第一單元《第2課 新春快樂(lè)-制作逐幀動(dòng)畫(huà)》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年清華版（2012）信息技術(shù)五年級(jí)上冊(cè)

第一單元《第2課新春快樂(lè)——制作逐幀動(dòng)畫(huà)》說(shuō)課稿-2023-2024學(xué)年清華版（2012）信息技術(shù)五年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過(guò)制作逐幀動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生了解動(dòng)畫(huà)的基本原理和制作過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和動(dòng)手操作能力。結(jié)合五年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，本節(jié)課以春節(jié)為主題，讓學(xué)生在制作動(dòng)畫(huà)的過(guò)程中，感受到中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力，增強(qiáng)民族自豪感。同時(shí)，通過(guò)實(shí)踐操作，提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程的興趣，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取、處理和應(yīng)用信息技術(shù)知識(shí)的能力，通過(guò)制作逐幀動(dòng)畫(huà)，提高學(xué)生對(duì)信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用意識(shí)。

2.計(jì)算思維：引導(dǎo)學(xué)生理解動(dòng)畫(huà)制作的邏輯思維，鍛煉學(xué)生運(yùn)用計(jì)算思維解決問(wèn)題，培養(yǎng)其分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

3.數(shù)字創(chuàng)造力：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意潛能，鼓勵(lì)其在逐幀動(dòng)畫(huà)制作中發(fā)揮想象，創(chuàng)作出具有獨(dú)特風(fēng)格的作品，提升數(shù)字創(chuàng)新能力。

4.信息社會(huì)責(zé)任：培養(yǎng)學(xué)生尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，遵守網(wǎng)絡(luò)道德，關(guān)注信息安全，通過(guò)動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作傳播積極向上的信息，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-逐幀動(dòng)畫(huà)的概念與制作原理：重點(diǎn)講解逐幀動(dòng)畫(huà)是通過(guò)連續(xù)播放多幅畫(huà)面來(lái)形成動(dòng)畫(huà)效果，讓學(xué)生理解動(dòng)畫(huà)的基本構(gòu)成。

-動(dòng)畫(huà)制作軟件的使用：詳細(xì)教授動(dòng)畫(huà)制作軟件的基本操作，如新建項(xiàng)目、添加元件、設(shè)置關(guān)鍵幀等，確保學(xué)生掌握基本技能。

-春節(jié)主題的創(chuàng)意設(shè)計(jì)：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合春節(jié)元素進(jìn)行動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)動(dòng)畫(huà)的連貫性和視覺(jué)效果，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意思維。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-關(guān)鍵幀的設(shè)置與過(guò)渡：難點(diǎn)在于如何設(shè)置關(guān)鍵幀以實(shí)現(xiàn)平滑過(guò)渡，例如，學(xué)生可能會(huì)在設(shè)置關(guān)鍵幀時(shí)出現(xiàn)動(dòng)畫(huà)跳躍或過(guò)渡不自然的問(wèn)題。

-動(dòng)畫(huà)節(jié)奏的控制：控制動(dòng)畫(huà)的播放速度和節(jié)奏是關(guān)鍵，學(xué)生可能難以把握不同畫(huà)面間的時(shí)間間隔，導(dǎo)致動(dòng)畫(huà)效果不理想。

-創(chuàng)意表達(dá)的準(zhǔn)確性：難點(diǎn)在于如何將春節(jié)的主題和元素準(zhǔn)確表達(dá)在動(dòng)畫(huà)中，學(xué)生可能難以將抽象的創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為具體的視覺(jué)形象。

-技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合：將技術(shù)操作與藝術(shù)表現(xiàn)相結(jié)合，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能難以平衡技術(shù)細(xì)節(jié)和藝術(shù)效果，需要引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)踐中不斷嘗試和調(diào)整。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)講解逐幀動(dòng)畫(huà)的基本概念和制作原理，使學(xué)生初步了解動(dòng)畫(huà)制作過(guò)程。

2.實(shí)踐操作法：在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生動(dòng)手操作動(dòng)畫(huà)制作軟件，實(shí)踐中掌握動(dòng)畫(huà)制作技能。

3.小組討論法：學(xué)生分組討論如何將春節(jié)元素融入動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)，激發(fā)創(chuàng)意，相互學(xué)習(xí)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT展示動(dòng)畫(huà)制作步驟和示例作品，增強(qiáng)視覺(jué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.教學(xué)軟件輔助：使用動(dòng)畫(huà)制作軟件，如Flash或AdobeAnimate，讓學(xué)生直觀體驗(yàn)動(dòng)畫(huà)制作過(guò)程。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如視頻教程，以自主學(xué)習(xí)的形式拓展動(dòng)畫(huà)制作知識(shí)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括逐幀動(dòng)畫(huà)的基本概念和制作流程的PPT，以及相關(guān)的動(dòng)畫(huà)示例視頻。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“逐幀動(dòng)畫(huà)與傳統(tǒng)動(dòng)畫(huà)的區(qū)別是什么？”和“你能想到哪些春節(jié)元素可以融入動(dòng)畫(huà)中？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)的預(yù)習(xí)任務(wù)提交功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度和成果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自主閱讀資料，初步理解逐幀動(dòng)畫(huà)的制作原理。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考問(wèn)題，嘗試將春節(jié)元素與逐幀動(dòng)畫(huà)結(jié)合。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和思考的問(wèn)題通過(guò)在線平臺(tái)提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主探索和思考的能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的共享和進(jìn)度的監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示春節(jié)相關(guān)的動(dòng)畫(huà)作品，引發(fā)學(xué)生對(duì)逐幀動(dòng)畫(huà)的興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解逐幀動(dòng)畫(huà)的制作步驟和關(guān)鍵幀的設(shè)置技巧。

-組織課堂活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討如何將春節(jié)元素融入動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在實(shí)踐操作中遇到的問(wèn)題進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生聽(tīng)講并思考如何在動(dòng)畫(huà)中融入春節(jié)元素。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與小組討論，共同設(shè)計(jì)逐幀動(dòng)畫(huà)的草稿。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生在討論中提出自己的疑問(wèn)，與同學(xué)和老師交流。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解逐幀動(dòng)畫(huà)的制作步驟和技巧。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握逐幀動(dòng)畫(huà)的制作方法。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置制作一個(gè)簡(jiǎn)單的逐幀動(dòng)畫(huà)作業(yè)，要求融入春節(jié)主題。

-提供拓展資源：提供動(dòng)畫(huà)制作相關(guān)的書(shū)籍和在線教程，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給出具體反饋和建議。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成逐幀動(dòng)畫(huà)的制作作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)和研究。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，總結(jié)制作動(dòng)畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思。

作用與目的：教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-動(dòng)畫(huà)歷史與發(fā)展：介紹動(dòng)畫(huà)的起源，發(fā)展歷程以及不同類型的動(dòng)畫(huà)技術(shù)，如傳統(tǒng)手繪動(dòng)畫(huà)、二維動(dòng)畫(huà)、三維動(dòng)畫(huà)等。

-動(dòng)畫(huà)制作軟件：介紹市面上常用的動(dòng)畫(huà)制作軟件，如AdobeAnimate、Flash、ToonBoom等，以及它們的特點(diǎn)和適用場(chǎng)景。

-動(dòng)畫(huà)原理與技巧：詳細(xì)講解動(dòng)畫(huà)制作的基本原理，如關(guān)鍵幀動(dòng)畫(huà)、補(bǔ)間動(dòng)畫(huà)、形變動(dòng)畫(huà)等，并介紹一些高級(jí)動(dòng)畫(huà)技巧，如運(yùn)動(dòng)捕捉、動(dòng)力學(xué)模擬等。

-春節(jié)文化素材庫(kù)：收集整理與春節(jié)相關(guān)的文化素材，包括傳統(tǒng)圖案、裝飾元素、民間故事等，供學(xué)生在動(dòng)畫(huà)制作時(shí)使用。

-動(dòng)畫(huà)行業(yè)案例：分析一些著名的動(dòng)畫(huà)作品和動(dòng)畫(huà)師，了解他們的創(chuàng)作靈感和制作過(guò)程，以及動(dòng)畫(huà)在影視、廣告、游戲等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-動(dòng)畫(huà)制作流程：介紹動(dòng)畫(huà)制作的完整流程，包括前期籌備、劇本創(chuàng)作、分鏡頭設(shè)計(jì)、動(dòng)畫(huà)制作、后期制作等。

2.拓展建議

-自主學(xué)習(xí)動(dòng)畫(huà)制作：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和嘗試使用不同的動(dòng)畫(huà)制作軟件，通過(guò)在線教程或書(shū)籍提高自己的動(dòng)畫(huà)制作技能。

-參與動(dòng)畫(huà)社區(qū)活動(dòng)：建議學(xué)生加入動(dòng)畫(huà)愛(ài)好者的社區(qū)或論壇，與其他動(dòng)畫(huà)愛(ài)好者交流心得，參加線上線下的動(dòng)畫(huà)制作活動(dòng)。

-觀看動(dòng)畫(huà)作品：建議學(xué)生觀看不同類型和風(fēng)格的動(dòng)畫(huà)作品，分析其制作技巧和創(chuàng)意表達(dá)，拓寬自己的視野。

-創(chuàng)作個(gè)人動(dòng)畫(huà)作品：鼓勵(lì)學(xué)生以個(gè)人或小組的形式創(chuàng)作動(dòng)畫(huà)作品，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際制作中，從而加深對(duì)動(dòng)畫(huà)制作的理解。

-參與動(dòng)畫(huà)比賽：建議學(xué)生參加學(xué)?；虻貐^(qū)舉辦的動(dòng)畫(huà)比賽，通過(guò)競(jìng)賽的形式激發(fā)創(chuàng)作熱情，提升自己的作品質(zhì)量。

-動(dòng)畫(huà)專業(yè)書(shū)籍閱讀：推薦學(xué)生閱讀一些動(dòng)畫(huà)專業(yè)的書(shū)籍，如《動(dòng)畫(huà)制作基礎(chǔ)》、《動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)原理》等，以獲得更深入的理論知識(shí)。

-實(shí)踐與創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生在動(dòng)畫(huà)制作過(guò)程中嘗試新的創(chuàng)意和技巧，不斷實(shí)踐和創(chuàng)新，以培養(yǎng)自己的獨(dú)特風(fēng)格和創(chuàng)新能力。

-文化元素融合：建議學(xué)生在動(dòng)畫(huà)制作中融入更多的中國(guó)傳統(tǒng)文化元素，如春節(jié)的習(xí)俗、傳統(tǒng)服飾、民間故事等，以傳播中國(guó)文化。

-教師輔導(dǎo)與反饋：學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師應(yīng)提供必要的輔導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生解決制作中的問(wèn)題，提升動(dòng)畫(huà)制作水平。內(nèi)容邏輯關(guān)系①動(dòng)畫(huà)制作基礎(chǔ)知識(shí)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：逐幀動(dòng)畫(huà)的定義、關(guān)鍵幀的概念、幀率的作用。

-重點(diǎn)詞匯：逐幀、關(guān)鍵幀、幀率、元件、場(chǎng)景。

②春節(jié)主題的動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：春節(jié)的文化元素、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)的創(chuàng)意來(lái)源、動(dòng)畫(huà)情節(jié)的構(gòu)思。

-重點(diǎn)詞匯：春節(jié)、文化元素、創(chuàng)意、情節(jié)、主題。

③動(dòng)畫(huà)制作技能操作

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：動(dòng)畫(huà)制作軟件的操作流程、關(guān)鍵幀的設(shè)置技巧、動(dòng)畫(huà)的測(cè)試與調(diào)整。

-重點(diǎn)詞匯：軟件操作、關(guān)鍵幀設(shè)置、測(cè)試、調(diào)整、播放速度。教學(xué)反思在完成本單元《第2課新春快樂(lè)——制作逐幀動(dòng)畫(huà)》的教學(xué)后，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了深入的反思。以下是我對(duì)本次教學(xué)的一些思考：

課堂上學(xué)生的參與度非常高，他們對(duì)逐幀動(dòng)畫(huà)制作表現(xiàn)出了濃厚的興趣。在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)展示春節(jié)主題的動(dòng)畫(huà)作品，成功激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我發(fā)現(xiàn)，結(jié)合學(xué)生的興趣點(diǎn)和傳統(tǒng)文化，能夠更好地吸引他們的注意力。

在講解逐幀動(dòng)畫(huà)的基本概念和制作流程時(shí)，我注意到了一些學(xué)生對(duì)于關(guān)鍵幀的設(shè)置和過(guò)渡的理解存在困難。這說(shuō)明我在講解過(guò)程中可能沒(méi)有將概念講得足夠透徹，或者沒(méi)有提供足夠的實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生理解。在今后的教學(xué)中，我需要更多地結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中加深對(duì)概念的理解。

小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極地參與到動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)的討論中，提出了很多有創(chuàng)意的想法。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中存在溝通不暢的問(wèn)題。這可能是因?yàn)樗麄冊(cè)谌粘＝涣髦腥狈τ行У臏贤记?。針?duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在后續(xù)的課程中增加一些團(tuán)隊(duì)協(xié)作的培訓(xùn)，提高學(xué)生的溝通能力。

在學(xué)生自主制作動(dòng)畫(huà)的過(guò)程中，我注意到一些學(xué)生對(duì)于動(dòng)畫(huà)制作軟件的操作不夠熟練。這提示我在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該更多地關(guān)注學(xué)生的實(shí)際操作能力，而不是僅僅停留在理論講解上。我計(jì)劃在下次課上安排更多的實(shí)踐時(shí)間，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)動(dòng)手操作。

此外，我也反思了自己的教學(xué)