形，長方形和平行四邊形之間有什么關(guān)系?為什么?從圖上看，我們邊分別平行的平行四邊形，另一類是只有一組對邊平3．做“練一練”第4題.學(xué)習(xí)必備歡迎下載黑板上畫出圓)圓上任意一點(diǎn)到圓心的距離有什么關(guān)系?(在圓里畫出幾條表示這樣的2．提問：你認(rèn)為剛才對折的圖形都有什么特點(diǎn)，是什么圖形?(板書：軸對稱圖形)這里對折的折痕就是什么?(板書：對稱軸)追問：怎樣的圖形是軸對稱圖形，什么叫對稱軸?3．提問：我們學(xué)過的圖形里，哪些是軸對教學(xué)要求：使學(xué)生加深理解和掌握周長、面積的學(xué)習(xí)必備歡迎下載提問：想一想，一個(gè)圖形的周長是指什么?什么叫做面積呢，出示一個(gè)正方形后提問：面積的計(jì)量單位有