口腔護理實習(xí)總結(jié)

口腔護理實習(xí)總結(jié)口腔護理實習(xí)總結(jié)篇一將近1個月的口腔內(nèi)科實習(xí)過程中本人始終堅持"在服務(wù)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中服務(wù)"的理念,樹立愛傷觀念,學(xué)習(xí)處理好醫(yī)患關(guān)系,培養(yǎng)全心全意為患者服務(wù)的職業(yè)道德,對醫(yī)療工作的高度負責(zé)的精神和認真仔細的工作作風(fēng)實習(xí)期間在帶教老師的細心指導(dǎo)下,能基本完成口腔內(nèi)科實習(xí)中的日常門診診治以及每周一到兩天的急診,病房會診工作,并且基本掌握口腔科常見疾病的診斷,鑒別診斷,治療原則和方法,能較為準確的采集病史,規(guī)范的進行口腔的常規(guī)檢查和必要的特殊輔助檢查,病歷書寫字跡工整,清晰,有條理,邏輯性強,能積極配合和協(xié)助帶教老師日常診療工作,但在一些細節(jié)問題上,還不純熟,尚待完善。在口腔外科1個月的實習(xí)中,增強了我作為一名醫(yī)學(xué)生的職業(yè)道德責(zé)任感,促進了從醫(yī)學(xué)生到醫(yī)生角色上午轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)了學(xué)和靛崗的敬業(yè)精神和臨床思維能力,學(xué)習(xí)到了服務(wù)藝術(shù),理論聯(lián)系實際,掌握扎實的基本理論知識,苦練基本技能是口腔外科實習(xí)中最大的體會實習(xí)期間認真學(xué)習(xí)書寫入院記錄,查房,換藥,寫病程錄,跟手術(shù),寫出院小結(jié),并基本掌握口腔頜面外科門診病人的檢查,診斷,診療和防治原則,在帶教老師指導(dǎo)下能處理一些小型的門診手術(shù)和病人急救的處理,另外對手術(shù)室無菌操作,無菌技術(shù)和手術(shù)基本操作(切開,結(jié)扎,縫合)以及各種傷口的處理方法有了更為直觀的認識,從而讓忙碌的工作變得充實而快樂,但由于臨床知識和經(jīng)驗的缺乏,在診療過程中仍存在很大不足,有待探索和學(xué)習(xí)。通過1個多月的口腔修復(fù)科的實習(xí),期間始終保持謙遜與不恥下問的態(tài)度,在習(xí)慣了醫(yī)院的繁忙,緊湊的工作氛圍的同時,更多的是口腔臨床工作給予我的滿足感和興趣感,在這個過程中,我不斷領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)著實習(xí)期間,在帶教老師的耐心指導(dǎo)和鼓勵下,經(jīng)過自己一段時間的觀摩和摸索,能較為熟練的運用所學(xué)完成口腔修復(fù)體的設(shè)計和修復(fù)后出現(xiàn)問題的處理,能較為準確的對常見的牙頜畸形作出診斷和正畸復(fù)診的熟練操作,工作日漸理清頭緒,逐日步入了正著實懂得了"聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻"的道理,不斷成長,不斷進步,理論和技術(shù)更為完善?？谇蛔o理實習(xí)總結(jié)篇二一、實習(xí)背景本次口腔科護士實習(xí)，我選擇了在我所在城市的某大型口腔醫(yī)院進行。實習(xí)期間，我深入了解了口腔科護理的各個環(huán)節(jié)，包括患者的接待、初步診斷、治療配合、術(shù)后護理以及健康教育等。我始終保持著對專業(yè)的熱愛和對患者的關(guān)心，努力在實踐中學(xué)習(xí)和成長。二、實習(xí)內(nèi)容患者接待與初步診斷：在實習(xí)初期，我主要負責(zé)患者的接待工作，包括詢問病史、登記信息、安排就診等。同時，我也在醫(yī)生的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)如何對患者進行初步的口腔檢查，包括牙齒、口腔黏膜、唾液分泌等。治療配合：在醫(yī)生進行口腔治療時，我負責(zé)協(xié)助醫(yī)生準備器械、材料，并在醫(yī)生的指導(dǎo)下進行患者的安撫和護理。我也學(xué)習(xí)了如何正確使用各種口腔治療器械，如口腔鏡、牙科鉆等。術(shù)后護理：治療結(jié)束后，我負責(zé)患者的術(shù)后護理，包括告知患者注意事項、觀察病情變化、處理術(shù)后不適等。我也學(xué)習(xí)了如何正確進行口腔清潔和消毒，以防止感染的發(fā)生。健康教育：我還參與了口腔健康教育的工作，向患者普及口腔健康知識，如正確的刷牙方法、牙線的使用、飲食調(diào)整等。我深感健康教育在預(yù)防口腔疾病中的重要性。三、實習(xí)收獲專業(yè)技能的提升：通過實習(xí)，我熟練掌握了口腔科護理的基本技能和操作流程，提高了自己的專業(yè)技能水平。團隊協(xié)作能力的增強：在實習(xí)過程中，我與醫(yī)生、其他護士以及患者之間建立了良好的溝通和協(xié)作關(guān)系，學(xué)會了如何在團隊中發(fā)揮自己的作用。服務(wù)意識的提升：我深刻認識到作為護士，我們的職責(zé)不僅僅是治療疾病，更重要的是為患者提供全方位的關(guān)懷和服務(wù)。我學(xué)會了如何關(guān)心患者、理解患者、尊重患者。職業(yè)規(guī)劃的明確：通過實習(xí)，我更加明確了自己的職業(yè)方向和發(fā)展目標，決定將來繼續(xù)深造口腔科護理專業(yè)，為患者提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。四、不足與展望在實習(xí)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己的一些不足之處，如對一些復(fù)雜的口腔疾病了解不夠深入、在緊急情況下的應(yīng)對能力有待提高等。針對這些問題，我將繼續(xù)加強學(xué)習(xí)和實踐，努力提高自己的專業(yè)水平。同時，我也期待在未來的工作中，能夠遇到更多的挑戰(zhàn)和機遇，不斷成長和進步。口腔護理實習(xí)總結(jié)篇三實習(xí)之初，我?guī)е鴮ψo理工作的憧憬和一絲緊張，踏入了口腔科的大門。經(jīng)過這段時間的實習(xí)，我深深地感受到口腔護理工作的嚴謹與細致，以及為患者帶來的實際幫助和溫暖。一、實習(xí)工作內(nèi)容概述患者接待與初步評估：負責(zé)接待前來就診的患者，進行初步的健康狀況詢問和記錄。協(xié)助醫(yī)生治療：在醫(yī)生為患者進行口腔檢查時，負責(zé)傳遞工具、吸除口水等輔助工作?？谇恍l(wèi)生宣教：向患者普及口腔衛(wèi)生知識，指導(dǎo)他們正確的刷牙和口腔護理方法。器械與材料的準備與消毒：確保治療過程中使用的器械和材料都是干凈、無菌的?；颊唠S訪與記錄：對治療后的患者進行隨訪，記錄他們的恢復(fù)情況和反饋意見。二、重點成果技能提升：通過實習(xí)，我熟練掌握了口腔護理的基本技能和操作流程?；颊邼M意度：由于我認真細致的工作，得到了患者和醫(yī)生的一致好評。團隊協(xié)作：與醫(yī)生和其他護士建立了良好的合作關(guān)系，共同為患者提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。三、遇到的問題與解決方案問題：面對患者的緊張情緒，我有時會感到無從下手。解決方案：學(xué)習(xí)溝通技巧，嘗試與患者建立信任關(guān)系，緩解他們的緊張情緒。問題：對于某些復(fù)雜的口腔疾病，我的知識儲備還不夠。解決方案：利用業(yè)余時間閱讀相關(guān)書籍和文獻，提高自己的專業(yè)水平。四、自我評估我認為自己在實習(xí)期間表現(xiàn)良好，能夠認真負責(zé)地完成每一項工作。同時，我也意識到自己在某些方面還有不足，需要繼續(xù)學(xué)習(xí)和提高。五、未來計劃深化專業(yè)知識：通過進一步的學(xué)習(xí)和實踐，不斷提高自己的口腔護理水平。拓展技能范圍：學(xué)習(xí)更多的口腔護理技能，為患者提供更全面的服務(wù)。提升溝通技巧：加強與患者的溝通與交流，提高患者滿意度。總的來說，這次實習(xí)讓我更加深入地了解了口腔護理工作的重要性和意義。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和進步，為成為一名優(yōu)秀的口腔護士而努力?？谇蛔o理實習(xí)總結(jié)篇四護士長熱情地接待了我們，并給我們介紹了兒科的?？铺厣?，帶領(lǐng)我們熟悉了環(huán)境。由于是第一個實習(xí)科室，我們對周圍的一切都還很陌生，于是，護士長給了我們兩天的時間來熟悉環(huán)境，而正是這個時候，使我對兒科甚至哈院有了一個整體了解，它透露出的是一種訊息，包繞的是一種人文氛圍，體現(xiàn)出的是一種醫(yī)學(xué)精神，而這，將是我畢生應(yīng)該領(lǐng)悟的。作為“溫馨護理站之兒童樂園”，兒科當之無愧，無論是兒科門旁玻璃櫥窗里的漂亮可愛的毛絨玩具，還是兒科護士們親切柔和的話語，無論是通道兩旁墻壁上關(guān)于母乳喂養(yǎng)的知識童教，還是護士們兜里準備哄孩子的貼畫和小星星，都實實在在地印證著一點：大家是用愛心在工作，兒科是用愛心在經(jīng)營。而這，亦應(yīng)是我們應(yīng)該體會和深刻領(lǐng)悟的。一周以后，我已經(jīng)適應(yīng)了醫(yī)囑的工作，帶教老師冀國英，亦將許多相關(guān)的知識傳授給我，我學(xué)會了體溫單的描繪，學(xué)會了醫(yī)囑單的轉(zhuǎn)抄，學(xué)會了出、入院的手續(xù)的辦理，亦學(xué)會了有效地與病人進行溝通。在這里，我要深深的感謝冀老師，以及所有曾給過我指教和幫助的老師，他們以謙虛和藹的態(tài)度和一絲不茍的精神，耐心地指導(dǎo)和糾正著我們的錯誤行為和想法，用誨人不倦的風(fēng)范感染著我們，使我們不敢有一絲一毫的松懈與倦怠，認認真真地執(zhí)行每一項護理操作，因為我們心里知道：作為醫(yī)護工作者，應(yīng)當對病人負責(zé)。兩周以后，冀老師囑咐我在多余的時間里練一練頭皮針，雖然曾在學(xué)校里練習(xí)過靜脈輸液，但是要給那么小的孩子穿刺，對我來說，無論在心理上還是經(jīng)驗上，都是有些很大的缺陷和不足的。頭皮針是兒科的一大特色，由于孩子小，皮下脂肪多，手和腳都胖乎乎的，所以血管不易找到，小兒頭皮脂肪少，額上，顳下，耳后靜脈明顯較清晰，是靜脈穿刺的優(yōu)選部位，于是，我下決心要練好頭皮針。起先，我并沒有立即下到病房里實際體會，而是通過模擬血管來練手，我把細小的塑料管當成小血管，來練習(xí)持針和刺入方法及穿透血管的感覺，練了三個下午，終于在第四個下午，我出征了，準備親自實踐一下，這是一個新入院的病人，孩子才一歲半。來到病房，見到白皙可愛的孩子，我的心里更加緊張了，通過交談，我得知這個孩子是肺炎入院，而且還有先心病史，一種同情之心油然而生，這么小的孩子便病的這么重，望著孩子父母那許是憐愛許是哀愁的眼神，我明白，我們應(yīng)該做些什么，應(yīng)該做些什么使他們的眼中重新充滿希望，我在心里告訴自己：只許成功不許失敗。在準備刺入的那一剎那，全身的冷汗已說不清到底是由于恐懼還是疑慮而生了。選中的血管已被我固定住，隱約可見，然而這畢竟是第一次，太多的不確定和精神緊張，想要將我的精神沖毀，這時，我又想到林護士長教給我的方法：先傾斜刺入，穿透血管后平行進針，一遍一遍，我在心里反復(fù)默念，腦子里一片空白，孩子在哭，我卻聽不清楚……做到了，我真的