第三單元第15課 兩漢的科技和文化2023-2024學(xué)年七年級上冊歷史同步說課稿（部編版）

第三單元第15課兩漢的科技和文化2023-2024學(xué)年七年級上冊歷史同步說課稿（部編版）主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《兩漢的科技和文化》，包括兩漢時期的重要科技發(fā)明和文化成就。具體涵蓋張衡發(fā)明地動儀、華佗發(fā)明麻沸散和五禽戲、司馬遷撰寫《史記》等知識點。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系在于，學(xué)生已在之前的課程中學(xué)習了秦朝的統(tǒng)一和漢朝的建立，對兩漢時期的歷史背景有了一定的了解。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生進一步認識兩漢時期的科技和文化發(fā)展，加深對這一時期歷史知識的理解。教材章節(jié)為2023-2024學(xué)年七年級上冊歷史部編版第三單元第15課。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維素養(yǎng)，通過分析兩漢時期的科技和文化成就，提高學(xué)生運用史料進行推理、判斷的能力。

2.增強學(xué)生的文化認同感，通過對司馬遷《史記》的學(xué)習，引導(dǎo)學(xué)生理解歷史文獻的價值和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的意義。

3.培養(yǎng)學(xué)生的時空觀念，使學(xué)生能夠?qū)蓾h時期的科技和文化成就置于特定歷史時期中進行思考，理解其歷史地位和作用。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象為七年級學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的歷史知識基礎(chǔ)，對歷史事件的時間線索有初步的認識。在知識方面，學(xué)生已學(xué)習了中國古代史的部分內(nèi)容，對秦漢時期的政治制度有所了解，但關(guān)于兩漢時期的科技和文化成就的知識較為有限。

在能力方面，學(xué)生的閱讀理解能力、分析歸納能力正在逐步形成，但尚需引導(dǎo)和培養(yǎng)。他們能夠理解教材中的基本概念，但深入分析和批判性思維能力還需加強。

素質(zhì)方面，學(xué)生的歷史學(xué)科素養(yǎng)有待提升，對于歷史事件和文化成就的內(nèi)在聯(lián)系理解不深。此外，學(xué)生在學(xué)習習慣上，可能存在對歷史學(xué)習興趣不濃、學(xué)習積極性不高的問題。

在行為習慣上，學(xué)生可能習慣于機械記憶，缺乏主動探究的學(xué)習方式。這對本節(jié)課的學(xué)習可能產(chǎn)生一定影響，需要通過激發(fā)興趣、引導(dǎo)思考和討論等方式，促進學(xué)生主動參與課堂，提高學(xué)習效果。學(xué)具準備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時步驟師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源-部編版七年級上冊歷史教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-兩漢科技和文化相關(guān)教學(xué)課件

-網(wǎng)絡(luò)資源（歷史文獻、圖片資料）

-教學(xué)視頻（兩漢時期科技文化成就介紹）

-小組討論引導(dǎo)卡片

-學(xué)生作業(yè)本和文具教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示兩漢時期的相關(guān)圖片，如長安城、漢朝服飾等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注兩漢時期的歷史背景。

-提問學(xué)生：“我們之前學(xué)習了秦漢的建立，那么兩漢時期有哪些科技和文化成就呢？”

-學(xué)生回答后，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題《兩漢的科技和文化》。

2.講授新知（20分鐘）

-教師通過多媒體課件介紹兩漢時期的科技成就，包括地動儀、麻沸散、五禽戲等，并簡要介紹這些成就的歷史背景和影響。

-講解司馬遷撰寫《史記》的意義和價值，強調(diào)其在歷史研究中的重要性。

-通過互動討論，引導(dǎo)學(xué)生分析兩漢時期科技和文化成就背后的原因，如政治穩(wěn)定、經(jīng)濟發(fā)展等。

-教師通過提問和解答，檢查學(xué)生對知識點的理解和掌握情況。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組討論：每組選擇兩漢時期的一個科技或文化成就，討論其對社會的影響和意義。

-每組派代表分享討論成果，教師進行點評和總結(jié)。

-教師發(fā)放練習題，要求學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，完成相關(guān)填空、選擇和簡答題。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括兩漢時期的科技和文化成就。

-強調(diào)兩漢時期在中國歷史上的重要地位，以及這些成就對后世的影響。

-鼓勵學(xué)生在課后進一步查閱資料，深入了解兩漢時期的歷史。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生撰寫一篇關(guān)于兩漢時期科技或文化成就的小論文，字數(shù)不限，但要觀點明確，論據(jù)充分。

-提醒學(xué)生按時完成作業(yè)，并鼓勵他們充分利用圖書館和網(wǎng)絡(luò)資源進行資料搜集。學(xué)生學(xué)習效果學(xué)生學(xué)習效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握：通過本節(jié)課的學(xué)習，學(xué)生能夠熟練掌握兩漢時期的重要科技和文化成就，如張衡的地動儀、華佗的麻沸散和五禽戲、司馬遷的《史記》等。他們能夠描述這些成就的特點、意義及其在歷史上的地位。

2.思維能力：學(xué)生在學(xué)習過程中，通過教師的引導(dǎo)和課堂討論，提高了分析問題和歸納總結(jié)的能力。他們能夠理解兩漢時期科技和文化成就背后的歷史背景，以及這些成就對社會發(fā)展的影響。

3.知識運用：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運用到實際中，如通過撰寫小論文，他們能夠結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，提出自己的觀點，運用史料進行論證，從而提高寫作能力和歷史思維素養(yǎng)。

4.文化認同：通過學(xué)習兩漢時期的科技和文化成就，學(xué)生加深了對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感，增強了民族自豪感。他們能夠理解《史記》作為歷史文獻的價值，認識到傳承和發(fā)揚傳統(tǒng)文化的重要性。

5.學(xué)習興趣：本節(jié)課通過多媒體教學(xué)和互動討論，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習氛圍中，更加主動地參與到課堂活動中，提高了學(xué)習積極性。

6.時空觀念：學(xué)生在學(xué)習兩漢時期科技和文化成就的過程中，逐漸建立起時空觀念。他們能夠?qū)⑦@一時期的歷史事件和文化成就置于特定的時間背景中，理解其歷史地位和作用。

7.團隊合作：在鞏固練習環(huán)節(jié)，學(xué)生通過分組討論，鍛煉了團隊合作能力。他們學(xué)會傾聽他人意見，表達自己觀點，共同完成任務(wù)，提高了協(xié)作效率。

8.自主學(xué)習：學(xué)生在課后能夠主動查閱資料，拓展對兩漢時期科技和文化成就的了解。他們學(xué)會利用圖書館和網(wǎng)絡(luò)資源，提高了自主學(xué)習能力。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課《兩漢的科技和文化》教學(xué)結(jié)束后，我對整個教學(xué)過程進行了深入的反思與總結(jié)。

教學(xué)反思：

在設(shè)計本節(jié)課時，我注重了教學(xué)內(nèi)容的豐富性和趣味性，力求通過多媒體教學(xué)和互動討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。在實際教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)以下幾點值得肯定和反思：

1.教學(xué)方法方面，我運用了多媒體課件和視頻資料，使教學(xué)內(nèi)容更加直觀生動。同時，通過提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，提高了學(xué)生的思維活躍度。但我也發(fā)現(xiàn)，在課堂討論中，部分學(xué)生參與度不高，今后需要更加關(guān)注這一問題，采取小組合作等方式，讓每個學(xué)生都有機會發(fā)言。

2.教學(xué)策略方面，我在講解兩漢時期科技和文化成就時，注重了與學(xué)生的互動，引導(dǎo)他們思考這些成就背后的歷史背景。但在回顧課堂時，我發(fā)現(xiàn)自己在引導(dǎo)學(xué)生深入分析方面的力度還不夠，今后需要更加注重培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維素養(yǎng)。

3.教學(xué)管理方面，我在課堂紀律方面做得較好，學(xué)生能夠認真聽講，積極參與討論。但我也發(fā)現(xiàn)，在鞏固練習環(huán)節(jié)，部分學(xué)生存在抄襲現(xiàn)象。針對這一問題，我將在今后的教學(xué)中加強對學(xué)生的監(jiān)督和引導(dǎo)，培養(yǎng)他們獨立完成作業(yè)的習慣。

教學(xué)總結(jié)：

總體來說，本節(jié)課教學(xué)效果較好。學(xué)生在知識、技能、情感態(tài)度等方面都有一定的收獲和進步。

1.知識方面，學(xué)生能夠熟練掌握兩漢時期的科技和文化成就，理解這些成就的歷史地位和作用。

2.技能方面，學(xué)生在課堂討論和鞏固練習中，提高了分析問題和歸納總結(jié)的能力。

3.情感態(tài)度方面，學(xué)生對兩漢時期科技和文化成就產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強了民族自豪感。

然而，在教學(xué)中也存在一些問題和不足。針對這些問題，我提出以下改進措施和建議：

1.關(guān)注每個學(xué)生的參與度，采取更多互動方式，讓每個學(xué)生都能參與到課堂討論中。

2.加強對學(xué)生歷史思維素養(yǎng)的培養(yǎng)，引導(dǎo)他們深入分析歷史事件和文化成就。

3.嚴格作業(yè)管理，監(jiān)督學(xué)生獨立完成作業(yè)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習習慣。

4.在今后的教學(xué)中，繼續(xù)探索更多有效的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。內(nèi)容邏輯關(guān)系①兩漢時期的科技成就

-重點知識點：地動儀的發(fā)明及其意義

-重點詞語：地動儀、渾天儀

-重點句子：“張衡發(fā)明了地動儀，這是世界上已知的最早的地震儀器?！?/p>

②兩漢時期的文化成就

-重點知識點：《史記》的撰寫背景和影響

-重點詞語：《史記》、