第1單元 走進社會生活 【考題猜想想：4大考點+實戰(zhàn)演練】（全解全析版）

班級姓名學(xué)號分?jǐn)?shù)

第一單元《走進社會生活》（全解全析版）

1．D

【解析】本題考查社會關(guān)系的知識。

D：依據(jù)教材知識，業(yè)緣關(guān)系是以人們廣泛的社會分工為基礎(chǔ)而形成的社會關(guān)系，如同學(xué)關(guān)系、

同事關(guān)系等，D說法正確；

AC：同鄉(xiāng)、鄰居關(guān)系屬于地緣關(guān)系，AC不符合題意；

B：姐妹關(guān)系屬于血緣關(guān)系，B不符合題意；

故本題選D。

2．B

【解析】本題考查個人與社會。

B：北京冬奧會參與志愿者共1.9萬名，每個志愿崗位散發(fā)的微光匯聚成耀眼奪目的光源，為

奧運盛會增添了亮麗的色彩。這說明社會進步離不開每個人的努力，故B符合題意；

A：“只有”的說法太絕對，故A錯誤；

C：說法正確但在題旨中沒有體現(xiàn)，故C不符合題意；

D：個人與社會是不可分離的，故D錯誤；

故本題選B。

3．A

【解析】本題考查個人與社會的關(guān)系、集體的力量。

①②：由題干材料可知，無數(shù)的平凡人的付出共同努力撲滅了大火，這表明美好社會生活離不

開每個人的努力，集體的力量來源于成員的共同目標(biāo)和團結(jié)協(xié)作，①②符合題意；

③：材料沒有涉及愛崗敬業(yè)，故③不符合題意；

④：觀點雖然正確，但在題文中沒有體現(xiàn)；④不符合題意；

故本題選A。

4．A

【解析】本題考查集體的力量、個人與社會的關(guān)系。

①②③：“一滴水只有放進大海里才永遠(yuǎn)不會干涸，一個人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在

一起的時候才能最有力量?！边@句話說明個人力量在集體中匯聚就會變強大，個人離不開社會

而獨立存在，人們總是生活在一定的社會關(guān)系中，我們的生活與社會的方方面面發(fā)生著千絲萬

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縷的聯(lián)系，分析選項，一人拾柴火不旺，眾人拾柴火焰高；輕霜凍死單根草，狂風(fēng)難毀萬畝林；

一花獨放不是春，百花齊放春滿園，都體現(xiàn)了集體的力量。①②③正確；

④：選項體現(xiàn)的是要寬容仁厚，不符合題意。④排除；

故本題選A。

5．A

【解析】本題考查社會生活的豐富性和延展性。

①②：結(jié)合所學(xué)知識可知，通過參與社會實踐活動我們對社會生活的感受越來越豐富，認(rèn)識也

越來越深刻；我們會更關(guān)心國家和社會發(fā)展，或為之自豪，或準(zhǔn)備為之奮斗；①②正確；

③④：就能，觀點絕對化；③④錯誤；

故本題選A。

6．D

【解析】本題考查個人與社會的關(guān)系。

D：分析題文可知，“每人前進一小步，社會前進一大步?！斌w現(xiàn)的是個人對社會的作用，告訴

我們社會發(fā)展是人們共同努力的結(jié)果，D符合題意；

ABC：觀點本身都正確，但在題文中都沒有體現(xiàn)，ABC與題意無關(guān)；

故本題選D。

7．D

【解析】本題考查個人與社會的關(guān)系。

D：始終堅持一切為了人民一切依靠人民，說明中國夢的實現(xiàn)需要依靠廣大人民的共同努力，

這說明社會發(fā)展是人們共同努力的結(jié)果，故D說法正確；

ABC：觀點正確但在材料中未體現(xiàn)，故ABC不符合題意；

故本題選D。

8．B

【解析】本題考查人與社會的關(guān)系。

①②④：分析漫畫可知，人們在社會交往中形成了各種社會關(guān)系；人的身份是在社會關(guān)系中確

定的；在不同的社會關(guān)系中，我們具有不同的身份；①②④符合題意；

③：我和鄰居李阿姨是地緣關(guān)系；③錯誤；

故本題選B。

9．C

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【解析】本題考查親社會行為。

①③：分析可知，共青團某縣委開展了“青春志愿”系列活動。這一活動培養(yǎng)了我們親社會的習(xí)

慣，讓我們在社會課堂中成長，故①③正確；

②：青春的探索需要自信，故②錯誤；

④：“青春志愿”和張揚個性無關(guān)，故④排除；

故本題選C。

10．A

【解析】本題考查親社會行為的相關(guān)知識。

①：假期作業(yè)清單是親社會行為的體現(xiàn)，有利于我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，塑造健康的人格，

形成正確的價值觀念，獲得社會和他人的接納與認(rèn)可。積極投身社會勞動，提高個人實踐能力，

①說法符合題意；

②：青少年處于走向社會的關(guān)鍵時期，應(yīng)該孝親敬長、融入社會，養(yǎng)成親社會行為，②說法符

合題意；

③：假期作業(yè)清單里面沒有涉及到參與政治生活，③說法與題不符；

④：關(guān)注社區(qū)治理和發(fā)展不是公民的法定義務(wù)，④說法錯誤；

故本題選A。

11．B

【解析】本題主要考查學(xué)習(xí)、勞動陪你過等相關(guān)知識。

A：學(xué)習(xí)做菜有利于培養(yǎng)我們的生活技能，培養(yǎng)勞動能力，不是浪費時間，故A說法錯誤；

B：根據(jù)題干內(nèi)容，“寒假我做志愿者”，通過志愿服務(wù)這類社會實踐豐富人生經(jīng)歷，自立成就

輝煌人生，故B說法正確；

C：志愿服務(wù)感是一種親社會行為有利于幫助我們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成正確的價值觀，

獲得社會和他人的認(rèn)可，應(yīng)積極主動參與，故C說法錯誤；

D：學(xué)習(xí)不僅包括知識的學(xué)習(xí)，能力的培育，以及如何做人都是學(xué)習(xí)的內(nèi)容，故D說法錯誤；

故本題選B。

12．A

【解析】本題考查對養(yǎng)成親社會行為的必要性的認(rèn)識和把握。

①②③：題文中學(xué)校組織學(xué)生開展勞動教育實踐活動，有利于培養(yǎng)學(xué)生的親社會行為，在參加

社會實踐的過程中，幫助學(xué)生塑造健康人格，增強勞動觀念，促進全面健康發(fā)展，①②③說法

正確；

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④：構(gòu)建和諧社會是對社會的影響，不是對學(xué)生個人的影響，④說法不符合題意；

故本題選A。

13．A

【解析】本題考查親社會行為。

A：題干中，科技館做志愿服務(wù)、參加學(xué)校研學(xué)活動，共同反映的主題是參與親社會行為，故

A正確；

BCD：均不屬于題干反映的主題，故BCD與題意不符；

故本題選A。

14．C

【解析】本題考查親社會行為。

②③④：參觀紀(jì)念館，有助于我們養(yǎng)成親社會行為，樹立積極的生活態(tài)度，增強社會責(zé)任意識；

有利于知史愛黨、知史愛國，在社會課堂中成長，②③④說法正確；

①：從社會中獲得精神滋養(yǎng)，①說法錯誤；

故本題選C。

15．C

【解析】本題考查網(wǎng)絡(luò)的積極影響。

C：網(wǎng)絡(luò)購物、美團外賣、網(wǎng)上購票等已經(jīng)滲透到我們生活的方方面面，說明網(wǎng)絡(luò)豐富日常生

活，網(wǎng)絡(luò)讓我們的生活更加豐富多彩，C說法正確；

ABD：說法與題意內(nèi)容無關(guān)，ABD與題意不符；

故本題選C。

16．B

【解析】本題考查網(wǎng)絡(luò)推動社會進步。

B：依據(jù)教材知識，“利用網(wǎng)絡(luò)直播、短視頻推介農(nóng)村美景和土特產(chǎn)，帶活了山里的經(jīng)濟”體現(xiàn)

了網(wǎng)絡(luò)推動社會進步，為經(jīng)濟發(fā)展注入新活力，故B符合題意。

ACD：都是強調(diào)網(wǎng)絡(luò)的重要性，但在題文中沒有體現(xiàn)，故ACD不符合題意；

故本題選B。

17．D

【解析】本題考查網(wǎng)絡(luò)的積極作用。

A：教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一，A說法錯誤；

B：說法正確，但題文中未體現(xiàn)，B不符合題意；

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C：夸大了互聯(lián)網(wǎng)的作用，C說法錯誤；

D：“銀發(fā)知播”在直播間傳授知識，體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)為教育文化的發(fā)展搭建了新平臺，D說法正確；

故本題選D。

18．C

【解析】本題考查網(wǎng)絡(luò)的作用。

②③：互聯(lián)網(wǎng)大大促進了人才、資金、技術(shù)、物資的流動，已經(jīng)成為社會生產(chǎn)的新工具、經(jīng)濟

貿(mào)易的新途徑，世界因互聯(lián)網(wǎng)而更加絢麗多彩，故②③符合題意；

①：互聯(lián)網(wǎng)也帶來一些問題，網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，故①說法錯誤；

④：網(wǎng)絡(luò)讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩，但并不能滿足人們各方面需要，故④說法錯

誤；

故本題選C。

19．B

【解析】本題考查網(wǎng)絡(luò)豐富生活的表現(xiàn)、網(wǎng)絡(luò)促進社會進步的表現(xiàn)。

②③④：“民風(fēng)民俗傳播到海外”說明網(wǎng)絡(luò)有利于加強文化交流，“短視頻掀起拜年新潮流、年

俗直播”說明網(wǎng)絡(luò)讓生活變得更加便利和豐富多彩，“輕點鼠標(biāo)年貨就能到家”說明網(wǎng)絡(luò)為經(jīng)濟

發(fā)展注入新的活力，故②③④符合題意；

①：材料主要反映網(wǎng)絡(luò)豐富日常生活、加強文化交流、促進經(jīng)濟發(fā)展，并未直接體現(xiàn)“豐富民

主形式、拓寬民主渠道”，故①不符合題意；

故本題選B。

20．C

【解析】本題考查網(wǎng)絡(luò)促進社會進步的表現(xiàn)、理性參與網(wǎng)絡(luò)生活的要求。

①②④：“網(wǎng)絡(luò)問政”“民聲民意”等說明互聯(lián)網(wǎng)豐富了民主形式、拓寬了民主渠道、保障公民的

民主權(quán)利，故①②④說法正確；

③：在網(wǎng)上不能想說什么就說什么，恪守道德、遵守法律是網(wǎng)絡(luò)生活的基本準(zhǔn)則，故③說法錯

誤；

故本題選C。

21．B

【解析】本題考查網(wǎng)絡(luò)交往要學(xué)會自我保護。

B：題干中的描述，體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)的消極影響，警示我們在使用互聯(lián)網(wǎng)時，要注意提高安全防范

意識，提高辨別覺察能力，注意自我保護，B符合題意；

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A：普通用戶注意提高安全防范意識，提高辨別覺察能力可以防范，A說法錯誤；

C：“完全不可相信”觀點太絕對，C說法錯誤；

D：說法正確，但題文中未體現(xiàn)，D不符合題意；

故本題選B。

22．A

【解析】本題考查對傳播網(wǎng)絡(luò)正能量的認(rèn)識。

A：分析題干聯(lián)系教材內(nèi)容可知，通過互聯(lián)網(wǎng)方式發(fā)布籌款項目并募集資金，為求助者提供高

效、透明、便捷的籌款渠道，這說明參加網(wǎng)絡(luò)公益行動，對我們的社會具有積極作用，我們能

夠通過網(wǎng)絡(luò)來傳播正能量，故A符合題意；

B：“都可以”的說法過于絕對，故B說法錯誤；

C：眾籌是社會公益活動平臺之一，“最真實、最便捷”的說法過于絕對，故C說法錯誤；

D：受助者通過眾籌獲取幫助，而不是謀取最大限度利益，故D說法錯誤；

故本題選擇A。

23．B

【解析】本題考查對理性參與網(wǎng)絡(luò)生活的認(rèn)識和把握。

①③：題文中使用WIFI的陷阱，警示我們在使用網(wǎng)絡(luò)時要增強安全防范意識，正確使用互聯(lián)

網(wǎng)，要注意保護個人隱私，不隨意公開個人信息，①③說法正確；

②：信息時代，使用WIFI是必須的，我們應(yīng)當(dāng)正確使用無線網(wǎng)絡(luò)而不是拒絕使用，②說法錯

誤；

④：是對國家機關(guān)的要求，不是對我們公民的警示，④說法不符合題意；

故本題選C。

24．D

【解析】本題考查合理利用網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)知識。

A：恪守道德，遵守法律是網(wǎng)絡(luò)生活的基本準(zhǔn)則，要合理利用網(wǎng)絡(luò)，不是遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，故A說法

錯誤；

B：自由都是法律之內(nèi)的自由，故B說法錯誤；

C：制定法律的目的是為了規(guī)范全體社會成員的行為，保護著我們的生活，不是為了限制自由，

故C說法錯誤；

D：結(jié)合題干，我們上網(wǎng)要遵守道德，應(yīng)合理利用網(wǎng)絡(luò)，遵守法律規(guī)定，正確行使權(quán)利，故D

符合題意；

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故本題選D。

25．(1)錯誤①網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點。②虛擬世界的交往，帶有

很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護意識。③將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的朋友，需要

慎重。

(2)錯誤小閩媽媽的做法不利于孩子健康成長和全面發(fā)展；積極參加社會實踐活動

有助于我們樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會，了解社會，服務(wù)社會，養(yǎng)成親社會的行為。

【分析】背景素材：小福對網(wǎng)絡(luò)交友、小閩媽媽對親社會行為的相關(guān)認(rèn)識

考點考查：網(wǎng)絡(luò)交友應(yīng)注意的問題、對親社會行為的正確認(rèn)識

能力考查：調(diào)動和運用所學(xué)知識分析問題的能力

核心素養(yǎng)：心理健康和責(zé)任意識

（1）

第一步：讀題，提煉核心觀點。

觀點：面對新的初中生活，要利用微信這個交往新通道，毫無顧忌地結(jié)交網(wǎng)友，拓展朋友圈。

第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點錯誤。

論據(jù)：網(wǎng)上交友應(yīng)注意的問題。

第三步：組織答案。

得分點①：觀點錯誤；

得分點②：網(wǎng)上交往具有虛擬、平等、自主等特點；

得分點③：虛擬世界的交往，帶有很多不確定的因素，我們要有一定的自我保護意識+將網(wǎng)上

的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的朋友，需要慎重。

（2）

第一步：讀題，提煉核心觀點。

觀點：學(xué)校組織同學(xué)們到上杭紅古田研學(xué)旅行，小閩的媽媽怕影響孩子學(xué)習(xí)不讓小閩參加。

第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點錯誤。

論據(jù)：親社會行為的重要性。

第三步：組織答案。

得分點①：觀點錯誤；

得分點②：積極參加社會實踐活動有助于我們樹立積極的生活態(tài)度，關(guān)注社會，了解社會，服

務(wù)社會，養(yǎng)成親社會的行為；

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得分點③：小閩媽媽的做法不利于孩子健康成長和全面發(fā)展。

26．判斷：錯誤。理由：①小麗沒有正確認(rèn)識在實踐中學(xué)習(xí)。

②網(wǎng)絡(luò)讓我們的生活變得更加便利和豐富多彩，我們可以利用網(wǎng)絡(luò)查閱資料、獲取信息，學(xué)習(xí)

農(nóng)耕知識。

③實踐出真知，在實踐中，我們提高認(rèn)識世界、改造世界的能力，豐富人生經(jīng)歷，完善自我，

提升自身素質(zhì)。

④我們要合理利用網(wǎng)絡(luò)，還要積極參加實踐活動，做到知行合一。

【分析】考點考查：網(wǎng)絡(luò)積極影響，在實踐中學(xué)習(xí)；

能力審查：調(diào)動和運用知識能力和分析問題能力；

核心素養(yǎng)：道德修養(yǎng)。

【解析】第一步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，判斷觀點正誤。

觀點正誤：錯誤。

第二步：根據(jù)所學(xué)知識和材料信息，說明判斷依據(jù)。

判斷依據(jù)：網(wǎng)絡(luò)積極影響、在實踐中學(xué)習(xí)的意義。

第三步：整合信息，組織答案。

27．①我為小吃店的行為點贊。②這是一種親社會行為，體現(xiàn)了關(guān)愛他人，心懷善意，盡自己

所能幫助他人。③有利于傳遞社會正能量，構(gòu)建和諧社會。④我們也應(yīng)在生活、學(xué)習(xí)中盡自己

所能主動幫助他人，奉獻社會。

【分析】第一步：某學(xué)校組織開展了以“在社會課堂中成長”為主題的實踐活動、《暗號：套餐

A！》刷屏

考點考查：培養(yǎng)親社會行為

能力考查：調(diào)動和運用知識，論證和探究問題

核心素養(yǎng)：公共參與

【解析】第一步：審設(shè)問。本題的設(shè)問主體是對材料進行點評，聯(lián)系題文材料進行分析；

第二步：審材料。有效信息：師生共同走進豐富的社會生活，在認(rèn)識、辨析社會新聞，關(guān)注、

參與社會發(fā)展的過程中，促進自身的成長→親社會行為的表現(xiàn)；

有效信息：人在外遇到困難是難免的。本店免費提供晚餐，不求回報，只希望在你有能力的時

候再去幫助他人→盡己所能幫助他人和社會；

第三步：整合信息，組織答案。得分點：為小吃店的行為點贊+這是一種親社會行為，體現(xiàn)了

關(guān)愛他人，心懷善意，盡自己所能幫助他人+有利于傳遞社會正能量，構(gòu)建和諧社會+我們也

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應(yīng)在生活、學(xué)習(xí)中盡自己所能主動幫助他人，奉獻社會。

28．（1）社會保護。

（2）①合理利用網(wǎng)絡(luò)。提高媒介素養(yǎng)，利用互聯(lián)網(wǎng)獲取新知、促進溝通、完善自我；不沉溺

于網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會“信息節(jié)食”；學(xué)會辨析網(wǎng)絡(luò)信息，自覺抵制不良信息；遵守道德和法律，做負(fù)責(zé)

的網(wǎng)絡(luò)參與者；傳播網(wǎng)絡(luò)正能量。②學(xué)會學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)和保持對學(xué)習(xí)的興趣，掌握科

學(xué)的學(xué)習(xí)方法等。

【解析】本題考查未成年人保護、學(xué)會學(xué)習(xí)、合理利用網(wǎng)絡(luò)等知識的理解與運用，需要學(xué)生有

一定的基礎(chǔ)知識識記能力，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合材料分析作答。

（1）本題考查未成年人的保護。聯(lián)系教材知識，教育部等五部委聯(lián)合印發(fā)的意見，體現(xiàn)了對

未成年人的社會保護。據(jù)此作答即可。

（2）本題考查如何做好線上學(xué)習(xí)。聯(lián)系教材知識，從合理利用網(wǎng)絡(luò)。提高媒介素養(yǎng)，學(xué)會“信

息節(jié)食”，學(xué)會辨析網(wǎng)絡(luò)信息，遵守道德和法律；學(xué)會學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)等方面作答即可。

29．(1)表：

①2022年我國國民綜合閱讀率增長，人們的閱讀意識不斷增強，文化素質(zhì)提高，文化建設(shè)取

得成就；

②國民數(shù)字閱讀量增長，報紙和期刊閱讀率下降，閱讀方式多樣化，創(chuàng)新水平提高，網(wǎng)絡(luò)為文

化傳播和科技創(chuàng)新搭建新平臺。

③2022年城鎮(zhèn)居民紙質(zhì)圖書閱讀量高于農(nóng)村，城鄉(xiāng)居民紙質(zhì)閱讀量存在差距；

④我國人均閱讀量低于發(fā)達(dá)國家水平，與發(fā)達(dá)國家存在差距，要加強閱讀宣傳，增強閱讀意識。

圖：

①2022年我國未成年人圖書閱讀量增長，文化素質(zhì)不斷提高；

②但自然科學(xué)等閱讀量少，閱讀內(nèi)容單一，閱讀習(xí)慣有待改善。

(2)①對未成年人實行特殊保護的原因：未成年人的生存和發(fā)展事關(guān)人類的未來，對未成年給

予特殊關(guān)愛和保護，已經(jīng)成為人類的共識。保護未成年人的合法權(quán)益，是人類文明和社會進步

的應(yīng)有之義；青少年特點未成年人身心發(fā)育尚不成熟，自我保護能力較弱，辨別是非能力和自

我控制能力不強，容易受不良因素的影響和不法侵害，需要給予特殊保護。

②網(wǎng)絡(luò)：網(wǎng)絡(luò)有利有弊，網(wǎng)絡(luò)為文化傳播和科技創(chuàng)新搭建新平臺，但網(wǎng)絡(luò)信息良莠不齊。

③意義：

對公民：（法律角度）有利于增強公民的法治觀念，尊重知識產(chǎn)權(quán)，維護他人合法權(quán)益；有利

于維護未成年人合法權(quán)益，加強對未成年人的特殊保護，促進未成年人健康成長；（道德角度）

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有利于提高青少年道德修養(yǎng)，增強自我保護意識；有利于青少年提高媒介素養(yǎng)，正確參與網(wǎng)絡(luò)

生活。

對社會：有利于營造良好的社會氛圍，促進社會和諧發(fā)展；有利于精神文明建設(shè)。

【分析】考點考查：學(xué)習(xí)的意義、對未成年人實行特殊保護的原因、網(wǎng)絡(luò)的作用及影響、樹立

法治意識

能力考查：運用所學(xué)知識分析問題的能力

核心素養(yǎng)：法治觀念、健全人格

【解析】（1）第一步：審設(shè)問，明確主體、作答范圍及作答角度。

本題的設(shè)問主體為公民，需要運用學(xué)習(xí)的有關(guān)知識，從說明類習(xí)題的角度進行作答。

第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識。

關(guān)鍵詞①：與