福建省南平市樹人高級中學(xué)高三語文上學(xué)期期末試題含解析

/福建省南平市樹人高級中學(xué)高三語文上學(xué)期期末試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.閱讀下面的文字，完成下列各題。真正的獵手張明在烏林，算不得真正的獵手。以前是，至少后來不是。這完全是由于漆武。漆武是外鄉(xiāng)人，一年前不知哪天在鎮(zhèn)外的普濟寺安然住下就沒有走的意思。開頭，人們并不在意，直到有一天，人們才突然注意起這個人來。原因是他從山里扛回一只豹子。人們就知道了他叫漆武，還知道他獵殺豹子的武器竟然是祖輩用過而現(xiàn)在人們早已棄之不用的古老工具——弩！烏林，外圍八百里大崎山．這里山高林密，斷谷殘澗，常呈濃霧彌漫之勢，毒蟲鳥獸出沒無常。所以，烏林多獵手。然而，獨自一人扛回一只豹子，這還是破天荒。...于是，漆武便很受鄉(xiāng)人敬仰，但也有好多人不服，特別是年輕的后生。張明就是一個。讓一個外鄉(xiāng)人在這八百里大崎山逞強，這無疑是劈頭讓人打了一耳光！張明就很想獵到一只豹子，最好是比那只更大一些。張明不怕。原因是自己本就是烏林最出色的獵手。再說張明手中握的不是弩，而是銃！一扣扳機，轟響震山林，飛砂走石，就是銅頭鐵羅漢也會炸得千瘡百孔，更何況血肉之軀的烏獸！于是張明就下決心一定要扛回一只最健壯的豹子。于是這一天張明就收拾好東西一個人進山了。山高林深草密。等來到鬼見愁澗的時候，張明已是筋疲力盡，勞累不堪。其間也遇到過幾只小獸，但張明都放過了，一心一意要獵只豹子。喝了幾口水，張明稍作喘息。正待前行，耳畔忽傳一點輕微的聲響。定睛看去，洞對岸赫然踱出一只大豹！而且是一只母豹。此刻，它正悠閑地到澗邊飲水。張明興奮得手都有點顫。他瞄準(zhǔn)豹子扣動扳機。沒響！媽的，臭子！張明頓感絕望。因為，那只受驚的豹子已躍于頭頂。顯然，裝火藥是來不及了。張明抽出了獵刀。豹子直壓而下，張明捅進獵刀，決心來個同歸于盡。張明無損。豹子腹中一刀，鮮血噴出，死了。張明驚魂未定，手腳酥軟。好半天，他努力走過去，抽出了獵刀，一切如在夢中：我張明真的殺死了一只豹子？不，不是！張明鎮(zhèn)定下來。因為他看見豹子額中插著一樣?xùn)|西——一支沒頸的羽箭！張明忽然明白了。明白了，就轉(zhuǎn)身走了。張明空手出山！這是從沒有的事。人們望著疲憊不堪默然無言的張明亦無言。張明是被一大群人吵醒的。一人當(dāng)胸一拳：好張明！真是好樣的！張明懵然爬起來到庭院。當(dāng)中，停放一只開膛的豹子．張明上前，摸摸豹額，羽箭沒了，箭洞被巧妙堵死。張明又明白了。在烏林人敲鑼打鼓抬著張明滿街轉(zhuǎn)的時候，不知為什么，張明真想大哭一場…之后，一個如血的黃昏，張明提著一壺酒和半只狍子來到普濟寺。漆武不在，于是，張明就一個人喝了半壺酒，吃了帶來的半只狍子的一半。以前，張明很能喝酒．但不知為什么，這次張明喝了半壺酒就醉了，并且醉得很厲害。就在張明爛醉如泥的那天晚上，日本鬼子來了。打獵，可以，銃，自是不敢放。張明就是個例子。沒被日本共用皮鞭涪活抽死就算萬幸。不敢放銃。陷阱、下套、竹箭，倒是能捉住幾只野獸。但那滋味呢？世世代代的烏林，讓小日本給統(tǒng)治了。窩囊！感到最窩囊的依然是張明！張明永遠(yuǎn)也忘不了那個留著小胡子的中隊長藤野一郎，用皮鞭托著張明的下巴，得意洋洋地問他：你說咱倆誰是真正的獵手呢？張明咬牙切齒：終有一天，老子要用獵刀再開一次膛！機會終于來了。依然是一個如血的黃昏。張明這次沒有醉，他埋伏在一棵大樹后。因為，他知道藤野一郎今晚一定會打這經(jīng)過。藤野一郎來了。張明迅雷不及掩耳地?fù)渖先?。獵刀捅進了藤野一郎的腹中。那一刻，藤野一郎的槍也響了。后來，在張明死的地方豎了一塊石碑，碑文只有五個字：真正的獵手。再后來，烏林的所有獵手忽拉一夜間全消失了。在抗日戰(zhàn)爭時期，在八百里大崎山上活躍著這樣一支神秘的隊伍：他們除了用槍，最拿手的就是利用陷阱、套子、竹箭等森林中隨手可得的東西對付日本鬼子，叫他們防不勝防。聽說，這支隊伍驍勇善戰(zhàn)，神秘莫測。還聽說，他們的帶頭人是一個不善言語的中年漢子。對了，他的身上永遠(yuǎn)都帶著一把弩。7.下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?/p>

)A.外鄉(xiāng)人漆武憑借一把祖?zhèn)鞯腻螵氉砸蝗双C殺了一只豹子，轟動了整個烏林，贏得了當(dāng)?shù)匕傩盏木囱觥.張明不服漆武，他本來是烏林最出色的獵手，而且他的獵殺工具是火銃，比漆武所用的弩威力更大，因此他要入山獵殺一只最大的豹子。C.小說用傳言作為結(jié)局，更能突出這支抗日隊伍的神秘性．給讀者留下了想象空間，可以引導(dǎo)讀者去推理想象，從而增加了小說的魅力。...D.小說兩次寫張明“明白了”，巧妙地省略了一些繁瑣的補敘，言簡意賅，寥寥幾語既推動情節(jié)發(fā)展，又把漆武和張明的形象突顯出來。E.本文語言凝練，敘事簡潔，善于通過人物的動作、語言、肖像、心理等描寫來刻畫人物形象，使人物栩栩如生，更加豐滿。8.小說中漆武這一人物形象有哪些特點？請簡要分析。9.小說標(biāo)題“真正的獵手”有哪些作用和內(nèi)涵？請結(jié)合文本分別加以分析。參考答案：7.CD

8.①打獵本領(lǐng)高超。他用一把弩就獨自殺死了一只豹子，還在危急關(guān)頭射殺豹子，救了張明；②為人低調(diào)，能為他人著想，不慕虛名。他在危急時刻殺死豹子救了張明，卻不張揚，還巧妙地照顧張明面子，不善言語，不圖虛名；③熱愛祖國，智勇雙全?？箲?zhàn)時期，他帶領(lǐng)一支隊伍，驍勇善戰(zhàn)，利用各種武器對付日本鬼子，叫敵人防不勝防。

9.作用：①“真正的獵手”是貫穿全文的線索，張明和漆武的故事都圍繞它展開，標(biāo)題具有線索的作用；②“真正的獵手”是對漆武和張明的高度評價，具有贊揚人物形象的作用。內(nèi)涵：①“真正的獵手”一語雙關(guān)，不僅指主人公漆武和張明是打獵的好手，也指他們是抗日殺敵的英雄；②“真正的獵手”不僅指主人公打獵本領(lǐng)高超，也指主人公的精神品質(zhì)高尚。7.試題分析：A項“憑借一把祖?zhèn)鞯腻蟆辈缓衔囊?，B項“獵殺最大的豹子”有誤；E項沒有語言描寫和肖像描寫。這類題一般是對文章內(nèi)容、手法、風(fēng)格的綜合考核的題目，文章內(nèi)容有文章細(xì)節(jié)和人物性格概括，細(xì)節(jié)可參考論述類問題閱讀進行答題，人物性格、相應(yīng)手法分析要注意準(zhǔn)確性?；卮鸫祟愵}的前提是①細(xì)讀全文，抓住關(guān)鍵再品味。②從字眼、意思、意境等方面來考慮他們的相同之處。8.試題分析：分析人物形象時，需要注意以下兩點：一要扣住故事的情節(jié)和文章中對人物具體生動的語言描寫客觀地進行分析。如打獵本領(lǐng)高超；為人低調(diào)，能為他人著想，不慕虛名；熱愛祖國，智勇雙全等。點睛：對人物進行正面描寫時常用的描寫方法有：外貌描寫、神態(tài)描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫。分析人物形象時一定要抓住這些具體的描寫語句去揣摩、領(lǐng)悟。二要注意通過對小說語言的把握和體味，理解作者在塑造人物時的感情傾向。9.試題分析：小說標(biāo)題的用意（原因、作用、效果、好處）常常有以下幾個方面：1．交代主要的人物形象。2．概括小說主要事件。3．點明時間地點，創(chuàng)設(shè)故事背景，渲染環(huán)境氛圍。4．貫穿全文，起線索作用。5．具有象征意義。6．揭示小說主旨，深化主題。7．寄托作者情感。8．展開情節(jié)，前后呼應(yīng)。9．對比諷刺，強化效果。10．奠定文章的感情基調(diào)。11．從給讀者的感情來說，還有吸引讀者的興趣，引發(fā)閱讀的沖動的作用。本題注意抓住“內(nèi)涵”和“作用”兩個關(guān)鍵詞來分析。2.閱讀下面的文字，完成1~3題。對“輿論暴力”的清醒批判

——關(guān)于電影《搜索》①《搜索》不過是揭開了今日某些媒體權(quán)力膨脹的一角：一段隨機抓拍的手機視頻未經(jīng)任何求證，連起碼的平衡報道原則都不顧，就冠以道德批判的傾向性標(biāo)題發(fā)布；次日雖然收到了當(dāng)事人的道歉視頻，但為了保持公眾對于事態(tài)與媒體的關(guān)注度，不惜壓而不報。操縱事件繼續(xù)發(fā)酵。影片中媒體及其從業(yè)者為收視率和關(guān)注度炒作的“白領(lǐng)不讓座事件”，不過是現(xiàn)實社會中成百上千類似案例中的一例，但已足以揭示某些媒體被所謂“效應(yīng)”綁架的糟糕現(xiàn)實。如果說不經(jīng)制約的媒體話語在影片中是惡的始作俑者，但這一行為還需借助網(wǎng)絡(luò)這一當(dāng)代社會最大的表征，集聚足夠多的蕓蕓之眾，才能制造出致人死亡的慘劇。網(wǎng)絡(luò)言論憑借其匿名性、快閃性和眾聲喧嘩的特點，讓一些參與者可以不負(fù)責(zé)任地匿名發(fā)言而呈泥沙俱下之狀，甚至在某些情況下，還會演變成素質(zhì)低下的妄言詈語的狂歡舞臺。正如影片《搜索》中所示，葉藍(lán)秋所遭受的輿論壓力主要來自網(wǎng)絡(luò)論壇的謾罵和“道德審判”，她之所以要切斷與外界的聯(lián)系，躲到一家隱秘的旅館，也是因為網(wǎng)絡(luò)上的“人肉搜索”已經(jīng)把批判從虛擬的狀態(tài)轉(zhuǎn)移到現(xiàn)實中真實的她身上，甚至于連累到她供職的公司和老板。網(wǎng)絡(luò)匿名是把雙刃劍，面對強勢的公權(quán)力時，它可以成為另一個抒發(fā)的渠道：然而面對弱勢的個體和群體時，它也可能變成作惡的擋箭牌。智者必須對此有高度的警惕。無論是媒體還是網(wǎng)絡(luò)，都只是一個平臺，其善惡正邪的來源，歸根到底是它們背后的人。影片《搜索》雖談不上有意為之，但卻客觀上揭示了一個不乏深刻的社會現(xiàn)象——普通人甚至也是針對弱勢者的施暴者。這種輿論暴力來源于一種“道德自覺”：無論是公共汽車上大聲疾呼的售票員，還是聞腥起勁的媒體人，抑或是街頭被隨即采訪的路人，他們之所以對葉藍(lán)秋同聲譴責(zé)，蓋因他們自覺居于道德高點，他們自有著一種“共約”的正義感——這本來是這個社會向善與良性發(fā)展的希望和基礎(chǔ)——然而問題是，很多很多的人在根本上是習(xí)慣性的“受眾”，他們沒有獨立思考的傳統(tǒng)，他們對正義與否的判斷建立在媒體選擇性和傾向性的信息過濾上，以及建立在某種自負(fù)的經(jīng)驗上；他們憑著某種表象來判斷是非善惡，于是乎有時候就不免以訛傳訛，人云亦云，以及感情用事，轉(zhuǎn)移發(fā)泄。生活在網(wǎng)絡(luò)社會，習(xí)慣于虛擬生存的現(xiàn)代人另一項最大的威脅在于生活真實感和人際切身感的喪失。失去了真實感，言論施暴與圍攻，就會十分輕率和隨意；如同網(wǎng)絡(luò)游戲中的廝殺，沒有了切身關(guān)聯(lián)，人就喪失了換位思考、感同身受的痛覺。斯蒂芬·斯皮爾伯格在拍攝《辛德勒的名單》時，堅持讓每一個角色都用歷史真實人物的名字，并在影片最后讓演員及其所扮演的角色原型相挽而出，目的就是要給觀眾一種切身感——這些人不是虛構(gòu)的，他們曾經(jīng)，如今仍然跟我們生活在同一個世界里。如何在虛擬世界里保持本真性和切身感，或者二者選其一，這是擺在當(dāng)下網(wǎng)民面前的一道問題。

(文章選自2012年7月13日《解放日報》，作者：劉海波，有刪節(jié))注：《搜索》講述了這樣一個故事——癌癥患者葉藍(lán)秋因在公交車上拒絕讓座，被人拍下視頻，傳至網(wǎng)絡(luò)，引發(fā)人肉搜索，最終不堪重壓自殺身亡。1．下列關(guān)于“輿論暴力”的說法，不正確的一項是A．影片《搜索》中“輿論暴力”源自于某些媒體為了保持公眾對于事件的關(guān)注度，不惜對相關(guān)重要信息壓而不報，操縱事件發(fā)酵的權(quán)力膨脹。B．借助網(wǎng)絡(luò)平臺，集聚眾多不負(fù)責(zé)任匿名發(fā)言的網(wǎng)民，對當(dāng)事人進行謾罵和“道德審判”甚至“人肉”搜索，是當(dāng)前“輿論暴力”的主要形式。C．影片《搜索》中“輿論暴力”的施暴者，雖談不上有意作惡，但因為缺少獨立思考能力、被所謂的道德和正義裹挾，最終制造了一出慘劇。D．網(wǎng)絡(luò)社會中生活真實感和人際切身感的喪失會讓言論施暴與圍攻變得十分輕率和隨意，這也是“輿論暴力”產(chǎn)生的重要原因。2．下列理解和分析，符合原文意思的一項是A．媒體的報道會對公眾有極大的引導(dǎo)作用，所以其新聞報道應(yīng)該遵循平衡報道原則，而不應(yīng)帶有道德的傾向性。B．網(wǎng)絡(luò)言論具有匿名性、快閃性和眾聲喧嘩的特點，呈現(xiàn)出泥沙俱下之狀，將演變成素質(zhì)低下的妄言詈語。C．網(wǎng)絡(luò)上的“人肉搜索”把虛擬與現(xiàn)實聯(lián)系起來，嚴(yán)重影響當(dāng)事人的正常生活，作者對這種行為深惡痛絕。D．生活中的許多人，對是非善惡的判斷往往建立在對媒體信息的習(xí)慣性接受和某種自負(fù)的經(jīng)驗上，不免以訛傳訛，人云亦云。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是A．媒體及其從業(yè)者追求收視率和關(guān)注度本身無可厚非，但完全被“效應(yīng)”綁架，蓄意操縱輿論，則值得高度警惕。B．網(wǎng)絡(luò)匿名也有好的一面，它可以讓我們表達合理訴求，宣泄對強勢公權(quán)的不滿，而又讓自己得到有效保護。C．“輿論暴力”的根源不是媒體，也不是網(wǎng)絡(luò)，而是它們背后的人喪失了正義感，使社會失去了向善與良性發(fā)展的希望和基礎(chǔ)。D．換位思考有助于我們更深地體察他人的痛苦，因此，不管是在現(xiàn)實社會還是網(wǎng)絡(luò)世界，它都是我們避免“作惡”的有效方法。參考答案：1.C

2.D

3.C3.21分）閱讀下面的文字，完成16—19題。

汽車等著的時候歐·亨利夜幕初降，這位身穿灰色衣服的女子又來到那寧靜的小公園里的那個寧靜的角落。坐在長椅上看書。她的衣服灰色樸素，她的臉蛋非常漂亮。前一天和再前一天，她都在同一時間來到這里。有一個年輕人知道這件事。

這個年輕人走近前來。就在這一剎那間，她的書滑出了她的手指，落在地上。那年輕人撿起來，有禮貌地將書還給那女孩子，說了幾句關(guān)于天氣的話，然后就站在那里等著。

那女孩子看看他樸素的衣服和平凡的臉。

“如果你愿意的話，可以坐下，”她用女低音說，“光線太差了，不宜看書。我倒愿意談?wù)劇！?/p>

“你知不知道，”他說，“你是我見到過的最漂亮的女孩子。我昨天就看見你了?！?/p>

“不管你是誰，”那女孩子用一種冷冰冰的語氣說，“你必須記住我是一個有身份的女人。”

“請原諒，”這個年輕人說，“這是我的不是，你知道———我的意思是說在公園里有些女孩子，你知道———當(dāng)然你不會知道，但是……”[

“好啦，別說啦，我當(dāng)然明白?，F(xiàn)在來談?wù)勥@條路上的人吧。他們都去向何方？他們?yōu)槭裁慈绱舜颐?？他們快活嗎？”年輕人沒有回答，那年輕人不明白他應(yīng)該扮演個什么樣的角色。

“我跑來坐在這兒，是因為只有在這里我才可以接近普通群眾。我跟人說話是因為我要跟一個未受金錢玷污的人說話。哦，你不知道我多么討厭它———錢，錢，錢！還有那些包圍我的男人。我討厭享受，討厭珠寶，討厭旅行。”

“我一直認(rèn)為，”年輕人說，“金錢一定是一樣很好的東西。”

“當(dāng)你擁有幾百萬幾千萬的時候，兜風(fēng)、宴會、戲院、舞會、晚餐！我討厭這一切?！边@位年輕姑娘說。

小伙子頗有興趣地看著她?！拔乙恢毕矚g，”他說，“讀到或是聽到有關(guān)富人生活的情況。而且我一向認(rèn)為香檳酒是連瓶冰鎮(zhèn)，而不是把冰擱杯里的?！?/p>

“哦……，是的，我們閑著無聊有時就靠標(biāo)新立異來找消遣。目前流行的花樣是把冰塊擱在香檳酒里。”女孩子岔開話題，“有時候，我想，如果我有朝一日愛上一個人，我要愛一個普通的人?！愕穆殬I(yè)是什么？”

“很低微，但是我希望出人頭地。當(dāng)你說你能夠愛一個普通人，是真的嗎？”

“當(dāng)然?！彼f。

“我在一家餐廳工作。”他說。女孩子縮了回來。

“不是當(dāng)跑堂吧？”女子略微帶著央求的口氣說。

“我在那家餐廳里當(dāng)出納員，也就是那家你現(xiàn)在看得到的有著耀眼的電燈招牌的餐廳?！?/p>

女子看看表，站了起來，“你怎么不上班呢？”她問?！拔疑弦拱?，”小伙子說，“我得一個鐘頭之后才開始工作，我還有希望再見到你嗎？”

“我不知道，也許。我必須快走。哦，今晚還有一個宴會和一個音樂會呢。也許你來的時候注意到一輛停在公園拐角上的白色汽車吧？”

“紅色輪子的那輛嗎？”年輕人說。

“哦？……對，我總是坐那輛車來。司機在那里等我，晚安。”

“現(xiàn)在天色挺暗了，”年輕人說，“公園里人雜。我能陪你走到汽車那邊嗎？”

“假如你尊重我的愿望，你得在我起身后再在這條凳子上坐１０分鐘?！彼チ?。年輕人看著她那優(yōu)雅的身姿，然后站起來，悄悄跟著她。她走到公園門口時，她轉(zhuǎn)過頭來看看那輛汽車，在它邊上走過，穿過喧鬧的大街，走進那有著耀眼的電燈招牌的餐廳。一位紅發(fā)女郎離開出納員的桌子，這位穿灰色衣服的女子接替了她。

年輕人把手插進口袋里，慢慢地沿大街走去。遲疑地逗留了片刻，然后他跨進那輛等著的汽車，舒舒服服地往座墊上一靠，吩咐司機說：“亨利，俱樂部?！?6.小說結(jié)尾出人意料，但前文有多處伏筆。請找出其中兩處，簡要分析。（6分）答：

17.依據(jù)文章內(nèi)容，分析女子形象的主要特點。（5分）答：

18.探究汽車在文章中的作用。（6分）答：

19.對這篇小說的賞析，不正確的兩項是

(4分)A.作者將故事安排在夜幕初降的小公園里一個寧靜的角落，為人物形象的塑造創(chuàng)設(shè)了特定的背景。B.男青年樂于助人，關(guān)心女子的處境和安全，不揭露女子的謊言，表現(xiàn)得彬彬有禮，并且善解人意。C.小說對處于下層社會女子的描寫，表達了對弱勢群體貧窮生活的關(guān)切，表現(xiàn)了作者的社會責(zé)任感。D.小說主要通過對話、動作及細(xì)節(jié)描寫塑造兩個青年的形象，借此揭露、批評了當(dāng)時社會的不良風(fēng)氣。E.小說結(jié)尾出人意料，既讓人忍俊不禁，又令人回味無窮，凸顯了歐·亨利式小說的藝術(shù)魅力。參考答案：16..小說結(jié)尾出人意料的是女子是窮人、男子是富人。前文伏筆主要是女子的表現(xiàn)與其所說不符。一、女子身穿灰色樸素的衣服，不可能馬上去參加宴會、音樂會，暗示并富人。二、不了解香檳是連瓶冰鎮(zhèn)的，暗示不熟悉宴會細(xì)節(jié)。三、當(dāng)聽說男青年在餐廳工作，便稍稍一震，暗示女子其實并不愿和窮人交往的心理，與她前面的表白有矛盾。四、對汽車輪子是否是紅色遲疑，表明不是汽車的主人。(答到1處3分，兩處6分)17.女子主要特點：一、普通勞動者，社會地位不高，但年輕漂亮。二、裝腔作勢、故作矜持、自欺欺人（例如：假裝愛讀書、故意掉書引起交談、說自己討厭金錢等）。三、虛榮心強、內(nèi)心空虛、羨慕富人（汽車與音樂會等）。18.汽車的作用：一、是財富地位的象征；二、推動情節(jié)的發(fā)展；三、揭示了人物身份或故事謎底；四、照應(yīng)小說題目（只要答到其中三點即可得6分）19.BC（B項對男青年的概括錯誤；C項對主旨概括錯誤，并非表達對弱勢群體的關(guān)切。）

略二、古代詩文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成下列小題。羊祜，字叔子，泰山南城人也。年十二喪父，孝思過禮，事叔父耽甚謹(jǐn)。及長，博學(xué)能屬文，身長七尺三寸，美須眉，善談?wù)??？⑾暮钔愔?，以兄霸之子妻之。舉上計吏，州四辟從事、秀才，五府交命，皆不就。太原郭奕見之曰：“此今日之顏子也?！迸c王沈俱被曹爽辟。沈勸就征，祜曰：“委質(zhì)事人，復(fù)何容易?！奔八瑪?，沈以故吏免，因謂祜曰：“常識卿前語。”祜曰：“此非始慮所及?！逼湎茸R不伐如此。夏侯霸之降蜀也，姻親多告絕，祜獨安其室，恩禮有加焉。尋遭母憂，長兄發(fā)又卒，毀慕寢頓十余年。文帝為大將軍，辟祜，未就，公車征拜中書侍郎，俄遷給事中、黃門郎。時高貴鄉(xiāng)公(曹髦)好屬文，在位者多獻詩賦，汝南和逌以忤意見斥，祜在其間，不得而親疏，有識尚焉。鐘會有寵而忌，祜亦憚之。及會誅，拜相國從事中郎，與荀勖共掌機密。帝將有滅吳之志，以祜為都督荊州諸軍事。祜率營兵出鎮(zhèn)南夏，開設(shè)庠序，綏懷遠(yuǎn)近，甚得江漢之心。與吳人開布大信，降者欲去皆聽之。吳石城守去襄陽七百余里，每為邊害，祜患之，竟以詭計令吳罷守。在軍常輕裘緩帶，身不被甲，鈴閣以下，侍衛(wèi)不過十?dāng)?shù)人，而頗以漁畋廢政。嘗欲夜出，軍司徐胤執(zhí)綮當(dāng)營門口：“將軍都督萬里，安可輕脫！將軍之安危，亦國家之安危也。胤今日若死，此門乃開耳！”祜改容謝之，此后稀出矣。每與吳人交兵，克日方戰(zhàn)，不為掩襲之計。將帥有欲進譎詐之策者，輒飲以醇酒，使不得言。人有略吳二兒為俘者，祜遣送還其家。后吳將夏詳、邵等來降，二兒之父亦率其屬與俱。吳將陳尚、潘景來寇，祜追斬之，美其死節(jié)而厚加殯斂。景、尚子弟迎喪，祜以禮遣還。吳將鄧香掠夏口，祜募生縛香，既至，宥之。香感其恩甚，率部曲而降。祜出軍行吳境，刈谷為糧，皆計所侵，送絹償之。于是吳人翕然悅服，稱為羊公，不之名也。祜女夫嘗勸祜有所營置，令有歸載者，祜黯然不應(yīng)，遂告諸子曰：“人臣樹私則背公，是大惑也，汝宜識吾此意?！膘飳嫾玻笕氤?。中詔申諭，扶疾引見，命乘輦?cè)氲?，無下拜，甚見優(yōu)禮。疾漸篤，乃舉杜預(yù)自代。尋卒時年五十八帝素服哭之甚哀南州人征市日聞祜喪莫不號慟罷市巷哭者聲相接吳守邊將士亦為之泣其仁德所感如此。（選自《晉書·羊祜傳》卷三十四）10.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（

）A.孝思過禮

思：懷念。B.以兄霸之子妻之

妻：妻子。C.博學(xué)能屬文

屬：寫作。D.其先識不伐如此

伐：夸耀。11.下列句子中加點詞意義和用法都相同的一項是（

）A.胤今日若死，此門乃開耳

今君乃亡趙走燕B.稱為“羊公”，不之名也

句讀之不知，惑之不解C.祜女夫嘗勸祜有所營置

道之所存，師之所存也D.人臣樹私則背公

及諸河，則在皺中矣12.以下各組句子中，全都表明羊祜對敵國之人廣施恩德的一組是（

）①祜獨安其室，恩禮有加焉

②開設(shè)庠序，綏懷遠(yuǎn)近

③美其死節(jié)而厚加殯殮④祜募生縛香，既至，宥之

⑤皆計所侵，送絹償之

⑥稱為羊公，不之名也A.①②④

B.①③⑥C.②⑤⑥

D.③④⑤13.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（

）A.羊祜是一個講情義、重孝道的人。他的岳父夏侯霸投降西蜀之后，姻親大多與夏侯家絕交，而羊祜卻禮遇有加；母親與兄長去世，他居喪哀悼十余年。B.羊祜不依附權(quán)貴。高貴鄉(xiāng)公曹髦喜好寫文章，在宮位的人大多呈獻詩賦：鐘會受寵，羊祜也沒有阿附他，等到鐘會被誅殺，羊祜便和荀勖共同掌管機要。C.羊祜認(rèn)為要收復(fù)東吳，就要取信于吳人。他與吳人開誠布公，表示十分信任，投降的人想離開，都聽任其便；即便是與吳國人交戰(zhàn)，也不搞突然襲擊。D.羊祜深得皇帝與南州人的尊重。他病種進京，皇帝命他乘車入殿，不必下拜，去世后，皇帝穿素服為他哭泣，南州人聽到他的死訊，街巷里哭聲不斷。14.把文中橫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）與王沈俱被曹爽辟。沈勸就征，祜曰：“委質(zhì)事人，復(fù)何容易?！?2)吳石城守去襄陽七百余里，每為邊害，祜患之，竟以詭計令吳罷守。參考答案：10.C

11.C

12.D

13.B

14.（1）羊祜于王沈都被曹爽征召。王沈勸羊祜接受征召，羊祜說“把自己交付給人家去為別人做事，談何容易?！保?）東吳石城的守軍距襄陽地界七百余里，每每造成邊境的麻煩，羊祜對此很憂慮，最終用計謀使吳國解除了守備。10.試題分析：妻，名詞作動詞，嫁給。11.試題分析：A項，才：竟然。B項，代詞，他；賓語前置標(biāo)志。C項，所字結(jié)構(gòu)作名詞。D項，就：已經(jīng)。12.試題分析：①是羊祜對待自己的親屬的做法；②是羊祜對待自己管轄區(qū)域百姓的做法；⑥是吳人對羊祜的尊重。點睛：文言文信息篩選的題目，大多是人物性格分析，答題時注意題干的要求是“什么人”的“什么”品質(zhì)，還要注意有沒有“直接表現(xiàn)”等字樣，注意運用排除法作答。還有某人的什么做法、某人做事成功或失敗的原因、景物或物象特征的分析等，答題方式和人物性格分析類似。13.試題分析：說“羊祜并不阿附他”，于文無據(jù)。14.試題分析：注意重點詞語“辟”譯為“征召”、“就”譯為“前往”、“征”譯為“應(yīng)征”、“事”譯為“侍奉”、“去”譯為“距離”、“患”譯為“憂慮”、“罷”譯為“解除”。參考譯文：羊祜，表字叔子，是泰山南城人。十二歲時父親去世，對親人的懷念超過常禮，侍奉叔父羊耽十分謹(jǐn)慎。等到長大，博學(xué)能寫文章，身高七尺三寸，須眉漂亮，善于談?wù)??？ぶ械膶㈩I(lǐng)夏侯威認(rèn)為他不同一般，把哥哥夏侯霸的女兒嫁給他。向上推薦他做計吏，州中四次征辟他做從事、秀才，五府交相任命，都不就職。太原人郭奕見到他說：“這是今天的顏回呀?！毖蜢锱c王沈都被曹爽征召。王沈勸他接受征召，羊祜說：“把自己交付給人家去為別人做事，談何容易。”等到曹爽失敗，王沈因為是舊吏而幸免于難，于是他對羊祜說：“常記得你以前的話?！毖蜢镎f：“這也不是一開始就能夠考慮到的?！彼褪沁@樣既有先見之明又不自我夸耀。夏侯霸投降西蜀之后，姻親大多與之絕交，唯有羊祜安頓他的家室，恩愛禮遇有加。不久遭遇母親去世，長兄羊發(fā)又接著去世，居喪哀悼十余年。文帝任大將軍后，征召羊祜，沒有就職，公車征召任他為中書侍郎，不久又升遷為給事中、黃門郎。當(dāng)時高貴鄉(xiāng)公曹髦喜好寫文章，在官位的人大多呈獻詩賦，汝南和逌因違背君主的旨意背斥責(zé)，羊祜處在他們中間，并不因此對人有親疏，有見識的人都贊賞他。鐘會受寵而且猜忌，羊祜也懼怕他。等到鐘會被誅殺，羊祜被任命為相國從事中郎，和荀勖共同掌管機要大事。晉武帝有滅吳的打算，任命羊祜為都督荊州諸軍事。羊祜率軍鎮(zhèn)守南方，開辦學(xué)校，安撫教化遠(yuǎn)近的百姓，深得江漢一帶百姓的愛戴。對吳人表現(xiàn)出十分講信義，投降的人想離開，都聽任其便。東吳石城的守軍距襄陽地界七百余里看，每每造成邊境的麻煩，羊祜對此很憂慮，最終用計策使吳國解除了守備。羊祜在軍中，常穿著輕暖的皮裘，系著寬緩的衣帶，不穿鎧甲。鈴閣之下，應(yīng)命侍衛(wèi)的士卒也不過十幾個人。并且，喜歡打獵釣魚，常常因此荒廢公務(wù)。有一天夜晚，他想出營，軍司馬徐胤手持柴戟擋住營門說：“將軍都督萬里疆域，哪能這樣輕心放縱，將軍的安危也就是國家的安危。除非我死了，今夜此門才得開?！毖蜢镎娜?，連連道歉，從此很少外出。每次和吳國人交戰(zhàn)，總是先約定日期，不搞突然襲擊。將帥中有人想進獻詭詐之計的，就給他醇酒喝，使他們無法獻計。吳國的將領(lǐng)陳尚、潘景來侵犯邊境，羊祜派兵追擊并殺了他們。羊祜很贊賞他們?yōu)閲赖臍夤?jié)，就用隆重的禮節(jié)安排他們的喪事。潘景、陳尚的家人迎喪時，羊祜以禮發(fā)送。東吳的將領(lǐng)鄧香攻掠夏口，羊祜招求活捉鄧香，捉到以后，又赦免了他。鄧香十分感激羊祜的恩德，率領(lǐng)部屬前來投降。羊祜行軍每到吳國境內(nèi)，在田里割谷作軍糧，都要算出所割谷子的價值，送一些絹來補償人家。于是吳國人都心悅誠服，稱羊祜為羊公，不呼其名。羊祜的女婿勸羊祜說：“購置些田產(chǎn)家業(yè)，也好卸官后有所歸宿，后事有所依托，這樣不是很好嗎？”羊祜當(dāng)時沒有答話，事后告訴子女們說：“作為人臣，輕營私業(yè)就違背公事，這是很糊涂的做法，你們應(yīng)記住我這些話?！毖蜢锊≈嘏P床，請求進京?；实巯略t曉喻羊祜，帶病引見，命他乘車進入宮殿，不必下拜，很是被優(yōu)待禮遇。羊祜的病漸漸加重，就舉薦杜預(yù)代替自己的職位。不久去世，時年五十八歲?；实鄞┧胤樗奁?，十分哀痛。南州人在趕集的日子聽到羊祜的死訊，沒有不痛哭的，都關(guān)門歇業(yè)，街巷里哭聲不斷。吳國守衛(wèi)邊境的將領(lǐng)也為他哭泣。他的仁義道德感化力量就是這樣。5.讀下面的文言文，完成問題。李密，字令伯，犍為武陽人也，一名虔。父早亡，母何氏醮①。密時年數(shù)歲，感戀彌至，烝烝②之性，遂以成疾。祖母劉氏，躬自撫養(yǎng)，密奉事以孝謹(jǐn)聞。劉氏有疾，則涕泣側(cè)息，未嘗解衣，飲膳湯藥必先嘗后進。有暇則講學(xué)忘疲，而師事譙周，周門人方之游夏③。少仕蜀，為郎。數(shù)使吳，有才辯，吳人稱之。蜀平，泰始初，詔征為太子洗馬。密以祖母年高，無人奉養(yǎng)，遂不應(yīng)命。乃上疏曰：臣以險釁……臣生當(dāng)隕首，死當(dāng)結(jié)草。(《陳情表》原文，省略)帝覽之曰：“士之有名，不虛然哉！”乃停召。后劉終，服闋，復(fù)以洗馬征至洛。司空張華問之曰：“安樂公④何如？”密曰：“可次齊桓?！比A問其故，對曰：“齊桓得管仲而霸，用豎刁而蟲流。安樂公得諸葛亮而抗魏，任黃皓而喪國，是知成敗一也?！贝螁枺骸翱酌餮越毯嗡?？”密曰：“昔舜、禹、皋陶相與語，故得簡雅；《大誥》與凡人言，宜碎。孔明與言者無己敵，言教是以碎耳?！比A善之。出為溫令，而憎疾從事，嘗與人書曰：“慶父不死，魯難未已。”從事白其書司隸，司隸以密在縣清慎，弗之劾也。密有才能，常望內(nèi)轉(zhuǎn)，而朝廷無援，乃遷漢中太守，自以失分懷怨。及賜餞東堂，詔密令賦詩，末章曰：“人亦有言，有因有緣。宮無中人，不如歸田。明明在上，斯語豈然！”武帝忿之，于是都官從事奏免密官。后卒于家。二子：賜、興。(摘自《晉書·李密傳》)【注】①醮：jiào，改嫁。②烝烝：zhēng，熱切的樣子，形容李密對母親思念之深。③游夏：孔子的學(xué)生子游、子夏，品格好，資質(zhì)高。④安樂公：劉備之子劉禪。1．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是()A．孔明言教何碎碎：瑣碎B．從事白其書司隸

白：報告C．常望內(nèi)轉(zhuǎn)，而朝廷無援

援：靠山D．及賜餞東堂，詔密令賦詩

密：暗中2．以下句子中，全部表現(xiàn)李密有才干的一組是()①奉事以孝謹(jǐn)聞②周門人方之游夏③泰始初，詔征為太子洗馬④有暇則講學(xué)忘疲⑤乃遷漢中太守⑥數(shù)使吳，有才辯A．②③⑥B．①③⑤C．②④⑤D．①④⑥3．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是()A．李密從很小就懂得盡孝道。他幼年喪父，母親何氏再嫁，年僅幾歲的李密深切地思念雙親，不能自已，以至憂思成疾。B．晉武帝讀了李密婉拒朝廷征召的《陳情表》后，贊揚他是個名副其實的真名士，并答應(yīng)了他的請求。祖母去世后，李密守喪期滿，晉武帝再次征召他到洛陽擔(dān)任太子洗馬。C．李密認(rèn)為安樂公劉禪是個僅次于齊桓公的君主，理由是劉禪和齊桓公成敗的原因是一樣的。司空張華對他的這個見解很是信服。D．借皇上東堂賜宴餞別之機，李密賦詩一首，詩的末章表明了他想回家種田的愿望。晉武帝為此很生氣，都官從事見機行事，馬上奏請皇上免去李密的官職。4．把文言文閱讀材料中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。(1)有暇則講學(xué)忘疲，而師事譙周，周門人方之游夏。譯文：_______________________________________________________________________(2)孔明與言者無己敵，言教是以碎耳。譯文：_______________________________________________________________________參考答案：1．D密：李密。2．A①表孝順，④表治學(xué)勤奮，⑤表不受重用。這三項均與“有才干”無關(guān)。3．D“表明了他想回家種田的愿望”有誤。李密想入朝為官，并希望得到升遷，但因朝廷中無靠山未能如愿，而被調(diào)任漢中太守。他心懷不滿，作詩發(fā)牢騷。4．(1)(李密)有空閑的時間就講學(xué)，忘記了疲勞，并且拜譙周為師，譙周的弟子把他比作孔子的優(yōu)秀學(xué)生子游、子夏。(“師”、“方”為關(guān)鍵得分點)(2)和孔明說話的人沒有人能和孔明水平相當(dāng)?shù)?，因此孔明的言論教誨就要具體瑣碎。(“敵”、“碎”為關(guān)鍵得分點)

文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”?！緟⒖甲g文】李密，字令伯，是犍為武陽人(今四川彭山)。他的另一個名字叫虔。他父親很早就去世了，母親何氏改嫁。當(dāng)時李密只有幾歲，他感戀雙親，思念至深，以至憂思成疾。祖母劉氏親自撫養(yǎng)他，李密侍奉祖母因孝順和恭敬而聞名。祖母劉氏一有病，他就哭泣，侍候在祖母身邊，夜里不脫衣睡覺。為祖母端飯菜、喂湯藥，他總要嘗過之后才讓祖母飲食或服用。有空閑的時間他就講學(xué)，忘記了疲勞，并且拜譙周為師，譙周的弟子把他比作孔子的優(yōu)秀學(xué)生子游、子夏。他年輕時在蜀漢做郎官。多次出使吳國，頗有辯才，吳人稱贊他。蜀漢平定后，泰始初年，晉武帝征召他擔(dān)任太子洗馬。他因為祖母年邁，無人奉養(yǎng)，就沒有接受任命。于是上奏章說：……(《陳情表》譯文省略)晉武帝讀了李密的《陳情表》后，說：“李密這個名士，不是徒有虛名。”于是收回對他的任命。后來祖母劉氏去世，李密守喪期滿除去喪服后，晉武帝再次征召他到洛陽擔(dān)任太子洗馬。司空張華問李密：“安樂公這人怎樣？”李密說：“可以說僅次于齊桓公?！睆埲A問其中的緣故，回答說：“齊桓公得到管仲而稱霸諸侯，任用豎刁而使自己死了不得埋葬，尸蟲流出戶外。安樂公得到諸葛亮而與魏國抗衡，任用黃皓卻喪了國，由此可知他倆的成敗原因是一樣的。”張華接著問：“孔明的教誨為什么那么具體瑣碎？”李密說：“過去舜、禹、皋陶(這些水平高的人)相互之間說話，所以言辭簡潔優(yōu)雅；《大誥》中與普通人說話，適宜瑣碎具體。和孔明說話的人沒有人能和孔明水平相當(dāng)?shù)?，因此孔明的言論教誨就要具體瑣碎。”張華認(rèn)為他說得好。李密由京官外調(diào)做溫令，卻憎恨一個擔(dān)任從事的下屬，他曾在寫給別人的信中說：“慶父不死去，魯國的災(zāi)難不會停止。”他的下屬把信的內(nèi)容稟告了司隸，司隸因為李密在縣里清廉謹(jǐn)慎，沒有彈劾他。李密很有才能，常希望能調(diào)回京城任職，可是他在朝中沒有靠山，于是被調(diào)任漢中太守，自認(rèn)為失去了很重要的機會，心懷怨恨。等到在東堂賜宴餞別時，皇上下詔命令李密賦詩，李密在詩的末章說：“人們也都說過這樣的話，有因才會有緣。(當(dāng)官的人)皇宮中如果沒有權(quán)勢的朝臣做靠山，不如回家種田。圣明的君主在上，這話怎么能這么說呢！”武帝對此很生氣，都官從事等(見機行事)馬上奏請皇上免去了李密的官職。后來李密死在家中。他有兩個兒子：一個叫李賜、一個叫李興。6.閱讀下面的文言文，完成小題。邵寶，字國賢，無錫人。年十九，學(xué)于江浦莊昶。成化二十年舉進士，授許州知州。月朔，會諸生于學(xué)宮，講明義利公私之辨。巫言龍骨出地中為禍福寶取骨毀于庭杖巫而遣之躬課農(nóng)桑仿朱子社倉立積散法行計口澆田法以備兇荒。弘治七年，入為戶部員外郎，歷郎中，遷江西提學(xué)副使。修白鹿書院學(xué)舍，以處學(xué)者。江西俗好陰陽家言，有數(shù)十年不葬父母者。寶下令，士不葬親者不得與試，于是相率舉葬以千計。寧王宸濠索詩文，峻卻之。后宸濠敗，有司?？?，獨無寶跡。遷右布政使，與鎮(zhèn)守太監(jiān)勘處州銀礦，寶曰：“費多獲少，勞民傷財，慮生他變?！弊渥鄬嬈涫隆＿M湖廣布政使。正德四年，擢右副都御史，總督漕運。劉瑾擅政，寶至京，絕不與通。瑾怒漕帥平江伯陳熊，欲使寶劾之，遣校尉數(shù)輩要寶左順門，危言恐之曰：“行逮汝?！睆埐省⒉茉詢?nèi)出，語寶曰：“君第劾平江，無后患矣。”寶曰：“平江功臣后，督漕未久，無大過，不知所劾?！倍四怀觥Ｔ饺?，給事中劾熊并及寶，勒致仕去。瑾誅，起巡撫貴州，尋遷戶部右侍郎，進左侍郎。命兼左僉都御史，處置糧運。尋疏請終養(yǎng)歸，乃拜南京禮部尚書，再疏辭免。世宗即位，起前官，復(fù)以母老懇辭。許之，命有司以禮存問。寶三歲而孤，事母過氏至孝。甫十歲，母疾，為文告天，愿減己算延母年。及終養(yǎng)歸，得疾，左手不仁，猶朝夕侍親側(cè)不懈。受知于李東陽，為詩文，典重和雅，以東陽為宗。博綜群籍，有得則書之簡，取程子“今日格一物，明日格一物”之義，名之曰“日格子”。（節(jié)選自《明史·儒林傳》）10.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是A.巫言龍骨出地中/為禍福/寶取骨/毀于庭/杖巫而遣/之躬課農(nóng)桑/仿朱子社倉/立積散法/行計口澆田法/以備兇荒/B.巫言龍骨出地中為禍福/寶取骨/毀于庭/杖巫而遣/之躬課農(nóng)桑/仿朱子社倉/立積散法行/計口澆田法/以備兇荒／C.巫言龍骨出地中/為禍福/寶取骨/毀于庭/杖巫而遣之/躬課農(nóng)桑/仿朱子社倉/立積散法行/計口澆田法/以備兇荒／D.巫言龍骨出地中為禍福/寶取骨/毀于庭/杖巫而遣之/躬課農(nóng)桑/仿朱子社倉/立積散法/行計口澆田法/以備兇荒／11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是A.朔，古代指農(nóng)歷每月的初一，“望”指農(nóng)歷每月十五，“晦”指農(nóng)歷每月三十。B.漕運，是利用水道（河道和海道）調(diào)運糧食（主要是公糧）的一種專業(yè)運輸。水路不通處輔以陸運，多用車載（山路或用人畜馱運），故又合稱“轉(zhuǎn)漕”或“漕輦”。C.琉，又稱“奏議”“奏疏”，是臣僚向君王進言使用文書的統(tǒng)稱。此處是動詞，指上奏疏。D.禮部，是古代“六部”之一，管理國家典章制度、祭祀、學(xué)校、科舉等，并負(fù)責(zé)接待四方賓客等事務(wù)。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是A.邵寶重視教育，在許州知州任上，會親自到學(xué)校為眾生員講課；任江西提學(xué)副使時，在白鹿書院修建校舍，安置讀書人。B.邵寶極其孝順，多次請求辭官奉養(yǎng)父母，最后才得到皇上同意；回家之后，自己有病，左手麻痹不仁，還是早晚奉侍在父母身邊。C.邵寶關(guān)心民生，重視農(nóng)事，采取“積散法”等一系列措施防備饑荒發(fā)生；他不主張開采處州銀礦原因之一，是怕勞民傷財。D.邵寶好學(xué)不倦，博覽群書，每當(dāng)學(xué)有所得就寫在竹片上，用宋代理學(xué)家程頤“今日格一物，明日格一物”的意思。取名“日格子”。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）寶曰：“費多獲少，勞民傷財，慮生他變。”卒奏寢其事。（2）寶曰：“平江功臣后，督漕未久，無大過，不知所劾?！倍四怀觥⒖即鸢福?0.D

11.A

12.B

13.（1）邵寶說：“費用多收獲少，勞民傷財，恐怕會產(chǎn)生別的變故。”終于上奏章停止了這件事。（2）邵寶說：“平江伯是功臣的后人，管理水運不久，沒有大的過錯，我不知道彈劾什么。”張、曹兩人沉默不語地走了?！?0題詳解】本題考查學(xué)生文言斷句的能力。解答此類題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對稱，文中詞語充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。如本題中，“巫言龍骨出地中為禍福，寶取骨，毀于庭，杖巫而遣之。躬課農(nóng)桑，仿朱子社倉，立積散法，行計口澆田法，以備兇荒”，這段話是說“巫師就說送地中取出會帶來禍福，邵寶叫人拿來龍骨，在庭堂當(dāng)場毀掉，將巫師痛打一番，趕走了。邵寶親自督促老百姓耕種紡織，仿照朱子社倉，設(shè)立積散法，實行計口澆田法，來防備出現(xiàn)饑荒”，圈出句子中名詞和代詞，如“巫”“寶”“骨”“庭”“之”“農(nóng)桑”“朱子社倉”等，然后依據(jù)句意和語法進行排除，從句中來看，“巫師”“言”的內(nèi)容應(yīng)是“龍骨出地中為禍福”，后面“取骨”的主語是“寶”，故應(yīng)在“禍福”和“寶”之間斷開，排除AC兩項；“遣”的賓語是“之”，即“巫師”，故應(yīng)在“之”后斷開，這就排除B項，故選D項?！?1題詳解】此題考核理解古代文化常識的能力，文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時還要注意集合語境的含義作答。本題中，A項，“‘晦’指農(nóng)歷每月三十”錯誤，“晦”指農(nóng)歷每月最后一天，大月的三十，小月的二十九。故選A項?！?2題詳解】本題考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解和辨析。解答此類題目，考生應(yīng)先明確題干的要求，即選出“正確”還是“錯誤”的一項，然后依據(jù)人名、地名、官名、時間等提示性信息快速找出選項對應(yīng)的語句，再與選項進行比較分析。本題中，B項，“多次請求辭官奉養(yǎng)父母……還是早晚奉侍在父母身邊”錯誤，從文中來看，最后一段說“寶三歲而孤，事母過氏至孝。甫十歲，母疾，為文告天，愿減己算延母年。及終養(yǎng)歸，得疾，左手不仁，猶朝夕侍親側(cè)不懈”，“孤”指“幼年死去父親或父母雙亡”，由后面“母疾”可知，邵寶“三歲而孤”是說他父親去世，后面所說邵寶回家奉養(yǎng)的是母親，早晚奉侍在母親身邊，故選B項?！?3題詳解】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容，翻譯文言句子的能力。解答此類題目，首先拿到句子之后，應(yīng)先回歸文本，然后分析句子中是否存在特殊句式和固定句式、短語，再按照不同的句式進行調(diào)、換、刪，再采取對譯法，逐字進行翻譯。本題中，第一句中，“費”，費用，“獲”，收獲；“慮”，擔(dān)心，恐怕；“他變”，別的變故；“卒”，最終；“寢”，停止；“其事”，這（那）件事。第二句中，“平江伯功臣后”是判斷句，平江伯是功臣的后人；“督”，督察，管理；“過”，過錯；“所劾”，彈劾的內(nèi)容，彈劾什么；“默然”，沉默不語，不說話?！军c睛】文言斷句的基本原則：要通讀全文，仔細(xì)體會詞、短語以及句子之間的聯(lián)系。要先易后難，把會斷的句子先斷開，逐步縮小范圍，直到把所有的句子都斷開。要重視內(nèi)容，斷完后根據(jù)句子的含義、文章的內(nèi)容再核對一遍。名詞斷句法。通讀全文，找出人名、地名、事物名、朝代名、國家名、官職名等。這些名詞常在句中作主語或賓語。然后考慮：什么人，辦什么事情，采用什么方式，取得什么結(jié)果等。（找動詞）文言句式中，主謂結(jié)構(gòu)居多，但主語常省略。借助句子成份，關(guān)鍵是抓住動詞，以動詞為中心，找前后結(jié)構(gòu)關(guān)系，確定主干，從而斷開句子。虛詞斷句法。①文言文中常見放在句首的發(fā)語詞有：夫、蓋、焉、惟、斯等等；②放在句尾的語氣詞有：也、矣、乎、哉、與（歟）、焉、耶（邪）等等；③以、于、為、則、而，往往用于句中，在他們的前后一般就不斷句；（“而”表轉(zhuǎn)折而且后面為一個比較長和完整的句子時，“而”字前面要斷開）④有些復(fù)音虛詞大體上都位于一句話的開頭，這些詞前一般要斷句。比如：且夫、若夫、乃夫、已而、至若、于是、雖然、至于、是故、向使、縱使等等。⑤疑問語氣詞：何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰與、何如、奈何、如之何、若之何等詞或固定結(jié)構(gòu)之后，一般可構(gòu)成疑問句，只要貫通上下文意，就可斷句。⑥復(fù)句中的關(guān)聯(lián)詞：雖、雖然、縱、縱使、向使、假使、茍、故、是故、則、然則、或、況、而況、且、若夫、至于、至若、已而、于是、豈、豈非，在它們的前面一般要斷開。對話標(biāo)志斷句法。文言文中對話、引文常常用“曰”“云”為標(biāo)志，兩人對話，一般在第一次問答出現(xiàn)人名，以后就只用“曰”，而把主語省略。遇到對話，根據(jù)上下文判斷對話雙方，來斷句。語序句式斷句法.文言文中的特殊句式和格式對文言文句讀有著非常大的幫助。文言文也是講究修辭的，頂真、排比、對偶、對稱、反復(fù)是文言文中常見的修辭方法。句式整齊，四六句多，又是文言文的一大特點。利用這兩大特點，我們就可以比較好地斷句。解答概括歸納文章內(nèi)容這類題的方法是：①抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。在閱讀題目時，須讀全、讀準(zhǔn)題干，切忌走馬觀花。所謂讀全，就是對題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析；所謂讀準(zhǔn)，就是要準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點。只有對題干作全面、準(zhǔn)確的分析理解，才能準(zhǔn)確地答題。②放回原文，查對正誤。特別是在時間、地點、官職，人物的行為、實效方面，應(yīng)仔細(xì)查對原文的詞句，全面理解，綜合分析，兩者間的差別正是把握全文的關(guān)鍵所在。對似是而非處，要有借題解文的意識。文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。對古今異義的詞語要“替換”，翻譯為沒有查處；對古今詞義大體一致的詞語則“組詞”；對特殊的地名、人名等要“保留”；對古漢語中的同義反復(fù)的詞語可以“省略”其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當(dāng)翻譯出來的也可以“省略”。參考譯文：邵寶字國賢，無錫人。十九歲時，在江浦莊昶處學(xué)習(xí)。明憲宗成化二十年考中進士，授官許州知州。每月初一，邵寶在學(xué)宮召集眾生員，宣講明辯義利公私的道理。有人在地里挖出龍骨，巫師就說會帶來禍福，邵寶叫人拿來龍骨，在庭堂當(dāng)場毀掉，將巫師痛打一番，趕走了。邵寶親自督促老百姓耕種紡織，仿照朱子社倉，設(shè)立積散法，實行計口澆田法，來防備出現(xiàn)饑荒。明孝宗弘治七年，邵寶進朝廷擔(dān)任戶部員外郎，歷任郎中，升任江西提學(xué)副使。在白鹿書院修建校舍，來安置在里面學(xué)習(xí)的人。江西民間喜歡聽信陰陽家的話，有的人父母去世幾十年都不下葬。邵寶頒布法令，不把去世親人下葬的讀書人不能夠參加科舉考試，于是相繼把親人下葬有上千人。寧王宸濠向邵寶索取詩文，邵寶嚴(yán)正拒絕了。后來宸濠反叛兵敗被誅，有關(guān)官員經(jīng)過調(diào)查，唯獨沒有邵寶送給宸濠的手跡。邵寶升任右市政使，與鎮(zhèn)守太監(jiān)察看處州的銀礦，邵寶說：“費用多收獲少，勞民傷財，恐怕會產(chǎn)生別的變故?！苯K于上奏章停止了這件事。晉升湖廣布政使。明武宗正德四年，邵寶被提升為右副都御史，總管監(jiān)督水路運輸。太監(jiān)劉瑾獨攬朝政，邵寶到了京城，完全不跟劉瑾來往。劉瑾不滿原水運長官平江伯陳熊，要讓邵寶彈劾他，于是派遣幾名校尉在左順門攔住邵寶，說嚇人的話威脅邵寶說：“將要逮捕你?！崩舨?、兵部兩位長官張彩、曹元從皇宮出來，告訴邵寶說：“你只管彈劾平江伯，以后就沒有禍患了。”邵寶說：“平江伯是功臣的后人，管理水運不久，沒有大的過錯，我不知道彈劾什么?！睆?、曹兩人沉默不語地走了。過了三天，給事中彈劾陳熊以及邵寶，強制他們辭官離開。劉瑾被處死，邵寶起用任貴州巡撫，不久調(diào)任戶部右侍郎，晉升左侍郎，兼任左僉都御史，負(fù)責(zé)處理糧食運輸事務(wù)。不久上奏章請求回家奉養(yǎng)老母親，于是皇帝授予南京禮部尚書，邵寶兩次上奏章辭去職務(wù)。明世宗即位，又要起用邵寶任以前官職，邵寶又因為母親年老懇切推辭。皇帝準(zhǔn)許了，命有關(guān)官員按照禮節(jié)對他看望慰問。邵寶三歲就父親去世，奉養(yǎng)母親過氏非常孝順。剛十歲時，母親生病，邵寶寫文章祭告上天，希望減去自己的壽命來延長母親的壽命。等到回家奉養(yǎng)老母親，自己生病，左手麻痹，依然早晚奉侍在母親旁邊不松懈。邵寶被李東陽賞識，寫作的詩文，典范莊重平和高雅，把李東陽作為榜樣。博覽群書，有心得就寫在竹片上，用程子“今天探究一種事物，明天探究一種事物”的意思，命名叫“日格子”。三、語言文字運用（20分，共4題）7.填入文段空白處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（

）①行業(yè)內(nèi)部對負(fù)面“偶像”缺少監(jiān)管，②為其站臺洗白，③成了宣傳負(fù)面言行的幫兇，④做出了不良示范，即犯錯誤者⑤獲益、違法者依然吃香。演藝行業(yè)缺乏權(quán)威性的行業(yè)組織，利益基礎(chǔ)上的圈子意識、⑥不得罪人的“好人”風(fēng)氣大行其道，是造成我國目前演藝行業(yè)負(fù)面行為得不到遏止的重要原因。（1）（2）（3）（4）（5）（6）A.因為

而且

所以

進而

/

與B.如果

反而

就

更是

反而

/C./

或

因而

并且

不但

/D.只有

從而

才

于是

/

和參考答案：B點睛：解答關(guān)聯(lián)詞語，首先要準(zhǔn)確掌握各類關(guān)聯(lián)詞語的作用。同一個句子，運用不同的關(guān)聯(lián)詞語，作用就不同，表達的意思也就不一樣。然后準(zhǔn)確把握關(guān)聯(lián)詞語的固定搭配，有些關(guān)聯(lián)詞語是要求配對使用的，不可隨意改換。同時要特別要注意的是關(guān)聯(lián)詞語的位置不能放錯。本題考生可以采取排除的辦法，B第一處是假設(shè)的情況，如填寫“因為”就成了既定事實，故排除A項；第五處如填寫“不但”，這是表示遞進關(guān)系，后面卻沒有進一步的表達，故不能使用“不但”，排除C項；第四處在前面的基礎(chǔ)上更進一步這種現(xiàn)象，如填寫“于是”，這只是表示承接，不能體現(xiàn)句意的更進一步，排除D項。8.下列各種表述中，表達準(zhǔn)確、得體的一項（

）A.拙作《〈老子〉補正》新成，惶恐以贈，尚祈雅正，不吝賜教。B.悉獲母校華誕，甚喜，屆時定撥冗出席慶典，特此通知。C.侄子考上了大學(xué)，作為叔輩的你對他說：小可須更加努力，不負(fù)時光！D.中央電視臺綜藝節(jié)目主持人趙保樂說：“最后，感謝嘉賓黃格選和我們一起度過了這段歡樂的時光，也祝賀他榮幸地加入我們綜藝之友俱樂部!”參考答案：試題分析：題干要求選出“下列各種表述中，表達準(zhǔn)確、得體的一項”，這是考查語言表達的得體性?？忌P(guān)注語言使用的場合、使用的對象以及對象之間的關(guān)系。A項，“拙作”是謙辭，稱自己的作品，“雅正”，敬辭，把自己的詩文書畫送人時，表示請對方指正，此處使用正確。B項，“撥冗”是客套話，指推開繁忙的事務(wù)，抽出時間，用于稱對方，此處說自己，不當(dāng)，這樣會顯得自己很高傲不謙遜?！疤卮送ㄖ憋@得很嚴(yán)肅，無情感。C項，“小可”，是對自己的謙稱，句中是叔叔對侄子說，是對侄子的稱呼，不當(dāng)。D項，“榮幸”是謙辭，用于對方不當(dāng)。9.根據(jù)所給的上半句擬寫下半句，使之成為一個有完整意思的對偶句。（4分）①年年植樹，

。（2分）②楊柳拂面杏花開，

。（2分）參考答案：：①歲歲添綠

②大地披綠新春來

（兩個答分點：上下句組成完整的意思；符合對偶的要求。）（4分）10.依照下面的話題和示例，另寫兩句話，要