2025年蘇教版高一語文下冊月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年蘇教版高一語文下冊月考試卷30考試試卷考試范圍：全部知識點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列句中劃線的文言虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A.不敢興兵____拒大王常____身翼蔽沛公B.馳往，伏尸____哭倚柱____笑C.君____我呼入竊____大王不取也D.____擊沛公于坐____左手把秦王之袖2、下列詞語中，加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）A.湮沒（yān）溷藩（hùn）蹙眉（cù）殘羹冷炙（jiū）B.孱頭（càn）氾南（fàn）疏浚（jùn）共其乏困（gòng）C.壅蔽（yōng）皋陶（táo）列觀（guàn）廣成傳（zhuàn）D.茗煙（míng）縉紳（jìn）賒賬（shē）愧怍（zuò）3、下列文學(xué)常識表述不正確的一項(xiàng)是（）A.六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之”中的“六藝”，指《詩》、《書》、《禮》、《易》、《春秋》、《樂》六種經(jīng)書，其中《樂》已失傳；傳，傳記，解釋六經(jīng)的著作。B.柳宗元，字子厚，河?xùn)|解人，世稱柳河?xùn)|。唐代文學(xué)家，哲學(xué)家?！妒嫉梦魃窖缬斡洝肥撬摹坝乐莅擞洝钡氖灼.老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族，中國現(xiàn)代作家。作品有小說《駱駝祥子》《四世同堂》《茶館》,話劇《龍須溝》等，曾獲得“人民藝術(shù)家”的稱號。D.郁達(dá)夫的《江南的冬景》，重點(diǎn)寫江浙一帶冬天的明朗、晴和、充滿生機(jī)，體現(xiàn)了他的散文美學(xué)特征。4、依次填入下列各句橫線處的成語；最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

①座談會(huì)上，大家就煙臺市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題____；積極踴躍，提出了許多富有建設(shè)性的意見和建議。

②在《財(cái)經(jīng)》雜志2016年經(jīng)濟(jì)預(yù)測與戰(zhàn)略年會(huì)上，與會(huì)的經(jīng)濟(jì)專家和金融專家就如何構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)金融監(jiān)管體系____一時(shí)間難以達(dá)成共識。

③面對記者的采訪，這位川劇老藝術(shù)家____，回顧了自己幾十年的從藝經(jīng)歷，就如何更好地傳承川劇藝術(shù)提出了自己獨(dú)到的見解。A.各抒己見暢所欲言侃侃而談B.侃侃而談各抒己見暢所欲言C.暢所欲言各抒己見侃侃而談D.各抒己見侃侃而談暢所欲言5、下列有關(guān)文學(xué)常識的表述有誤的一項(xiàng)是（）A.詞初名曲、曲子、曲子詞，簡稱“詞”，也被稱作詩余、歌曲、長短句。B.作詞一般是按照某種樂調(diào)曲拍之譜填制歌詞。C.曲調(diào)的名稱（如“望海潮”“雨霖鈴”等）叫做“詞調(diào)”或“詞牌”。D.古人將詞按字?jǐn)?shù)多少分為“小調(diào)”“中調(diào)”和“長調(diào)”。6、下列各項(xiàng)中，沒有錯(cuò)別字的一組是()A.祖國自有值得我們留戀、愛撫的自然畫卷：有茫茫蒼蒼的黃土高原，有浩浩蕩蕩的揚(yáng)子江，也有一瀉千里的黃河。B.遠(yuǎn)遠(yuǎn)地前方，層巒迭嶂之上，迷蒙云霧之中，忽然出現(xiàn)一團(tuán)紅霧。絳紫色的山峰襯托著這一團(tuán)霧，美麗極了。C.突然是綠茸茸的草坂，像一支充滿悠情的樂曲；特別好看的是懸崖上那一堆堆給秋霜染得紅艷艷的野草，簡直像是滿山的杜鵑。D.任何一種民族文化都是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，我們不應(yīng)以偏賅全地將某種文化中的單一元素視為衡量文化的惟一尺度。7、下列詞語中，各對加點(diǎn)字的讀音都不相同的一項(xiàng)是（▲）A.菁華／粳米創(chuàng)傷／悲愴處理／怵目驚心B.證券／試卷軍餉／晌午菲?。芤娣藴\C.庠序／打烊瞋目／箴言下載／一年半載D.搖曳／游弋旋渦／旋風(fēng)著實(shí)／卓有成效評卷人得分二、填空題(共7題，共14分)8、李白在《行路難》中通過動(dòng)作描寫，形象地揭示主人公內(nèi)心的苦悶抑郁以及感情的激蕩變化的句子是“____，____”。9、給下列劃線字注音：

____子無怒乘彼____垣____興夜寐。

漸車帷________其笑矣10、文天祥（1236～1283），____（朝代）大臣,杰出的____、文學(xué)家、詩人。字履善，又字宋瑞，號文山。遺有____二十七卷。11、《送東陽馬生序》中人們愿意借書給自己，那時(shí)因?yàn)樽髡吆苁匦?，這些句子是：____，____，____。12、《夜雨寄北》一詩中點(diǎn)名時(shí)節(jié)的句子：____，____。13、我國現(xiàn)代小說中，祥林嫂、翠翠、方鴻漸依次是《祝?！贰哆叧恰贰禵___》中的主人公。14、《像山那樣思考》選自《沙鄉(xiāng)年鑒》，作者是美國生態(tài)學(xué)家____?！渡竦囊坏巍愤x自____，作者是美國作家梭羅。評卷人得分三、簡答題(共2題，共4分)15、簡答題（100字左右）（5分）“可是后來他回到自己的房里，關(guān)上門倒在床上用鋪蓋蒙著頭哭，為了他的破滅的幻夢而哭?！蔽闹械摹八敝傅氖钦l？“他”有什么幻夢？他的幻夢是怎樣破滅的？請簡要回答。答：16、簡答題（100字左右）（5分）“可是后來他回到自己的房里，關(guān)上門倒在床上用鋪蓋蒙著頭哭，為了他的破滅的幻夢而哭?！蔽闹械摹八敝傅氖钦l？“他”有什么幻夢？他的幻夢是怎樣破滅的？請簡要回答。答：評卷人得分四、現(xiàn)代文閱讀(共3題，共6分)17、（二）實(shí)用類文本閱讀。

閱讀下面文字；完成下列各題。

水墨動(dòng)畫大師馬克宣。

馬克宣是誰？這是許多人聽聞他逝世之訊的第一反應(yīng)?！缎◎蝌秸覌寢尅贰洞篝[天宮》《哪吒鬧?！贰度齻€(gè)和尚》這些都是新中國成立后最優(yōu)秀的中國原創(chuàng)動(dòng)畫片；而馬克宣就是當(dāng)年參與制作；設(shè)計(jì)并繪制其中動(dòng)畫形象的一名原畫師。這些動(dòng)畫史上里程碑式的經(jīng)典中國動(dòng)畫電影，是無數(shù)人心中美好的童年回憶，影響幾代人的同時(shí)，也為中國動(dòng)畫電影事業(yè)發(fā)展留下了許多寶貴的財(cái)富。近年來老一輩動(dòng)畫電影人相繼辭世。馬克宣被外界稱為最后一個(gè)水墨動(dòng)畫大師。消息傳出，立即有媒體稱“中國最后一個(gè)做水墨動(dòng)畫的人去世了”，更有人哀嘆：“他帶走了我們整個(gè)童年記憶?！?/p>

20世紀(jì)50年代；中國動(dòng)畫剛剛起步時(shí)，比較多的是在學(xué)習(xí)蘇聯(lián)的動(dòng)畫片，當(dāng)時(shí)有一部片子《烏鴉為什么是黑的》，是上海美術(shù)電影制片廠的老動(dòng)畫家錢家駿導(dǎo)演的。這個(gè)片子在國外的一個(gè)電影節(jié)上得了獎(jiǎng)，但當(dāng)時(shí)一些評委甚至沒有搞清楚這部片子是中國生產(chǎn)的，以為是蘇聯(lián)的作品。這個(gè)事情對當(dāng)時(shí)的美影廠廠長特偉等一些領(lǐng)導(dǎo)刺激很大，以馬克宣為首的動(dòng)畫家們開始思考，中國的動(dòng)畫片該走什么路？后來，他們找到了“改良”中國動(dòng)畫最好的辦法，就是在動(dòng)畫里注入中國傳統(tǒng)繪畫的靈魂，讓這些作品帶有鮮明的東方元素，于是，馬克宣把水墨畫和剪紙等技法悉數(shù)用在了動(dòng)畫片里，從20世紀(jì)60年代至80年代，中國動(dòng)畫片的黃金年代到來了。當(dāng)年走紅的《山水情》整部動(dòng)畫如同一幅淡然蕭遠(yuǎn)的水墨山水。清拔孤郁的琴師，靈動(dòng)清秀的少年，淡妝濃墨的山水，整個(gè)場景就是一幅中國畫。

上海美術(shù)電影制片廠的動(dòng)畫；曾成就了中國動(dòng)畫的一個(gè)“黃金時(shí)代”，至今看來仍非常優(yōu)美，因?yàn)樗麄冏吡艘粭l民族風(fēng)格之路。這樣的“民族風(fēng)格”，不僅僅是畫面上運(yùn)用了水墨；剪紙等獨(dú)特的藝術(shù)審美表達(dá)，更是融入了中國社會(huì)的哲學(xué)思想和風(fēng)俗人情，是民族文化積淀的集成之作。有不少網(wǎng)友回憶那個(gè)水墨動(dòng)畫片的年代，情動(dòng)于衷地說：“小時(shí)候，每到青蛙產(chǎn)卵季節(jié)，河溝里、稻田里，到處都是一團(tuán)團(tuán)黑乎乎的小蝌蚪，我們常常撈著玩，有時(shí)淘氣，沒再把小蝌蚪放回水里，看了《小蝌蚪找媽媽》后，我們就不再亂玩小蝌蚪了?！?/p>

弟子回憶馬克宣是“最認(rèn)真的動(dòng)畫老師”。他的學(xué)生在接受媒體采訪時(shí)回憶：馬克宣見證了中國動(dòng)畫事業(yè)發(fā)展；具有豐富的教學(xué)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，他對當(dāng)下的動(dòng)畫教學(xué)很是擔(dān)憂，比如應(yīng)該根據(jù)學(xué)習(xí)情況制定課時(shí)多少，除了課堂學(xué)習(xí)外還要重視實(shí)踐等。雖然很難實(shí)現(xiàn)改變，但他做了很多努力。他對每份作業(yè)都有詳細(xì)的總結(jié)點(diǎn)評，并強(qiáng)調(diào)“一定要真心喜歡動(dòng)畫才能做出自己的風(fēng)格，不能別人做什么你就按什么去做”。在國內(nèi)某個(gè)動(dòng)畫節(jié)上，當(dāng)放到馬克宣指導(dǎo)的學(xué)生作品時(shí)，他站起來對著所有評委說：“這是我學(xué)生的作品，我作為評委自愿退出評選?！?/p>

馬克宣走了；享年76歲。記住他的最好方式，是記住他做過的事。從50后到今天的年輕人，都能從馬可宣的許多至今無人超越的優(yōu)秀作品中喚起回憶。這無疑是一種對大師的最有意義的紀(jì)念。

【相關(guān)鏈接】

①1959年；剛滿20歲的馬克宣從浙江美術(shù)學(xué)院畢業(yè)分配到當(dāng)時(shí)建廠才三年的上海美術(shù)電影制片廠。他學(xué)的原本不是動(dòng)畫專業(yè)，但有著扎實(shí)的美術(shù)功底，被老一輩藝術(shù)家們冠以“小神童”的稱號。他參與和指導(dǎo)的多部水墨動(dòng)畫片都是中國動(dòng)畫史上的經(jīng)典。作品《超級肥皂》《山水情》《十二只蚊子和五個(gè)人》等多次分別獲得“政府獎(jiǎng)”“金雞獎(jiǎng)”，日本廣島及法國安納西國際動(dòng)畫電影節(jié)獎(jiǎng)。

--人民網(wǎng)輿情頻道②“我們的動(dòng)畫片有兩個(gè)黃金時(shí)代；”著名動(dòng)畫片《黑貓警長》的制片人印希庸說，“一個(gè)是建廠之后；‘文革’之前，《大鬧天宮》就是那個(gè)時(shí)候誕生的；水墨動(dòng)畫也是那時(shí)候有的，出來了《小蝌蚪找媽媽》、《牧笛》．另一個(gè)就是1980年代，《哪吒鬧?！贰ⅰ度齻€(gè)和尚》、《葫蘆兄弟》、阿凡提包括《黑貓警長》，那是美影廠最輝煌最鼎盛的年代。”

--《三聯(lián)生活周刊》（1）下列對文本有關(guān)內(nèi)容的分析和概括；最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是______

A．“馬克宣是誰？”作者開篇當(dāng)頭一問；在引起人們注意馬克宣在繪畫；影視等藝術(shù)領(lǐng)域所取得的杰出成就的同時(shí)，還隱含了許多發(fā)人深思的嚴(yán)肅問題。

B．馬克宣在動(dòng)畫上出道很早；20多歲就開始了原創(chuàng)動(dòng)畫片的制作，憑著扎實(shí)的繪畫功底，他很快成為上海美術(shù)電影制片廠動(dòng)畫家的領(lǐng)軍人物。

C．馬克宣參與制作的《烏鴉為什么是黑的》曾被某些評委誤以為是蘇聯(lián)的動(dòng)畫片。這個(gè)例子說明20世紀(jì)50年代的中國動(dòng)畫非常落后；鮮為人知。

D．馬克宣參與和指導(dǎo)的《大鬧天宮》《小蝌蚪找媽媽》等多部水墨動(dòng)畫片都是中國動(dòng)畫史上的經(jīng)典；中國動(dòng)畫片的兩個(gè)黃金時(shí)代都與他密切相關(guān)。

（2）馬克宣作為一名動(dòng)畫教育工作者表現(xiàn)出了哪些可貴的品質(zhì)？請結(jié)合材料概述。

（3）馬克宣輝煌的一生給了你怎樣的人生啟示？請結(jié)合材料說說你的理解。18、閱讀下面的文字；完成下列各題。

散文的文體提純要徹底。

朱鴻可以準(zhǔn)入藝術(shù)殿堂的散文只有三種：抒情散文；隨筆和小品文。這樣的散文才有資格與小說、詩和戲劇舉行圓桌會(huì)議；進(jìn)行交流，因?yàn)樗鼈兿虨閷徝佬晕恼?，是文學(xué)作品，表達(dá)的都是人情、人性和人的欲望。其他文章，雖然有散文之元素，也用了藝術(shù)之技法，甚至還曾經(jīng)冠以散文之名，但它們的形式卻過于隨便，思想上也過于窄淺急近，論藝術(shù)是不夠的，那么就請止步，不登藝術(shù)殿堂了。不過僅僅作者自覺尚不成，學(xué)者和編輯也應(yīng)該負(fù)責(zé)，當(dāng)拒之門外就拒之，否則文體的提純便難以徹底。在這個(gè)問題上，作者比學(xué)者自覺，學(xué)者比編輯敏感。

抒情散文是散文的主流。在現(xiàn)實(shí)中；它的作者頗眾，在歷史上，它的傳統(tǒng)甚深，路正，容易繁榮。抒情散文并不是空洞的抒情，相反，它是以一定的敘述為基礎(chǔ)的。這使它酷似姚鼐所劃分的雜記，也就是古文中的記一類文章。抒情散文可以記人；記事、記行、記俗、記游，也可以記史，不過凡記皆出乎情，以動(dòng)情而記，是感于哀樂的，否則不是抒情散文。劉鶚說：“感情生哭泣。”他還認(rèn)為從屈原到司馬遷，到曹雪芹，都是以作品而哭泣。他指出：“有身世之感情，有家國之感情，有社會(huì)之感情，有種教之感情?！比欢还苁裁锤星?，抒情散文之情必須是私情，自己之情，這才可能是真情。當(dāng)然，真情還不夠，優(yōu)秀的抒情散文還當(dāng)情高、情貴，不乏生命的體驗(yàn)。古代作家中，司馬遷、顏之推、韓愈、柳宗元、蘇軾、歸有光、李贄、袁宏道、劉大櫆、姚鼐，現(xiàn)代作家中，魯迅、郁達(dá)夫、朱自清、冰心、俞平伯，當(dāng)代作家中，楊絳、孫犁、余光中、張曉風(fēng)、張承志、史鐵生、賈平凹，都是抒情散文的大家。

隨筆也有敘述；但它的優(yōu)勢卻顯然是議論，或夾敘夾議更合適，不過論的成分究竟更多。隨筆靠的是識，非飽學(xué)之士不可為。當(dāng)然僅僅掉書袋也不行，因?yàn)樽R屬于哲思?？鬃诱f：“有德者必有言，有言者不必有德。”言如隨筆，德如識，所以識也是人格境界的表現(xiàn)。它還應(yīng)該個(gè)性鮮明，機(jī)智；幽默，都要有，不能總是一張嚴(yán)肅的臉。隨筆在歷史上相對發(fā)達(dá)的是西方，以法國的蒙田尤為突出，之后在英國昌盛之極，培根、蘭姆，都是隨筆的高手。在中國現(xiàn)代文學(xué)發(fā)生時(shí)，隨筆也來到中國文學(xué)的園地，成為散文的一種，并十分流行。凡學(xué)者化并思想者化的作家，多作隨筆，杰出的有胡適、豐子愷、梁遇春、錢鐘書。當(dāng)代文學(xué)在改革開放以后煥然一新，隨筆作家應(yīng)運(yùn)而起，其中影響廣泛的有張中行、金克木、王充閭、卞毓方、周國平、余秋雨。隨筆固然源于西方，不過在中國，古文中的論和疏一類也有隨筆的因子，甚至認(rèn)為莊子、韓非子和賈誼的一些文章是隨筆，王守仁的一些文章是隨筆，也不無道理。隨筆以識為基礎(chǔ)，需要一種懷疑品質(zhì)，獨(dú)立思想，自由精神，社會(huì)昌明才會(huì)興旺，西方和中國概莫能外。一旦社會(huì)禁錮，隨筆便枯萎。

小品文在散文里占據(jù)著至尊之位，藝術(shù)要求極高，非妙手不可作。博學(xué)，尤其是洞明了世事，方能辭足意深，游刃有余。凡敘述、抒情和議論的成分，小品文皆有，然而它們是糅合的，融化了的，要把它們一一拎出來，顯然無跡可尋。平和而不夸張，沖淡而不強(qiáng)調(diào)。風(fēng)神氣韻充盈，譏諷抨擊暗藏。作者內(nèi)斂不揚(yáng)，然而人格意向熠熠生輝。在中國，小品文一向甚蕃，古文中的序與說一類多是小品文。王羲之和陶淵明的文章，有的實(shí)為小品文。宋明兩朝，小品文很是發(fā)達(dá)。宋之林逋、歐陽修、周敦頤、王安石，明的王達(dá)、張岱、吳從先，都能作漂亮的小品文?，F(xiàn)代文學(xué)又從英國Familiaressay（小品文）汲取營養(yǎng)；從而給了小品文以豐富和提升。照魯迅的觀點(diǎn)，在散文家族里，小品文的成就最高，幾乎在小說；詩和戲劇之上。小品文的成就以周作人、林語堂和梁實(shí)秋尤為突出，周作人又高于林語堂和梁實(shí)秋。在當(dāng)代文學(xué)中，很遺憾，以小品文而成了氣候的作家似乎還沒有。小品文也就是美文。

（2014年05月12日《光明日報(bào)》，有刪節(jié)）（1）下面關(guān)于隨筆的表述；不符合原文意思的一項(xiàng)是______

A．隨筆靠的是識；不是學(xué)識淵博的人是不可能作的，當(dāng)然僅僅靠引經(jīng)據(jù)典；賣弄學(xué)問也不行。

B．隨筆源于西方；它應(yīng)個(gè)性鮮明，機(jī)智；幽默，法國的蒙田，英國的培根、蘭姆，都是隨筆的高手。

C．在中國現(xiàn)代文學(xué)發(fā)生時(shí)；隨筆也傳到中國，并且十分流行，隨筆作家應(yīng)運(yùn)而起，杰出的有胡適；豐子愷、梁遇春、錢鐘書等。

D．雖然說隨筆在歷史上相對發(fā)達(dá)的是西方；但在中國古代，古文中的有些文體也有隨筆的因子。

（2）下列理解和分析；不符合原文意思的一項(xiàng)是______

A．抒情散文；隨筆和小品文是可以準(zhǔn)入藝術(shù)殿堂的散文。其他文章從形式上、思想上、尤其是藝術(shù)上遠(yuǎn)不如前者；不能登藝術(shù)殿堂。

B．抒情散文的抒情是以一定的敘述為基礎(chǔ)的；否則就成了空洞的抒情。

C．隨筆也有敘述；但敘述不是它的優(yōu)勢，其中議論的成分更多。

D．小品文敘述；抒情和議論的成分都有；但它們是糅合的，融化了的。

（3）根據(jù)原文內(nèi)容；下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是______

A．小品文藝術(shù)要求極高；不是對于人世間的各種事情，都看得透徹明白，很難寫出辭足意深，游刃有余的小品文。

B．從“感情生哭泣”這句話看；不管什么感情，抒情散文都要抒真情，并且還當(dāng)情高；情貴。

C．小品文是散文品種之一。具有議論；抒情、敘事的多重功能。它往往有譏諷抨擊的力量。

D．魯迅先生評價(jià)散文小品的成就，幾乎在小說戲曲和詩歌之上。在現(xiàn)代文學(xué)中，周作人、林語堂和梁實(shí)秋小品文的成就尤為突出。19、閱讀下面的文字；完成下列各題。

李杜風(fēng)格；論者紛紜，而以嚴(yán)羽的兩句話最為中肯：“子美不能為太白之飄逸，白不能為子美之沉郁”（《滄浪詩話?詩評》）飄逸與沉郁這兩種風(fēng)格的形成，取決于李杜兩人思想；性格的不同，以及創(chuàng)作態(tài)度和題材的差異，具體則表現(xiàn)在意象的運(yùn)用上。前人說李詩萬景皆虛，牡詩萬景皆實(shí)，固然未必十分確切，但從意象的虛實(shí)上看，的確可以看出李杜風(fēng)格的不同。

李詩的意象常常是超越現(xiàn)實(shí)的；他很少對生活的細(xì)節(jié)作精致的描繪，而是馳騁想象于廣闊的空間和時(shí)間，穿插以歷史；神話、夢境，用一些表面看來互相沒有邏樣聯(lián)系的意象，拼接成共有濃烈藝術(shù)效果的圖畫?！秹粲翁炖岩髁魟e》《梁甫吟》就是這方面的代表作。李白的夸張是最大膽的，像“白發(fā)三千丈”，“燕山雪花大如席”；杜甫雖然也有夸張的手法，但總的看來卻是偏于寫實(shí)的，如“鸕鶿西日照，曬翅滿魚梁”，“星垂平野闊，月涌大江流”，給人以逼真之感。他的一些記游詩，如《鐵堂峽》《鹽井》《泥工山》等簡直是一幅幅描繪山水景物和風(fēng)土人情的圖畫，可補(bǔ)地理記載之不足。

杜詩的意象多取自現(xiàn)實(shí)生活；他善于刻畫眼前真實(shí)具體的景物，表現(xiàn)內(nèi)心感情的細(xì)微波瀾。杜甫寫詩往往從實(shí)處入手，逐漸推衍到有關(guān)國家和人民命運(yùn)的統(tǒng)攝全局的問題上。杜甫曾在《戲題王宰畫山水圖歌》中夸贊畫家王宰，說他能在尺幅的畫面中表現(xiàn)出萬里之勢，杜甫自己的詩也是如此。杜甫有些詩是從身邊瑣事引中出國計(jì)民生的大問題，如《茅屋為秋風(fēng)所破歌》．杜甫還有些詩是把重大的社會(huì)政治內(nèi)容和生活細(xì)節(jié)穿插起來?！洞和贰皣粕胶釉冢谴翰菽旧睢?，大處著眼，何等悲壯!頷聯(lián)“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”改從小處落筆，又是何等細(xì)膩！又如《北征》用自己一個(gè)家庭的遭遇反映整個(gè)國家的變化。在縱論國家大事之中，插入一段關(guān)于兒女衣著的細(xì)節(jié)描寫，用這個(gè)真實(shí)的細(xì)節(jié)反映戰(zhàn)亂帶給人民的苦難。

李白的《古風(fēng)》其十九和杜甫的《悲陳陶》；都是寫安史之亂的古體詩，但虛實(shí)的處理不同?！豆棚L(fēng)》大半是寫游仙，最后四句才寫到安史之亂，也似乎不甚著力。但它給人留下的印象卻是深刻的，詩人的憂慮和悲憤也流落在字里行間?！侗愄铡穭t圍繞著陳陶斜戰(zhàn)役，官軍；安史軍和長安人民三個(gè)方面都寫到了，猶如用詩寫成的通訊報(bào)道，真實(shí)而深摯，是典型的沉郁之作。

李白寫詩往往在虛處用力；虛中見實(shí)。杜甫寫詩則在實(shí)處用力，實(shí)中有虛。在虛處用力，妙在烘托。虛寫好了，實(shí)可以讓讀者自己去聯(lián)想補(bǔ)充，意象不拈不滯，顯得飄逸。在實(shí)處用力，妙在刻畫，在深入的刻畫之中見出氣魄，意象不浮不泛，顯得沉郁。

（1）下列關(guān)于原文一；二段內(nèi)容的表述；不正確的一項(xiàng)是______

A．李白杜甫思想；性格及創(chuàng)作態(tài)度、題材的差異；決定了飄逸與沉郁風(fēng)格的不同，其風(fēng)格的不同可從所選意象看出：前者常超越現(xiàn)實(shí)，后者則偏于寫實(shí)。

B．李白的詩歌常常穿插表現(xiàn)歷史；神話、夢境；把表面似乎沒有邏輯聯(lián)系的意象組合成具有強(qiáng)烈藝術(shù)效果的圖畫，如《夢游天姥吟留別》《梁甫吟》等。

C．嚴(yán)羽認(rèn)為；李白詩歌風(fēng)格飄逸；萬景皆虛，杜甫詩歌風(fēng)格沉郁、萬景皆實(shí)，兩者不能互學(xué)。這些觀點(diǎn)雖不確切，但的確道出了兩者風(fēng)格與意象的不同。

D．杜甫善于刻畫眼前真實(shí)具體的景物；善于對生活細(xì)節(jié)作精致的描繪；他的一些記游詩所描繪的山水景物和風(fēng)土人情，甚至可作地理研究的輔助資料。

（2）下列理解和分析；不符合原文意思的一項(xiàng)是______

A．李白和杜甫都能用夸張；但李白想象馳騁；夸張大膽，如“燕山雪花大如席”；而杜甫取自現(xiàn)實(shí)、偏于寫實(shí)，如“鸕鶿西日照，曬翅滿魚梁”。

B．杜甫贊賞王宰的山水圖畫在尺幅的畫面中表現(xiàn)出萬里之勢；他本人的詩歌創(chuàng)作也常常如此，往往從實(shí)處逐漸推衍到有關(guān)國家和人民命運(yùn)的問題。

C．杜甫詩歌的意象多取自現(xiàn)實(shí)生活。他常常以生活的細(xì)節(jié)來表現(xiàn)國家和人民的命運(yùn)；如《北征》即用自己一個(gè)家庭的遭遇反映了整個(gè)國家的變化。

D．李白詩歌總是馳騁于廣闊的空間和時(shí)間；雖然很少精致描繪生活細(xì)節(jié)，但虛中見實(shí)，實(shí)處用力，妙在烘托，讓讀者自己去聯(lián)想補(bǔ)充，意象飄逸。

（3）根據(jù)原文內(nèi)容；下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是______

A．杜甫《春望》中“國破山河在；城春草木深”表現(xiàn)的是重大社會(huì)政治內(nèi)容，“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”則表現(xiàn)出生活細(xì)節(jié)和作者內(nèi)心的波讕。

B．李白的《古風(fēng)》其十九和杜甫的《悲陳陶》都是古體詩；寫的都是安史之亂，但李詩對現(xiàn)實(shí)似乎不甚著力，故杜詩的藝術(shù)效果更勝一籌。

C．李白的詩歌往往在虛處用力；詩的意象不粘不滯，給讀者以豐富的想象空間，詩風(fēng)飄逸灑脫，給人留下深刻的印象，極具藝術(shù)魅力。

D．杜甫的詩歌往往在實(shí)處用力，其妙在于刻畫，刻畫深入具體，氣魄非同一般，意象不浮不泛，情感真實(shí)深摯，顯現(xiàn)出沉郁的風(fēng)格。評卷人得分五、寫作題(共3題，共24分)20、閱讀下面的材料；按要求作文。

有一首詩這樣寫道：“一個(gè)微笑；花費(fèi)很少，價(jià)值卻很高，給的人幸福，收的人回報(bào)。一個(gè)微笑，僅有幾秒，就轉(zhuǎn)瞬即逝，留下的回憶，終生美好?！笨墒牵谖拿鬟M(jìn)步的今天，隨著生活節(jié)奏的加快，生活壓力的增大，有人評價(jià)說：“這是一個(gè)‘微笑缺失的時(shí)代’”。

請以“記錄微笑”為題；寫一篇不少于800字的記敘文。

要求：①選好角度，確定立意，明確文體；②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文；③書寫規(guī)范，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。21、閱讀下面的文字；根據(jù)要求作文。

世界上沒有打不開的門；關(guān)鍵是找到屬于它的鑰匙。

要求：①不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍；②角度自選；③立意自定；④題目自擬；⑤除詩歌外，文體自選；⑥不少于800字。22、作文閱讀以下片段，按要求寫作。有人說：“如果不喜歡，那就去改變?！庇钟腥苏f：“即使不喜歡，那也要去適應(yīng)?！泵鎸Σ幌矚g的事物，你會(huì)怎么辦？請根據(jù)你的親身經(jīng)歷和體會(huì)，寫一篇記敘文或議論文。要求：（1）必須符合文體要求；（2）立意自定；（3）標(biāo)題自擬；（4）不少于800字。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、B【分析】【解析】試題分析：B項(xiàng)，均為表修飾的連詞，A，①連詞，來②介詞，用；C項(xiàng)，①介詞，替、給②動(dòng)詞，認(rèn)為；D項(xiàng)，①副詞，趁機(jī)②副詞，于是考點(diǎn)：本題考查學(xué)生對于文言虛詞的正確理解和辨析能力【解析】【答案】B2、D【分析】A；“炙”的正確讀音為zhì；

B；“供”的正確讀音為gōng；“氾”的正確讀音為fán；

C；“陶”的正確讀音為yáo；

D；正確。

故選：D。

本題主要考查學(xué)生對字音的辨識；而且是對常用字的易錯(cuò)音考查得比較多．所以，平時(shí)一定要注意對一些常用字的不常見讀音的識記．答題時(shí)可以根據(jù)詞義來辨別，也可以根據(jù)詞性來辨別．

此題主要考查多音字、音近字的讀音，以及方言誤讀字的讀音，所以，平時(shí)一定要注意對一些常用字的不常見讀音的識記．【解析】D3、C【分析】【分析】備考時(shí)要積累名著；名篇作者、時(shí)代、國別、文學(xué)形象、作品主題等文學(xué)常識。解答此道題目；需要逐項(xiàng)審讀，按照自己積累的有關(guān)知識，判斷相關(guān)內(nèi)容，是否正確；要注意各項(xiàng)表述中有關(guān)作品同作者、年代是否一致。題中，《茶館》是話劇。

【點(diǎn)評】“文學(xué)常識”的考查旨在開闊學(xué)生的文學(xué)視野,加深對那些在社會(huì)上有重要影響力的作家、作品的了解。它主要考查:（1）識記中國重要作家的時(shí)代及代表作;（2）識記外國重要作家的國別與代表作;（3）識記文學(xué)體裁常識。4、C【分析】暢所欲言：暢：盡情；痛快，暢快地把要說的話都說出來，重在說話盡情；

各抒己見：抒：抒發(fā)；發(fā)表，各人充分發(fā)表自己的意見，重在發(fā)表意見；

侃侃而談：侃侃：理直氣壯；從容不迫，理直氣壯；從容不迫地說話，重在說話的語氣和情態(tài)；

①句強(qiáng)調(diào)的是“大家就煙臺市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中的熱點(diǎn)；難點(diǎn)問題暢快的把要說的話都說出來”；根據(jù)語境“積極踴躍，提出了許多富有建設(shè)性的意見和建議”可以看出用“暢說欲言”恰當(dāng)；

②句強(qiáng)調(diào)的是“經(jīng)濟(jì)專家和金融專家就如何構(gòu)建互聯(lián)網(wǎng)金融監(jiān)管體系發(fā)表了自己的見解”；根據(jù)語境“一時(shí)間難以達(dá)成共識”可以看出用“各抒己見”恰當(dāng)；

③句強(qiáng)調(diào)的是“面對記者的采訪；這位川劇老藝術(shù)家從容不迫，理直氣壯地說話”，根據(jù)語境“回顧了自己幾十年的從藝經(jīng)歷，就如何更好地傳承川劇藝術(shù)提出了自己獨(dú)到的見解”可以看出用“侃侃而談”恰當(dāng)；

故選C。

本題主要辨析“各抒己見；暢所欲言、侃侃而談”三個(gè)成語的辨析；辨析這三組詞語首先要正確理解成語的含義，了解成語的使用范圍、感情色彩、語體色彩等，然后認(rèn)真閱讀每個(gè)句子，根據(jù)具體的語言環(huán)境和語句強(qiáng)調(diào)的側(cè)重點(diǎn)選用詞語。

此題考點(diǎn)為正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E．解答本題第一要辨析詞義，包括詞語的語義側(cè)重點(diǎn)、詞語的詞義輕重、詞義范圍的大小等。第二，辨析色彩。包括詞語的感情色彩跟語體色彩。第三，辨析用法。包括搭配習(xí)慣、語法功能、使用對象等方面。【解析】C5、D【分析】D．“按字?jǐn)?shù)多少分為‘小調(diào)’‘中調(diào)’和‘長調(diào)’”錯(cuò)；依詞的字?jǐn)?shù)多少把詞調(diào)分為小令；中調(diào)、長調(diào)三類。

故選：D。

考查文學(xué)常識；要廣泛閱讀積累，加強(qiáng)記憶。

文學(xué)常識內(nèi)容多，涉及面廣，短時(shí)間內(nèi)是沒有辦法全部記下來的。積少成多法實(shí)際上是一種小循環(huán)復(fù)習(xí)法。因?yàn)橐粩嗟貜?fù)習(xí)，所以記憶新的內(nèi)容的量不會(huì)多，我們可以將所有的需要記憶的文學(xué)常識化整為零，分配在各個(gè)時(shí)間段里，比如用一兩個(gè)月記憶中國文學(xué)史（可以按朝代順序每天記一兩個(gè)作家或幾部作品），用一個(gè)月記憶外國文學(xué)史，再用一個(gè)月進(jìn)行第二輪的復(fù)習(xí)，而在每一天的復(fù)習(xí)之中，先回憶前一天的內(nèi)容，再記憶新的內(nèi)容，這樣大循環(huán)套小循環(huán)，一直到高考前，不怕記不住需要記憶的文學(xué)常識。【解析】D6、D【分析】茫茫蒼蒼—莽莽蒼蒼B．層巒迭嶂—層巒疊嶂C．悠情—幽情?！窘馕觥俊敬鸢浮緿7、C【分析】【解析】【答案】C二、填空題(共7題，共14分)8、停杯投箸不能食拔劍四顧心茫然【分析】要注意“箸”“拔”的寫法，“名篇”是指在人們的心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目，“名句”，是指那些廣泛流傳的詩文、格言、警句等。從歷年高考題來看，名篇名句考查的內(nèi)容基本上詩、詞、文兼顧，立足課內(nèi)，也涉及少量課外名句。從考查的傾向來看，主要是富有教育意義和警策作用的哲理句。平時(shí)復(fù)習(xí)應(yīng)強(qiáng)化名篇名句的反復(fù)誦讀，在理解的基礎(chǔ)上記憶。9、qiāngguǐsùchángxì【分析】字音題考核的內(nèi)容有多音字、形似字、音近字、形聲字、統(tǒng)讀字、生僻字、方言誤讀七類。復(fù)習(xí)時(shí)分類整理記憶，以記憶為主，訓(xùn)練、記憶相結(jié)合。10、南宋民族英雄《文山先生全集》【分析】【分析】文天祥（1236～1283）南宋大臣,杰出的民族英雄；文學(xué)家、詩人。字履善；又字宋瑞，號文山。南宋宋吉州廬陵（今江西吉安縣）人。宋理宗祐寶四年（1256）考取進(jìn)士第一名。曾任湖南提刑，知贛州（現(xiàn)江西贛州市）。德祐元年（1275），元軍進(jìn)迫宋都臨安（今浙江杭州），文天祥應(yīng)勤王詔，捐家產(chǎn)作軍費(fèi)，率義軍萬余人起兵抗元。不久元軍大舉南下，駐軍于皋亭山，文天祥以資政殿學(xué)士身份出使元軍議和，被扣，后在北解途中逃脫，經(jīng)海路轉(zhuǎn)至福州，擁立端宗，圖謀恢復(fù)，轉(zhuǎn)戰(zhàn)東南，終兵敗被俘。次年送至大都（北京）寧死不屈，從容就義。時(shí)年僅46歲，遺有《文山先生全集》二十七卷。

【點(diǎn)評】該題考查學(xué)生對相關(guān)文學(xué)常識的識記、掌握能力。要求學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)要準(zhǔn)確記憶相關(guān)地作家、作品常識以及所涉及到的問題方面的常識。11、錄畢走送之不敢稍逾約【分析】本句要注意“稍逾”的書寫。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白?？疾榈恼Z句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫?？疾槟瑢懀⒆阌凇俺Ｒ姟?，難寫的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯(cuò)字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。12、君問歸期未有期巴山夜雨漲秋池【分析】本句要注意“未”“漲”字的書寫。這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白。考查的語句是教材中的名句名篇，并且都是要求背誦的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫。考查默寫，立足于“常見”，難寫的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯(cuò)字的正確書寫。要提醒考生熟記熟背考綱規(guī)定篇目。13、《圍城》【分析】【分析】這道題目的字跡一定要工整清楚，嚴(yán)禁潦草，切勿賣弄。嚴(yán)禁空白。14、奧爾多·利奧波德《瓦爾登湖》【分析】解答此題，可根據(jù)對課文知識的積累及課文知識的積累答題，要注意錯(cuò)別字的正確寫法。注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯(cuò)別字或漏字、多字。答題時(shí)，要先默背一遍，然后再把答案寫出來。三、簡答題(共2題，共4分)15、略

【分析】首先要明確這段話出自哪，這是《家》中的一段話，覺新畢業(yè)后沒想到現(xiàn)實(shí)與夢想差距如此之大，內(nèi)心感到莫大的痛苦。題目有兩問，一問是回答他的想法。一問是回答家長們的想法。兩者形成了矛盾?！窘馕觥俊敬鸢浮克傅氖怯X新。（1分）幻夢：他對于化學(xué)很感興趣，打算畢業(yè)以后再到上?；虮本┑挠忻拇髮W(xué)去繼續(xù)研究，他還想到德國去留學(xué)，和他的意中人（梅）結(jié)婚，這就是他的前程和美妙的幻夢。（2分）破滅：在拿到畢業(yè)憑證歸來的那天，父親和他說，希望他能夠結(jié)婚生子，幫忙料理家事（前程幻夢的破滅），并自作主張定了李家的親事，年內(nèi)結(jié)婚（婚姻幻夢的破滅）（2分）16、略

【分析】首先要明確這段話出自哪，這是《家》中的一段話，覺新畢業(yè)后沒想到現(xiàn)實(shí)與夢想差距如此之大，內(nèi)心感到莫大的痛苦。題目有兩問，一問是回答他的想法。一問是回答家長們的想法。兩者形成了矛盾?！窘馕觥俊敬鸢浮克傅氖怯X新。（1分）幻夢：他對于化學(xué)很感興趣，打算畢業(yè)以后再到上?；虮本┑挠忻拇髮W(xué)去繼續(xù)研究，他還想到德國去留學(xué)，和他的意中人（梅）結(jié)婚，這就是他的前程和美妙的幻夢。（2分）破滅：在拿到畢業(yè)憑證歸來的那天，父親和他說，希望他能夠結(jié)婚生子，幫忙料理家事（前程幻夢的破滅），并自作主張定了李家的親事，年內(nèi)結(jié)婚（婚姻幻夢的破滅）（2分）四、現(xiàn)代文閱讀(共3題，共6分)17、略

【分析】（1）A項(xiàng)“繪畫；影視等藝術(shù)領(lǐng)域”表述不確切；范圍過寬．C項(xiàng)“馬克宣參與制作《烏鴉為什么是黑的》”于文無據(jù)．D項(xiàng)據(jù)相關(guān)鏈接②《大鬧天宮》不是水墨動(dòng)畫．

（2）本題考查欣賞作品的形象；賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力能力．本題實(shí)質(zhì)是把握傳主的形象，概括傳主的精神品質(zhì)，需要通過閱讀梳理出主要事件．從人物在事件中的表現(xiàn)來把握其形象．這類題目通常要注意篩選出文章的主要信息歸納出觀點(diǎn)，并舉出文中的具體例子加以分析論證．如本題，要作出答案，其實(shí)只要注意文本的開頭和結(jié)尾處的敘寫，加上正文中的有關(guān)作者自身的例子，加以歸納即可得出答案．完成此題可以抓住“他對每份作業(yè)都有詳細(xì)的總結(jié)點(diǎn)評”“他對當(dāng)下的動(dòng)畫教學(xué)很是擔(dān)憂，比如應(yīng)該根據(jù)學(xué)習(xí)情況制定課時(shí)多少，除了課堂學(xué)習(xí)外還要重視實(shí)踐等”“這是我學(xué)生的作品，我作為評委自愿退出評選”等句子進(jìn)行概括．

（3）本題考查從不同角度和層面發(fā)掘文本所反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神的能力．這是一道探究的題目；請結(jié)合全文并聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕目捶?，答題時(shí)一定要結(jié)合傳主的經(jīng)歷，不能拋開原文隨意拓展，答題時(shí)可以是兩個(gè)方向，第一，就某一點(diǎn)結(jié)合文章作深入的探究，即向內(nèi)挖掘，這種方式一般不擴(kuò)展，指結(jié)合文章例句事例即可；另一種方式適當(dāng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)探究，即向外拓展，即適用于結(jié)合現(xiàn)實(shí)談自己的看法的題目．此題可以結(jié)合馬克宣其人生經(jīng)歷；工作投入、品質(zhì)追求等方面進(jìn)行概括．

答案：

（1）B

（2）①治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)．每份作業(yè)他都詳細(xì)地總結(jié)點(diǎn)評；學(xué)生稱贊他是“最認(rèn)真的動(dòng)畫老師”．

②重視實(shí)踐．對當(dāng)下偏重課堂學(xué)習(xí)的動(dòng)畫教學(xué)很擔(dān)憂；倡導(dǎo)重視實(shí)踐，并做了很多努力．

③公正無私．遇到自己的學(xué)生需要參選時(shí)；作為評委他自愿退出．（答出兩點(diǎn)得滿分，其他答案言之成理也可酌情給分）

（3）①要耐得住寂寞．真正的藝術(shù)家都是寂寞的；馬克宣的動(dòng)畫藝術(shù)成就至今無人超越，但許多人卻不知道他的名字．可見要干出一番成就，就要耐得住寂寞．

②少年功夫老始成．馬克宣之所以在動(dòng)畫藝術(shù)上成就非凡；得益于他青少年時(shí)代就打下的扎實(shí)的繪畫功底．所以說，從小練好基本功，可以為將來的成功奠定基礎(chǔ)．

③選擇自己喜歡的專業(yè)．馬克宣教導(dǎo)他的學(xué)生：一定要真心喜歡才能做出自己的風(fēng)格；不能別人做什么你就去做什么．干自己真心喜歡的事情才更可能獲得成功．

④實(shí)踐長才干．馬克宣非常重視實(shí)踐的作用；也在不間斷的動(dòng)畫創(chuàng)作實(shí)踐中成就了自己的動(dòng)畫大師之實(shí)．要把書本知識與實(shí)踐結(jié)合，不斷努力實(shí)踐才能有所得，有所成．（答出三點(diǎn)得滿分，其他答案言之成理也可酌情給分）

（1）本題考查對文章內(nèi)容的理解與辨析；

（2）本題考查欣賞作品的形象．

（3）本題考查探究文本中的問題；提出自己見解的能力．

人物傳記類文本的閱讀方法：

理清文本陳述的基本事實(shí)，按時(shí)間順序逐一整理，把握傳主的人生經(jīng)歷．一般來說，可以按照下面要素去歸納整理，即：什么人、在什么時(shí)候、什么地方、做了什么事、體現(xiàn)了他什么品格、作者有什么評價(jià)、這事產(chǎn)生了什么影響、對我們有什么啟迪．這一過程是解答閱讀題的基礎(chǔ)，也是關(guān)鍵．【解析】B18、C；A；B【分析】（1）C；表述不嚴(yán)密；原文第三段是說“隨筆也來到中國文學(xué)的園地”，并不能說“隨筆也傳到中國”．“隨筆作家應(yīng)運(yùn)而起”是當(dāng)代文學(xué)在改革開放以后，不是“在中國現(xiàn)代文學(xué)發(fā)生時(shí)”．

（2）A；從第一段“它們的形式卻過于隨便；思想上也過于窄淺急近，論藝術(shù)是不夠的”得知，選項(xiàng)內(nèi)容與原文不符，論藝術(shù)是“不夠的”，不是“遠(yuǎn)不如”．這兩個(gè)詞的表達(dá)程度不同．

（3）B；“感情生哭泣”這句話是說抒情散文強(qiáng)調(diào)的是抒情；是針對前文第二段“凡記皆出乎情，以動(dòng)情而記，是感于哀樂的”所說．“情高、情貴”不是從“感情生哭泣”這句話而來，“情高、情貴”是指優(yōu)秀的抒情散文．

答案：

（1）C

（2）A

（3）B

篩選文中信息這類題目解答時(shí)要找出文章中相對應(yīng)的語句；注意將選項(xiàng)轉(zhuǎn)述內(nèi)容與原文內(nèi)容逐一相對．概念不能隨意擴(kuò)大或縮小，因果；前后關(guān)系不能顛倒．同時(shí)還要注意選項(xiàng)肢之間的比較，如果選項(xiàng)中有內(nèi)容矛盾的選項(xiàng)必有一錯(cuò)．注意敘述角度和表達(dá)方式的轉(zhuǎn)換．分辨可能與必然、必然與或然、未然與已然、全稱與特稱．推斷不夸大不縮小，不無中生有．

閱讀效率的提高取決于對文章內(nèi)容的主旨是否能正確把握．那么，如何把握文章的主旨呢？首先要著眼于文章的整體，注意理清內(nèi)部的相互關(guān)系，從宏觀上居高臨下地駕馭文章，領(lǐng)會(huì)文章的主旨內(nèi)涵．其次還要看文章的作者、寫作時(shí)間和文后的注釋等，特別要瀏覽一下后面問了哪些問題，從題目的選項(xiàng)中揣測文章的主旨，明確作者的主要寫作意圖，這樣解題就心中有數(shù)了．【解析】C；A；B19、略

【分析】（1）C“這些觀點(diǎn)雖不確切”不合文意；原文第一段是說“固然未必十分確切”．

（3）B“故杜詩的藝術(shù)效果更勝一籌”屬無中生有．

（3）D“實(shí)處用力”有誤；文中最后一段說“李白寫詩往往在虛處用力，虛中見實(shí)”．

答案：

（1）D

（2）C

（3）A

該題屬于論述類文章閱讀；主要考查考生閱讀中的信息篩選整合能力．在閱讀中主要體現(xiàn)在對文章內(nèi)容的檢索；歸納概括方面．解答該類試題，首先要認(rèn)真閱讀文本，整體把握，弄懂該文本中陳述的觀點(diǎn)及作者的情感態(tài)度：該文段主要論述了“自然世界”“社會(huì)世界”“人文世界”三個(gè)不同概念及其之間的區(qū)別和聯(lián)系．其次，要熟悉論述類客觀題的解題流程：①審題劃重點(diǎn)，②通讀標(biāo)段號，③定位劃重點(diǎn)，④看題細(xì)比對．對比關(guān)照是要注意五看：一看對象，二看數(shù)量，三看時(shí)態(tài)，四看肯否，五看因果．說到底，解答此類題目，關(guān)鍵是根據(jù)選項(xiàng)找范圍，根據(jù)范圍畫重點(diǎn)，根據(jù)重點(diǎn)再比較．

完成論述類文本的閱讀，要根據(jù)各選項(xiàng)所涉及的內(nèi)容，先回到原文中找到相關(guān)信息，然后進(jìn)行合乎邏輯的推理，看能否得到選項(xiàng)中的某個(gè)結(jié)論．通過對照，往往會(huì)發(fā)現(xiàn)干擾項(xiàng)的種種錯(cuò)誤：正反顛倒、時(shí)間錯(cuò)位、強(qiáng)加因果、以偏概全、無中生有、張冠李戴以及種屬概念并列等，排除了干擾項(xiàng)，就可確定正確選項(xiàng)了．當(dāng)然有時(shí)很可能幾個(gè)說法從某個(gè)角度看都有不妥之處，這時(shí)應(yīng)該比較一下幾個(gè)選項(xiàng)中哪個(gè)說法的錯(cuò)誤更為明顯，然后就選定這個(gè)明顯有錯(cuò)的選項(xiàng)．【解析】C；C；A五、寫作題(共3題，共24分)20、略

【分析】

微笑是最美的表情。微笑；有時(shí)是自己會(huì)心的一笑，有時(shí)是對別人的贊揚(yáng)，有時(shí)是對別人的欣賞，有時(shí)可能是對熟人和朋友真心的安慰，但有時(shí)也可能僅僅是對一個(gè)路過的陌生人表示的禮貌性的友好。微笑，雖然只是一種看似很簡單的表情，卻是親切的符號。一個(gè)微笑，有時(shí)會(huì)把素不相識的兩個(gè)人的生命從此聯(lián)結(jié)在一起，成為他和她銘心刻骨的記憶。一個(gè)微笑，有時(shí)會(huì)給一個(gè)對自己的生活感到絕望的人，重新輸進(jìn)一線希望，這時(shí)候，我們甚至可以說，對于挽救一個(gè)生命來說，一個(gè)微笑，就已經(jīng)足夠。微笑是富有感染力的，一個(gè)微笑往往帶來另一個(gè)微笑，這樣，人與人之間的關(guān)系就可能會(huì)變得單純得多；松快得多。微笑是一種態(tài)度，是對工作的態(tài)度，也是為群眾服務(wù)的態(tài)度。微笑了，表明心情暢快，樂意工作；微笑了，說明尊重群眾，在拉近距離。即使是一般禮貌性的微笑，也能創(chuàng)造一種平和的氣氛，使我們紛擾勞累的心消除一些緊張，得到一些放松。

這個(gè)話題人人有話可說；可要真正寫好，寫出真情實(shí)感，不人云亦云，又不是十分容易的，非要在精選材料和語言結(jié)構(gòu)上下功夫不可。

命題作文審題方法：

審題要做到“不漏；不改、不誤”；“不漏”指全面審題，不遺漏任何要求；“不改”指準(zhǔn)確審題，不隨意改變試題要求；“不誤”指正確審題，不誤解題目要求。

審題具體做法：

①審清作文題目中的限制語。限制內(nèi)容主要有：時(shí)間；地點(diǎn)、對象、內(nèi)容、數(shù)量、性質(zhì)、程度、范圍。

②審清作文題目中的關(guān)鍵詞語。抓住關(guān)鍵詞語；確立文章的寫作表意重心，確定寫作方向。

③審清提示語提示語對題目或作解釋說明，或作補(bǔ)充介紹，或作擴(kuò)展延伸，具有方向性與暗示性，幫助學(xué)生理解題目，打開思路，寫出切合題意的作文【解析】記錄微笑。

嘴角的一個(gè)弧度；即以一個(gè)微笑示人。一個(gè)微笑是一種文化，一種希望抑或是一種痛苦之后的理解與欣慰。翻翻記錄下的微笑，我起筆寫下對微笑的點(diǎn)滴感悟。

記錄中有一種微笑是一種文化?？催^何靈寫的一篇文章；文中記敘了他在一個(gè)日本小巴上的故事。車門緩緩打開，車上的女司機(jī)轉(zhuǎn)頭對著每一個(gè)乘客微笑。等乘客們?nèi)孔€(wěn)，女司機(jī)回頭一個(gè)微笑甜甜地說了聲：“車開咯”便開車前行。每到一站，司機(jī)都會(huì)以同樣的微笑送走一批乘客迎接另一批乘客。

有人說日本禮數(shù)過于繁索；矯情。在我看來；那實(shí)際是一種超越職業(yè)操守的真誠流露。這種微笑是一種文化，一種民族氣質(zhì)。記錄中也有一種文化蘊(yùn)含著一種希望。

一位著名的女作家赴美國開一個(gè)研討會(huì)；在前往下榻賓館的途中她看到了橋上一個(gè)老婦。那位老人在賣花，衣著簡單甚至破舊，然而卻很有精神。微笑著面對每一個(gè)路過的人。

作家深受感動(dòng)；停下選了一束花。并問：“您看起來很開心？”老人回答道：“為什么不呢？耶穌在星期五被釘上了十字架，那是全世界最糟糕的一天，可是三天后不就是復(fù)活節(jié)嗎？所以在任何困境中，我都會(huì)微笑著，滿懷希望地等上三天?！?/p>

那種微笑滿含的是希望；笑著面對每一個(gè)挫折，滿懷希望，絕不認(rèn)輸。

記錄中更有一種微笑；那是痛苦之后的領(lǐng)悟。

腦海中總有這樣一幅畫：東非大裂谷的一只；山高水急，處處透露著高原氣息。

一聲輕脆的鳴叫劃破了正午高原的平靜。只看一個(gè)小鷹破殼而出；正倨傲地?fù)u著水淋淋的腦袋。母親從遠(yuǎn)處飛來，為小鷹送來第一口美味。漸漸地，小鷹長大了。它擁有了渾身黑亮的羽毛。

一天鷹子仰望長空；看著空中飛翔的雄鷹，心中涌起一股沖動(dòng)，它也想飛。那蒼穹才是它的夢想。怯生生地走到懸崖邊，而后退了，腳下是萬丈深淵，它知道它更畏懼死亡。就在這時(shí)，頭頂一聲長鳴，沒來得急抬頭，它就被推下了萬丈深淵。跌落在那一剎它滿是疑惑與恐懼。當(dāng)即將面臨死亡，它本能地用力拍打起翅膀，它飛起來了。飛回崖頂，看到的卻是平日里相濡以沫的母親。它長鳴一聲，噙著淚水，嘴角劃下一個(gè)弧度，那分明是一個(gè)微笑，一種動(dòng)物間的理解

輕輕合上記憶的匣子，靜靜回味著那些片斷。也許微笑本身早就超過了一個(gè)表情符號的含意，文化也好、希望也好、理解也好，我們只需好好拼湊，伴著那一路的微笑，不同的微笑，記錄著，成長著。21、略

【分析】

此題考查學(xué)生把握材料作文的能力。這類題；要求學(xué)生首先要讀懂作文材料，繼而進(jìn)行立意分析，列出幾則立意，最后結(jié)合題目要求及自身積累，選擇適合自己寫作的最佳角度進(jìn)行寫作。材料新鮮，從材料中提煉最重要的觀點(diǎn)，同