部編版2024-2025學(xué)年六年級上語文寒假作業(yè)（五）（有答案）

2024-2025學(xué)年人教部編版六年級上語文寒假作業(yè)（五）（共17小題）1．默寫孟浩然的《宿建德江》，注意書寫正確，行款整齊，布局合理，書寫人姓名不要求寫。2．讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。??新年伊始，人們登頂總臺山，映入yǎnlián的是wǎlán的天空與chéngbì的海水，水天一色的美景不禁讓人感到xīnmǎnyìzú，táozuì其中。向北可以tiàowàng北侖港，鱗次櫛比的集裝箱，來來往往的船舶，也讓人jīngtàn若家鄉(xiāng)快速的發(fā)展。3．給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。蒙古包（méngměng）婆娑（suōshuō）山澗（jiānjiàn）金箍棒（gūkū）攢著（cuánzǎn）呻吟（yínyíng）4．選詞填空。鄭重慎重隆重敬重（1）春節(jié)是中國最的傳統(tǒng)節(jié)日，它象征著團(tuán)圓和興旺。（2）大家一向都很你，但你的做法太讓我們失望了。（3）這個(gè)人城府很深，你和他交往要一些。（4）關(guān)于這一點(diǎn)，我們已在報(bào)紙上發(fā)表了聲明，你可以看一看。5．請將下列詞語補(bǔ)充完整，并選擇合適的詞語，將序號填寫在后面的句子中。A.輕曼B.惟惟C.天之D.云流??春晚舞臺上，演員們的歌聲猶如，舞者們的動作，觀眾沉浸在精彩的表演中，感受著濃厚的節(jié)日氣氛。6．指出下列句子運(yùn)用的描寫方法（填序號）A.環(huán)境描寫B(tài).心理描寫C.動作描寫D.語言描寫E.神情描寫（1）老漢吼道：“少廢話，快走！”（2）黎明的時(shí)候，雨突然大了。像潑。像倒。（3）她忐忑不安地想：“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？”（4）桑娜用頭巾裹住睡著的孩子，把他們抱回家里。（5）漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮。7．下列句子中加點(diǎn)的詞語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．他大學(xué)期間學(xué)的是計(jì)算機(jī)專業(yè)，畢業(yè)后卻成了歌手，這也算是科班出身了。 B．在家里，媽媽總是唱白臉，爸爸總是唱紅臉。 C．歷史的車輪不斷前進(jìn)，隨著清王朝覆滅，軍閥又粉墨登場了。 D．京劇里有許多跑龍?zhí)椎难輪T，他們同樣需要勤學(xué)苦練。8．小馬虎在去往東錢湖游玩的過程中記錄下了不少路牌，其中記錄正確的是（）A． B． C． D．9．選出下列對課文的表述不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。（）A．《丁香結(jié)》一文的作者想表達(dá)的思想是：人生中的問題永遠(yuǎn)也解決不完。 B．《七律?長征》中全詩的中心句是：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。 C．《橋》這篇小說最后才點(diǎn)明老支書和小伙子的關(guān)系是為了設(shè)置懸念。 D．《好的故事》中，“昏沉的夜”暗指當(dāng)時(shí)黑暗的社會現(xiàn)實(shí)。10．選出下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)。（）A．少選之間志在流水。（志：心志，情志。） B．今乃掉尾而斗，謬以。（乃；于是。） C．善哉乎鼓琴，湯湯乎若流水。（湯湯：水流大而急的樣子。） D．移舟泊煙渚，日暮客愁新。（渚：水中間的小塊陸地。）11．“用筆方圓并施，點(diǎn)畫棱角分明，結(jié)構(gòu)精妙”說的是書法家（）的楷書特點(diǎn)。A．顏真卿 B．柳公權(quán) C．趙孟頫 D．歐陽詢12．按要求改寫句子。（1）毛主席在群眾一陣又一陣的掌聲中宣讀中央人民政府的公告。（縮句）（2）這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，不能不令人驚嘆。（改為肯定句）（3）木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。（仿寫句子）（4）媽媽對小東說：“我把你的書包縫好了?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）（5）郝副班長只有二十二歲。他已經(jīng)打過不少仗了。（用上關(guān)聯(lián)詞合成一句話）13．我能根據(jù)積累填空。（1）藝術(shù)使人陶醉。皮鞋匠聽著琴聲，聯(lián)想到海上生明月的奇麗畫面：“月亮正從的地方升起來。的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光?！薄恫拦那佟罚悍焦那俣驹谔剑R子期曰：“善哉乎鼓琴，?！蔽疫€知道：“五音”指宮、、角、徵、羽。（2）語文是一首詩，詩里有“，浪淘風(fēng)簸自天涯”的雄偉氣勢和“，烏蒙磅礴走泥丸”的英勇豪邁；語文是一幅畫，畫中有“，水村山郭酒旗風(fēng)”的美景，也有朱熹筆下“，萬紫千紅總是春”的風(fēng)光；語文是一段情，這情是“移舟泊煙渚，”的羈旅愁思，也是“，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”的思鄉(xiāng)之情。14．這學(xué)期，你一定讀了不少書，回想一下，完成下面的練習(xí)。（1）高爾基的《童年》中出現(xiàn)了很多人物，他們都是阿廖沙成長路上遇到的好人。他們都是怎樣的人呢？請你選一選。（填序號）A.獻(xiàn)身科學(xué)B.忠厚老實(shí)C.樂觀純樸D.善良慈愛無私的“小茨岡”的老工人格里高利的外祖母的知識分子“好事兒”（2）《童年》《愛的教育》和《小英雄雨來》這三本書中有許多關(guān)于成長的故事。下面這些故事分別來自哪本書？請你連一連。制造假地雷迷惑敵人《童年》染坊災(zāi)難《愛的教育》好友卡隆《小英雄雨來》15．閱讀小古文《余音繞梁》，完成下題。余音繞梁??昔韓娥東①之齊，匱糧，過雍門，鬻歌①假食②。既去而余音繞梁欐④三日不絕。左右以其人弗去。雍門之人至今善歌，仿娥之遺聲。（選自《列子?湯問》）【注釋】①東：向東。②鬻（yù）歌：賣唱。③假食：換取食物。④欐（lì）：（房屋的）中梁。（1）文言文常有“一詞多義”現(xiàn)象，請聯(lián)系上下文寫出加點(diǎn)字的意思。善善哉乎鼓琴——《伯牙鼓琴》善歌——《余音繞梁》之有一牧童見之——《書戴嵩畫牛》仿娥之遺聲—《余音繞梁》（2）讀畫“”的句子，完成①②兩小題。①將畫線句翻譯成現(xiàn)代文。②根據(jù)這句話的意思，停頓正確的一項(xiàng)是。A.既去而/余音繞梁/欐三日不絕。B.既去而余音/繞梁欐/三日不絕。C.既去/而余音繞梁欐/三日不絕。D.既去而/余音繞梁欐/三日不絕。（3）坐上時(shí)光機(jī)，你來到了雍門，看到了百姓聽歌“入迷”的樣子，請你展開想象將這一畫面記錄下來。（4）文中有一個(gè)用來形容歌聲或音樂優(yōu)美、耐人回味的成語是。課內(nèi)外我還積累了關(guān)于音樂的成語有。16．閱讀《穿校服的父親》，完成下題。??①聽說，校門口有個(gè)賣涼皮的老頭，穿著我校的老校服，讓人感覺特別滑稽，同學(xué)們稱他為“涼皮校服哥”。??②作為全年級的尖子生，我的自尊心格外強(qiáng)。有一天下午放學(xué)后，幾個(gè)同學(xué)請我一起到校外吃飯。我拗不過他們的熱情，隨著去了。這不知誰提議去吃涼皮，在一路打打鬧鬧的笑聲里，我們走向“涼皮校服哥”，我的內(nèi)心始終有些忐忑不安。??③我隨著人流往前走，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，那個(gè)攤點(diǎn)前圍了不少人，透過些微的空隙，發(fā)現(xiàn)那個(gè)忙碌的身影如此熟悉。我心里“咯噔”一下，不由得停下腳步，那滿頭白發(fā)、低頭忙碌的可不正是自己的父親？他穿著一件我淘汰下來的紅藍(lán)相間的老校服，是那樣刺眼。??④“師哥，今天生意不錯(cuò)啊。”我聽見一個(gè)大嗓門男生在跟父親開玩笑，而父親居然還好脾氣地笑！我的耳朵嗡嗡作響，臉發(fā)燙，步子也變得輕飄飄的，轉(zhuǎn)身逃跑般離開了。??⑤到了寢室，我的心仍撲撲騰騰地跳，對父親的埋怨排山倒海般撞擊著我的胸口。??⑥周末回家，父親看見我回來很高興，而我卻：“誰讓你去學(xué)校門口的？你不怕人家笑話我??？”他沒有計(jì)較我的無理，說：“那兒生意好，我故意躲得遠(yuǎn)一些，離學(xué)校還遠(yuǎn)著呢。再說你住校，一直在食堂吃飯，遇不見。”“你怎么知道我遇不見？你還穿校服，那適合你穿嗎？你知道人家叫你什么？”。父親的表情很復(fù)雜，張張嘴想說什么，卻最終什么也沒說，嘆口氣，遞給我一條毛巾，就到廚房做飯去了。??⑦也許就是從那時(shí)起父親就不在校門口擺攤了。我隱隱約約聽同學(xué)說，那個(gè)賣涼皮的不在那兒了，找了好幾回都沒有。我聽了，略略放了心，心想父親在別處做生意也是一樣的。再回到家時(shí)，我和父親都沒有提過這件事。??⑧轉(zhuǎn)眼到了六月，市里組織了一場中學(xué)生物理競賽。那天上午，我和老師、同學(xué)一起乘車趕往賽場，因?yàn)榍胺蕉萝?，車子在一個(gè)十字路口減速前行，我就在那兒猝不及防地看見了父親。那天，天氣預(yù)報(bào)說是近五十年來最高溫，四十一攝氏度。白花花的陽光烘烤下來，柏油路鋪了一層碎銀，晃得人睜不開眼睛，樹木的葉子都打著卷，連知了也沒了叫聲。父親就在一棵大樹下，擺了幾張小方桌賣涼皮。天太熱，行人逃也似的匆匆而過，沒人向攤點(diǎn)張望一眼。父親沒有泄氣，不時(shí)扯起圍裙擦一下滿頭的大汗，大著嗓門吆喝，聲音聽起來有些嘶啞，就像要被太陽烤化的柏油路，讓我有些揪心。??⑨車子很快就走過去了，把父親遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了身后。汽車空調(diào)“咝咝”地吹著冷氣，竟然吹出了我的淚，我愧疚極了。這一刻，我感受到了父親的艱辛與不容易；這一刻，我懂得了父親對我的默默付出和無限的包容。再苦再累再難，他從不在我面前提一個(gè)字。我把成長的疼痛留給父親，可父親給我的依舊是濃濃的愛。??⑩那天考試后，我回家見到父親，我只覺著嗓子發(fā)緊，頭一低進(jìn)了房間，眼淚奪眶而出。（1）閱讀第④～⑨段，完成下列思維導(dǎo)圖。（2）閱讀第②段，關(guān)注加點(diǎn)的詞語，聯(lián)系上下文，將“我”“忐忑不安”的心理活動寫具體。（不少于40個(gè)字）（3）寫人物說話時(shí)，可以不用“說”來表達(dá)。聯(lián)系上下文，選擇合適的表達(dá)填入第⑥段中的兩處括號內(nèi)。（填序號）A.我竟然委屈得流出了眼淚B.沖他發(fā)火大聲喊道C.壓制著自己內(nèi)心的火小聲嘀咕D.我無所謂地走進(jìn)了我的房間（4）父親人物形象大賞。側(cè)面描寫通過對環(huán)境的描繪來展現(xiàn)人物形象。①用“”畫出文中描寫環(huán)境的句子，并分析其作用。正面描寫通過對人物的語言、神態(tài)、動作等描寫來展現(xiàn)人物形象。②用“”畫出文中一處描寫父親語言、神態(tài)或動作的句子，并分析父親的人物形象。17．??題目：就是幸福??提示：有人認(rèn)為取得成功是幸福，有人認(rèn)為幫助別人是幸福，也有人認(rèn)為得到關(guān)愛是幸?！堃浴熬褪切腋！睘轭}，寫一篇習(xí)作。??要求：①把題目補(bǔ)充完整，不少于500字；②圍繞中心意思，從不同方面或選取不同事例來寫；③把事情寫具體，表達(dá)出自己的真情實(shí)感。

2024-2025學(xué)年人教部編版六年級上語文寒假作業(yè)（五）參考答案與試題解析1．2．眼簾瓦藍(lán)澄碧心滿意足陶醉眺望驚嘆3．měngsuōjiàngūzǎnyín4．（1）隆重；（2）敬重；（3）慎重；（4）鄭重。5．A.歌舞B.妙肖C.之音D.行水CA6．（1）D；（2）A；（3）B；（4）C；（5）E。7．A8．C9．A10．B11．B12．（1）毛主席宣讀公告。（2）這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，一定令人驚嘆。（3）花兒露出了笑臉。（4）媽媽對小東說，她把小東的書包縫好了。（5）郝副班長雖然只有二十二歲，但是他已經(jīng)打過不少仗了。13．（1）水天相接微波粼粼巍巍乎若太山商；（2）九曲黃河萬里沙五嶺逶迤騰細(xì)浪千里鶯啼綠映紅等閑識得東風(fēng)面日暮客愁新少小離家老大回。14．（1）CADB。；（2）制造假地雷迷惑敵人——《小英雄雨來》染坊災(zāi)難——《童年》好友卡隆——《愛的教育》。15．（1）好擅長；代詞，指代戴嵩畫的牛結(jié)構(gòu)助詞，可譯為“的”；（2）①離開以后，那歌聲的余音環(huán)繞屋梁三日都沒有停止。②C；（3）我乘坐時(shí)光機(jī)來到雍門，只見街道兩旁早已圍聚了眾多百姓。韓娥站在中央，歌聲婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)地飄蕩開來，那聲音宛如山間清澈的溪流，潺潺流入眾人的心田，又似春日里溫柔的微風(fēng)，輕輕拂過人們的耳畔。百姓們都沉浸其中，有的停下了手中的活計(jì)，目光呆呆地望著韓娥，臉上滿是陶醉之色；有的閉著眼睛，微微晃著腦袋，仿佛隨著那歌聲進(jìn)入了另一個(gè)美妙的世界；還有的小孩子緊緊拽著大人的衣角，仰著小臉，眼睛一眨不眨，生怕錯(cuò)過一個(gè)音符，整個(gè)雍門都被這歌聲籠罩，仿佛時(shí)間都停止了一般，大家都深深陷入這歌聲營造的美妙氛圍里，久久不能自拔。（4）余音繞梁高山流水、曲高和寡、陽春白雪、下里巴人。16．（1）“我”發(fā)現(xiàn)涼皮校服哥是父親揪心“我”在車上吹著空調(diào)，想著父親愧疚；（2）這個(gè)賣餛飩的人是不是父親，如果是的話，同學(xué)們知道了那就丟大臉了。（3）BA；（4）①那天，天氣預(yù)報(bào)說是近五十年來最高溫，四十一攝氏度。白花花的陽光烘烤下來，柏油路鋪了一層碎銀，晃得人睜不開眼睛，樹木的葉子都打著卷，連知了也沒了叫聲渲染出環(huán)境的惡劣，更加襯托出父親的勤勞、辛苦；②父親沒有泄氣，不時(shí)扯起圍裙擦一下滿頭的大汗，大著嗓門吆喝，聲音聽起來有些嘶啞，就像要被太陽烤化的柏油路，讓我有些揪心父親是一個(gè)勤勞、樸實(shí)的人。17．?范文：陪伴就是幸福幸福是什么？對于這個(gè)