2024-2025學(xué)年九年級(jí)（上）期末考試語文試卷（含答案）

---2025年九年級(jí)（上）期末考試語文試卷（全卷滿分150分，考試時(shí)間120分鐘）2025.1一、古詩文（共36分）（一）默寫（13分）1.明月別枝驚鵲,

。（《西江月·夜行黃沙道中》2.相顧無相識(shí),

。（《野望》）3.

，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。（《醉翁亭記》）4.臨近考試，面對(duì)學(xué)業(yè)的壓力，小語用《<論語>十二章》中的“

，

”自勉，激勵(lì)自己不改其志，朝著目標(biāo)奮進(jìn)。（二）閱讀下面的選文，完成第5—11題（23分）【甲】愚公移山太行、王屋二山，方七百里，高萬仞，本在冀州之南，河陽之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。懲山北之塞，出入之迂也，聚室而謀曰：“吾與汝畢力平險(xiǎn)，指通豫南，達(dá)于漢陰，可乎？

”雜然相許。其妻獻(xiàn)疑曰：“以君之力，曾不能損魁父之丘，如太行、王屋何？

且焉置土石？”雜曰：“投諸渤海之尾，隱土之北。”遂率子孫荷擔(dān)者三夫，叩石墾壤，箕畚運(yùn)于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？

”河曲智叟亡以應(yīng)。操蛇之神聞之，懼其不已也，告之于帝。帝感其誠，命夸娥氏二子負(fù)二山，一厝朔東，一厝雍南。自此，冀之南，漢之陰，無隴斷焉。5.以下選文也出自《列子·湯問》的是（）（2分）A.《伯牙鼓琴》B.《兩小兒辯日》

C.《穿井得一人》D.《生于憂患，死于安樂》6.（1）“雜然相許”中“許”的意思是（）（2分）A.答應(yīng)B.期望C.贊同D.相信（2）下列短語中的“易”與“寒暑易節(jié)”的“易”意思相近的一項(xiàng)是（）（2分）A.移風(fēng)易俗

B.輕而易舉C.平易近人

D.以物易物7.《愚公移山》雖為古代的一則寓言，但對(duì)今人仍具有積極的教育價(jià)值。下列從本文中獲取的啟示意義不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A.在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，要勇于挑戰(zhàn)自我、超越自我，通過奮斗去改變命運(yùn)。B.在面對(duì)大型任務(wù)或復(fù)雜問題時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作能匯聚眾人智慧力量，攻克難關(guān)。C.人定勝天，人類的力量是強(qiáng)大的，可以依靠自身的力量改造自然超越自然。D.只有堅(jiān)定信念，鍥而不舍，久久為功，才能克服諸多困難，實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)。【乙】趙將括母趙將馬服君趙奢之妻，趙括之母也。秦攻趙，孝成王使括代廉頗為將。將行，括母上書言于王曰：“括不可使將。”王曰：“何以？”曰：“始妾事其父，父時(shí)為將，身所奉飯者①以十?dāng)?shù)，所友者②以百數(shù)；大王及宗室所賜幣帛，盡以與軍吏、士大夫；受命之日，不問家事。今括一旦為將，東向而朝軍吏，吏無敢仰視③之者；王所賜金帛，歸盡藏之；及日視便利田宅可買者。王以為若其父乎？

父子不同，執(zhí)心各異。愿勿遣！”主曰：“母置之，吾計(jì)已決矣?！崩冈唬骸巴踅K遣之，即有不稱④，妾得無隨乎⑤？

”王曰：“不也?！崩刃校H三十余日，趙兵果敗，括死軍覆。王以母先言，故卒不加誅。（選自《列女傳》，有刪節(jié)）【丙】趙括自少時(shí)學(xué)兵法，言兵事，以天下莫能當(dāng)。嘗與其父奢言兵事，奢不能難⑥，然不謂善。括母問奢其故，奢曰：“兵，死地也，而括易言之。使趙不將括即已，若必將之，破趙軍者必括也。（節(jié)選自《史記·廉頗藺相如列傳》）【注釋】①奉飯者：供養(yǎng)的人（指家庭之外的人）。②所友者：當(dāng)朋友對(duì)待的。③仰視：抬頭看（表示親近）。④即有不稱：如果不能稱將軍之職（意思是打敗仗）。⑤妾得無隨乎：我能夠不隨著（受處罰）嗎？⑥難:駁倒。8.下列加點(diǎn)的“將”意思相同的兩項(xiàng)是（）（）（2分）A.趙將馬服君趙奢之妻

B.將行，括母上書言于王曰C.括不可使將

D.父時(shí)為將9.用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（2分）言兵事，以天下莫能當(dāng)。

10.【乙】文中趙括之母向趙王提出了“

”的觀點(diǎn)，聯(lián)系【乙】【丙】選文，用自己的話分條概述支撐這一觀點(diǎn)的理由：（1）

；（2）

；（3）

。（7分）11.結(jié)合【乙】文與下列鏈接材料，請(qǐng)你推斷“趙將括母”應(yīng)放在哪一卷中？

為什么？（4分）鏈接材料：《列女傳》由西漢劉向編寫，是一部介紹中國古代婦女行為的書，分七卷，共記敘了105名婦女的故事。這七卷分別是：母儀傳、賢明傳、仁智傳、貞順傳、節(jié)義傳、辯通傳和孽嬖（bì）傳。

二、現(xiàn)代文（共34分）（一）閱讀下文,完成第12—15題（16分）“文物表情包”走紅網(wǎng)絡(luò)①彩陶瓶上，臉部“伸出”了舌頭，并配文“略略略”；豬面紋彩陶壺上，眼睛“轉(zhuǎn)”了起來，配文“容我想想”……近日，甘肅省博物館推出的一組文物表情包在網(wǎng)上走紅。博物館負(fù)責(zé)人稱，表情包是“讓文物活起來”的舉措之一，希望通過此舉讓大家更了解文物。②彩陶瓶、三彩俑、銅博戲俑，這些歷史久遠(yuǎn)的瓶瓶罐罐，與“小拳拳捶你胸口”等網(wǎng)絡(luò)流行語原本風(fēng)馬牛不相及。甘肅省博物館推出的文物表情包，將嚴(yán)肅的文物和大眾娛樂“混搭”在一起，勾畫出一種別致的畫風(fēng)，深受網(wǎng)民喜愛。這種看似“不著調(diào)”的搭配，實(shí)則非常用心，契合了文化審美上的沖突美。③在傳統(tǒng)視角里，“沖突”兩個(gè)字往往充滿爭議。一些人在藝術(shù)審美上過分強(qiáng)調(diào)匹配、協(xié)調(diào)、柔和，籠統(tǒng)地認(rèn)為有沖突就不好。實(shí)際上，在一些主流美學(xué)學(xué)派中，“沖突美”一直備受推崇。尤其是現(xiàn)當(dāng)代，“沖突美”在文學(xué)、繪畫、電影等視覺藝術(shù)作品中非常常見。法國戲劇理論家布倫退爾斷言：“沒有沖突就沒有戲劇?！边@句話一度被人們視為“戲劇定律”。梳理研究我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，包括《趙氏孤兒》《雷雨》在內(nèi)的很多中國戲劇、小說都飽含著濃郁的沖突美。④包括“文物表情包”在內(nèi)的文物宣傳推廣，有的雖算不上正兒八經(jīng)的文藝創(chuàng)作，但其創(chuàng)意和設(shè)計(jì)也需遵從審美規(guī)律。否則，難免給人暮氣沉沉之感，提不起公眾的興趣。“文物表情包”把莊重嚴(yán)肅的文物與俏皮的網(wǎng)絡(luò)流行語“拉郎配”，二者在強(qiáng)烈的對(duì)沖中，達(dá)到了寓歷史文化于網(wǎng)絡(luò)流行語之中的“中和”。此前，網(wǎng)上很火爆的康熙“朕知道了”紙膠帶、“雍正：感覺自己萌萌噠”的動(dòng)態(tài)照片等，之所以迅速躥紅，也是因?yàn)椤皼_突”讓靜態(tài)的文物“活”了起來。⑤贊賞“文物表情包”的沖突美，并不意味著此類創(chuàng)意可以無的放矢。相反，它必須謹(jǐn)慎著手、小心為之。一是精心推敲文物與網(wǎng)絡(luò)流行語的內(nèi)在聯(lián)系，確保二者實(shí)現(xiàn)順暢融合，避免不搭調(diào)。二是拿捏好尺度，防止戲謔太過對(duì)文物的嚴(yán)肅性造成褻瀆，產(chǎn)生違和感。文創(chuàng)作品可以活一些，但文物畢竟相對(duì)傳統(tǒng)嚴(yán)肅，在創(chuàng)作過程中必須把握嚴(yán)肅性與娛樂性之間的平衡，否則就可能弄巧成拙。⑥文物具有歷久彌新的生命力，是寶貴的歷史文化財(cái)富。期待更多適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)的表達(dá)方式不斷涌現(xiàn)，讓文物煥發(fā)新氣象，為人們提供更多心靈滋養(yǎng)與精神力量。12.本文作者要表達(dá)的主要觀點(diǎn)是（）（3分）A.“文物表情包”走紅網(wǎng)絡(luò)

B.文物表情包展現(xiàn)了嚴(yán)肅與娛樂的沖突美C.表情包是“讓文物活起來”的舉措之一

D.讓更多文物和文化遺產(chǎn)“活”起來13.下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容的理解和分析正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.將傳統(tǒng)莊重與流行詼諧“混搭”，契合了文化審美上的沖突美。B.和協(xié)調(diào)美一樣，沖突美也一直備受推崇，在文學(xué)、繪畫等視覺藝術(shù)作品中很常見。C.“文物表情包”達(dá)到了寓網(wǎng)絡(luò)流行語于歷史文化之中的“中和”，讓靜態(tài)的文物變得鮮活生動(dòng)。D.贊賞“文物表情包”的沖突美，意味著可以突破傳統(tǒng)視角，大膽創(chuàng)新，娛樂性越強(qiáng)越好。14.請(qǐng)簡析第②-⑤段的論證思路。（8分）

15.給文物拍大頭照，再搭配上合適的句子，已成為人們逛博物館的新玩法。以下是小語同學(xué)暑假逛博物館拍的兩張文物照片，請(qǐng)結(jié)合你對(duì)第④⑤段的理解，選擇其中一張，為其配上合適的句子，15字以內(nèi)。（2分）

（二）閱讀下文,完成第16—19題（18分）讓我流淚的香橡皮①初二開學(xué)那天，和我同村的翠蘭成了我同桌。翠蘭在她出生不到一個(gè)月時(shí)，母親忙于麥?zhǔn)毡槐┯炅軡?，從此落下了病，常年藥不離口；在她考上初中入學(xué)的第三天，父親去集上給她買自行車，回來的路上，剛買的自行車車閘失靈，父親跌入深壕摔斷了大胯和腿骨，一年后還離不開雙拐。這樣一折騰.她家的情況就可想而知了。校園里，沒有哪個(gè)女孩子比她穿戴得更寒酸。學(xué)習(xí)中她也最節(jié)省，買個(gè)練習(xí)本總先用鉛筆正反面寫，再用鋼筆覆蓋一遍，她甚至撿一些瓶塞、管頭等橡膠制品代替橡皮來用。②那天，我買了兩塊包裝精美的香橡皮，準(zhǔn)備送給翠蘭一塊。午休，我樂呵呵地跑進(jìn)教室，正好只有她一人在。我拿出橡皮，說：“送給你的。”她抬頭看了看我，猶猶豫豫地拿起橡皮：“你干嘛買這么貴的橡皮？我才不要呢?！蔽遗聜怂淖宰鹦?，就說：“我去買橡皮，一看挺好的，就給你捎了一塊。”“這樣說我就收下，”她下意識(shí)地?cái)偲搅耸郑岸嗌馘X一塊？”“我就不能送給你一塊小小的橡皮嗎？”我一聽她問價(jià)格，心里猛然涌起一種說不上來的滋味，提高了嗓門說。她也提高了嗓門說：“我知道我家窮，可我憑什么要你的東西！我用不著別人可憐我……”③就在這時(shí)，幾個(gè)同學(xué)說笑著走進(jìn)教室，我不便再和她理論，就順手拿起她的那本書蓋在橡皮上面。她神情復(fù)雜地凝視我一陣，便趴在桌上不動(dòng)了。④下午全體同學(xué)到操場上清除雜草，翠蘭離開座位前，用書把那塊橡皮推到了我的桌上。我裝作沒看見，與同學(xué)一起走出了教室。⑤就在操場上的雜草清除得差不多時(shí)，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)翠蘭手上有血，老師就叫她去清理一下傷口，先回班待著。十分鐘后，我先同學(xué)一步回教室，看到她的手已止血，就沒再說什么。這時(shí)，翠蘭忽然問我：“記得那塊橡皮嗎？你沒收起來，怎么不見了？”我以為她改變了先前的主意，又樂意收下那塊橡皮了，才和我這樣幽默一下，但看她那嚴(yán)肅認(rèn)真相，我才意識(shí)到橡皮真的不見了?？晌乙粫r(shí)又找不出原因，就暫且找緣由安慰她說：“或許哪個(gè)同學(xué)拿去看了……”⑥放學(xué)路上，我一遍遍尋思：這件奇怪的事還沒有結(jié)束，明天翠蘭還會(huì)提起。她的心夠苦了，不能再讓她遭受這不白之冤。思來想去，我急中生智，跑到商店再買一塊同樣的橡皮，就說我昨天順手放到兜里了……⑦第二天上學(xué)路上我追上翠蘭，沒等她發(fā)話，我就哈哈笑著從口袋里掏出兩塊一模一樣的橡皮，裝成自怨自艾的樣子：“哎呀，我真糊涂?；丶乙幻诖?，兩塊都在里面……”“你胡說！”翠蘭停下自行車，一邊掏書包一邊幽幽地說，“那塊橡皮在我包里呢。是我不留神把它夾在書里面的，回家一掏書，就掉在地上……你說實(shí)話，是不是跑到商店里又買了一塊？”我只好不打自招：“昨天，我也弄不清橡皮是怎么不見的，怕你惦記，就……”“別說了，”翠蘭半嗔半怨地笑起來，“其實(shí)這事兒全怪我，我太執(zhí)拗、太不近人情了，才惹出這樣的誤會(huì)。讓你受委屈了，請(qǐng)你原諒?！雹辔液俸俚匦α?，笑著笑著眼睛就開始發(fā)澀、發(fā)熱……而讓我真正不能自禁流下淚來，是在兩天之后的物理課上。⑨那天上物理課，趙老師手里拿著一塊橡皮，竟向我走來，邊走邊說:“前天我為了做浮力實(shí)驗(yàn)，拿走了你的橡皮……沒耽誤你用吧？

”⑩趙老師回到講臺(tái)，目瞪口呆的我，也重重地坐下了。我想，我肯定是流淚了，不然，翠蘭怎么一邊奪我手里的橡皮一邊這樣說：“兩塊橡皮我都要，四塊橡皮我都要……別哭了，好嗎？”說著說著，她竟也淚流滿面。16.本文以“香橡皮”為線索，展開情節(jié)。請(qǐng)完成情節(jié)的梳理概括。（6分）

17.第①段在文中的作用是

。（3分）18.第⑧段畫線句“我嘿嘿地笑”是因?yàn)椋?）

；

“眼睛開始發(fā)澀發(fā)熱”是因?yàn)椋?）

。而物理課上“我”和翠蘭都流淚了，則是因?yàn)椋?）

。（6分）19.下列對(duì)本文主旨的理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.告訴我們善意的謊言是情感的潤滑劑。

B.贊美了學(xué)生時(shí)代純真可貴的美好友情。C.告訴我們要珍惜他人給予的真誠幫助。D.贊美了人與人之間的信任理解與關(guān)愛。三、綜合運(yùn)用（共20分）我區(qū)圖書館學(xué)生館長競選活動(dòng)即將開始，請(qǐng)你一道參與通關(guān)競選吧！【館長競選演講】20.以下是小語在學(xué)生館長競選中一段推介我區(qū)圖書館的演講詞，這段文字正確的排序應(yīng)是（）（3分）①在這里，你既可以在古典文獻(xiàn)藏書區(qū)體悟《紅樓夢(mèng)》的家族興衰，還可以在讀書節(jié)活動(dòng)中找到志同道合的“紅學(xué)”同好，也可以移步圖書館側(cè)的小劇場感受演繹版“黛玉葬花”的悲慟。②博爾赫斯曾說：“如果這個(gè)世上真的有天堂，天堂應(yīng)該是圖書館的模樣?！痹谖覀兊纳磉?，就有一方“小天堂”，名叫金山圖書館。③希望大家多多走進(jìn)這座文化休閑的寶藏地，去感受閱讀帶來的精神洗禮?、芩墙鹕骄用竦拈喿x中心，更是寶貴的精神家園，不僅提供著優(yōu)質(zhì)的文化服務(wù)，還發(fā)揮著開展社會(huì)教育、傳播優(yōu)秀文化等作用。⑤金山圖書館坐落于蒙山北路，建筑面積為七千多平方米，近800座位席，館藏圖書38萬冊(cè)，有著良好的硬件設(shè)施和豐富館藏。A.⑤①④②③B.⑤④①②③C.②⑤④①③D.②④⑤①③【閱讀素養(yǎng)比拼】21.（1）下面是讀者上交的名著讀后感，請(qǐng)將缺漏的信息補(bǔ)全。（6分）讀后感標(biāo)題名著作者文體小小昆蟲，大大世界?！x《①

》有感___②____科普文學(xué)紅色精神，崢嶸歲月?！x《③

》有感埃德加·斯諾__④________⑤_______。——讀《西游記》有感吳承恩古典小說（2）對(duì)比閱讀是一種重要的閱讀方法，通過對(duì)比勾連可以實(shí)現(xiàn)深度思考。以下關(guān)于名著中對(duì)比的內(nèi)容表述有誤的兩項(xiàng)是（）（）（4分）A.藤野先生沒有狹隘的民族偏見，尊重“我”的人格，與壽鏡吾先生不屑回答“我”的問題形成對(duì)比，突出了中式教書先生的迂腐與落后。B.蔣介石出行戒嚴(yán)的場景，與毛澤東、徐海東等在紅色中國街道上漫不經(jīng)心散步的場面形成對(duì)比，體現(xiàn)共產(chǎn)黨人平易近人的形象。C.蟬歷經(jīng)四年黑暗的苦工與一月日光的享樂形成對(duì)比，突出蟬的生命不易，表現(xiàn)出作者對(duì)蟬的喜愛與嘆服。D.魯智深和李逵都是魯莽豪爽之人，但李逵粗中有細(xì)，充滿俠義，而魯智深不講斗爭策略，更為兇殘粗暴?！鹃喿x活動(dòng)策劃】22.以下是競選學(xué)生館長的小語同學(xué)策劃的一個(gè)讀書活動(dòng)，參考此示例，請(qǐng)你也策劃一個(gè)創(chuàng)意讀書活動(dòng)吧?。?分）

四、寫作（共60分）23.閱讀下面材料，按要求寫作。古人說，讀萬卷書，行萬里路。旅行其實(shí)也是一種“閱讀”，是認(rèn)識(shí)世界的另一種方式。我們?cè)谏剿L(fēng)光里流連，在古鎮(zhèn)街巷里徜徉，在人文勝跡前駐足……我們?cè)诼眯兄姓J(rèn)識(shí)自然，認(rèn)識(shí)自我，也認(rèn)識(shí)世界。請(qǐng)以“旅行也是一種閱讀”為題，寫一篇600字左右的文章。要求：（1）不得透露個(gè)人相關(guān)信息；（2）不得抄襲。2025年九年級(jí)（上）期末考試語文試卷參考答案一、古詩文（共36分）（一）默寫（13分）1.清風(fēng)半夜鳴蟬2.長歌懷采薇3.觥籌交錯(cuò)4.博學(xué)而篤志，切問而近思（二）閱讀下面的選文，完成第5—11題（23分）5.B6.（1）C（2）A7.C8.A9.（趙括）談?wù)撚帽蛘痰氖虑?，認(rèn)為天下沒有人能抵擋（他）10.括不可使將（1）趙括為人自私，只考慮自己利益（2）趙括不考慮士卒，和他父親完全不同（3）趙括紙上談兵，把以命相搏的戰(zhàn)場想得輕而易舉。11.仁智。仁智說明婦女為人仁義、充滿智慧。趙括母親積極向趙孝成王建議不用趙括，為了趙國上下奔走，心系國家，體現(xiàn)其為人仁義；趙括母親能夠根據(jù)趙括父親趙奢的評(píng)價(jià)斷定兒子不適合領(lǐng)兵打仗，能夠預(yù)料到趙括帶兵必?cái)〉氖聦?shí)，