2025年人教A版八年級科學(xué)下冊月考試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教A版八年級科學(xué)下冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、單選題(共7題，共14分)1、下列做法不能減輕溫室效應(yīng)的是（）A.大量使用酒精、沼氣，既可解決能源緊張問題，也有利于減輕溫室效應(yīng)B.在生產(chǎn)和生活中提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能產(chǎn)品C.植樹造林，嚴(yán)禁亂砍濫伐D.提倡乘坐公共交通工具、騎自行車或步行的方式出行2、關(guān)于水的組成的認(rèn)識，正確的是（）A.水由氫、氧兩種元素組成B.水由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成C.水由氫氣和氧氣組成D.一個水分子含有18個電子3、核電站中核燃料鈾或钚在中子的撞擊下；原子核發(fā)生分裂，產(chǎn)生氙；鍶等原子及一些粒子和射線，同時釋放大量的能量，這些能量可用于驅(qū)動汽輪機發(fā)電．鍶元素在元素周期表中顯示的信息和粒子結(jié)構(gòu)示意圖如圖所示．以下表述中正確的是（）

A.圖2、圖3都屬于鍶元素B.圖3所表示粒子的化學(xué)符號是SrC.鍶原子的中子數(shù)為38D.鍶原子的相對原子質(zhì)量是87.62g4、t℃時，A物質(zhì)的飽和溶液中A的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%，B物質(zhì)的溶解度是25g，C物質(zhì)的10g飽和溶液蒸干后可得1.5gC．若取等質(zhì)量的3種物質(zhì)的飽和溶液，則3種溶液中所含溶質(zhì)的質(zhì)量大小順序是（）A.A＞C＞BB.C＞A＞BC.B＞C=AD.A＞B＞C5、如圖曲線表示一段時間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強度的關(guān)系．以下分析正確的是（）

A.N點表示該植物既不進(jìn)行光合作用也不進(jìn)行呼吸作用B.MP段表示該植物的光合作用隨光照強度的增強而增強C.MN段表示該植物只進(jìn)行呼吸作用D.NP段表示該植物只進(jìn)行光合作用6、人類生存離不開空氣，下列說法錯誤的是（）A.空氣是一種寶貴的資源B.空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的是氮氣C.PM2.5是造成空氣污染的主要污染物之一D.大量焚燒秸稈不會給空氣帶來PM2.57、關(guān)于化學(xué)方程式CH4＋2O2CO2＋2H2O的描述正確的是（）A.甲烷加氧氣在點燃條件下，反應(yīng)生成二氧化碳和水B.1個甲烷和2個氧氣在點燃條件下，生成1個二氧化碳和2個水C.1個CH4分子和2個O2分子在點燃條件下，生成1個CO2分子和2個H2O分子D.1gCH4和2gO2在點燃條件下，生成1gCO2和2gH2O評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)8、我們來認(rèn)識一個我們的鼻子吧：鼻梁挺括，是因為鼻子內(nèi)有由骨和軟骨做成的支架，使氣體能暢通的出入，這說明鼻子內(nèi)有____組織；鼻子還能使我們聞到各種氣味，這說明鼻子內(nèi)有____組織，鼻黏膜也分泌黏液，這說明鼻子內(nèi)有____組織，我們能煽動鼻翼，這說明鼻子內(nèi)有____組織．由此我們知道，鼻子是由多種組織構(gòu)成的，具有通氣，嗅覺等功能，屬于嗅覺器官．9、1999年俄、美科學(xué)家聯(lián)合小組合成了第114號元素的一種同位素，該核素原子的質(zhì)量數(shù)為298，則這種同位素原子的核內(nèi)中子數(shù)為____，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為____，近似相對原子質(zhì)量為____．10、近期全球熱播的科幻巨作《阿凡達(dá)》，通過高超的3D特效技術(shù)創(chuàng)造的美麗潘多拉星球，其星球上大氣的成分中富含NH3，Cl2和CH4等．按元素組成物質(zhì)的情況看，CH4屬于____（填“單質(zhì)”或“化合物”或“混合物”）11、如圖是一種聲光報警器的電路圖，當(dāng)開關(guān)____時，燈亮、鈴不響；當(dāng)開關(guān)____時；燈亮同時鈴響．

12、如圖所示，磁懸浮地球儀是利用____名磁極相互排斥的原理制成的；轉(zhuǎn)動地球儀時，底座與地球儀之間的斥力將____（選填“變大”；“變小”或“不變”）。

13、如圖所示，讓小球從A點靜止釋放，運動到C點時，若一切外力全部消失，則小球會沿路線____繼續(xù)運動，你判斷的依據(jù)____。14、小明探究怎樣使物體上浮或下沉，用手將質(zhì)量為150g，體積為1.6×10-4m3的蘋果浸沒水中，蘋果受到的浮力為____N，松手后蘋果將____（上浮/下沉/懸?。詈箪o止時，蘋果受到的浮力是____N。15、金屬導(dǎo)電靠的是____，____形成電流．驗電器的作用是____，當(dāng)兩片金屬箔片帶上同種電荷，由于____，而使箔片張開一個角度．16、海豚、鯨、海豹用____呼吸，胎生、哺乳，屬于____動物，不屬于魚類．評卷人得分三、判斷題(共8題，共16分)17、水果存久了重量會減輕，是因為呼吸作用消耗大量的有機物。18、農(nóng)民給植物松土是為了促進(jìn)植物根的呼吸作用。19、把萌發(fā)的種子放在保溫瓶中幾小時后，保溫瓶中的溫度較原來降低了20、柳樹重量增加的主要原因是柳樹從水中吸收氧氣，把氧氣和水合成淀粉等有機物。21、蔬菜大棚內(nèi)增加二氧化碳的濃度可以增加產(chǎn)量。22、為了充分利用陽光，每塊土地種植的農(nóng)作物越多越好。評卷人得分四、作圖題(共2題，共14分)23、如圖，曉宇在研究“牛頓第一定律”的實驗過程中，小車從斜面頂端A處運動到木板C處停下來。請畫出小車運動到B處時所受的各個力的示意圖。24、磁鐵對小鐵球的磁力改變了小鐵球的運動狀態(tài)，請在圖中畫出小鐵球受到磁力的示意圖。評卷人得分五、解答題(共3題，共24分)25、有A、B、C、D四種物質(zhì)，其中A、B、D都不溶于水，也不與水反應(yīng)，A和B是黑色粉末，將其混合在高溫下反應(yīng)，能生成紅色粉末Y和能使X溶液變渾濁的氣體Z，Z與灼熱的B反應(yīng)，生成無色有毒氣體E，D在高溫下煅燒生成C和Z，寫出各物質(zhì)的化學(xué)式.26、舉例說明，超導(dǎo)技術(shù)在各個領(lǐng)域內(nèi)的應(yīng)用。27、欣賞以下水資源的漫畫；回答各問題：

圖甲圖乙。

從漫畫中我們可以看出什么？我們改怎么做？參考答案一、單選題(共7題，共14分)1、A【分析】【分析】首先知道形成溫室效應(yīng)的主要氣體是二氧化碳，再從節(jié)能減排角度考慮如何減少二氧化碳的排放。

【解答】A；大量使用酒精、沼氣；也能產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w，不能減輕溫室效應(yīng)，故此項符合題意；

B；植樹造林；嚴(yán)禁亂砍濫伐，有利于二氧化碳的吸收，能減輕溫室效應(yīng)，故此項不符合題意；

C；在生產(chǎn)和生活中提倡使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能產(chǎn)品；有利于減少二氧化碳?xì)怏w的產(chǎn)生，能減輕溫室效應(yīng)，故此項不符合題意；

D；提倡乘坐公交車、或步行的方式出行；有利于二氧化碳?xì)怏w的排放，能減輕溫室效應(yīng)，故此項不符合題意。

故答案為：A2、A【分析】【解答】解：A、水的化學(xué)式為H2O；水是由H；O兩種元素組成的，故A正確；

B；從微觀上分析；水是由水分子構(gòu)成的，兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成一個水分子，故B錯誤；

C；水是一種物質(zhì)；不能由氫氣、氧氣兩種物質(zhì)組成，故C錯誤；

D；一個水分子中含有兩個氫原子和一個氧原子；一個氫原子中有一個電子，一個氧原子中有8個電子，共有10個電子，故D錯誤；

故選：A．

【分析】根據(jù)水的組成和構(gòu)成來分析，并注意組成用元素來描述、構(gòu)成用分子、原子來描述．3、A【分析】【解答】A；圖2、圖3的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)均為38；均為鍶元素，故選項說法正確；

B、圖3所表示粒子質(zhì)子數(shù)=38，核外電子數(shù)=36，質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為帶2個單位正電荷的鍶離子，其離子符號為Sr2+；故選項說法錯誤；

C；由鍶元素元素周期表的一格、粒子結(jié)構(gòu)示意圖的含義；其核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為38，無法確定鍶原子的中子數(shù)，故選項說法錯誤；

D；根據(jù)元素周期表中的一格可知；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，元素的相對原子質(zhì)量為87.62，相對原子質(zhì)量單位是“1”，不是“克”，故選項說法錯誤；

故選：A．

【分析】圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量．原子結(jié)構(gòu)示意圖中，圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù)，離圓圈最遠(yuǎn)的弧線表示最外層．若最外層電子數(shù)≥4，在化學(xué)反應(yīng)中易得電子，若最外層電子數(shù)＜4，在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子．當(dāng)質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)，為原子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子．4、C【分析】【解答】B物質(zhì)的溶解度是25g，則B物質(zhì)的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：=20%，C物質(zhì)的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為：=15%；取等質(zhì)量的3種物質(zhì)的飽和溶液，則B含有的溶質(zhì)最多，A和C一樣多．

故選C．

【分析】根據(jù)題干提供的信息結(jié)合溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)公式進(jìn)行分析，求出B和C的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行比較．5、B【分析】【解答】A．光合作用吸收二氧化碳；呼吸作用釋放二氧化碳，N點的二氧化碳吸收相對量為零，表示光合作用吸收的二氧化碳量等于呼吸作用釋放的二氧化碳量．故A錯誤；

B．光合作用隨著光照強度的增強光合作用增強吸收的二氧化碳增多；呼吸作用強度不變，所以吸收的二氧化碳逐漸增多，MP段表示該植物的光合作用隨光照強度的增強而增強．故B正確；

C．MN段植物吸收的二氧化碳低于零表示植物進(jìn)行呼吸作用強度大于光合作用強度；植物光合作用吸收的二氧化碳小于呼吸作用釋放二氧化碳．故C錯誤；

D．NP段光合作用隨著光照強度的增強光合作用增強吸收的二氧化碳增多；表示隨著光照強度增加，光合作用增強．但植物進(jìn)行呼吸作用照常進(jìn)行，只不過表示植物進(jìn)行呼吸作用強度小于光合作用強度．故D錯誤．

故選：B．

【分析】（1）植物光合作用的原料是二氧化碳和水，要吸收二氧化碳使其濃度減少，表達(dá)式為：二氧化碳+水有機物（貯存能量）+氧氣．

（2）呼吸作用的公式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量；呼吸作用釋放二氧化碳，使二氧化碳的濃度增加．

（3）植物的光合作用與光照強度和二氧化碳的濃度等有關(guān)．如果植物的光合作用的強度大于呼吸作用的強度；植物體內(nèi)的有機物就會積累．

（4）由圖可以知道：橫軸代表光照強度，縱軸代表植物吸收和釋放二氧化碳，其中M點吸收二氧化碳為0但能釋放出二氧化碳說明M點植物進(jìn)行呼吸作用，N點為零界點，從M到N都有光，只是光越來越強，到M點光合作用吸收的二氧化碳與呼吸作用放出的正好相等，也就是分解的物質(zhì)與合成的物質(zhì)相等．而NP段表示光合作用逐漸增強，制造的有機物逐漸大于呼吸作用分解的有機物，有機物開始積累．P點后表示光合作用趨于穩(wěn)定，據(jù)此可以解答本題．6、D【分析】【分析】A；根據(jù)空氣的重要作用；進(jìn)行分析判斷．

B；根據(jù)空氣中各成分的體積分?jǐn)?shù)：按體積計算；大約是：氮氣占78%、氧氣占21%，進(jìn)行分析判斷．

C；根據(jù)氧氣的化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行分析判斷．

D；露天焚燒垃圾會產(chǎn)生一氧化碳、二氧化硫、可吸入顆粒物等空氣污染物；進(jìn)行分析判斷．本題難度不大，了解空氣的用途、空氣的組成成分、氧氣的化學(xué)性質(zhì)與用途、空氣的污染等是正確解答本題的關(guān)鍵．

【解答】解：A；空氣是人類生產(chǎn)、生活所必須的；是一種寶貴的資源，故選項說法正確．

B；空氣的成分按體積計算；大約是：氮氣占78%、氧氣占21%，則空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的是氮氣，故選項說法正確．

C、PM2.5是造成空氣污染的主要污染物之一；故選項說法正確．

D；露天焚燒垃圾會產(chǎn)生一氧化碳、二氧化硫、可吸入顆粒物等空氣污染物；會造成空氣污染，故選項說法錯誤．

故選：D．7、C【分析】【分析】化學(xué)方程式可表示：反應(yīng)物和生成物的種類；反應(yīng)的條件；反應(yīng)物和生成物的微觀粒子個數(shù)比；反應(yīng)物和生成物的質(zhì)量比等。但要注意讀化學(xué)方程式時；“+”應(yīng)讀作“和”，“═”應(yīng)讀作“生成”。化學(xué)方程式是最重要的化學(xué)用語之一，掌握化學(xué)方程式的含義；了解方化學(xué)方程式的讀法是正確解答此類題的關(guān)鍵。

【解答】A；在反應(yīng)中“+”讀作“和”；該反應(yīng)可讀作：甲烷和氧氣在點燃條件下，反應(yīng)生成二氧化碳和水，故選項讀法錯誤；

B、該反應(yīng)不能讀作，1個甲烷和2個氧氣在點燃條件下，生成1個二氧化碳和2個水；從微觀上，1個CH4分子和2個O2分子在點燃條件下，生成1個CO2分子和2個H2O分子；故選項讀法錯誤；

C、從微觀上，1個CH4分子和2個O2分子在點燃條件下，生成1個CO2分子和2個H2O分子；故選項讀法正確；

D、該反應(yīng)可讀作：每16份質(zhì)量的甲烷和64份質(zhì)量的氧氣在點燃條件下恰好反應(yīng)生成44份質(zhì)量的二氧化碳和36份質(zhì)量的水，則1gCH4和4gO2在點燃條件下能充分反應(yīng)；故選項讀法錯誤。

故答案為：C二、填空題(共9題，共18分)8、結(jié)締|神經(jīng)|上皮|肌肉【分析】【分析】人體的主要組織有上皮組織；肌肉組織、神經(jīng)組織和結(jié)締組織等；各具有一定的功能，分析解答．【解答】解：上皮組織由上皮細(xì)胞構(gòu)成，具有保護、分泌等功能，如皮膚的上皮，小腸腺上皮，消化道壁的內(nèi)表面等；肌肉組織主要由肌細(xì)胞構(gòu)成，具有收縮、舒張功能．如心肌、平滑肌等；神經(jīng)組織主要有神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成，能夠產(chǎn)生興奮和傳導(dǎo)興奮，如大腦皮層；結(jié)締組織的種類很多，骨組織、血液等都屬于結(jié)締組織，具有連接、支持、保護、營養(yǎng)的作用．

鼻子內(nèi)有由骨和軟骨做成的支架；使氣體能暢通的出入，這說明鼻子內(nèi)有結(jié)締組織；

鼻子還能使我們聞到各種氣味；這說明鼻子內(nèi)有神經(jīng)組織；

鼻黏膜也分泌黏液；這說明鼻子內(nèi)有上皮組織；

我們能煽動鼻翼；這說明鼻子內(nèi)有肌肉組織．

故答案為：結(jié)締；神經(jīng)；上皮；肌肉9、184|114|298【分析】【分析】第114號元素的一種同位素；其質(zhì)子數(shù)為114，質(zhì)子數(shù)+中子數(shù)=質(zhì)量數(shù)，以此來解答．【解答】解：第114號元素的一種同位素，其質(zhì)子數(shù)為114；

質(zhì)量數(shù)為298；則中子數(shù)為298﹣114=184；

故答案為：184；114；298．10、化合物【分析】【分析】單質(zhì)是由一種元素組成的純凈物；化合物是由不同元素組成的純凈物，混合物是由多種物質(zhì)組成．

【解答】解：CH4是由碳；氫兩元素組成的純凈物；屬于化合物；

故答案為：化合物11、S1、S2閉合S1閉合，S2斷開【分析】【解答】解：由圖知；

要使燈泡發(fā)光，必須有電流通過燈泡，因此開關(guān)S1必須閉合；但此時燈泡發(fā)光，電鈴發(fā)聲；要使燈泡發(fā)光，電鈴不發(fā)聲，必須再閉合S2；使電鈴短路；

所以要使燈泡發(fā)光并且電鈴發(fā)聲，需要閉合S1、斷開S2．

故答案為：S1、S2閉合；S1閉合，S2斷開．

【分析】電路的三種狀態(tài)分別是：通路、斷路、短路；當(dāng)用電器的兩端被導(dǎo)線相連時，用電器將發(fā)生短路現(xiàn)象；斷路是電流不再通過該用電器，用電器不工作．12、同不變【分析】【分析】從圖可知：球體與底座是相互分離的；故可判斷球體與底座是相互排斥的；再對在空中的球體受力分析即可判斷斥力的大小．此題考查了磁極間相互作用的規(guī)律：同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引以及力的作用大小的判斷．

【解答】解：因為球體與底座是相互分離的；所以球體與底座之間是相互排斥的，即該懸浮地球儀是利用的同名磁極相互排斥的原理制成的；

因為球體靜止在空中時受兩個力的作用，一個是豎直向下的重力，一個是豎直向上的底座對它的斥力．轉(zhuǎn)動地球儀時，底座與地球儀之間的相對位置不變，磁極方向也不變，所以斥力大小將不變．13、b|物體不受外力時將保持原來的運動狀態(tài)不變【分析】【分析】牛頓第一運動定律：一切物體在沒有受到任何外力時，總保持靜止?fàn)顟B(tài)和勻速直線運動狀態(tài)；據(jù)此分析．本題考查對牛頓第一定律的理解，知道力是改變物體運動狀態(tài)的原因，物體不受力或所受的合外力為零時運動狀態(tài)保持不變，物體將保持靜止或做勻速直線運動，是解題的關(guān)鍵．【解答】解：由牛頓第一運動定律可知，物體不受外力時將保持原來的運動狀態(tài)不變，因此讓小球從A點靜止釋放，運動到C點時，若一切外力全部消失，則小球的運動狀態(tài)不會改變，故小球?qū)⒀豣路線做勻速直線運動．

故答案為：b；物體不受外力時將保持原來的運動狀態(tài)不變．14、1.6|上浮|1.5【分析】【分析】（1）當(dāng)蘋果浸沒在水中時，此時排開水的體積就等于蘋果的體積，利用阿基米德原理計算此時蘋果受到的浮力；（2）知道蘋果的質(zhì)量，利用公式G=mg計算蘋果受到的重力；浮力與重力進(jìn)行比較，重力大于浮力就下沉，重力等于浮力就懸浮，重力小于浮力就上?。唬?）最后根據(jù)蘋果所處的狀態(tài)求出靜止時受到的浮力．本題考查了浮力和重力的計算、物體的浮沉條件，關(guān)鍵是對公式及公式變形的理解和應(yīng)用，利用好隱含條件物體浸沒水中時V排=V．【解答】解：（1）當(dāng)蘋果浸沒在水中時，排開水的體積就等于蘋果的體積，即V排=V物=1.6×10-4m3，所以此時蘋果受到的浮力：F浮=ρ水gV排=1000kg/m3×10N/kg×1.6×10-4m3=1.6N；（2）m=150g=0.15kg；蘋果受到的重力：G=mg=0.15kg×10N/kg=1.5N；

因為G＜F浮，所以松手后蘋果會上?。唬?）當(dāng)蘋果靜止時，漂浮，受到的浮力F浮′=G=1.5N．

故答案為：1.6；上?。?.5．15、自由電子|電荷的定向移動|檢驗物體是否帶電|同種電荷相互排斥【分析】【分析】金屬內(nèi)部能自由移動的是自由電子；電荷的定向移動形成電流；同種電荷相互排斥；異種電荷相互吸引．

【解答】解：金屬導(dǎo)電靠的是自由電子；電荷的定向移動形成電流；驗電器的作用是檢驗物體是否帶電；當(dāng)兩片金屬箔片帶上同種電荷；由于同種電荷相互排斥而使箔片張開一個角度．

故答案為：自由電子；電荷的定向移動；檢驗物體是否帶電；同種電荷相互排斥．16、肺|哺乳【分析】【分析】（1）哺乳動物的特征有體表被毛；牙齒有門齒；臼齒和犬齒的分化，體腔內(nèi)有膈，心臟四腔，用肺呼吸，大腦發(fā)達(dá)，體溫恒定，胎生哺乳等．（2）類的特征有：生活在水中，魚體表大都覆蓋有鱗片，用鰓呼吸，用鰭游泳，靠尾部和軀干部的左右擺動和鰭的協(xié)調(diào)作用來不斷向前游動．【解答】解：海豚、鯨、海豹用肺呼吸，胎生、哺乳，屬于哺乳動物，不屬于魚類．

故答案為：肺；哺乳三、判斷題(共8題，共16分)17、A【分析】【解答】呼吸作用是生物的共同特征；植物細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用消耗氧氣，分解有機物，釋放能量。水果存久了，水果進(jìn)行長時間的呼吸作用消耗大量的有機物，導(dǎo)致重量會減輕。因此水果存久了重量會減輕，是因為呼吸作用消耗大量的有機物。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】呼吸作用是在細(xì)胞內(nèi)的線粒體上氧化分解有機物釋放出能量的過程，同時產(chǎn)生二氧化碳和水。呼吸作用反應(yīng)式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。18、A【分析】【解答】植物進(jìn)行呼吸作用時；要消耗氧氣，釋放二氧化碳，農(nóng)民給植物松土，是為了讓根部能夠得到更多的氧氣，促進(jìn)植物根系的呼吸作用。故答案為：正確。

【分析】植物進(jìn)行呼吸作用時，要消耗氧氣，釋放二氧化碳19、B【分析】【解答】呼吸作用的公式：有機物+氧→二氧化碳+水+能量。

萌發(fā)的種子能進(jìn)行呼吸作用；將儲存在有機物中的能量釋放出來，同時一部分能量是以熱的形式散失，所以瓶內(nèi)的溫度會升。故此題說法錯誤。故答案為：錯誤。

【分析】生物細(xì)胞利用氧將植物體內(nèi)的有機物分解產(chǎn)生二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用，呼吸作用在生物體的線粒體中進(jìn)行的。20、B【分析】【解答】土的重量只減少了很少一部分；說明植物的生活還需要從土壤中吸收無機鹽，但量很少；只澆灌純凈的水5年后，被柳樹吸收后大部分（99%）通過蒸騰作用散失了，一部分作為了光合作用的原料。而柳樹苗從空氣中吸收的氧氣是用來進(jìn)行呼吸作用，分解有機物的，會使重量減輕；而柳樹苗能不斷從空氣中吸收二氧化碳，進(jìn)行光合作用，合成淀粉等有機物，積累在柳樹的體內(nèi)，是柳樹增重的主要原因。

故答案為：錯誤。

【分析】綠色植物利用光提供的能量，在葉綠體中把二氧化碳和水合成淀粉等有機物，并且把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，儲存在有機物中的過程，稱為光合作用；21、A【分析】【解答】在溫室中種植蔬菜；要使蔬菜產(chǎn)量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，蔬菜大棚內(nèi)增加二氧化碳的濃度就可以提高光合作用的強度，光合作用制造的有機物就多，因此可以增加產(chǎn)量。所以題干的說法正確。

故答案為：正確。

【分析】光合作用是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成貯存著能量的有機物（主要是淀粉），并且釋放出氧氣的過程。二氧化碳是光合作用的原料。22、B【分析】【解答】合理密植是增加作物產(chǎn)量的重要措施。種植農(nóng)作物時；如果過稀，使陽光照到地面，造成浪費，會減產(chǎn)；如果過密，植物葉片互相遮擋，不能充分進(jìn)行光合作用，也會減產(chǎn)。因此種植農(nóng)作物時應(yīng)合理密植不是越密越好。

【分析】合理密植是指在單位面積上；栽種作物或樹木時密度要適當(dāng)，行株距要合理。一般以每畝株數(shù)（或穴數(shù)）表示。株距；行距要多少才算合理，必須根據(jù)自然條件、作物的種類、品種特性、以及耕作施肥和其他栽培技術(shù)水平而定。

故答案為：錯誤。四、作圖題(共2題，共14分)23、【分析】【分析】先判斷小車在B處受到哪些力的作用；然后根據(jù)力的示意圖做出解答，需要注意的是相等的力，線段的長度必須相等．此題考查的是力的示意圖，需要注意的是：在同一個圖中，線段的長度表示了力的大?。窘獯稹拷猓盒≤囀艿搅素Q直方向上的重力和地面的支持力，小車在豎直方向上保持靜止，說明重力和支持力是一對平衡力，平衡力的大小是相等的；

小車還受到了地面施加的摩擦阻力．

故答圖如下：

24、【分析】【分析】磁鐵能夠吸引具有磁性材料的物體；因此小鐵球?qū)⑹艿酱盆F對它的作用力，方向指向靠近磁鐵的磁極．根據(jù)課標(biāo)，本題將“認(rèn)識力的作用效果”，“能用示意圖描述力”，“了解物體運動狀態(tài)變化的原因”幾個知識點與“探究磁鐵可以改變鋼球運動的方向”相結(jié)合．使學(xué)生能從畫圖的過程反映其物理思維過程，檢驗其對以