第三單元《第9課 豁然開朗-接手并回復電子郵件》說課稿-2023-2024學年清華版（2012）信息技術四年級上冊

第三單元《第9課豁然開朗——接手并回復電子郵件》說課稿-2023-2024學年清華版（2012）信息技術四年級上冊一、教材分析

《第三單元第9課豁然開朗——接手并回復電子郵件》說課稿-2023-2024學年清華版（2012）信息技術四年級上冊

本節(jié)課是四年級上冊信息技術第三單元的一課，主要教授學生如何接收和回復電子郵件。教材通過生動的案例和詳細的步驟講解，讓學生掌握電子郵件的基本操作，提高信息交流能力。本節(jié)課與實際生活緊密聯(lián)系，符合四年級學生的認知水平，有助于培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和實際操作能力。二、核心素養(yǎng)目標

1.信息意識：培養(yǎng)學生主動獲取、處理和應用信息的能力，通過接收和回復電子郵件的實踐，增強學生利用信息技術解決實際問題的意識。

2.計算思維：訓練學生通過邏輯思考和問題解決的方式，理解和運用電子郵件的接收與回復流程，發(fā)展計算思維能力。

3.信息社會責任：教育學生在使用電子郵件進行交流時，遵守網(wǎng)絡道德規(guī)范，尊重他人隱私，培養(yǎng)良好的網(wǎng)絡素養(yǎng)。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了計算機的基本操作，了解電子郵件的基本概念，并能夠使用網(wǎng)絡瀏覽器進行簡單搜索。

2.四年級學生對新鮮事物充滿好奇心，對電腦操作有較高的興趣，具備一定的自學能力和動手能力。他們的學習風格偏向于直觀、操作性強的方式，喜歡通過實踐來學習和掌握知識。

3.學生在使用電子郵件時可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：不熟悉電子郵件的操作界面，容易混淆接收和回復電子郵件的步驟，以及在撰寫郵件時可能會遇到打字速度慢、語言表達不清晰等問題。此外，正確使用郵件禮儀和網(wǎng)絡禮貌也可能是一個挑戰(zhàn)。四、教學資源

-軟件資源：電子郵件客戶端軟件、辦公軟件（如Word）

-硬件資源：計算機、投影儀、白板

-課程平臺：學校網(wǎng)絡教學平臺

-信息化資源：電子郵件使用教程視頻、互動教學軟件

-教學手段：小組合作、情境模擬、任務驅動五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對電子郵件的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們平時是如何與遠方的親朋好友交流的？有沒有使用過電子郵件？”

-展示一些電子郵件交流的圖片或動畫，讓學生初步感受電子郵件在現(xiàn)代通信中的便捷性。

-簡短介紹電子郵件的基本概念和在日常生活中的重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.電子郵件基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解電子郵件的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解電子郵件的定義，包括其主要功能和使用場景。

-詳細介紹電子郵件的組成部分，如發(fā)件人、收件人、主題、正文和附件等。

-使用示意圖幫助學生理解電子郵件的發(fā)送和接收過程。

3.電子郵件案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解電子郵件的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的電子郵件交流案例進行分析，如商務郵件、個人郵件等。

-詳細介紹每個案例的背景、使用技巧和交流效果，讓學生全面了解電子郵件的多樣性。

-引導學生思考這些案例在實際生活中如何提高溝通效率，以及如何撰寫得體的電子郵件。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學生分成若干小組，每組選擇一個電子郵件撰寫或回復的情境進行討論。

-小組內(nèi)討論該情境下電子郵件的撰寫格式、禮儀和注意事項。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對電子郵件的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括情境背景、電子郵件的撰寫要點等。

-其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)電子郵件的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括電子郵件的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強調(diào)電子郵件在現(xiàn)實生活中的價值和作用，鼓勵學生在日常生活中積極使用電子郵件進行交流。

-布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一封電子郵件，主題為“我的假期計劃”，要求使用正確的電子郵件格式，并在下節(jié)課上進行分享。六、教學資源拓展

1.拓展資源

-電子郵件禮儀：介紹在商務和正式場合中電子郵件的撰寫禮儀，包括郵件格式、稱呼、正文結構、結束語及簽名等。

-電子郵件安全：講解電子郵件使用中的安全問題，如防范垃圾郵件、郵件病毒、保護個人隱私等。

-電子郵件高級功能：介紹電子郵件的高級使用技巧，如使用過濾規(guī)則管理郵件、使用日歷功能安排日程、使用通訊錄管理等。

-電子郵件在生活中的應用：通過案例展示電子郵件在日常生活、學習、工作中的實際應用，如在線申請、報名、咨詢等。

2.拓展建議

-鼓勵學生在課后自主搜索相關的電子郵件禮儀資料，了解不同場合下電子郵件的撰寫規(guī)范，提高自己的郵件撰寫能力。

-提議學生閱讀有關電子郵件安全的文章，了解如何保護自己的電子郵件賬戶不受侵害，提高網(wǎng)絡安全意識。

-引導學生探索電子郵件的高級功能，如使用郵件合并發(fā)送批量郵件、使用郵件追蹤功能了解郵件閱讀狀態(tài)等，提高郵件管理的效率。

-鼓勵學生嘗試使用電子郵件解決實際問題，如通過郵件與老師溝通學習問題、與朋友交流生活趣事等，將所學知識應用到實際生活中。

-建議學生關注電子郵件技術的發(fā)展趨勢，了解新興的電子郵件服務和應用，拓寬視野，為未來的學習和工作打下基礎。

-推薦學生參加相關的信息技術培訓課程，如電子郵件使用技巧培訓，以提高自己的信息素養(yǎng)和實際操作能力。

-鼓勵學生參與電子郵件相關的項目或競賽，如設計創(chuàng)意郵件模板、撰寫郵件營銷策略等，鍛煉自己的實踐能力和創(chuàng)新能力。七、教學反思與改進

今天的課堂上，我看到了孩子們對于電子郵件的興趣和熱情，他們積極參與討論，努力實踐操作，這讓我感到非常欣慰。然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要反思和改進的地方。

在設計導入環(huán)節(jié)時，我發(fā)現(xiàn)通過提問和展示圖片的方式能夠很好地吸引學生的注意力，但我也注意到有些學生對于電子郵件的基本概念還比較模糊。未來，我計劃在導入環(huán)節(jié)中加入更多的實際案例，讓學生能夠更直觀地感受到電子郵件的實用性和重要性。

在基礎知識講解部分，我發(fā)現(xiàn)雖然我使用了圖表和示意圖來幫助學生理解電子郵件的結構，但部分學生仍然感到有些抽象。接下來，我打算制作一些互動性更強的教學工具，比如模擬電子郵件發(fā)送過程的動畫，這樣學生可以在互動中學習，提高理解力。

案例分析環(huán)節(jié)是課堂的一個亮點，學生們在小組討論中表現(xiàn)得非?；钴S。但是我也觀察到，有些小組在討論時偏離了主題，沒有很好地聚焦于電子郵件的特性和應用。為此，我將在下一次課上提供更加明確的討論指導，確保每個小組都能圍繞核心問題進行深入探討。

在學生小組討論環(huán)節(jié)，雖然學生們能夠積極參與，但我發(fā)現(xiàn)他們在表達自己的觀點時，有時缺乏條理性和邏輯性。為了改善這一點，我計劃在未來的課堂上加入一些思維訓練的活動，比如辯論或思維導圖制作，以培養(yǎng)學生的邏輯思維和表達能力。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學生們能夠自信地展示自己的討論成果，但我也發(fā)現(xiàn)點評環(huán)節(jié)的