第一單元第五節(jié)《你多長時(shí)間洗一次手-數(shù)據(jù)的可視化》說課稿2023-2024學(xué)年西交大版（2014）初中信息技術(shù)八年級(jí)上冊

第一單元第五節(jié)《你多長時(shí)間洗一次手——數(shù)據(jù)的可視化》說課稿2023—2024學(xué)年西交大版（2014））初中信息技術(shù)八年級(jí)上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課《你多長時(shí)間洗一次手——數(shù)據(jù)的可視化》以學(xué)生生活實(shí)際為切入點(diǎn)，通過引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查并記錄洗手頻率，培養(yǎng)學(xué)生的信息收集與處理能力。課程首先介紹數(shù)據(jù)可視化的概念及其在日常生活中的應(yīng)用，接著通過實(shí)例展示如何使用信息技術(shù)將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為圖表，以直觀展示洗手頻率。最后，通過實(shí)踐操作，讓學(xué)生獨(dú)立完成數(shù)據(jù)可視化任務(wù)，達(dá)到學(xué)以致用的目的。整個(gè)教學(xué)過程注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，旨在提高學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)和數(shù)據(jù)分析能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、數(shù)據(jù)分析和創(chuàng)新思維三大核心素養(yǎng)。通過實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生將學(xué)會(huì)有效收集和處理信息，提高信息獲取與利用的能力；通過分析洗手頻率數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)分析與解決問題的能力；同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)手段進(jìn)行數(shù)據(jù)可視化創(chuàng)新設(shè)計(jì)，激發(fā)創(chuàng)新思維，提升信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的計(jì)算機(jī)操作技能，包括文檔編輯、簡單的數(shù)據(jù)處理以及基本的圖表制作。他們對(duì)于信息的收集和整理有了一定的了解，也具備了一定的網(wǎng)絡(luò)搜索能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

初中八年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)于信息技術(shù)類的課程通常表現(xiàn)出較高的興趣。他們在邏輯思維和動(dòng)手操作方面有一定的基礎(chǔ)，喜歡通過實(shí)踐來學(xué)習(xí)。學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的偏好獨(dú)立探索，有的喜歡小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容時(shí)，學(xué)生可能會(huì)在數(shù)據(jù)整理和圖表設(shè)計(jì)上遇到困難，如如何有效地整理數(shù)據(jù)、選擇合適的圖表類型以及如何使圖表更具表現(xiàn)力。此外，對(duì)于一些動(dòng)手能力較弱的學(xué)生來說，實(shí)際操作過程中的細(xì)節(jié)處理可能會(huì)是一個(gè)挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法，用于講解數(shù)據(jù)可視化的基本概念和原理，確保學(xué)生理解理論基礎(chǔ)。

2.實(shí)踐操作法，通過引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問題的能力。

3.小組討論法，鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)分享數(shù)據(jù)可視化的心得體會(huì)，促進(jìn)學(xué)生的合作與交流。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)，利用PPT展示數(shù)據(jù)可視化的實(shí)例和步驟，增強(qiáng)直觀性。

2.教學(xué)軟件，使用專業(yè)的數(shù)據(jù)可視化軟件，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中實(shí)踐操作。

3.網(wǎng)絡(luò)資源，指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行數(shù)據(jù)收集，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一組關(guān)于洗手頻率的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，并提問：“同學(xué)們，你們知道洗手的重要性嗎？如果讓大家記錄一周內(nèi)的洗手次數(shù)，會(huì)呈現(xiàn)出怎樣的數(shù)據(jù)呢？”

2.學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)：洗手是預(yù)防疾病的重要措施，而數(shù)據(jù)可視化可以幫助我們更直觀地了解洗手習(xí)慣。

二、講授新課（15分鐘）

1.講解數(shù)據(jù)可視化的概念和作用，展示幾個(gè)生活中的數(shù)據(jù)可視化案例，如疫情數(shù)據(jù)圖、商品銷售趨勢圖等。

2.講解數(shù)據(jù)可視化的基本步驟：收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、選擇圖表類型、設(shè)計(jì)圖表、分析結(jié)果。

3.結(jié)合課本內(nèi)容，講解如何使用Excel進(jìn)行數(shù)據(jù)可視化，包括數(shù)據(jù)輸入、圖表類型選擇、圖表樣式調(diào)整等。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)感興趣的主題，如“一周內(nèi)作業(yè)完成時(shí)間統(tǒng)計(jì)”、“班級(jí)同學(xué)身高體重統(tǒng)計(jì)”等。

2.學(xué)生在教師指導(dǎo)下，使用Excel收集和整理數(shù)據(jù)，嘗試制作相應(yīng)的數(shù)據(jù)可視化圖表。

3.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過程中遇到的問題。

四、師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.學(xué)生展示制作的數(shù)據(jù)可視化圖表，分享制作過程中的心得體會(huì)。

2.教師針對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提出改進(jìn)意見，引導(dǎo)學(xué)生思考如何使圖表更具表現(xiàn)力。

3.學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)，討論如何優(yōu)化圖表設(shè)計(jì)，提高信息傳達(dá)效果。

五、課堂提問與總結(jié)（5分鐘）

1.教師提問：“通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們認(rèn)為數(shù)據(jù)可視化在生活中有哪些應(yīng)用？”

2.學(xué)生回答，教師總結(jié)：數(shù)據(jù)可視化可以應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域，幫助我們更好地理解數(shù)據(jù)和解決問題。

3.教師強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)可視化在提高信息素養(yǎng)、數(shù)據(jù)分析和創(chuàng)新思維方面的作用，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多關(guān)注數(shù)據(jù)可視化。

總用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.數(shù)據(jù)可視化的概念與作用

-數(shù)據(jù)可視化的定義：將數(shù)據(jù)以圖形、圖像等視覺形式展示，以便于人們理解和分析數(shù)據(jù)。

-數(shù)據(jù)可視化的作用：提高信息的傳達(dá)效率，幫助發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)背后的規(guī)律和趨勢，支持決策制定。

2.數(shù)據(jù)可視化基本步驟

-收集數(shù)據(jù)：確定數(shù)據(jù)來源，通過網(wǎng)絡(luò)、調(diào)查問卷等方式收集原始數(shù)據(jù)。

-整理數(shù)據(jù)：對(duì)收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行清洗、篩選和排序，確保數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性和完整性。

-選擇圖表類型：根據(jù)數(shù)據(jù)的特點(diǎn)和分析目的，選擇合適的圖表類型，如柱狀圖、折線圖、餅圖等。

-設(shè)計(jì)圖表：調(diào)整圖表樣式、顏色和布局，使圖表更加美觀和易于理解。

-分析結(jié)果：通過觀察圖表，分析數(shù)據(jù)背后的信息，得出結(jié)論或提出建議。

3.Excel數(shù)據(jù)可視化操作

-數(shù)據(jù)輸入：在Excel中輸入數(shù)據(jù)，包括分類數(shù)據(jù)和數(shù)值數(shù)據(jù)。

-圖表類型選擇：根據(jù)數(shù)據(jù)類型和分析需求，選擇柱狀圖、折線圖、餅圖等圖表類型。

-圖表樣式調(diào)整：通過圖表工具和格式選項(xiàng)，調(diào)整圖表的顏色、字體、布局等樣式。

-數(shù)據(jù)篩選與排序：使用Excel的數(shù)據(jù)篩選和排序功能，快速找到所需數(shù)據(jù)和分析結(jié)果。

-圖表動(dòng)態(tài)更新：當(dāng)原始數(shù)據(jù)發(fā)生變化時(shí)，圖表會(huì)自動(dòng)更新，保持?jǐn)?shù)據(jù)的實(shí)時(shí)性。

4.數(shù)據(jù)分析的基本方法

-描述性分析：通過統(tǒng)計(jì)描述數(shù)據(jù)的基本特征，如均值、中位數(shù)、標(biāo)準(zhǔn)差等。

-探索性分析：通過數(shù)據(jù)可視化工具，探索數(shù)據(jù)之間的關(guān)聯(lián)和規(guī)律。

-假設(shè)檢驗(yàn)：基于數(shù)據(jù)，對(duì)假設(shè)進(jìn)行檢驗(yàn)，驗(yàn)證其真實(shí)性。

-預(yù)測分析：根據(jù)歷史數(shù)據(jù)，建立模型預(yù)測未來的趨勢和變化。

5.數(shù)據(jù)可視化在實(shí)際應(yīng)用中的案例分析

-疫情數(shù)據(jù)可視化：展示疫情的發(fā)展趨勢、傳播路徑等。

-商品銷售數(shù)據(jù)可視化：分析商品的銷售情況、市場占有率等。

-社交媒體數(shù)據(jù)分析：通過分析用戶行為數(shù)據(jù)，了解用戶需求和喜好。

6.數(shù)據(jù)可視化工具介紹

-Excel：功能強(qiáng)大的數(shù)據(jù)處理和可視化工具，適用于日常辦公和簡單數(shù)據(jù)分析。

-Tableau：專業(yè)的數(shù)據(jù)可視化軟件，提供豐富的圖表類型和數(shù)據(jù)分析功能。

-Python：通過Matplotlib、Seaborn等庫，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)可視化的編程實(shí)現(xiàn)。

7.數(shù)據(jù)可視化原則與技巧

-清晰性：確保圖表清晰易讀，避免過多的裝飾和復(fù)雜的布局。

-簡潔性：盡量減少圖表中的元素，突出核心信息。

-直觀性：選擇合適的圖表類型和顏色，使信息傳達(dá)更加直觀。

-統(tǒng)一性：保持圖表樣式和格式的一致性，增強(qiáng)整體的美觀性。

8.數(shù)據(jù)可視化在信息素養(yǎng)、數(shù)據(jù)分析和創(chuàng)新思維方面的作用

-信息素養(yǎng)：提高學(xué)生對(duì)數(shù)據(jù)的敏感度，培養(yǎng)其收集、處理和分析數(shù)據(jù)的能力。

-數(shù)據(jù)分析：通過數(shù)據(jù)可視化，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)背后的規(guī)律和趨勢，支持決策制定。

-創(chuàng)新思維：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，鼓勵(lì)其從不同角度思考和解決問題。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，我采用了現(xiàn)實(shí)生活中的疫情數(shù)據(jù)可視化案例，讓學(xué)生感受到數(shù)據(jù)可視化在解決實(shí)際問題中的重要作用，增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生選擇自己感興趣的主題進(jìn)行數(shù)據(jù)可視化，這樣不僅提高了學(xué)生的參與度，也鍛煉了他們的問題解決能力和創(chuàng)新思維。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，課堂時(shí)間安排不夠合理，導(dǎo)致學(xué)生在練習(xí)環(huán)節(jié)的時(shí)間略顯緊張，未能充分消化和吸收所學(xué)知識(shí)。

2.在教學(xué)方法上，雖然我鼓勵(lì)了學(xué)生的動(dòng)手操作，但未能充分考慮到不同學(xué)生的學(xué)習(xí)速度和接受能力，導(dǎo)致部分學(xué)生在操作過程中感到困惑。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我未能及時(shí)給予每個(gè)學(xué)生充分的個(gè)性化反饋，這在一定程度上影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

（三）改進(jìn)措施

1.為了更好地利用課堂時(shí)間，我將在課前準(zhǔn)備更加充分的練習(xí)材料，并在課堂中合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分實(shí)施。

2.針對(duì)