第四單元讓世界更美好 大單元說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

第四單元讓世界更美好大單元說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2023-2024學(xué)年道德與法治六年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版第四單元“讓世界更美好”，主要包括以下內(nèi)容：第11課《我們生活的世界》、第12課《人類命運(yùn)共同體》、第13課《讓我們的家園更美好》。本單元旨在引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注全球問題，理解構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的重要性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家園、關(guān)愛地球、積極參與社會(huì)實(shí)踐的情感和行為。具體內(nèi)容包括：

1.第11課《我們生活的世界》：介紹世界各地的自然景觀、人文風(fēng)情以及不同國家的特點(diǎn)，讓學(xué)生感受世界的多樣性。

2.第12課《人類命運(yùn)共同體》：闡述人類命運(yùn)共同體的概念，讓學(xué)生理解全球問題的共同性，培養(yǎng)合作意識(shí)。

3.第13課《讓我們的家園更美好》：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國在環(huán)境保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展等方面的舉措，激發(fā)學(xué)生為家園美好貢獻(xiàn)力量。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的全球觀念，提高他們關(guān)注世界多樣性、理解不同文化背景的能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的認(rèn)識(shí)，提升他們的國際視野和合作意識(shí)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，激發(fā)他們積極參與環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的行動(dòng)。學(xué)情分析六年級(jí)的學(xué)生正處于個(gè)性發(fā)展和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，他們具備一定的道德與法治知識(shí)基礎(chǔ)，對(duì)國內(nèi)外事務(wù)有了初步的認(rèn)識(shí)。在知識(shí)層面，學(xué)生已掌握了一些基本的社會(huì)常識(shí)，能夠理解抽象概念，但還需進(jìn)一步深化對(duì)復(fù)雜社會(huì)現(xiàn)象的理解。

在能力方面，學(xué)生的邏輯思維和分析問題的能力逐漸增強(qiáng)，能夠參與討論并表達(dá)自己的觀點(diǎn)，但有時(shí)缺乏深度思考和批判性思維。

在素質(zhì)上，學(xué)生具備一定的合作精神和社會(huì)責(zé)任感，但需要引導(dǎo)他們將這些素質(zhì)轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)。行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能存在對(duì)全球問題關(guān)注不足、環(huán)保意識(shí)薄弱等問題，這可能會(huì)影響他們對(duì)課程內(nèi)容的吸收和內(nèi)化。

總體來看，學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容有一定的興趣，但需要通過生動(dòng)的案例和實(shí)踐活動(dòng)來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，幫助他們將理論知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，從而更好地理解和踐行道德與法治的價(jià)值。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教室、投影儀、計(jì)算機(jī)

-軟件資源：教學(xué)PPT、互動(dòng)式教學(xué)軟件

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

-信息化資源：在線教育資源庫、數(shù)字教材

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、視頻播放教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示世界各地的自然風(fēng)光圖片，提問：“你們知道這些地方嗎？它們有什么特別之處？”引發(fā)學(xué)生對(duì)世界多樣性的好奇。

-回顧舊知：回顧上一單元學(xué)習(xí)的道德與法治知識(shí)點(diǎn)，如誠信、公平正義等，引導(dǎo)學(xué)生思考這些知識(shí)點(diǎn)與“讓世界更美好”的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹第11課《我們生活的世界》，讓學(xué)生了解世界各地的自然景觀、人文風(fēng)情以及不同國家的特點(diǎn)。

-舉例說明：通過展示具體的國家和地區(qū)案例，如巴黎的埃菲爾鐵塔、中國的長城等，幫助學(xué)生理解世界多樣性。

-互動(dòng)探究：分組討論，每組選擇一個(gè)國家或地區(qū)，介紹其特色，其他組同學(xué)提問，增進(jìn)了解。

3.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：講解第12課《人類命運(yùn)共同體》，讓學(xué)生理解全球問題的共同性，培養(yǎng)合作意識(shí)。

-舉例說明：通過全球氣候變化、疫情等案例，說明人類命運(yùn)共同體的現(xiàn)實(shí)意義。

-互動(dòng)探究：分組討論，每組提出一個(gè)全球性問題，探討如何構(gòu)建人類命運(yùn)共同體來解決這些問題。

4.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：講解第13課《讓我們的家園更美好》，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我國在環(huán)境保護(hù)、可持續(xù)發(fā)展等方面的舉措。

-舉例說明：通過展示我國環(huán)保政策和成效，如垃圾分類、植樹造林等，激發(fā)學(xué)生為家園美好貢獻(xiàn)力量。

-互動(dòng)探究：分組討論，每組提出一個(gè)環(huán)保行動(dòng)計(jì)劃，如減少一次性塑料使用、節(jié)約用水等，分享給全班同學(xué)。

5.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生動(dòng)手制作一份關(guān)于“讓世界更美好”的手抄報(bào)，內(nèi)容包括本單元學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)和自己的感悟。

-教師指導(dǎo)：巡回指導(dǎo)，及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，確保手抄報(bào)內(nèi)容充實(shí)、準(zhǔn)確。

6.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)全球觀念、人類命運(yùn)共同體和環(huán)保意識(shí)的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行所學(xué)，為構(gòu)建美好世界貢獻(xiàn)力量。

7.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于“如何讓我們的家園更美好”的短文，要求結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，提出具體可行的建議。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求：字?jǐn)?shù)、格式、提交時(shí)間等。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《世界地理概覽》：介紹世界各地地理特點(diǎn)、文化習(xí)俗和經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r，幫助學(xué)生更全面地了解世界。

-《人類命運(yùn)共同體理念與實(shí)踐》：探討人類命運(yùn)共同體的理念來源、發(fā)展過程以及在全球治理中的應(yīng)用。

-《環(huán)保行動(dòng)手冊(cè)》：提供實(shí)用的環(huán)保方法和小竅門，指導(dǎo)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐環(huán)保。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀看紀(jì)錄片《地球脈動(dòng)》，了解地球上的生物多樣性和人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的影響。

-調(diào)查身邊的環(huán)境問題，如空氣污染、水污染等，分析原因并提出解決方案。

-參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，如植樹節(jié)、垃圾分類等，親身體驗(yàn)環(huán)保行動(dòng)。

-閱讀國際新聞，關(guān)注全球氣候變化、國際貿(mào)易、國際援助等議題，思考如何構(gòu)建人類命運(yùn)共同體。

-深入學(xué)習(xí)我國環(huán)保法律法規(guī)，了解國家在環(huán)境保護(hù)方面的政策措施。

-探訪當(dāng)?shù)丨h(huán)保企業(yè)，了解環(huán)保技術(shù)在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用，如太陽能、風(fēng)能等可再生能源。

-參加環(huán)保主題的講座、研討會(huì)，與專家、學(xué)者交流環(huán)保心得。

-開展環(huán)保科普宣傳，向身邊的人傳播環(huán)保知識(shí)，提高公眾環(huán)保意識(shí)。

-結(jié)合所學(xué)知識(shí)，撰寫關(guān)于“讓世界更美好”的研究報(bào)告或論文，分享研究成果。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課讓我深刻體會(huì)到了教學(xué)的挑戰(zhàn)與樂趣。在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)世界多樣性、理解人類命運(yùn)共同體以及激發(fā)環(huán)保意識(shí)的過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，取得了一定的成效，但也存在不足之處。

在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)通過展示圖片、視頻等多媒體資源，能有效激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更加投入課堂。同時(shí)，小組討論和互動(dòng)探究環(huán)節(jié)讓學(xué)生在交流中碰撞出火花，提高了他們的合作能力和批判性思維。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論中過于活躍，而忽略了其他同學(xué)的觀點(diǎn)，導(dǎo)致討論結(jié)果不夠全面。

在教學(xué)方法上，我嘗試了讓學(xué)生動(dòng)手制作手抄報(bào)，既鞏固了課堂所學(xué)，又鍛煉了他們的動(dòng)手能力。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在制作手抄報(bào)時(shí)，過于注重美觀，忽略了內(nèi)容的充實(shí)和深度。

在教學(xué)管理方面，我努力營造一個(gè)和諧、有序的課堂氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。但有時(shí)在維持秩序時(shí)，可能會(huì)影響到學(xué)生的積極性，需要進(jìn)一步平衡。

關(guān)于教學(xué)效果，學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有一定的收獲。他們更加關(guān)注全球問題，理解了構(gòu)建人類命運(yùn)共同體的重要性，也增強(qiáng)了環(huán)保意識(shí)。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的應(yīng)用還不夠熟練，需要更多實(shí)踐機(jī)會(huì)來鞏固。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題和不足，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)：

1.在討論環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生更加全面地考慮問題，鼓勵(lì)他們傾聽他人觀點(diǎn)，形成更深刻的見解。

2.在動(dòng)手實(shí)踐環(huán)節(jié)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)，確保他們既能完成任務(wù)，又能深入理解知識(shí)。

3.在教學(xué)管理上，繼續(xù)營造和諧、有序的課堂氛圍，同時(shí)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同學(xué)生更多的關(guān)注和支持。

4.增加課后自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在課外閱讀、實(shí)踐活動(dòng)中深化對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的理解。板書設(shè)計(jì)①第四單元主題：“讓世界更美好”

②重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-第11課《我們