全國(guó)公開課一等獎(jiǎng)統(tǒng)編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)新教材（統(tǒng)編2024版）寓言四則《穿井得一人》《杞人憂天》課件

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了兩則外國(guó)寓言，其實(shí)在中國(guó)文學(xué)寶庫(kù)里，也有不少詼諧幽默的寓言，你能否列舉出你知道的寓言故事？這些寓言都通過簡(jiǎn)短的故事告訴我們深刻的生活道理，今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)兩則中國(guó)寓言，其中的兩則《穿井得一人》、《杞人憂天》。寓言四則穿井得一人學(xué)習(xí)目標(biāo)貳了解寓言的特點(diǎn)及文學(xué)常識(shí)，理解寓言的寓意。（重點(diǎn)）叁聯(lián)系生活實(shí)際，深入理解寓意，培養(yǎng)健全人格，辯證看待問題。（難點(diǎn)）壹1.了解作者、作品，識(shí)記生字、詞語(yǔ)。（重點(diǎn)）呂不韋（？—前235年），姜姓，呂氏，名不韋，衛(wèi)國(guó)濮陽(yáng)（今河南省安陽(yáng)市滑縣）人。戰(zhàn)國(guó)末年衛(wèi)國(guó)商人、政治家、思想家，后為秦國(guó)丞相。主持編纂《呂氏春秋》（又名《呂覽》）

走近作者呂不韋

《呂氏春秋》是在秦國(guó)丞相呂不韋主持下，集合門客編撰的。全書共二十六卷，一百六十篇，二十余萬字?！秴问洗呵铩贩譃槭o(jì)、八覽、六論，注重博采眾家學(xué)說，以道家黃老思想為主，兼收儒、墨、法、兵、農(nóng)、縱橫和陰陽(yáng)各先秦諸子百家言論，所以《漢書·藝文志》等將其列入雜家。呂不韋自己認(rèn)為其中包括了天地萬物、古往今來的事理，所以稱之為《呂氏春秋》。代表作品：寓言，用假托的故事寄寓意味深長(zhǎng)的道理，給人以啟示。大多篇幅簡(jiǎn)短，主人公可以是人，或擬人化的生物、非生物。

主題多是借此喻彼，借遠(yuǎn)喻近，借古喻今，借小喻大，使深?yuàn)W的道理從簡(jiǎn)單的故事中體現(xiàn)出來，具有鮮明的哲理性和諷刺性。寫法上常常運(yùn)用夸張和擬人等表現(xiàn)手法。寓言早在我國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代就已經(jīng)盛行。外國(guó)寓言作品，著名的有古代希臘的《伊索寓言》，法國(guó)的《拉封丹寓言》和俄國(guó)的《克雷洛夫寓言》。文學(xué)知識(shí)——寓言穿井得一人1.聽讀課文，讀準(zhǔn)字音，把握節(jié)奏。

宋之丁氏，家無井/而出溉汲，常/一人居外。及/其家穿井，告人曰：“吾/穿井/得一人?！庇?聞而傳之者：“丁氏穿井/得一人?！眹?guó)人道之，聞之/于宋君。宋君/令人/問之于丁氏，丁氏對(duì)曰：“得/一人之使，非/得一人/于井中也?！鼻舐?之若此，不若/無聞也。穿井得一人古今異義及其家穿井

（古義:挖掘、開鑿。今義:把衣服等物套在身上。）國(guó)之道也

（古義:國(guó)都。今義:國(guó)家）

一詞多義聞聞之于宋君

（聽到，這里指“使聽到”。）

求聞之若此

（消息）

宋君令人問之于丁氏（介詞，向。）非得一人于井中也

（介詞，在。）于詞類活用聞之于宋君（動(dòng)詞的使動(dòng)用法，使聽到。）必記字詞穿井得一人

宋之丁氏，家無井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井。告人曰：“吾穿井得一人?！庇新劧鴤髦撸骸岸∈洗┚靡蝗??！毙沾蛩疂蔡?。溉，澆灌、灌溉。汲，從井里取水。待，等到。鑿，打。告訴，對(duì)……說。傳播，轉(zhuǎn)述?！咀g文】宋國(guó)有一戶姓丁的人家，家里沒有水井，需要出門去打水澆田，經(jīng)常派一個(gè)在外專管打水。等到他家打了一眼井之后。【譯文】告訴別人說：“我家打井得到一個(gè)人?！庇腥寺犝f了這件事，并傳播開來說：“丁家打井挖到了一個(gè)人?！眹?guó)人道之，聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏，丁氏對(duì)曰?！暗靡蝗酥?，非得一人于井中也。”求聞之若此，不若無聞也。指居住在國(guó)都中的人。命令，派遣。介詞，當(dāng)“向”講。聽到，得到。像。不如。向宋國(guó)的國(guó)君報(bào)告這件事。聞，聽到，這里是“使聽到”的意思?！咀g文】國(guó)都中的人都在講述這件事，向宋國(guó)的國(guó)君報(bào)告了這件事。宋國(guó)國(guó)君派人向丁家詢問，丁家的人回答說?！咀g文】“得到一個(gè)人的勞力，并不是從井中挖出一個(gè)人來呀?！毕襁@樣聽傳聞，還不如不聽。2.再讀課文，給文章劃分層次并概括層意。起因(第1、2句)誤傳真相(第3、4句)(第5句)宋國(guó)姓丁的人家將因打井而得到一個(gè)空閑的人力趣說為“穿井得一人”。國(guó)人以訛傳訛，國(guó)君詢問真相。收束全文，用議論點(diǎn)明文章主旨。1.丁家穿井后，告人曰：“吾穿井得一人”，是什么意思？道聽途說的人把這句話聽成了什么意思？精讀文本：丁氏的意思是：“我家打井節(jié)省了一個(gè)勞動(dòng)力?！钡缆犕菊f的人把這句話聽成了：“姓丁的人家打井挖出了一個(gè)人?！?.宋君為什么要派人向丁家詢問這件事呢？由此看出宋君是一個(gè)怎樣的人？精讀文本：因?yàn)樗尉惶嘈拍莻€(gè)姓丁的人能夠“穿井得一人”這件事。宋君是一個(gè)不盲目輕信傳言，開明正直的君主。3.“求聞之若此，不若無聞也”在文中起什么作用？精讀文本：最后一句在結(jié)構(gòu)上，收束全文，表達(dá)對(duì)故事的看法；

在內(nèi)容上，運(yùn)用議論的方式，點(diǎn)明文章主旨，簡(jiǎn)潔明了，畫龍點(diǎn)睛。4.“穿井得一人”這個(gè)故事原來是一場(chǎng)誤會(huì)，造成這個(gè)誤會(huì)的原因是什么？從故事中你明白了什么道理？精讀文本：原因：傳播者沒有調(diào)查事實(shí)，道聽途說。道理：①說話要防止產(chǎn)生歧義（從丁氏的角度）。②不要輕信流言蜚語(yǔ)，不要傳播未經(jīng)自己考查的話（從“傳之者”的角度）。③對(duì)待傳聞應(yīng)采取審慎的態(tài)度，調(diào)查研究，去偽存真（從宋君的角度）。1.現(xiàn)實(shí)生活中有沒有類似的情況？如有，我們應(yīng)該怎樣去對(duì)待？合作探究：在現(xiàn)實(shí)生活中對(duì)待傳聞都應(yīng)采取調(diào)查研究的審慎的態(tài)度、去偽存真的求實(shí)精神，不要輕信，不能盲從，不能以訛傳訛。?幽默風(fēng)趣。姓丁的人說的話，因有一個(gè)多義詞“人”（既可以理解為“人”，也可以理解為“勞動(dòng)力”）而被誤解，結(jié)果越傳越遠(yuǎn)，居然傳到國(guó)君耳朵里去了，最后道出真相，事實(shí)與傳聞相差太大，不禁令人發(fā)笑，文章就是在笑中教育了人們不可輕信傳聞。藝術(shù)特色?敘事完整，寓意深刻。文章不足百字，卻完整地講述了一個(gè)故事。從“家無井而出溉汲”，到“穿井得一人”，再到傳言四起，最后澄清事實(shí)。結(jié)構(gòu)完整，內(nèi)容清晰明了。文章最后一句話是對(duì)全文的總結(jié)，寓意深刻。

《穿井得一人》記敘了宋國(guó)的丁家打井得到了一個(gè)勞動(dòng)力被誤傳為從井中挖出了一個(gè)人的故事,告訴我們:對(duì)于道聽途說的話,一定要細(xì)察,不能輕信,不能盲從,更不能以訛傳訛。主旨?xì)w納板書設(shè)計(jì)穿井得一人起因：丁氏穿井，“得一人”。結(jié)果：宋君問詢，丁氏釋真相。經(jīng)過：以訛傳訛，聞之于宋君。議論：求聞若此，不若無聞。流言不可輕信耳風(fēng)不可亂傳記敘你還能從中國(guó)古代成語(yǔ)中找出一個(gè)意思和《穿井得一人》的寓意相似的嗎？請(qǐng)你把故事給大家講述一下，并說說你從中得到了什么啟示。示例：三人成虎。

戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，互相攻伐，為了使大家能真正遵守信約，國(guó)與國(guó)之間通常都將太子交給對(duì)方作為人質(zhì)?！稇?zhàn)國(guó)策·魏策》有這樣一段記載：魏國(guó)大臣龐蔥，將要陪魏太子到趙國(guó)去作人質(zhì)，臨行前對(duì)魏王說：“現(xiàn)在有個(gè)一人來說街市上出現(xiàn)了老虎，大王可相信嗎？”魏王道：“我不相信?！饼嬍[說：“如果有第二個(gè)人說街市上出現(xiàn)了老虎，大王可相信嗎？”魏王道：“我有些將信將疑了?！饼嬍[又說：“如果有第三個(gè)人說街市上出現(xiàn)了老虎，大王相信嗎？”魏王道：“我當(dāng)然會(huì)相信?！饼嬍[就說：“街市上不會(huì)有老虎，這是很明顯的事，可是經(jīng)過三個(gè)人一說，好像真的有了老虎了。

現(xiàn)在趙國(guó)國(guó)都邯鄲離魏國(guó)國(guó)都大梁，比這里的街市遠(yuǎn)了許多，議論我的人又不止三個(gè)。希望大王明察才好?！蔽和醯溃骸耙磺形易约褐??！饼嬍[陪太子回國(guó)后，魏王果然沒有再召見他了。

市是人口集中的地方，當(dāng)然不會(huì)有老虎。說市上有虎，顯然是造謠、欺騙，但許多人這樣說了，如果不是從事物真相上看問題，也往往會(huì)信以為真的。

這個(gè)故事本來是諷刺魏惠王無知的，但后世人引伸這故事成為“三人成虎”這句成語(yǔ)，乃是借來比喻有時(shí)謠言可以掩蓋真相的意思。例如：判斷一件事情的真?zhèn)?，必須?jīng)過細(xì)心考察和思考，不能道聽途說。否則“三人成虎”，有時(shí)會(huì)誤把謠言當(dāng)成真實(shí)的。列子（約前450年—前375年），名御寇

，戰(zhàn)國(guó)前期道家代表人物。鄭國(guó)圃田（今河南鄭州）人，先秦天下十豪之一，道學(xué)家、思想家、哲學(xué)家、文學(xué)家、教育家。

走近作者列子這則寓言節(jié)選自《列子·天瑞》，題目是編者加的。

《列子》是道教經(jīng)典之一，其學(xué)說本于黃帝、老子，主張清凈無為。里面保存了不少先秦時(shí)代的寓言故事和神話傳說。其中很多故事都寫得很生動(dòng)，有較高的文學(xué)和思想價(jià)值。

背景資料

《列子》舊題為列御寇著。據(jù)后人考證，可能是晉代人的作品。它是道教經(jīng)典之一，其學(xué)說本于黃帝、老子，主張清凈無為。里面保存了不少先秦時(shí)代的寓言故事和神話傳說?！读凶印返膬?nèi)容多為民間故事、寓言和神話傳說。內(nèi)有很多膾炙人口而又有教育意義的故事，如《兩小兒辯日》《歧路亡羊》《杞人憂天》《愚公移山》等，都是很有價(jià)值的文學(xué)遺產(chǎn)。代表作品：通假字身亡所寄

（“亡”同“無”，沒有。）其人舍然大喜

（“舍”通“釋”，解除、消除。）古今異義若屈伸呼吸

（古義:你。今義:如，好像；如果。）

亦不能有所中傷

（古義:傷害。今義:誣蔑別人使受損害。）

必記字詞其其人曰

（代詞，那，那個(gè)。）

奈何憂其壞

（代詞，它，指地。）

日月星宿

（名詞，太陽(yáng)。）終日在地上行止

（名詞，一天。）日一詞多義杞人憂天1.聽讀課文，讀準(zhǔn)字音，把握節(jié)奏。1.聽讀課文，讀準(zhǔn)字音，把握節(jié)奏。杞人憂天

杞國(guó)/有人/憂/天地崩墜，身/亡所寄，廢/寢食者。

又有/憂/彼之所憂者，因/往/曉之,曰：“天，積氣/耳，亡處/亡氣。若/屈伸呼吸，終日/在天中行止，奈何/憂崩墜乎？”其人/曰：“天/果/積氣，日月星宿，不當(dāng)墜/耶？”

曉之者/曰：“日月星宿，亦/積氣中之/有光耀者，只使墜，亦/不能/有所中傷?！?.聽讀課文，讀準(zhǔn)字音，把握節(jié)奏。杞人憂天

其人/曰：“奈/地壞何？”

曉之者/曰：“地，積塊/耳，充塞/四虛，亡處/亡塊。若/躇步跐蹈，終日/在地上行止，奈何/憂其壞？”

其人/舍然大喜，曉之者/亦/舍然大喜。杞人憂天杞國(guó)有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。

又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”崩塌墜落。為他的憂慮而擔(dān)心。睡不著覺，吃不下飯。告知，開導(dǎo)。聚積的氣體。（四肢）彎曲伸展。行動(dòng)，活動(dòng)。為何，為什么。疏通字詞杞國(guó)有人憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者?！咀g文】杞國(guó)有一個(gè)人，整天擔(dān)心天空會(huì)崩塌，大地會(huì)陷落，自己會(huì)沒有生存的地方。因?yàn)樘珦?dān)心了，吃也吃不下，睡也睡不著。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰:“天，積氣耳亡處亡氣。若屈伸呼吸，終日在天中行止，奈何憂崩墜乎?"

還有一個(gè)人，怕他整天擔(dān)憂、犯愁，身體會(huì)生病于是就去開導(dǎo)他，說:“整個(gè)天空就是聚集在一起的一團(tuán)氣體而已，氣體哪里會(huì)崩塌呢?你看你每天都會(huì)仲胳膊踢腿，每天都會(huì)呼吸，這些活動(dòng)都是在空氣里進(jìn)行的，為何要擔(dān)心空氣會(huì)墜落下來呢?其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？”曉之者曰：日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜。亦不能有所中傷。其人曰：“奈地壞何？”

星宿：星辰。宿，我國(guó)古代天文學(xué)家把某些星的集合體叫宿?？v使，即使。傷害。地崩塌怎么辦？奈……何，拿……怎么辦？疏通字詞其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當(dāng)墜耶？”

曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，只使墜，亦不能有所中傷?！?/p>

其人曰：“奈地壞何？”那個(gè)人說：“天如果真的是聚積的氣體，那日月星辰不就會(huì)掉下來嗎？”

開導(dǎo)他的人說：“日月星辰，也是氣積聚的東西中那些能發(fā)光的，即使掉下來，也不會(huì)有什么傷害?！?/p>

那個(gè)人又說：“地陷落怎么辦？”曉之者曰:“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跳蹈，終日在地上行止，親何憂其壞?

開導(dǎo)他的人說：“地不過是聚積的土塊罷了，填滿了四方，沒有一個(gè)地方是沒有土塊的。

你踏步行走，整天都在地上活動(dòng)，怎么還擔(dān)心地會(huì)陷落呢？”

那個(gè)杞國(guó)人放下心來，非常高興；開導(dǎo)他的人也放了心，很高興。2.再讀課文，給文章劃分層次并概括層意。起因(第1段)經(jīng)過結(jié)局(第2—6段)(第7段)交代故事的起因——杞人擔(dān)憂天塌地陷，睡不著覺,吃不下飯。曉之者耐心地向杞人解釋了天不會(huì)塌、地不會(huì)陷的原因。交代故事的結(jié)局，杞人的擔(dān)心沒有了，很高興，開導(dǎo)他的人也很高興。請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言復(fù)述文章內(nèi)容。杞國(guó)有個(gè)人擔(dān)心天會(huì)崩塌地會(huì)陷落,寢食難安。有個(gè)熱心人告訴他天是由氣體構(gòu)成的,不會(huì)塌,地是由土塊堆積而成的,也不會(huì)陷,他才放下心來。整體感知1.杞人“憂”什么？“憂”到什么程度？后來他的情緒發(fā)生了什么變化？他情緒的變化與什么有關(guān)？精讀細(xì)研“憂”：天地崩墜，身無所寄?！皯n”的程度：廢寢忘食。情緒變化：憂慮到舍然、大喜。情緒的變化與“曉之者”有關(guān)。2.“曉之者”是怎樣解“憂”的？精讀細(xì)研先解釋天不過是聚積的氣體罷了，無處沒有空氣，不會(huì)塌；再解釋日月星辰是空氣中發(fā)光的東西，即使掉下來，也不會(huì)傷害什么；最后解釋地不過是聚積的土塊罷了，填滿了四處，不會(huì)陷下去。3.你如何看待《杞人憂天》中那個(gè)“曉之者”的解釋？精讀細(xì)研“曉之者”對(duì)天、地、星、月的解釋是不科學(xué)的，只能代表當(dāng)時(shí)的認(rèn)識(shí)水平，但他那種關(guān)心他人的精神、耐心勸導(dǎo)的做法，還是值得學(xué)習(xí)的。4.作者借“杞人憂天”的故事告訴我們一個(gè)什么道理？“杞人憂天”這個(gè)成語(yǔ)是什么意思？精讀細(xì)研：寓意：本文借“杞人憂天”的故事告訴我們不要庸人自擾，為毫無根據(jù)的事情瞎擔(dān)心。成語(yǔ)意思：本意指杞國(guó)有個(gè)人怕天塌下來，常比喻不必要的或缺乏根據(jù)的憂慮和擔(dān)心。1.人們常用“杞人憂天”諷刺那些不必要的擔(dān)憂,也有人認(rèn)為其中傳達(dá)出強(qiáng)烈的憂患意識(shí)。你同意哪一種理解呢？合作探究：“杞人憂天”本來確實(shí)是諷刺那些不必要的擔(dān)憂，但理解為“