統(tǒng)編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第四單元 快樂讀書吧：很久很久以前 課件

很久很久

以前快樂讀書吧——走進(jìn)神話盤古開天地精衛(wèi)填海

創(chuàng)設(shè)情境，揭示新知本單元學(xué)過的神話故事女媧補(bǔ)天普羅米修斯很久很久以前，人們生活在古老的時(shí)代。強(qiáng)烈的好奇心世界是如何起源的？人類是怎樣產(chǎn)生的？神和英雄是怎樣生活的？

我們的祖先對(duì)世界的許多問題都抱有強(qiáng)烈的好奇心，他們嘗試著用神話的方式給出解釋，并依靠口頭講述使其代代相傳。

神話的由來你讀過嗎神農(nóng)嘗百草古時(shí)候人們飽受疾病之苦，為了治病救人，神農(nóng)親自試吃各種植物，以確定他們的藥性。據(jù)說他的身體是透明的，吃了植物之后，可以看到植物在他身體里的反應(yīng)，他試吃的植物太多了，經(jīng)常中毒，最多的時(shí)候，一天之內(nèi)中毒竟達(dá)七十次，幸虧他有神性，才不致死亡。后來他獲得了一根神奇的紅色鞭子，無論什么植物，只要用這根鞭子一抽，立即就能夠顯示出它的藥性，神農(nóng)根據(jù)各種植物的藥性，用它們來治療人們的疾病。相傳我國(guó)第一部藥學(xué)著作《本草經(jīng)》就是神農(nóng)所作，因此神農(nóng)又被稱為醫(yī)藥之神。想一想、說一說：1、從題目中你知道了什么？2、神農(nóng)為什么要嘗百草？怎樣嘗百草？3、故事里有哪些神奇的地方，結(jié)果是怎么樣呢？按照起因、經(jīng)過、結(jié)果的順序概括故事的主要內(nèi)容。古時(shí)候，人們飽受疾病之苦。為了治病救人，炎帝親自試吃各種植物，以確定它們的藥性。據(jù)說他的身體是透明的，吃了植物之后，可以看到植物在他身體里的反應(yīng)。后來他獲得了一根神奇的紅色鞭子，只要用這根鞭子一抽，立刻就能顯示出植物的性質(zhì)。炎帝通過治療各種疾病總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，寫出了第一本藥學(xué)著作《本草經(jīng)》，因此又被稱為醫(yī)藥之神。

起因經(jīng)過結(jié)果你覺得炎帝是一個(gè)怎樣的人？

炎帝是一個(gè)醫(yī)術(shù)高超、不怕犧牲、造福人類的人。

狠心的宙斯又派了一只兇惡的鷲鷹，每天站在普羅米修斯的雙膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝臟。白天，他的肝臟被吃光了，可是一到晚上，肝臟又重新長(zhǎng)了起來。這樣，普羅米修斯所承受的痛苦，永遠(yuǎn)沒有盡頭了。普羅米修斯你知道怎樣讀好神話故事嗎？品讀人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)描寫，感受神話人物形象。品讀傳奇的故事情節(jié)，講故事，感受神話故事中神奇的想象。

1閱讀準(zhǔn)備讀書前，你希望了解書本什么信息？

010203走進(jìn)作者欣賞封面瀏覽目錄

欣賞封面

瀏覽目錄了解內(nèi)容所在頁(yè)碼了解主要內(nèi)容、人物找到感興趣的內(nèi)容

?閱讀法寶一：

閱讀前，我們可以通過賞封面、瀏覽目錄、搜集作者信息等方法，了解書本的大致內(nèi)容，特別感興趣的地方還可以做一做標(biāo)記。

2閱讀過程

閱讀時(shí)，遇到不會(huì)讀的字，不理解的詞語(yǔ)怎么辦？？？人物復(fù)雜，故事交錯(cuò)，記不住怎么辦？故事太長(zhǎng)，花的時(shí)間太久了。？

略讀法法寶二?閱讀法寶二：

指快速閱讀文章內(nèi)容，抓住主要內(nèi)容，了解內(nèi)容大意即可。這種方法大大提高閱讀的速度。學(xué)以致用

快速瀏覽016《后羿射日》，了解故事主要講了什么內(nèi)容。重點(diǎn)信息可以畫一畫做標(biāo)記。

《后羿射日》這故事主要講____（誰(shuí)）____(干什么)，表現(xiàn)了______(誰(shuí))______。(性格特點(diǎn)）

通過快速略讀《后羿射日》這個(gè)故事，我們知道了這個(gè)故事講的是由于天上同時(shí)出現(xiàn)十個(gè)太陽(yáng)，大地萬(wàn)物都快被烤焦了，后羿決心救人們于水火之中，一口氣射下九個(gè)太陽(yáng)，留下一個(gè)太陽(yáng)造福人類的故事，表現(xiàn)了后羿剛毅有力、英勇無畏的英雄形象。

精讀法法寶三?閱讀法寶三：精讀法，指深入細(xì)致地去閱讀，當(dāng)我們遇到感興趣的內(nèi)容、生動(dòng)優(yōu)美的句子或感受特別深刻的地方，都可以放慢閱讀速度，細(xì)讀多思，仔細(xì)品味。

精讀讀到感興趣的故事或人物讀到描寫精彩生動(dòng)的句子讀到感受較深的片段......

針對(duì)本書人物較多，個(gè)性鮮明，故事情節(jié)交錯(cuò)等特點(diǎn)，我們可以借助思維導(dǎo)圖或表格梳理內(nèi)容，還可以寫一寫標(biāo)注，幫助我們?cè)陂喿x時(shí)更好地理解故事內(nèi)容。如何進(jìn)行精讀呢？

故事名稱神話人物主要事跡主題思想

夸父追日夸父追趕太陽(yáng)，喝干了黃河、渭河水，半路渴死，化為桃林。探索自然、征服自然的強(qiáng)烈愿望和頑強(qiáng)意志。

遠(yuǎn)古的時(shí)候，天上有十個(gè)太陽(yáng)同時(shí)出現(xiàn)在天空，強(qiáng)烈的陽(yáng)光把土地烤焦了，莊稼都枯萎了，人們熱得喘不過氣來，倒在地上昏迷不醒。因?yàn)樘鞖饪釤岬木壒?，一些妖怪猛獸，也都從干涸的江湖和悶熱的大森林里跑出來，殘害人類。人類的災(zāi)難驚動(dòng)了天帝，天帝命令箭神后羿下凡到人間，救助人類脫離苦難。到人間后，后羿先是勸說十個(gè)太陽(yáng)每天輪流出來一個(gè)，這樣既給大地溫暖、給人類光明，又避免把大地烤得太熱，但是太陽(yáng)們并不聽從后羿的勸說。被激怒的后羿開始了射日的戰(zhàn)斗。他從肩上除下紅色的弓，取出白色的箭，向驕橫的太陽(yáng)們射去，不久，十個(gè)太陽(yáng)便被射下九個(gè)。天上只剩下了一個(gè)太陽(yáng)，人類可以安居樂業(yè)了，因此他們非常感謝后羿的幫助?！逗篝嗌淙铡敷w現(xiàn)后羿不屈不撓的精神征服自然應(yīng)用與交流

看到描寫精彩的地方，可以標(biāo)畫出來，空白處寫下批注。

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