期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)06 判斷說理題（解析版）

期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)06——判斷說理題

判斷說理題（40小題）

1．判斷下列做法或說法是否正確，并說明理由。

課堂上，小閩怕說出與老師不一樣的解題方法，擔(dān)心影響師生關(guān)系。

判斷：

理由：

【答案】判斷：錯(cuò)誤；

理由：說出與老師不一樣的解題方法，有利于教學(xué)相長，不會(huì)影響師生關(guān)系。小閩要培養(yǎng)批判精神，敢于

發(fā)表自己獨(dú)到的見解，要敢于表達(dá)不同觀點(diǎn)，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威。

【詳解】第一步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。觀點(diǎn)正誤：錯(cuò)誤。

第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，說明判斷依據(jù)。判斷依據(jù)：師生平等相待、培養(yǎng)批判精神。

第三步：整合信息，組織答案。

2．強(qiáng)強(qiáng)發(fā)現(xiàn)好幾個(gè)小學(xué)同學(xué)上初中后個(gè)頭都猛長，而他的個(gè)子卻沒長多少，他心里很郁悶。

判斷：

理由：

【答案】錯(cuò)誤

理由：①強(qiáng)強(qiáng)應(yīng)該正視身體變化，坦然面對(duì)，不因生理變化而自卑，在追求外在美的同時(shí)，提高品德和文

化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。②受遺傳、營養(yǎng)、鍛煉的等因素的影響，我們身體的發(fā)育情況各不相同。

【詳解】第一步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。觀點(diǎn)正誤：觀點(diǎn)錯(cuò)誤。

第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，說明判斷依據(jù)。判斷依據(jù)：小強(qiáng)沒有正確認(rèn)識(shí)身體的變化。正確的應(yīng)

該是正視身體變化，不因生理變化而自卑；在追求外在美的同時(shí)，提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在

美；我們身體的發(fā)育情況各不相同的原因。

第三步：整合信息，組織答案。

3．小晶最近心情很是郁悶，身高被同桌甩了一大截，體重卻比同桌重了許多，臉上還長了好多“痘痘”，她

感覺自己丑死了，沒臉見人。

判斷：

理由：

【答案】判斷：錯(cuò)誤；

理由：我們要悅納生理變化。要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。不因自己的生理變化而自卑，

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是我們對(duì)自己的尊重。

【詳解】第一步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。觀點(diǎn)正誤：錯(cuò)誤。

第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，說明判斷依據(jù)。判斷依據(jù)：我們要悅納生理變化。

第三步：整合信息，組織答案。

4．我們可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。（判斷并說明理由）

判斷：_________________

理由：____________。

【答案】正確。青春期的矛盾心理有時(shí)讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機(jī)。我們可以學(xué)習(xí)自我調(diào)

節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。如把自己的想法寫下來、參加體育活動(dòng)、學(xué)習(xí)自我暗示、試試自我解嘲等。

【詳解】第一步：讀題，提煉材料核心觀點(diǎn)。觀點(diǎn)：我們可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。

第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷這一觀點(diǎn)是正確的；論據(jù)①：青春期的矛盾心理有時(shí)讓我們煩惱，

但也為我們的成長提供了契機(jī)；論據(jù)②：我們可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。如把自己的

想法寫下來、參加體育活動(dòng)、學(xué)習(xí)自我暗示、試試自我解嘲等。

第三步：整合信息，組織答案。得分點(diǎn)：正確+青春期的矛盾心理有時(shí)讓我們煩惱，但也為我們的成長提供

了契機(jī)。我們可以學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。如把自己的想法寫下來、參加體育活動(dòng)、學(xué)

習(xí)自我暗示、試試自我解嘲等。

5．?dāng)?shù)學(xué)課上小組討論時(shí)，小明質(zhì)疑同桌小剛的解題思路，對(duì)小剛說：“你還真是個(gè)笨蛋，有簡單的方法不

用，非得用這笨方法。”

判斷：________。

理由：________。

【答案】錯(cuò)誤批判不僅要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀點(diǎn)、提出合理化建議的能力，而且要考慮他人的感

受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題

【詳解】第一步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。觀點(diǎn)正誤：錯(cuò)誤。

第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，說明判斷依據(jù)。判斷依據(jù)：批判不僅要有質(zhì)疑的勇氣，有表達(dá)自己觀

點(diǎn)、提出合理化建議的能力，而且要考慮他人的感受。

第三步：整合信息，組織答案。

6．“摘星媽媽”王亞平，突破航天員這個(gè)職業(yè)長期以來都是男性主戰(zhàn)場的傳統(tǒng)觀念，兩次登上太空，為我國

航天事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)了一份女性力量。

判斷：_______________。

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理由：_______________。

【答案】正確王亞平突破了性別刻板印象的影響，激發(fā)了自己的潛能。對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)，可以幫助我們

了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自己形象，如何與異性相處，但性別刻板印象也可能在某種程

度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。在生活中，我們?cè)诮蛹{自己生理性別的同時(shí)，不要過于受性別刻板印象的

影響，充分發(fā)揮自己的潛能潛能。

【詳解】第一步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。觀點(diǎn)正誤：正確

第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，說明判斷依據(jù)。判斷依據(jù)：王亞平突破了性別刻板印象的影響，激發(fā)

了自己的潛能，對(duì)性別角色的認(rèn)識(shí)，可以幫助我們了解自己與異性的不同特點(diǎn)，學(xué)會(huì)如何塑造自己形象，

如何與異性相處，但性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)；在生活中，我們?cè)诮蛹{自

己生理性別的同時(shí)，不要過于受性別刻板印象的影響，充分發(fā)揮自己的潛能。

第三步：整合信息，組織答案。

7．大海同學(xué)認(rèn)為“男生和女生應(yīng)該以認(rèn)真學(xué)習(xí)為主，最好避免交往”。

理由：__________________________________

【答案】錯(cuò)誤與異性交往，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。與異性交往時(shí)我們成長的一個(gè)重

要方面。

【詳解】此題旨在考查學(xué)生對(duì)異性交往的認(rèn)識(shí)，題文中的觀點(diǎn)沒有認(rèn)識(shí)到異性之間正常交往的意義，觀點(diǎn)

錯(cuò)誤，理由從與異性交往，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。與異性交往時(shí)我們成長的一個(gè)重

要方面回答即可。

8．初中生小剛從不和女生交往，他認(rèn)為和女生交往顧慮較多，還影響學(xué)習(xí)。

判斷：

理由：

【答案】錯(cuò)誤。理由：男生女生擁有各自的性別優(yōu)勢(shì)，欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。與異性相

處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征。只要我們內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)、舉止得體，這份友誼就

會(huì)成為我們青春美好的見證。

【詳解】本題考查男女同學(xué)正常交往的意義。需要在掌握男女同學(xué)交往的意義及如何與異性交往等相關(guān)知

識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)材料進(jìn)行深入的分析，從而得出結(jié)論。男女交往是必不可少的，可以增進(jìn)對(duì)異性了解，發(fā)

展同學(xué)間友情。男女同學(xué)正常交往，可以取長補(bǔ)短，提高學(xué)習(xí)的效率，男女同學(xué)正常交往，可以相互影響、

相互促進(jìn)，促進(jìn)個(gè)性全面發(fā)展。所以本題說法錯(cuò)誤。據(jù)此回答即可。

9．判斷說理。判斷下圖中這名女生的做法是否正確（正確的填正確，錯(cuò)誤的填錯(cuò)誤），并說明理由。

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判斷：

理由：

【答案】判斷：錯(cuò)誤

理由：與異性正常交往，有助于了解異性的思維方式、情感特征；有助于學(xué)習(xí)對(duì)方身上的優(yōu)秀品質(zhì)和長處；

男女生應(yīng)該相互理解、相互幫助、相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。

【詳解】第一步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。觀點(diǎn)正誤：錯(cuò)誤；

第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，說明判斷依據(jù)。判斷依據(jù)：與異性正常交往的意義。

第三步：整合信息，組織答案。

10．薇薇對(duì)班上的一名男生產(chǎn)生好感，這是青春期成長的表現(xiàn)，薇薇可以直接表達(dá)。

判斷：

理由：

【答案】錯(cuò)誤相遇青春，我們心中萌發(fā)一些對(duì)異性朦朧的情感，這是青春期成長中的正?，F(xiàn)象；但是，我

們應(yīng)慎重對(duì)待，理智處理。

【詳解】第一步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。觀點(diǎn)正誤：錯(cuò)誤。

第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，說明判斷依據(jù)。判斷依據(jù)：該觀點(diǎn)不符合教材中處理異性情感的方法。

正確的應(yīng)該應(yīng)慎重對(duì)待，理智處理生活中出現(xiàn)的朦朧的情感。

第三步：整合信息，組織答案。

11．請(qǐng)判斷下列做法或說法是否正確，正確的在題后括號(hào)內(nèi)打√，錯(cuò)誤的在題后括號(hào)內(nèi)打×，并說明理由。

下圖是草原上爺孫兩人的對(duì)話，孫子的話。

判斷：

理由：

【答案】正確理由：孫子的話說明他具有自信的心理品質(zhì)。自信的人能夠激發(fā)潛能和活力，獲得更多的實(shí)

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踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能。

【詳解】第一步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。觀點(diǎn)正誤：正確。

第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，說明判斷依據(jù)。判斷依據(jù)：具有自信的心理品質(zhì)+自信的意義。

第三步：整合信息，組織答案。

12．獨(dú)臂少年張家城身殘志堅(jiān)，刻苦訓(xùn)練，用籃球找回失去的自信和夢(mèng)想。

判斷：

理由：

【答案】判斷：正確。

理由：張家城具有自強(qiáng)自信的品質(zhì)自信讓我們充滿激情。有了自信，我們才能懷著堅(jiān)定的信心和希望，開

始偉大而光榮的事業(yè)。自信的人有勇氣交往與表達(dá)，有信心嘗試與堅(jiān)持，能夠展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)與才華，激發(fā)潛能

與活力，獲得更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)與創(chuàng)造可能。自強(qiáng)可以讓我們更自信，戰(zhàn)勝自我，勇敢嘗試，不斷進(jìn)步，才

能體驗(yàn)成功帶來的自信。

【詳解】第一步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。觀點(diǎn)正誤：正確

第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，說明判斷依據(jù)判斷依據(jù)：自強(qiáng)可以讓我們更自信，青春的探索需要自

信，自信讓我們充滿激情。

第三步：整合信息，組織答案。

13．自強(qiáng)讓我們更自信，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息。

判斷：

理由：___________________________________________________________________________

【答案】正確；理由：自強(qiáng)可以讓我們更自信。我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都是成長的足跡，印記著我們克服惰

性、抵制誘惑、戰(zhàn)勝自我的努力。自強(qiáng)，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息相信自己，勇敢嘗試，不斷進(jìn)步，才

能體驗(yàn)成功帶來的自信。自強(qiáng)，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息。

【詳解】自強(qiáng)可以讓我們更自信。我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都是成長的足跡，印記著我們克服惰性、抵制誘惑、

戰(zhàn)勝自我的努力。自強(qiáng)，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息相信自己，勇敢嘗試，不斷進(jìn)步，才能體驗(yàn)成功帶來

的自信。自強(qiáng)，讓青春奮進(jìn)的步伐永不停息。故正確。

14．進(jìn)入七年級(jí)以后，小明為了在月考中取得好成績，打算在考試中用小抄作弊。

判斷：________。

理由：________。

【答案】錯(cuò)誤沒有做到行己有恥。他應(yīng)當(dāng)做到行己有恥，有知恥之心，不斷提高辨別恥的能力，樹立底線

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意識(shí)，觸碰道德底線的事不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做，磨礪意志，增強(qiáng)自控力，誠信答題

【詳解】第一步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。觀點(diǎn)正誤：說法錯(cuò)誤；

第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，說明判斷依據(jù)；判斷依據(jù)①：沒要做到行己有恥；判斷依據(jù)②：行己

有恥的要求；

第三步：整合信息，組織答案。

15．李明在校玩手機(jī)游戲被老師發(fā)現(xiàn)和批評(píng)教育后承諾堅(jiān)決改正，但老師和監(jiān)督同學(xué)不在身邊時(shí)，就又偷

偷拿出手機(jī)玩。

判斷：

理由：

【答案】判斷：錯(cuò)誤。

理由：他缺乏慎獨(dú)精神和自控力，應(yīng)磨煉意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力，養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣。

【詳解】第一步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。觀點(diǎn)正誤：錯(cuò)誤。

第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，說明判斷依據(jù)。判斷依據(jù)：不符合教材中慎獨(dú)的要求的觀點(diǎn)。正確的

應(yīng)該磨煉意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力，養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，做到慎獨(dú)。

第三步：整合信息，組織答案。

16．默默在一次道德與法治考試中因緊張考砸了，成績很差，她很失落，精神恍惚，生病了。

判斷：__________________。

理由：__________________。

【答案】錯(cuò)誤理由：①這是默默情緒消極的表現(xiàn)。②情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀念和行動(dòng)。它

可能激勵(lì)我們克服困難、努力向上，也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫敗而止步不前。③默默應(yīng)該積極面對(duì)

自己存在的問題，及時(shí)調(diào)整自己的，迎頭趕上。

【詳解】第一步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)錯(cuò)誤。論據(jù)①：材料中是默默情緒消極的表現(xiàn)。論

據(jù)②：情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀念和行動(dòng)。論據(jù)③：默默應(yīng)該積極面對(duì)自己存在的問題，及

時(shí)調(diào)整自己的，迎頭趕上。

第二步：整合信息，組織答案。本題是判斷說理題，首先先判斷觀點(diǎn)的正誤，然后結(jié)合教材知識(shí)，明確答

題方向，從多個(gè)角度、多個(gè)方面分析作答，力求做到條分縷析，言簡意賅。

17．小剛在半期考試中把自己的優(yōu)勢(shì)學(xué)科考砸了，非常難過，在教室里大哭，同學(xué)勸他，他沖同學(xué)吼

道：“我的情緒我作主，不用你管！”

判斷：

第6頁共17頁.

理由：

【答案】錯(cuò)誤理由：情緒的表達(dá)不僅與自己的身心健康有關(guān)，而且關(guān)乎人際交往。我們需要了解自己的情

緒，接受它們，并學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來。

【詳解】第一步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。觀點(diǎn)正誤：錯(cuò)誤。

第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，說明判斷依據(jù)。判斷依據(jù)：情緒的表達(dá)不僅與自己的身心健康有關(guān)，

而且關(guān)乎人際交往。我們學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來。

第三步：整合信息，組織答案。

18．龍龍個(gè)性好強(qiáng)，從小媽媽就教育他“男兒有淚不輕彈”。因此，當(dāng)心里委屈、煩惱時(shí)，他從不向人傾

訴，總是一個(gè)人悶在心里。

判斷：

理由：

【答案】錯(cuò)誤理由：①青春期的情緒也包括煩惱和擔(dān)憂。②適度的負(fù)面情緒可以幫助我們適應(yīng)突發(fā)事件，

但持續(xù)地處于負(fù)面情緒狀態(tài)，如果不善于合理發(fā)泄和自我排解，則可能危害我們的身心健康。③我們要學(xué)

會(huì)正確對(duì)待自己的各種情緒感受，保持積極樂觀的心境。

【詳解】第一步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。觀點(diǎn)正誤：錯(cuò)誤。

第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，說明判斷依據(jù)。判斷依據(jù)：如果不善于合理發(fā)泄和自我排解，則可能

危害我們的身心健康。我們要學(xué)會(huì)正確對(duì)待自己的各種情緒感受，保持積極樂觀的心境。

第三步：整合信息，組織答案。

19．判斷說理

判斷下列做法或說法是否正確，并說明理由。

（1）下圖中小楠收到男同學(xué)的“表白信”，她委婉拒絕了。

判斷：______________。

理由：______________。

（2）小陽期中考試考差了，感到非常難過，在教室里放聲大哭。同學(xué)安慰他，他沖同學(xué)吼道：“我想怎么

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表達(dá)情緒是我的事，不用你管！”

判斷：______________。

理由：______________。

【答案】（1）正確。青春期萌發(fā)對(duì)異性朦朧的情感，是正?，F(xiàn)象，但不是真正的愛情。面對(duì)朦朧的情感，

應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理。

（2）錯(cuò)誤。小陽沒有用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)情緒。因?yàn)槿伺c人之間的情緒會(huì)相互感染，會(huì)影響周圍的人。情緒

關(guān)乎自己的身心健康和人際交往。他應(yīng)該考慮他人感受，在合適的場合表達(dá)情緒。

【詳解】（1）第一步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。觀點(diǎn)正誤：正確。

第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，說明判斷依據(jù)。判斷依據(jù)：青春期萌發(fā)對(duì)異性朦朧的情感，是正?，F(xiàn)

象，但不是真正的愛情。面對(duì)朦朧的情感，應(yīng)該慎重對(duì)待，理智處理。

第三步：整合信息，組織答案。

（2）第一步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。觀點(diǎn)正誤：錯(cuò)誤。

第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，說明判斷依據(jù)。判斷依據(jù)：人與人之間的情緒會(huì)相互感染，會(huì)影響周

圍的人。情緒關(guān)乎自己的身心健康和人際交往。他應(yīng)該考慮他人感受，在合適的場合表達(dá)情緒。

第三步：整合信息，組織答案。

20．請(qǐng)你判斷下列做法或說法是否正確，正確的打“正確”，錯(cuò)誤的打“錯(cuò)誤”，并說明理由。

（1）如圖中學(xué)生的言行。

判斷：______

理由：______

（2）小華追求獨(dú)特，喜歡奇裝異服，對(duì)于媽媽的勸導(dǎo)，她不以為然。

判斷：______

理由：______

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【答案】（1）判斷：正確。理由：生活中的某些負(fù)面情感體驗(yàn)可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變

得更加飽滿豐盈；學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從中獲得美

好的情感體驗(yàn)，不斷成長。

（2）判斷：錯(cuò)誤。理由：獨(dú)立并不等同于一味地追求獨(dú)特，而是不人云亦云，有自己獨(dú)到的見解，同時(shí)接

納他人合理的、正確的意見。

【詳解】（1）第一步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。觀點(diǎn)正誤：正確。

第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，說明判斷依據(jù)。判斷依據(jù)：生活中的某些負(fù)面情感體驗(yàn)可以豐富我們

的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈；學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助

力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長。

第三步：整合信息，組織答案。

（2）第一步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。觀點(diǎn)正誤：錯(cuò)誤。

第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，說明判斷依據(jù)。判斷依據(jù)：獨(dú)立思維的表現(xiàn)。

第三步：整合信息，組織答案。

21．有同學(xué)認(rèn)為“青春的我們朝氣蓬勃，積極向上，所以我們要追求美好的情感，負(fù)面情感對(duì)我們成長沒有

意義?！?/p>

判斷：

理由：

【答案】判斷：錯(cuò)誤。

理由：①負(fù)面情感可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。②學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，

善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長。

【詳解】第一步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。觀點(diǎn)正誤：錯(cuò)誤。

第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，說明判斷依據(jù)。判斷依據(jù)：正確面對(duì)負(fù)面情感。

第三步：整合信息，組織答案。

22．判斷下列做法是否正確，并說明理由

（1）小麗經(jīng)常對(duì)著鏡子說：“痘痘又多了，丑死了！”

判斷：______。

理由：______。

（2）在美好情感體驗(yàn)中，我們只需要接受，不用傳遞。

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判斷：______。

理由：______。

【答案】（1）錯(cuò)誤她沒有正確認(rèn)識(shí)青春期的生理變化。我們要正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放。

不因自己的生理變化而自卑，是我們對(duì)自己的尊重。在追求形體、儀表等外在美的同時(shí)，也要提高品德和

文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。

（2）錯(cuò)誤在情感體驗(yàn)中，我們并不總是被動(dòng)接受外部環(huán)境的影響，也可以用自己的熱情和行動(dòng)來影響環(huán)境。

我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的

正能量。

【詳解】（1）第一步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。觀點(diǎn)正誤：錯(cuò)誤；

第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，說明判斷依據(jù)。判斷依據(jù)：她沒有正確認(rèn)識(shí)青春期的生理變化+如何正

確對(duì)待青春期身體變化；

第三步：整合信息，組織答案。

（2）第一步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。觀點(diǎn)正誤：錯(cuò)誤；

第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，說明判斷依據(jù)。判斷依據(jù)：傳遞情感正能量的要求；

第三步：整合信息，組織答案。

23．判斷說理

判斷下列做法或說法是否正確（正確的在括號(hào)內(nèi)打“正確”，錯(cuò)誤的在括號(hào)內(nèi)打“錯(cuò)誤”），并說明理由。

（1）圖中同學(xué)的言行。

理由：___________________________________________。

（2）小閩說：“只有在集體中，個(gè)性才能得到高度的覺醒和完善。”

理由：___________________________________________。

【答案】（1）（正確）①養(yǎng)成健康的生活方式，是一種對(duì)生命負(fù)責(zé)任的態(tài)度；②守護(hù)生命首先要關(guān)注自己

的身體，關(guān)心身體的狀況；愛惜自己的身體，珍惜鍛煉的權(quán)利。

（2）（正確）①集體生活對(duì)于個(gè)性發(fā)展的重要作用；②集體生活為我們搭建起與他人、與周圍世界交往的

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平臺(tái)，讓我們不斷認(rèn)識(shí)和完善自我；集體生活中，人與人的差異，有助于發(fā)展和完善個(gè)性；也為我們個(gè)人

發(fā)展提供了條件和可能。

【詳解】（1）第一步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。觀點(diǎn)正誤：正確。

第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，說明判斷依據(jù)。判斷依據(jù)：愛護(hù)身體的要求。

第三步：整合信息，組織答案。

（2）第一步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。觀點(diǎn)正誤：正確。

第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，說明判斷依據(jù)。判斷依據(jù)：集體對(duì)個(gè)人發(fā)展的意義。

第三步：整合信息，組織答案。

24．小嘉做事非常細(xì)心認(rèn)真，老師便讓他擔(dān)任班級(jí)生活委員。近一年來，他經(jīng)常抽時(shí)間幫助同學(xué)們充

飯卡，解決生活上的困難。在一次班會(huì)上，小嘉同學(xué)說，非常感謝老師讓他承擔(dān)這一任務(wù)。

判斷：

理由：___________________________________________

【答案】正確。集體生活培養(yǎng)了小嘉負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力，小嘉在做這件事的過程中，體現(xiàn)了自己的價(jià)值，

體驗(yàn)了責(zé)任感。

【詳解】第一步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。觀點(diǎn)正誤：正確。

第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，說明判斷依據(jù)。判斷依據(jù)：集體生活培養(yǎng)了小嘉負(fù)責(zé)任的態(tài)度和能力。

第三步：整合信息，組織答案。

25．個(gè)人的力量是渺小的，但在集體中匯聚，就會(huì)變得強(qiáng)大，人越多集體的力量就越大。

判斷：

理由___________________________________________

【答案】錯(cuò)誤。個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯聚，就會(huì)變得強(qiáng)大；個(gè)人的力量是有限的，但通過優(yōu)

化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力；集體力量不是個(gè)人力量的簡單相加，而是聚變和升華。

【詳解】第一步：讀題，提煉材料核心觀點(diǎn)。觀點(diǎn)：個(gè)人的力量是渺小的，但在集體中匯聚，就會(huì)變得強(qiáng)

大，人越多集體的力量就越大。

第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷上述觀點(diǎn)的正誤。論據(jù)①：個(gè)人的力量是分散的，但在集體中匯

聚，就會(huì)變得強(qiáng)大，個(gè)人的力量是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，產(chǎn)生強(qiáng)大的合力。論據(jù)②：

集體力量不是個(gè)人力量的簡單相加，而是聚變和升華。

第三步：整合信息，組織答案。判斷說明題首先要判斷正誤，然后根據(jù)所學(xué)知識(shí)作為論據(jù)給與論證。

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26．滴水離開大海就干涸，在大海里每朵浪花都那么美。

判斷：。理由：。

【答案】判斷：正確。理由：個(gè)人離不開集體。在集體中能涵養(yǎng)品格，發(fā)展個(gè)性。集體生活成就我。

【詳解】本題考查集體生活成就我，主要考查學(xué)生對(duì)教材知識(shí)的理解能力。一滴水離開大海就干涸，在大

海里每朵浪花都那么美，意思是：水滴離不開大海，比喻個(gè)人離不開集體，所以，本題說法正確。然后結(jié)

合教材知識(shí)，從在集體中涵養(yǎng)品格、發(fā)展個(gè)性，集體生活成就我等方面來說明理由即可。

27．請(qǐng)判斷下列做法或說法是否正確，并說明理由。

在集體生活中，當(dāng)“我”和“我們”因訴求的不同而產(chǎn)生矛盾和沖突時(shí)，應(yīng)該以“我們”為主。

判斷：

理由：

【答案】正確

理由：這是正確認(rèn)識(shí)個(gè)人利益和集體利益關(guān)系的表現(xiàn)。在集體中，個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的；

當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí)，應(yīng)把集體利益放在個(gè)人和益之上，堅(jiān)持集體主義。

【詳解】第一步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。觀點(diǎn)正誤：正確；

第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，說明判斷依據(jù)判斷依據(jù)：正確認(rèn)識(shí)個(gè)人利益和集體利益關(guān)系；堅(jiān)持集

體主義；

第三步：整合信息，組織答案。

28．自習(xí)課上，小明和同桌因?yàn)橐稽c(diǎn)小事發(fā)生爭吵，嚴(yán)重影響班級(jí)自習(xí)秩序。

判斷：________。

理由：________。

【答案】錯(cuò)誤。無論個(gè)人之間有多大的矛盾和沖突，我們都應(yīng)心中有集體，識(shí)大體、顧大局，不得因個(gè)人

之間的矛盾做有損集體利益的事情。

【詳解】第一步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。觀點(diǎn)正誤：錯(cuò)誤。

第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，說明判斷依據(jù)。判斷依據(jù)：我們應(yīng)心中有集體，識(shí)大體、顧大局，不

得因個(gè)人之間的矛盾做有損集體利益的事情。

第三步：整合信息，組織答案。

29．小福代表班級(jí)參加學(xué)校辯論會(huì)，他努力擴(kuò)展自己的閱讀范圍，加強(qiáng)辯論技能的學(xué)習(xí)，爭取在辯論會(huì)中

為班級(jí)爭光。

判斷：______________。

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理由：______________。

【答案】正確小福能夠以集體利益為重，具有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感

【詳解】第一步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。觀點(diǎn)正誤：正確。

第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，說明判斷依據(jù)。

判斷依據(jù)：小福能夠以集體利益為重，具有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

第三步：整合信息，組織答案。

30．九年級(jí)10班的同學(xué)分工協(xié)作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互幫助，共同進(jìn)步，充分發(fā)揮各自的能力。

判斷：

理由：

【答案】正確。

美好集體是善于合作的。在美好集體中，分工協(xié)作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互幫助，共同進(jìn)步，充分發(fā)揮各自的能

力。

【詳解】第一步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。觀點(diǎn)正誤：正確。

第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，說明判斷依據(jù)。判斷依據(jù)：美好集體是善于合作的。在美好集體中，

分工協(xié)作，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互幫助，共同進(jìn)步，充分發(fā)揮各自的能力。

第三步：整合信息，組織答案。

31．班會(huì)上，同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)討論交流并推選出代表發(fā)言，提交班級(jí)公約草案。對(duì)此，小明卻認(rèn)為班級(jí)公

約由班主任和班干部制定即可，一般同學(xué)沒有必要參與。

判斷：______________

理由：___________________________________________________________________________

【答案】錯(cuò)誤。集體建設(shè)需要每個(gè)人的智慧和力量；集體事務(wù)需要每個(gè)人去分擔(dān)，事事都要有人做；集體

中沒有旁觀者，人人都要積極參與，每個(gè)人都是集體的主人。

【詳解】第一步：讀題，提煉材料核心觀點(diǎn)。觀點(diǎn)：小明認(rèn)為班級(jí)公約由班主任和班干部制定即可，一般

同學(xué)沒有必要參與。

第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷小明觀點(diǎn)錯(cuò)誤。論據(jù)：每個(gè)人應(yīng)積極承擔(dān)對(duì)集體的責(zé)任。

第三步：整合信息，組織答案。

32．珍珍說“班級(jí)內(nèi)不需膜意爭，班級(jí)內(nèi)的競爭不利于班級(jí)團(tuán)結(jié)”。

判斷：______。

理由：_______。

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【答案】錯(cuò)誤珍珍的想法是錯(cuò)誤的。美好集體是充滿活力的，集體成員之間的相互激勵(lì)和競爭是集體的動(dòng)

力，是集體活動(dòng)的重要表現(xiàn)，在集體生活中競爭是以尊重為前提的，有利于集體成員之間交流互簽，合作

學(xué)習(xí)，共同提高。

【詳解】第一步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。觀點(diǎn)正誤：錯(cuò)誤

第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，說明判斷依據(jù)判斷依據(jù)：集體的特征，競爭的作用。

第三步：整合信息，組織答案。

33．2022年1月1日起家庭教育促進(jìn)法正式實(shí)施，這部新法將家庭教育由舊時(shí)期傳統(tǒng)的“家事”上升為新時(shí)

代的重要“國事”。

判斷：

理由：

【答案】正確。①該法的實(shí)施能夠引導(dǎo)和規(guī)范家庭教育行為，（或者是良法善治的表現(xiàn)）②有利于促進(jìn)未

成年人健康成長。

【詳解】第一步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。觀點(diǎn)正誤：正確。

第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，說明判斷依據(jù)。判斷依據(jù)：家庭教育促進(jìn)法的實(shí)施有利于引導(dǎo)和規(guī)范

家長的行為，保護(hù)未成年人健康成長。

第三步：整合信息，組織答案。

34．法律的作用就是規(guī)范全體社會(huì)成員的行為，保護(hù)著我們的生活

判斷：______。

理由：______。

【答案】錯(cuò)誤法律除了規(guī)范人們的行為，保護(hù)人們的生活，還規(guī)定我們應(yīng)該享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)，

也為我們批判自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩，指引教育人向善。

【詳解】第一步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正誤。觀點(diǎn)正誤：錯(cuò)誤

第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，說明判斷依據(jù)判斷依據(jù)：法律的作用

第三步：整合信息，組織答案。

35．黨的十八大以來，我國加大反腐力度，“老虎”“蒼蠅”一起打。從周永康，到省部級(jí)官員，再到一般機(jī)關(guān)

工作人員，他們的落馬充分證明了中央反腐的堅(jiān)強(qiáng)決心和鐵腕力度。

判斷：

理由：

【答案】判斷：正確

第14頁共17頁.

理由：①這些現(xiàn)象充分體現(xiàn)我國法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力，公民在法律面前一律平等，任何人

都沒有超越法律的特權(quán)。②每個(gè)公民都平等地受到法律的保護(hù)，平等地享有權(quán)利和履行義務(wù)；任何人不論

職務(wù)高低、功勞大小，只要觸犯國家法律，都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。

【詳解】第一步：讀題，提煉材料核心觀點(diǎn)是“從周永康，到省部級(jí)官員，再到一般機(jī)關(guān)工作人員，他們落

馬充分證明了中央反腐的堅(jiān)強(qiáng)決心和鐵腕力度。”

第二步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)正確。論據(jù)：法律面前人人平等。

第三步：整合信息，組織答案。我國法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力+法律面前人人平等的表現(xiàn)。

36．有人認(rèn)為，法律是用來懲處、制裁違法犯罪的，只要我們不違法，法律與我們的生活關(guān)系不大。

（1）判斷：

（2）理由：____。

【答案】（1）錯(cuò)誤

（2）法律就在我們身邊，我們的生活法律息息相關(guān)。法律規(guī)定了我們應(yīng)享有的權(quán)利，應(yīng)該履行的義務(wù)。法

律為我們?cè)u(píng)到，預(yù)測(cè)自己和他人的行為提供了準(zhǔn)繩，指引、教育人向善。法律通過解決糾紛和制裁違法犯

罪，懲惡揚(yáng)善、伸張正義，維護(hù)我們的合法權(quán)益，是我們的保護(hù)神

【詳解】第一步：根據(jù)所學(xué)知識(shí)和材料信息，判斷觀點(diǎn)錯(cuò)誤。論據(jù)①：法律就在我們身邊，我們的生活律

息息相關(guān)。論據(jù)②：法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚(yáng)善、伸張正義，維護(hù)我們的合法權(quán)益，