第三單元活動2《安排作息時間》說課稿　　2023-2024學(xué)年安徽版（2018）初中信息技術(shù)七年級上冊

第三單元活動2《安排作息時間》說課稿2023—2024學(xué)年安徽版（2018）初中信息技術(shù)七年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析《第三單元活動2《安排作息時間》說課稿2023—2024學(xué)年安徽版（2018）初中信息技術(shù)七年級上冊》

本節(jié)課選自安徽版初中信息技術(shù)七年級上冊第三單元活動2，主要教授學(xué)生如何運用信息技術(shù)合理安排自己的作息時間。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握利用表格、圖表等工具來規(guī)劃和管理時間，提高自我管理能力，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅實基礎(chǔ)。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、時間管理能力和生活規(guī)劃意識。通過設(shè)計作息時間表，學(xué)生將提升信息搜集、處理、應(yīng)用的能力，增強對信息技術(shù)的實踐操作技能。同時，培養(yǎng)學(xué)生自我管理素養(yǎng)，使其學(xué)會合理分配時間，形成良好的生活習(xí)慣，為終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。此外，通過小組合作與交流，學(xué)生將增強團隊協(xié)作能力，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)造性思維，全面提升核心素養(yǎng)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點是讓學(xué)生掌握利用信息技術(shù)工具（如Excel等）來安排和調(diào)整作息時間表的方法。具體包括：

-如何使用表格功能創(chuàng)建作息時間表：包括設(shè)置表格格式、輸入時間數(shù)據(jù)、調(diào)整行列等。

-如何運用圖表功能對作息時間進(jìn)行可視化展示：例如制作柱狀圖或餅圖來展示各項活動的時間分配。

-如何通過排序、篩選等功能對時間表進(jìn)行管理：比如按照時間順序排列活動，或篩選特定時間段的活動。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點在于讓學(xué)生能夠靈活運用信息技術(shù)工具，以及理解和實施時間管理策略。具體包括：

-理解和運用時間管理的基本原則：例如如何平衡學(xué)習(xí)、休息和娛樂時間，如何設(shè)置優(yōu)先級。

難點示例：學(xué)生可能難以理解如何根據(jù)自身情況調(diào)整時間分配，比如如何確定學(xué)習(xí)時間和休息時間的最佳比例。

-掌握高級表格和圖表操作技巧：如條件格式、數(shù)據(jù)驗證、圖表的美觀布局等。

難點示例：學(xué)生可能在設(shè)置條件格式或數(shù)據(jù)驗證時遇到困難，不知道如何根據(jù)特定條件自動調(diào)整表格樣式或限制數(shù)據(jù)輸入。

-將理論應(yīng)用到實際生活中：如何將課堂上學(xué)到的知識運用到自己的日常生活中，制定出合理且可行的作息時間表。

難點示例：學(xué)生可能在將課堂上學(xué)到的理論知識應(yīng)用到個人生活中時感到困惑，不知道如何根據(jù)自己的實際情況進(jìn)行調(diào)整。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：提前為學(xué)生準(zhǔn)備好安徽版初中信息技術(shù)七年級上冊教材，確保每位學(xué)生都有。

2.輔助材料：搜集與時間管理相關(guān)的圖表、視頻等資源，用于課堂展示和案例分析。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和交流。準(zhǔn)備計算機及投影設(shè)備，用于展示教學(xué)輔助材料。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對合理安排作息時間的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道自己每天的時間都花在了哪里嗎？合理安排作息時間對我們有什么重要性？”

-展示一些關(guān)于時間管理重要性的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受合理安排時間的重要性。

-簡短介紹合理安排作息時間的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.時間管理基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解時間管理的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解時間管理的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)，如時間規(guī)劃、優(yōu)先級設(shè)定等。

-詳細(xì)介紹時間管理的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解如何創(chuàng)建和管理作息時間表。

-通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解時間管理在實際生活中的應(yīng)用或作用。

3.時間管理案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解時間管理的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的成功或失敗的時間管理案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解時間管理的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用時間管理原則解決實際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論時間管理的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與時間管理相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何有效利用周末時間”。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對時間管理的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)時間管理的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括時間管理的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調(diào)時間管理在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用時間管理原則。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于如何合理安排自己作息時間的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.掌握了時間管理的基本概念和原則。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解時間管理的定義，知道如何合理安排自己的作息時間，以及如何平衡學(xué)習(xí)、休息和娛樂。

2.提升了信息技術(shù)的應(yīng)用能力。學(xué)生在使用信息技術(shù)工具（如Excel）創(chuàng)建和調(diào)整作息時間表的過程中，掌握了基本的表格操作技能，如插入行列、調(diào)整單元格大小、設(shè)置單元格格式等。

3.學(xué)會了利用圖表對時間進(jìn)行可視化展示。學(xué)生能夠使用圖表功能，如柱狀圖或餅圖，來直觀地展示自己每天的時間分配，從而更好地了解自己的時間使用情況。

4.增強了自我管理能力。學(xué)生通過制定和執(zhí)行自己的作息時間表，學(xué)會了如何管理自己的時間，提高了自我約束力和自律性。

-學(xué)生能夠獨立設(shè)計并制作出符合個人需求的作息時間表。例如，一位學(xué)生通過課堂學(xué)習(xí)，為自己制定了一份詳細(xì)的作息時間表，包括早讀、上課、自習(xí)、課外活動和休息時間，使自己的學(xué)習(xí)生活更有規(guī)律。

-學(xué)生能夠通過小組合作，共同探討并解決時間管理中的問題。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們提出了許多創(chuàng)新性的解決方案，如如何利用碎片時間進(jìn)行學(xué)習(xí)，如何避免拖延等。

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的時間管理知識應(yīng)用到實際生活中，提高了學(xué)習(xí)效率和生活質(zhì)量。例如，一位學(xué)生通過合理安排自己的作息時間，發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)效率有了明顯提升，睡眠質(zhì)量也得到了改善。

-學(xué)生在課堂展示環(huán)節(jié)，展現(xiàn)出了良好的表達(dá)能力和邏輯思維。他們能夠清晰地闡述自己的時間管理策略，并對他人的策略提出建設(shè)性的意見。

-學(xué)生在課后作業(yè)中，撰寫了關(guān)于自己作息時間管理的短文或報告，反映出他們對時間管理知識的深刻理解和應(yīng)用。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試引入了學(xué)生的實際生活案例，讓學(xué)生在分析自己日常作息時間的同時，理解時間管理的重要性。這樣的做法增加了課程的實用性和趣味性，使學(xué)生能夠更好地將理論知識應(yīng)用到實際生活中。

2.通過小組合作的形式，讓學(xué)生在討論和交流中學(xué)習(xí)時間管理。這種方法不僅提高了學(xué)生的參與度，還培養(yǎng)了他們的團隊合作能力和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂時間分配不夠合理，導(dǎo)致一些重要的知識點講解時間不足，而一些簡單的內(nèi)容卻占用過多時間。

2.在教學(xué)評價方面，我意識到對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果評價不夠全面，主要依賴于學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，忽略了他們在實際生活中應(yīng)用時間管理的情況。

3.在教學(xué)方法上，雖然嘗試了小組合作，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度不高，可能是因為分組討論的主題不夠吸引他們或者討論指導(dǎo)不夠明確。

（三）改進(jìn)措施

1.為了解決課堂時間分配不合理的問題，我將在課前更細(xì)致地規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容，確保每個知識點都有充足的講解和練習(xí)時間。同時，根據(jù)學(xué)生的反饋調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，確保重點內(nèi)容得到充分講解。

2.為了更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，我計劃增加過程性評價，比如觀察學(xué)生在課堂上的互動情況，以及他們在日常生活中的時間管理實踐。此外，我還將引入學(xué)生自評和同伴評價，以促進(jìn)學(xué)生的自我反思和相互學(xué)習(xí)。

3.針對教學(xué)方法上的問題，我將更加精心設(shè)計分組討論的主題，確保它們既具有挑戰(zhàn)性又貼近學(xué)生的實際生活。同時，我會提供更具體的討論指導(dǎo)和框架，幫助那些不太愿意參與討論的學(xué)生更好地融入小組活動中。內(nèi)容邏輯關(guān)系①時間管理的基本概念與原則

-重點知識點：時間管理的定義、時間規(guī)劃、優(yōu)先級設(shè)定

-重點詞：高效、合理、平衡

-重點句：通過合理安排時間，可以提高生活質(zhì)量和工作效率。

②時間管理工具的應(yīng)用

-重點知識點：Excel表格的使用、圖表的